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第一篇：小孩不笨觀后感
昨天，我觀看了《小孩不笨2》這部電影。其中有兩個(gè)家庭的父母在孩子成長(zhǎng)中的不同教育方式，看得我心里酸酸的。
其中一個(gè)家庭中有一個(gè)是十五歲的哥哥楊學(xué)謙，一個(gè)是八歲的弟弟杰利，父親是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。他們家庭經(jīng)濟(jì)狀況優(yōu)越，但父母經(jīng)常忙于工作，幾乎一周都說(shuō)不上幾句話。既使說(shuō)話不是溝通和交流，只是命令而已。
另外一個(gè)家庭是十五歲的兒子成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì)流氓。他很愛(ài)兒子，但不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，經(jīng)常打成才，但他也只不過(guò)是不想讓成才重蹈覆轍他曾經(jīng)的路，但是不會(huì)和孩子溝通，不會(huì)贊揚(yáng)孩子特長(zhǎng)，所以把愛(ài)用錯(cuò)了地方。
其中最深刻的一段是，一次楊學(xué)謙爸爸的電腦壞了，放在了家里，正在老板罵他的.時(shí)候，楊學(xué)謙帶著自己修好的電腦送到爸爸的公司。爸爸不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)孩子，反而說(shuō)是：你弄壞的又修好，還逃課。真讓學(xué)謙傷心極了，這樣的父親無(wú)視孩子的努力，教育不得當(dāng)，不懂賞識(shí)孩子優(yōu)點(diǎn)，反而說(shuō)出讓孩子很失望的話。
還有就是父親節(jié)到了，楊學(xué)謙給父親買(mǎi)了個(gè)剃須刀，可是媽媽卻說(shuō)浪費(fèi)錢(qián)，這使孩子原本是展示一下對(duì)父親的愛(ài)，卻被媽媽給剝奪了。作為父母要懂得欣賞孩子，贊揚(yáng)孩子，多給予鼓勵(lì)，而且做事要以身作則，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
再說(shuō)成才家庭，爸爸是個(gè)粗人，明明非常愛(ài)成才，可是不懂得溝通，只是用暴力來(lái)教育，使成才缺乏溝通、缺乏賞識(shí)，走上了一條不歸路，“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母?！边@是成才爸爸臨終前得覺(jué)悟。
第二篇：小孩不笨電影觀后感500字
今天我觀看了《小孩不笨2》，這部電影主要描述了兩個(gè)家庭的父母因?yàn)槊Χ鵁o(wú)法溝通使孩子的心靈慢慢墜落，電影中的學(xué)謙和杰利為了得到父母的贊揚(yáng)而一直努力，可是他們的父母不但不贊揚(yáng)他還批評(píng)他，就這樣他們的孩子感受不到母愛(ài)父愛(ài)，認(rèn)為他們的父母總是覺(jué)得自己很差。
天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。他們沒(méi)意識(shí)到他們的父母是愛(ài)他的只是不知道怎么表達(dá)，使他們兩個(gè)走錯(cuò)了道路，他倆學(xué)會(huì)了喝酒，吸煙，偷東西。
直到最后他們?nèi)ヮ^一部手機(jī)正在跑的時(shí)候他撞住住一個(gè)人那個(gè)人就是他們的老師，但是他們一會(huì)兒被假警察抓住，假警察讓他們一天之內(nèi)上交20__元，他們有沒(méi)有錢(qián)只好去偷老奶奶的金項(xiàng)鏈，偷走之后怕被警察抓住又回去給老奶奶，老奶奶說(shuō)：那就是偷我東西的人，有人就開(kāi)始打他們倆一會(huì)兒學(xué)謙的爸爸看到有人在打自己的兒子，就馬上就去欄架，但是很不幸的是再攔架中自己的從樓梯上摔下來(lái)不幸身亡這時(shí)他才感受到父愛(ài)，爸爸臨死前說(shuō)：你要再上學(xué)，長(zhǎng)大有本事但是校長(zhǎng)怎么也不同意，他的老師說(shuō)：把爛蘋(píng)果爛的部分削掉，剩下的還是能吃的。
這是校長(zhǎng)才明白再好好教育他他也是個(gè)好學(xué)生。這部電影讓我感受到了天下沒(méi)有誰(shuí)的爸媽不疼孩子的，那只不過(guò)是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)！
第三篇：小孩不笨觀后感
在最近的一堂班主任工作課上，我們觀看了新加坡電影《小孩不笨2》?！缎『⒉槐?》講述了兩個(gè)家庭失敗的教育經(jīng)歷。Tom和Jerry成長(zhǎng)在一個(gè)物質(zhì)條件豐厚的家庭，但他們的父母忙于工作，鮮少關(guān)心他們，更時(shí)常施加壓力在他們稚嫩的肩膀上，疏離的家庭生活讓他們覺(jué)得不幸福。而Tom的好朋友成才，出身貧困，父親沒(méi)有文化，對(duì)成才的教育只有毆打，但他是愛(ài)成才的，希望成才有出息，愛(ài)之深責(zé)之切，這個(gè)迷茫的父親也只能用棍棒來(lái)表達(dá)自己的期望。但成才不懂，他埋怨父親不了解他，埋怨父親不讓他學(xué)習(xí)武術(shù)。Tom心底想做個(gè)好學(xué)生好孩子，但他的努力被父母一次又一次的否定。在一次嚴(yán)重的違紀(jì)行為后，成才被開(kāi)除，Tom被當(dāng)眾鞭打。這讓Tom產(chǎn)生了極大的心理陰影，他逐漸放棄自己，和好朋友成才一起誤入歧途。此時(shí)，Tom和成才的父母都在為拯救自己的孩子做努力，恍然大悟的他們終于用真情感動(dòng)了他們的孩子，讓孩子走上了正軌。Jerry是本片最大的笑點(diǎn)，由于缺少和父母親的良好溝通，單純幼稚的他經(jīng)常擺烏龍，卻在家庭里默默起著調(diào)和劑的作用。最后，他為了爸爸能抽空去看他的演出，他不惜去偷錢(qián)，只為買(mǎi)爸爸的一個(gè)小時(shí)，最終他也打動(dòng)了父母，讓他們明白孩子到底需要什么。除了講述家庭教育的失敗，影片還解釋了新加坡教育體制的弊端。Tom和成才的班主任，雖然全身心投入在教育工作中，但他用錯(cuò)了方法，不斷的責(zé)罵讓學(xué)生們失去學(xué)習(xí)的信心與樂(lè)趣。在經(jīng)歷與成才斗毆的事件后，他慢慢摸索出了正確的教育之路，學(xué)著用鼓勵(lì)代替責(zé)備，多去看看孩子們的優(yōu)點(diǎn)，最終找到了打開(kāi)孩子們心門(mén)的那把鑰匙。同時(shí)，影片也懷疑了新加坡當(dāng)眾體罰學(xué)生這項(xiàng)制度的合理性。體罰學(xué)生已經(jīng)是對(duì)學(xué)生人身權(quán)利的極大不尊重，當(dāng)眾體罰，更對(duì)學(xué)生心理造成難以愈合的創(chuàng)傷。
《小孩不笨2》是新加坡最賣(mài)座的電影之一。影片夾雜著歡笑與淚水，讓觀眾在笑聲中感悟，在淚水中豁然開(kāi)朗。影片不僅是對(duì)新加坡當(dāng)前的教育問(wèn)題的反思，同時(shí)也折射出中國(guó)當(dāng)前的一些教育現(xiàn)狀。影片里，讀書(shū)不好的孩子被稱為“爛蘋(píng)果”。一顆爛了的蘋(píng)果難道全身都爛了嗎？不是還有許多完好的地方嗎？人也是如此，縱然他學(xué)習(xí)不好，或有很多缺點(diǎn)，但他并不是一無(wú)是處。也許他的特長(zhǎng)在別的方面，也許他沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法。就像金庸武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》的郭靖一樣，他從小就被認(rèn)定是笨孩子，但他通過(guò)努力和身邊人的幫助，找到了正確的方法練習(xí)武功，成為了一代大俠，比聰明孩子的成就還要高?！缎『⒉槐?》中的成才，雖然成績(jī)很爛，但是很有武術(shù)天分，在經(jīng)過(guò)專業(yè)培養(yǎng)后，代表新加坡打入了全世界，這也是杰出的成就啊。讀書(shū)并不是未來(lái)的唯一出來(lái)，為孩子考慮，就尊重他們的興趣，讓他們走適合自己的路。
同時(shí)，作為一名未來(lái)的教育工作者和家長(zhǎng)，我也認(rèn)識(shí)到方法和溝通的重要性。有的學(xué)生的確需要施壓才有動(dòng)力，但有更多沒(méi)自信的學(xué)生需要老師的鼓勵(lì)，因材施教是何等重要。而在和孩子溝通時(shí)，我們不能自顧自地灌輸思想給孩子，也要聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，給他們釋放壓力的機(jī)會(huì)。前一階段，趙寶剛的青春三部曲收官之作《北京青年》走紅電視熒幕，其中男主人公何東辭掉公務(wù)員工作拋下未婚妻重走青春的行為引起廣泛爭(zhēng)議。我認(rèn)為，這就是從小長(zhǎng)期活在父母期望中，活在封閉的教育體制下的最終爆發(fā)。
何東并不是虛構(gòu)的存在，他代表很多壓抑已久的年輕人的心聲，只是他更加勇敢。最終，身邊的人也都理解了何東，他也過(guò)上了自己想要的生活。曾經(jīng)，我也是一顆“爛蘋(píng)果”，剛進(jìn)初中的時(shí)候，成績(jī)還算不錯(cuò)但沒(méi)有家庭背景的我被分進(jìn)了普通版。這是一個(gè)“爛蘋(píng)果”集中營(yíng)，沒(méi)有多少人想要讀書(shū)，課堂上比下課還亂。慢慢地，僅存的好學(xué)生都轉(zhuǎn)走了，老師也放棄了這個(gè)班，稍微難些的知識(shí)點(diǎn)，干脆都不講了。爸媽看著我的成績(jī)一落千丈，終于狠下決心出了一把錢(qián)把我轉(zhuǎn)到好班。我以為一切會(huì)是一個(gè)新的`開(kāi)始，但新老師挑剔的目光，諷刺的話語(yǔ)卻深深傷透了我的心。
所有的老師都一樣，把剛轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的我視作拖油瓶，上課總用不耐煩的語(yǔ)氣提問(wèn)我，隨便一個(gè)小錯(cuò)，都會(huì)成為拖累全班的借口。那個(gè)時(shí)候，我真的覺(jué)得是人生是灰暗的，我很喜歡學(xué)習(xí)，也覺(jué)得自己很聰明，我只需要有個(gè)人能很耐心的拉我一把。好在，我的父母很體諒我，總是鼓勵(lì)我。他們教導(dǎo)我，要用自己的努力，讓那些看不起你的人后悔失望。在轉(zhuǎn)班后，我學(xué)習(xí)很刻苦很認(rèn)真，成績(jī)慢慢提高，在初三那年，已經(jīng)穩(wěn)定在前十名。而那時(shí)，每個(gè)老師都已經(jīng)忘了我曾經(jīng)是顆“爛蘋(píng)果”，化學(xué)老師委任我當(dāng)課代表，物理老師?？湮衣斆?，語(yǔ)文老師推薦我參加作文大賽??而這看似光榮背后的辛酸，只有我知道。
初中畢業(yè)后，媽媽在買(mǎi)菜時(shí)撞見(jiàn)了當(dāng)時(shí)的班主任。班主任說(shuō)，她最難忘的學(xué)生反而是只相處了一年半的我，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候她看走了眼，差點(diǎn)耽誤了我。我在聽(tīng)后，并沒(méi)有太大雪恥之感，只是慶幸老師畢竟是老師，也會(huì)自我反省自我總結(jié)。而這段讀書(shū)時(shí)的經(jīng)歷，也是促使我走向師范這條路的重要原因，我希望能幫助更多迷茫的孩子，找到他們本該有的尊嚴(yán)與榮耀。
我將來(lái)的學(xué)生，一定不會(huì)被稱作“爛蘋(píng)果”，因?yàn)槲視?huì)是那顆培養(yǎng)他們的蘋(píng)果樹(shù)，讓每顆蘋(píng)果，都以最飽滿的姿態(tài)落地。
第四篇：電影《小孩不笨2》觀后感
今天，老師給我們看了一部電影《小孩不笨》。這部電影的主要人物的名字有杰利，學(xué)謙和成才。
這部電影講了兩個(gè)家庭。杰利和學(xué)謙的爸爸是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。成才沒(méi)有媽媽，只有爸爸，但是成才的爸爸從小被打到大，腿都被打腐了，所以成才有時(shí)候也會(huì)打人。
有一次，學(xué)謙早上起來(lái)，見(jiàn)爸爸上班沒(méi)拿電腦，一看，原硎塹縋曰盜耍職直還鏡睦習(xí)褰械攪稅旃遙習(xí)逅擔(dān)骸澳愕奈募兀課裁疵環(huán)⒏遙俊卑職炙擔(dān)骸拔業(yè)牡縋曰盜耍泵環(huán)ǜ惴⑽募圓黃穡銥吹縋勻綣芐蘚茫歡ǚ⒏?。抉W謖饈保職炙偷縋岳戳耍職腫叱隼慈此擔(dān)骸澳惆鹽業(yè)牡縋醞婊盜耍中蘚茫姨涌??！毖萇誦摹
還有一次是“父親節(jié)”學(xué)謙給爸爸買(mǎi)了一個(gè)剃須刀，回家后給了爸爸。爸爸和媽媽卻指責(zé)他：“家里有的是剃須刀，為什么還買(mǎi)？”學(xué)謙說(shuō)：“我卡里只剩下買(mǎi)一個(gè)剃須刀的錢(qián)了?！眿寢屨f(shuō)：“你的錢(qián)還不是我們給你的`嗎？真浪費(fèi)?！边@件事讓我想起了爸爸讓媽媽給他倒杯水，可是媽媽卻一動(dòng)不動(dòng)地坐在那玩手機(jī)。我看見(jiàn)了，就給爸爸倒了一杯水，爸爸卻指責(zé)了我。我想爸爸根本不知道我心里想的是什么，我很傷心。
我看了《小孩不笨》這部電影，心想對(duì)學(xué)謙的爸爸說(shuō)：“你們不要只管自己賺錢(qián)，應(yīng)該關(guān)注一下自己的孩子。”
第五篇：電影《小孩不笨》觀后感
當(dāng)觀看完《小孩不笨2》后，我思潮起伏，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸?？赐旰?，陪伴我的只是久久的沉默與情不自禁流下的兩行淚痕。
這部影片將窮人家的孩子和有錢(qián)人家的孩子作對(duì)較。窮人家的孩子名叫成才，父親很愛(ài)他，卻不懂得怎么愛(ài)，以為打孩子就是為他好；有錢(qián)人家的孩子叫學(xué)謙，因?yàn)楦改腹ぷ鞣泵?，沒(méi)時(shí)間和孩子溝通，有時(shí)間只會(huì)數(shù)落孩子，就這樣，他們與父母漸漸疏遠(yuǎn)了，對(duì)這個(gè)所謂的家感到陌生了，他們便開(kāi)始逃學(xué)，最后差點(diǎn)走上歧途。
其實(shí)，我是多么想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我也很愛(ài)你們，但愛(ài)得太辛苦了?！辈恢獜氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，也不知是因?yàn)槭裁?，我們做的事，不管?duì)與錯(cuò)，你們都會(huì)反對(duì)。每一次拿出我們的最好，但都得不到了像小時(shí)候那甜蜜中帶著鼓勵(lì)的稱贊，只會(huì)要求我們做得更好，似乎又有多了那么一點(diǎn)的壓力。但每一次達(dá)不到你們的要求，不僅沒(méi)得到你們一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，還要挨批評(píng)，使自己的心漸漸空虛了。我總會(huì)感覺(jué)自己好想站在懸崖峭壁上，上邊是你們給我訂的目標(biāo)，下邊是望不見(jiàn)底的深淵，漸漸的，我們之間沒(méi)有了語(yǔ)言，甚至有時(shí)候我會(huì)感覺(jué)到我們很陌生，家里就是供我睡覺(jué)吃飯的地方。我們之間的那扇大門(mén)，已經(jīng)關(guān)了。什么“愛(ài)”，什么“關(guān)心”，也已經(jīng)消失了。
可見(jiàn)，溝通是多么重要。沒(méi)有了溝通，大人和小孩就會(huì)發(fā)生沖突；沒(méi)有了溝通，就是去了彼此了解的機(jī)會(huì)；沒(méi)有了溝通，我們也不知對(duì)方需要什么……溝通就是打開(kāi)孩子門(mén)關(guān)閉已久的大門(mén)的鑰匙。
現(xiàn)在，我只希望每個(gè)父母好好地利用這把鑰匙。
