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第一篇：校園欺凌的觀后感
校園暴力在哪一個國家都是一個棘手的問題，對于未成年人來說法律幾乎不能拿他們怎么樣而且于這些人而言拘留坐牢也可以被當(dāng)作一件極光榮的事情。被欺負(fù)的孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一個孩子一旦被一個人欺負(fù)往往意味著他會被一群人長期欺負(fù)。
可笑的是極少有家長知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實如果孩子告訴了家長那么結(jié)果會好很多，可是為什么大多數(shù)的孩子不愿意說出來呢，內(nèi)向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長交談，一部分受害者甚至?xí)凳咀约骸拔也]有被欺負(fù)”，或者認(rèn)為自己更本無力反擊，不停的自己否定，所以長期遭受校園暴力的孩子心理一定不會健康。
預(yù)防校園暴力，我認(rèn)為好好學(xué)習(xí)可能是最好的辦法，其次才是和父母良好的溝通。沒有一個人會欺負(fù)自己父母眼中的'好孩子，有人會疑惑為什么和父母溝通是其次，這其實是分情況的，我確實遇到過有家長跑來大鬧一場然后孩子再也不被欺負(fù)的但更多的是家長鬧過后當(dāng)場認(rèn)錯放學(xué)卻將人家孩子堵在廁所。后者家境更差些。
校園暴力與施暴者和受害者的性格，家庭條件，受教育程度有很大關(guān)系，不甘和以暴制暴只會讓自己和施暴者一樣墮落，好好學(xué)習(xí)然后離開，最好的反擊是十年后你過的比他們好。
最后，如果曾經(jīng)遭受過校園暴力請不要羞于去看醫(yī)生，你值得好好的活著。
第二篇：校園欺凌的觀后感
校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校的校園里面、在學(xué)生上學(xué)或者是放學(xué)的路上、以及在學(xué)校的教育活動范圍里的暴力事件。
制造校園暴力方是在校老師、在校同學(xué)或者校外人員，他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、語言、器械等各種攻擊手段，對學(xué)校師生的心理、名譽、權(quán)利、生理、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，這些都能算作是校園暴力。
校園暴力也是暴力事件，它屬于社會暴力的一種，只是它的'環(huán)境是學(xué)校附近或者說它的對象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現(xiàn)：語言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑借身體的強悍來打擊比較弱勢的同學(xué)。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重復(fù)地采用語言或其他非行為攻擊的方式，對他人施暴，已經(jīng)達到影響別人學(xué)生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變，例如不斷重復(fù)的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡(luò)微博。
如果真的不幸，哪一天我們遇到了校園暴力，學(xué)生需要注意以下事項來保證自身安全以及合法權(quán)益不被侵害。在平常就要學(xué)會提高自我保護意識，一旦遇事不要忍氣吞聲，要及時告訴家長或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢物，容易遭來橫禍，畢竟匹夫無罪，懷璧有罪。最后，在最壞的情況下，如果遇到施暴方，采用實體攻擊施暴時，應(yīng)當(dāng)立即采取靈活的應(yīng)急措施，隨機應(yīng)變，不要進一步刺激對方，保護自己，以減少被侵害程度，事后再立即報案。
第三篇：校園欺凌的觀后感
食品安全對人們越來越重要，這為食品科學(xué)專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)造了廣泛的就業(yè)機會，包括在食品科學(xué)機構(gòu)、食品監(jiān)管部門和企業(yè)就職。獲得雙學(xué)位將提升個人價值，并有利于我進一步學(xué)習(xí)，為將來求職打下良好根基。
在團隊中，人們能夠獲得和使用更多的不可言傳的知識，價值觀念和文化特質(zhì)，它們往往是決定命運的東西，團隊成員之間有著相同或相近的態(tài)度和價值取向，通過溝通和交流，能夠善意地協(xié)調(diào)、默契協(xié)作、互補互助。
在兩天的團建拓展活動中，教練不僅給予我們嚴(yán)格有度的指導(dǎo)，更對我們每一項活動中的.表現(xiàn)和出現(xiàn)的問題都做了總結(jié)和分析，常常讓我們有恍然大悟、醍醐灌頂之感，同時也讓我們體驗到了細(xì)節(jié)的重要性，見證了團隊。
同學(xué)們打掃完一層樓道至少要30分鐘，而且不僅打掃起來困難，樓道衛(wèi)生的維持也很困難，有些樓道可以一天都保持整潔，但有些樓道只保持了不到半個小時就有垃圾出現(xiàn)。
第四篇：網(wǎng)貸詐騙的觀后感
一、高息騙子
這是網(wǎng)貸行業(yè)或者說是理財行業(yè)中最典型的一類騙子，這類騙子利用高收益的誘惑來吸引注意。我們知道，在過去的幾年間，網(wǎng)貸行業(yè)跑路平臺不少，大部分的跑路平臺都是利用投資人想一夜暴富的心理給出高收益誘惑投資人，然后圈錢跑路。要知道，當(dāng)時，20%以上的高收益可是不少，而這一類的高收益平臺是不切實際的，用戶想在高收益中撈一筆就走，卻不知道，還沒有撈到錢，卻已經(jīng)被平臺騙走了本金。
這類騙子相對來說是比較容易區(qū)別的，因為在現(xiàn)在的經(jīng)濟情況下，20%的高收益想想都是不可能的，只要用戶在投資的時候好好進行考察，不要被高收益所誘惑，那么，這種騙子對你是沒轍的。
二、債權(quán)轉(zhuǎn)讓騙子
隨著網(wǎng)貸行業(yè)發(fā)展的完善，大部分平臺為了提高用戶資金的靈活性，開啟了平臺債權(quán)轉(zhuǎn)讓功能。而在這個功能下，有些項目隱藏著你不知道的秘密。我們知道，有一類的債權(quán)轉(zhuǎn)讓是因為用戶急需資金，需要將所購買的項目轉(zhuǎn)手，解決困難。而另一類是，項目已經(jīng)成為壞賬，用戶急于轉(zhuǎn)手。而如果下一個用戶沒有進行考察，進行接棒購買，那么這個壞賬有可能會轉(zhuǎn)到你的'手上。這樣一來，在借款到期之后，你所購買的債權(quán)轉(zhuǎn)讓項目就沒有了價值，成為壞賬。
三、背景騙子
由于中國征信體系發(fā)展的不完善，很多人在選擇平臺的時候往往希望能夠選擇那些有保障的平臺。此時，強大的背景就成為了投資用戶的一個目標(biāo)。而有些騙子平臺也是利用了投資人這種心理，謊報背景，稱自己是國資系或者銀行系……之類的平臺，有強大的干爹支撐。投資用戶沒有進行正式的考察之后，往往很容易青睞于這種所謂有背景的平臺，進行投資之后發(fā)現(xiàn)所謂的背景都是虛假的，一轉(zhuǎn)眼，騙子卻已經(jīng)跟你說了拜拜。
四、假標(biāo)假項目騙子
目前，網(wǎng)貸行業(yè)發(fā)展還不是那么的完善，信息披露也沒有正式到位，在過去，這一類的假標(biāo)假項目騙子相對來說是比較多的。譬如某寶，他們會虛擬一個沒有的借款項目(標(biāo)的)出來，非法吸收資金。而有些投資用戶在投資的時候不注意進行考察，沒有查詢標(biāo)的的相關(guān)信息，就會很容易被欺騙。因此，用戶在投資的時候，要進行實地考察，或者查詢平臺標(biāo)的的相關(guān)信息，借款人的借款情況，標(biāo)的合同、抵押相關(guān)文件等等。才能夠避免被這類騙子所忽悠。
網(wǎng)貸行業(yè)是一個新型的行業(yè)，監(jiān)管辦法雖然已經(jīng)下發(fā)，但是還沒有正式落實到位。行業(yè)發(fā)展也沒有完全規(guī)范，P2P網(wǎng)貸需要投資用戶下更多的心思去進行考察，了解行業(yè)發(fā)展情況，了解平臺的本質(zhì)，在投資的時候保持理性，才能夠不被騙子忽悠，才能夠在網(wǎng)貸行業(yè)中一路暢游到底。
第五篇：校園欺凌的觀后感
治理校園欺凌需要學(xué)校發(fā)揮主體作用，這是必須的，學(xué)校是擔(dān)當(dāng)學(xué)校安寧、和諧秩序的第一責(zé)任人，需要制定完善預(yù)防和處理校園欺凌的`制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé);
要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，等等。但是，治理校園欺凌不能只靠學(xué)校單打獨斗，還需要全社會共同努力，需要建立“聯(lián)合部隊”。
這支聯(lián)合部隊包括三個內(nèi)容，
一是家長部隊，孩子在學(xué)校欺負(fù)人，家長是責(zé)任擔(dān)當(dāng)人，對于暴力孩子的家長，我們要加強教育引導(dǎo)，幫助家長學(xué)會教育孩子，讓孩子走出暴力陰影，家長部隊很重要，直接關(guān)系暴力孩子的轉(zhuǎn)化。
二是社會司法部隊，就是我們必須在校園建立校園警察，一方面，對校園欺凌現(xiàn)象形成震懾; 一方面，及時對校園欺凌現(xiàn)象進行制止。同時，我們要建立司法教育強化培訓(xùn)班，對暴力孩子進行強制教育。
三是鏟除社會暴力文化部隊。校園欺凌誕生的土壤來源于社會暴力文化，如暴力影視暴力文化，游戲暴力文化，暴力文學(xué)，等等，我們應(yīng)該建立一支鏟除社會暴力文化的部隊，對于有暴力文化的影視、游戲、視頻、文字進行清除，鏟除校園欺凌誕生的土壤。
校園欺凌現(xiàn)象誕生于家庭和社會，危害于學(xué)校，治理這種現(xiàn)象，必須從學(xué)校開始順藤摸根，鏟除根源。
