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故事的結(jié)局讓我們震撼,同時(shí)也讓我們陷入深思。這么優(yōu)秀、這么靈性的學(xué)生怎么就沒被人發(fā)掘,沒被人認(rèn)可呢?是世俗的眼光?是人性的丑陋?是社會(huì)的制度?是教育的觀念?還是這個(gè)世界根本就無法容忍天才?我們的教育制度確實(shí)要改革了,問題的根源歸根到底就是就是教育觀念、教育制度出問題了。
其實(shí)每個(gè)孩子都是天才,我們應(yīng)該用欣賞的眼光去發(fā)掘孩子們的潛能。要鼓勵(lì)、支持孩子們的興趣愛好。孩子是最靠近上帝的人,他們的思想、他們的世界都是最純真、美好的,晶瑩剔透,點(diǎn)污染都沒有的。他們也是最富有創(chuàng)造力的人群,我們應(yīng)該敬重、愛恨他們的天性。
古啊明、古茶妹他們都是很有靈性、極富創(chuàng)造思維能力的孩子,但卻得不到大家的認(rèn)可。雖然郭老師發(fā)現(xiàn)了古啊明的天賦并認(rèn)可他,但郭老師那微薄的力量終究抵不過世俗的.偏見。天才得不到認(rèn)可,世俗的偏見、生活的艱辛、惡劣的疾病,讓古啊明夭折了。剛出芽的好苗,就這樣被侵害掉!即使古啊明后來被社會(huì)認(rèn)可了,但已人去樓空,為時(shí)已晚。古啊明終究無法感受到被認(rèn)可的成功感!
這部電影確實(shí)值得我們?nèi)ド钏?、去反省?/p>