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第一篇：央視開學(xué)第一課觀后感400字
一年一度的《開學(xué)第一課》終于播出啦，節(jié)日中讓我印象最深就是漢字。
一點(diǎn)一M，一撇一捺，小小的漢字非常神奇。它們像一群群可愛又淘氣的孩子，在方格上跳躍著，像一株株漂亮的小花朵一樣出現(xiàn)在你眼前;它們像一條條清澈的小溪，流過(guò)筆尖;它們像浩瀚的大海浮現(xiàn)在你的眼前。
中國(guó)的漢字發(fā)展至今，已經(jīng)有四千多年的歷史了。在漫長(zhǎng)的演變中可分為七大類∶甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，在不同的時(shí)代用的字體形狀也不同。我們現(xiàn)在常用的是楷書和行書，楷書的特點(diǎn)是形體方正，M平豎直，筆畫清楚，行書則是楷書的快寫體。
漢字的會(huì)意字，指事字，形聲字，象形字背后都藏著豐富的知識(shí)。例如象形字“休”就表示人靠在樹旁休息。我很喜歡漢字里很多有趣的字謎。如：畫時(shí)圓，寫時(shí)方r冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)(日)。千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好(香)。王老頭，白老頭，同坐一塊大石頭(碧)。一點(diǎn)一M長(zhǎng)，你若猜不出，站著想一想(立)。像這樣的字謎還有很多。
中國(guó)的漢字真是有趣極了!我愛這變化多端的漢字，更愛它背后的知識(shí)。我堅(jiān)信美麗的漢字在未來(lái)將會(huì)被永遠(yuǎn)使用。
王寧教授說(shuō)，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。為了將傳統(tǒng)文化鞏固在每個(gè)人的血液中，王寧教授盡其所能，研究漢字從未停歇。王教授現(xiàn)場(chǎng)演示了“正”、“直”兩個(gè)字的演化和造字思路。行不離軌就是正，目不斜視就是直。
第二篇：《開學(xué)第一課》觀后感
9月1日的夜晚，當(dāng)星辰點(diǎn)綴著深藍(lán)的天幕，我滿懷期待地坐在電視機(jī)前，迎接了一年一度的《開學(xué)第一課》。今年的主題――“可愛的中國(guó)”，像一股溫暖而強(qiáng)大的風(fēng)，輕輕吹進(jìn)了我的心田，讓我對(duì)這片古老而又年輕的土地有了更深的理解和熱愛。
節(jié)目中，一幅幅生動(dòng)的畫面緩緩展開，仿佛穿越千年的時(shí)光隧道，帶我領(lǐng)略了中華文明的璀璨奪目。從甲骨文的神秘莫測(cè)，到唐詩(shī)宋詞的韻律悠長(zhǎng)；從四大發(fā)明的智慧之光，到絲綢之路的駝鈴聲聲……每一個(gè)瞬間都閃耀著中華民族的智慧與創(chuàng)造力，讓我由衷地感嘆：“中國(guó)，你真可愛！”
而當(dāng)我的目光轉(zhuǎn)向創(chuàng)新中國(guó)的活力篇章時(shí)，更是心潮澎湃。高鐵如巨龍般穿梭在廣袤的大地上，互聯(lián)網(wǎng)科技讓世界觸手可及，太空探索的腳步不斷邁向更遠(yuǎn)的星河……這些成就，不僅僅是科技的進(jìn)步，更是中華民族自強(qiáng)不息、勇于探索精神的體現(xiàn)。它們激勵(lì)著我，讓我明白，每一個(gè)小小的`夢(mèng)想，都有可能成為推動(dòng)國(guó)家前進(jìn)的巨大力量。
《開學(xué)第一課》不僅是一場(chǎng)視覺盛宴，更是一次心靈的洗禮。它讓我深刻感受到，作為新時(shí)代的青少年，我們肩負(fù)著傳承與創(chuàng)新的雙重使命。我們要像先輩們一樣，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，用我們的智慧和汗水，去探索未知的領(lǐng)域，去追逐心中的夢(mèng)想。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但我相信，只要我們心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，就一定能共同描繪出一個(gè)更加精彩、更加可愛的中國(guó)。讓我們攜手并進(jìn)，在祖國(guó)的懷抱中茁壯成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量！
第三篇：《開學(xué)第一課》觀后感
2024年的《開學(xué)第一課》如同一幅壯麗的畫卷，以“可愛的中國(guó)”為主題，緩緩在我們眼前展開。從古老神秘的甲骨文到充滿未來(lái)感的人工智能，從雪豹棲息的自然凈土到浩瀚無(wú)垠的月球表面，這場(chǎng)視覺與心靈的盛宴，讓我深深沉醉，也讓我對(duì)祖國(guó)的愛更加深沉。
甲骨文，那是中華民族文明的源頭之一。一筆一劃，刻畫出先人的智慧與對(duì)世界的認(rèn)知。它猶如一顆璀璨的明珠，穿越千年的時(shí)光，向我們?cè)V說(shuō)著古老的故事。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！惫爬系摹对?shī)經(jīng)》，用優(yōu)美的文字記錄下古人的情感與生活。中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，在歷史的長(zhǎng)河中閃耀著獨(dú)特的光芒。
然而，中國(guó)并未止步于過(guò)去的輝煌。隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能走進(jìn)了我們的生活。它如同一位神奇的魔法師，為我們的生活帶來(lái)了無(wú)盡的.便利。從智能語(yǔ)音助手到無(wú)人駕駛汽車，從醫(yī)療診斷到金融服務(wù)，人工智能的應(yīng)用無(wú)處不在。這是創(chuàng)新的力量，是中國(guó)科技不斷進(jìn)步的見證。
當(dāng)鏡頭切換到雪豹棲息地時(shí)，那壯麗的自然風(fēng)光讓人心生敬畏。雪豹，這一珍稀的物種，在大自然的懷抱中自由地生活著。保護(hù)雪豹棲息地，不僅僅是對(duì)一種動(dòng)物的保護(hù)，更是對(duì)生態(tài)平衡的維護(hù)，對(duì)大自然的敬畏。中國(guó)在生態(tài)保護(hù)方面做出了巨大的努力，讓我們看到了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的擔(dān)當(dāng)。
而月球表面的畫面，則讓我們感受到了中國(guó)航天事業(yè)的偉大成就。從“嫦娥奔月”的古老傳說(shuō)到“嫦娥”系列探測(cè)器的成功發(fā)射，從“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)火星到中國(guó)空間站的建設(shè)，中國(guó)航天人用他們的智慧和勇氣，征服了浩瀚的宇宙。這是中華民族探索未知的勇氣，是創(chuàng)新中國(guó)的活力展現(xiàn)。
“為者常成，行者常至?！痹谥袊?guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的道路上，我們看到了無(wú)數(shù)奮斗者的身影。他們用自己的汗水和努力，鑄就了祖國(guó)的輝煌。作為青少年，我們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和希望。我們應(yīng)當(dāng)以先輩為榜樣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！弊屛覀儜汛е鴮?duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)未來(lái)的憧憬，勇敢地探索未知，追逐夢(mèng)想。在可愛的中國(guó)這片土地上，綻放出屬于我們的光彩，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四篇：《開學(xué)第一課》觀后感
夜幕低垂，萬(wàn)籟俱寂，我坐在電視機(jī)前，心卻隨著《開學(xué)第一課》的啟幕而澎湃不已。今晚，這不僅僅是一堂課，更是一場(chǎng)穿越時(shí)空的旅行，引領(lǐng)我們走進(jìn)那個(gè)既古老又年輕、既深邃又輝煌的“可愛的中國(guó)”。
隨著屏幕緩緩亮起，我仿佛被一股神秘的力量牽引，瞬間穿越回了千年前的商朝。那是一塊塊龜甲獸骨上刻畫的神秘符號(hào)――甲骨文，它們雖靜默無(wú)聲，卻訴說(shuō)著中華民族最早的文字記憶，讓我感受到了祖先們對(duì)世界的探索與智慧的火花。
緊接著，畫面一轉(zhuǎn)，我仿佛置身于雪山之巔，那里是雪豹的'棲息地，它們矯健的身影在皚皚白雪中穿梭，那是大自然賦予中國(guó)的寶貴財(cái)富，也是我們對(duì)生態(tài)保護(hù)不懈努力的見證。那一刻，我深刻體會(huì)到了人與自然和諧共生的美好愿景。
隨后，我的目光被帶到了浩瀚的宇宙之中，月球表面那坑坑洼洼的景象通過(guò)高清影像展現(xiàn)在我眼前。我知道，那里不僅有嫦娥奔月的美麗傳說(shuō)，更有中國(guó)航天人一步步堅(jiān)實(shí)的腳印和不懈的追求。從“嫦娥”探月到“天問(wèn)”探火，從空間站的建設(shè)到火星車的漫步，中國(guó)正以驚人的速度向世界展示著科技創(chuàng)新的力量。
這場(chǎng)穿越時(shí)空的旅行，讓我深刻感受到了中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的壯美圖景。從古老的甲骨文到先進(jìn)的人工智能，從遙遠(yuǎn)的雪豹棲息地到神秘的月球表面，每一處都閃耀著中華民族自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新的精神光芒。
《開學(xué)第一課》不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更讓我感受到了作為一個(gè)中國(guó)人的自豪與驕傲。我深知，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但只要我們懷揣著對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)夢(mèng)想的追求，就一定能夠創(chuàng)造出更加輝煌的明天！
第五篇：關(guān)于中學(xué)開學(xué)典禮觀后感
操場(chǎng)上，人如海，歌如朝。校長(zhǎng)在臺(tái)上宣布：“開學(xué)典禮正式開始，鳴炮！”“叭、叭、叭”炮聲響了，同學(xué)們不時(shí)的跳起來(lái)。輔導(dǎo)員老師說(shuō)：“奏國(guó)歌?！比＠蠋熜凶⒛慷Y，同學(xué)們肅立行隊(duì)禮，之后，陳書記對(duì)新學(xué)期提新要求和期望。最激動(dòng)人心的是表?yè)P(yáng)上學(xué)期的雙優(yōu)生，每個(gè)同學(xué)十分緊張，會(huì)場(chǎng)靜了下來(lái)，大家豎起耳朵，注視著輔導(dǎo)員張老師，認(rèn)真傾聽張老師宣布各班獲獎(jiǎng)名單。當(dāng)念到我班時(shí)，張汝天跑上獎(jiǎng)臺(tái)捧回一又疊厚厚的獎(jiǎng)狀，全班不約而同地歡呼起來(lái)，我懷著急切的情緒問(wèn)：“汝天，我是否有獎(jiǎng)狀？”“我不明白”汝天說(shuō)。我翻開獎(jiǎng)狀仔細(xì)找，最后找到了，我眉頭舒展開了，開心地笑了。接下來(lái)，張老師又宣布參加縣里寫字比賽獲獎(jiǎng)名單，“徐平，三等獎(jiǎng)！”我高興地歡呼起來(lái)，“我得了兩張獎(jiǎng)狀啦！”我沖向獎(jiǎng)臺(tái)，領(lǐng)回獎(jiǎng)狀撒腿就跑，哎呀，忘了給張老師行禮。同學(xué)們譏笑說(shuō)：“你才得三等獎(jiǎng)?！蔽胰宰院赖鼗卮穑骸霸诳h里參加寫字比賽得三等獎(jiǎng)已經(jīng)很不錯(cuò)了?！蔽野迪聸Q心：今后必須要加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取第一。開學(xué)典禮結(jié)束了，大家高興地回到教室。
第六篇：《開學(xué)第一課》觀后感
2024年的《開學(xué)第一課》如同一幅絢麗多彩的畫卷，在我們眼前徐徐展開，帶給我們無(wú)盡的震撼與感動(dòng)。
節(jié)目中，眾多嘉賓的奮斗故事如璀璨星辰，照亮了我們前行的道路。文字學(xué)專家引領(lǐng)我們走進(jìn)殷墟甲骨窖穴，古老的文字仿佛在訴說(shuō)著中華民族悠久的歷史?！坝粲艉跷脑?！吾從周?！边@些神秘的甲骨文，承載著先人的智慧與記憶，讓我們感受到中華文化的'博大精深。
歷史學(xué)專家?guī)覀兓仡櫄v史的長(zhǎng)河，從過(guò)去的輝煌與滄桑中汲取力量?！耙允窞殓R，可以知興替?！蔽覀冦懹洑v史，才能更好地開創(chuàng)未來(lái)。
野生動(dòng)物救護(hù)者的故事讓我們看到了青海雪豹棲息地的美麗與脆弱。大自然的生靈們是地球的瑰寶，我們有責(zé)任保護(hù)它們的家園?！叭f(wàn)物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成?！敝挥信c自然和諧相處，我們的世界才會(huì)更加美好。
奧運(yùn)賽場(chǎng)體育健兒們的拼搏精神令人熱血沸騰。他們用汗水與毅力詮釋了奮斗的意義?！案?、更高、更強(qiáng)――更團(tuán)結(jié)。”他們的故事激勵(lì)著我們?cè)谏钪杏赂姨魬?zhàn)自我，追求卓越。
空降兵軍模范的英勇事跡展現(xiàn)了軍人的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。他們?cè)谖ｋy時(shí)刻挺身而出，為了國(guó)家和人民的利益，不惜犧牲自己?！熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸。”他們是我們心中的英雄，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
軍用運(yùn)輸機(jī)機(jī)長(zhǎng)、人工智能專家和航天科技專家則讓我們看到了祖國(guó)在科技領(lǐng)域的飛速發(fā)展。伶仃洋上的跨海大橋、嫦娥六號(hào)登陸月球背面，這些偉大的成就彰顯了中國(guó)的實(shí)力與創(chuàng)新精神。“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉?！蔽覀?yōu)樽鎳?guó)的進(jìn)步感到無(wú)比自豪。
這一堂課，讓我們深刻領(lǐng)略了“可愛的中國(guó)”。祖國(guó)的大好河山壯美如畫，祖國(guó)的進(jìn)步日新月異。作為新時(shí)代的青少年，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。我們要以這些嘉賓為榜樣，自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
