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第一篇：小學生防溺水觀后感

有一則報道：去年暑假的一天中午，天氣格外炎熱，小明和幾個小伙伴一起去溪里游泳。正玩得高興的時候，悲劇發(fā)生了：其中一個小伙伴丁丁不小心滑入溪底。此時，他的手正拉著東東和玲玲的手，因此他們也被拉入了溪中。不幸的是當時附近沒有什么人在場，三個美好的生命就這樣離開了這個美麗的世界。

溺水死亡已成為中小學生非正常死亡的頭號殺手，給家庭、學校和社會造成了不可挽回的損失，令人慘痛、教訓深刻。因此我想對同學們提一些建議：

1、小學生不要獨自一人外出游泳，更不要不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。

2、應在成人帶領(lǐng)下游泳，學會游泳；不要獨自在溪邊、山塘邊玩耍；不去非游泳區(qū)游泳；不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全。

3、游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒樱苑莱榻睿?/p>

下面向大家介紹自救的方法：

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

第二篇：小學生防溺水觀后感

今天晚上，我看了一段雖然短暫，但含義深刻的視頻――《新課堂――同心防溺水》中的防止溺水。

在炎熱的夏季，游泳是廣大少年朋友喜愛的鍛煉項目之一。然而，不做好準備，缺少安全防范意識，遇到意外時慌張，不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調(diào)查，中國平均每天接近有150多名兒童因意外傷害而失去生命。溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死的兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。

視屏里面還舉了一件事列：四年級學生小張和另外兩名同學，結(jié)伴來到村前的水塘邊。小張?zhí)嶙h一起去水塘里游泳。因為另外兩個同學水性不好，就不敢下去，說水太深了。然而小張卻不以為然，說：“那我游給你們看。”說著，就下去了。他下去不到一分鐘，就大喊起來：“救命啊，我要淹死了！”旁邊一個十來歲的有一點水性的同學就下去救了。因為池塘是沙塘，下面有淤泥堆積。那個同學剛下去，自己就陷下去了，讓岸上的那個同學急忙拿棍子拉他上去，而張某卻沒能拉上來……

同學們！夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、江海河湖中游泳、嬉戲？正是因為這一個個不規(guī)范的“游泳池”，奪走了一個又一個含苞待放的生命。讓一個個原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事??！

讓我們一起大聲呼吁：“珍愛生命，預防溺水！”

第三篇：張家界觀后感

遠近聞名而景色優(yōu)美的張家界，云之美而天之遐，既舒暢了心情又觀賞了美景。今年的寒假我就去了張家界。

張家界位于湖南的西北部。當我們乘坐大巴來到風景旅游區(qū)時，不禁陶醉了。一片芊芊綠草、嬌艷欲滴的梅花、奇形怪異的石頭還有清澈的湖水。當一陣陣涼風夾雜著片片雪花飄落時，既有秋天的情調(diào)又有冬天的凄涼，我不禁吟起了詩人雍裕之的“緣渠偏似雪，莫近鬢毛生?！?/p>

我和媽媽來到“奇異四石”玩。這里擺著四塊奇異的石頭，我們趕緊拍了下來。你看，第一塊石頭是灰綠色的，太陽照射在上面，反射出五彩的光。上面有幾個洞，里面的一些石頭有的像猴子、有的像小松鼠、有的像花朵、有的還像垂釣的老人。

第二塊石頭是一個桃子，這可是天然形成的哦!可沒有后期加工哦!我上前一摸，滑滑的。我看到桃子上的花紋很精致，很美。我仔細觀察了上面的花紋，上面的花紋很有規(guī)律，一些是回紋、一些是波紋、一些是桃紋……

第三塊和第四塊分別是一只形似小狗的石頭與一位形似垂釣老人的石頭。老人臉上的皺紋很清晰可以看出來，兩條長長的胡須垂釣著，手中拿著釣竿，鉤上好像有一條魚，老人臉上露出小小的笑容。小狗趴在地上，在一旁看著老人手中的魚，饞涎欲滴，搖搖尾巴，仿佛想吃魚似的!時間到了，我們要去下一個旅游區(qū)了，我依依不舍的離開了。

這次的旅游真快樂呀，張家界的景色真是讓人大飽眼福呀，下次我還要來，你喜歡張家界嗎?

第四篇：小學生安全教育觀后感

今天上午，我看了小學生安全教育，我有好多感想。

我看到自行車被公交車撞倒時，我想到，平時在馬路上我們要和機動車保持一定的距離，要時刻注意安全。還看到一輛汽車和騎自行車的人，速度都快，當發(fā)現(xiàn)情況都來不及了，自行車被撞飛了，這時我會想到，不管在什么情況下都要保持一定的速度，看看有沒有車在開，就算沒有也要慢慢開，防止突然有車過來，停也停不下來。

在這次的小學生安全教育當中，我了解很多安全知識。

第五篇：小學生防溺水觀后感

目前，正值夏季來臨之際。近日，廟前中小學按照市教育局統(tǒng)一安排，利用校本課，班會組織全體師生觀看了《珍愛生命，防溺水》的視頻，并要求不同年級的學生，用不同的方式談觀后感。

5月14日，一至九年級學生以班為單位，組織學生觀看了《珍愛生命，防溺水》的視頻。低年級的學生被悲慘的畫面震撼得失去笑容，高年級的學生看后觸景生情，個個泣不成聲，淚流滿面，久久不能平靜……

觀看悲劇并不代表牢記悲劇，為了讓每個學生真正做到珍愛生命。各年級采取了形式多樣的觀后座談，以鞏固收看效果。小學低年級學生以口語交際的方式，用簡潔的語言交流了不私自游泳；小學中高年級的學生用作文的形式，寫下了觀后感。如：五年級學生陳鑫婷在作文中說道：作為一名小學五年級學生，看完后，那一件件落水事件在我的腦海中回蕩，留下的是惋惜與悲傷……這次，我通過看《珍愛生命，防溺水》視頻后，了解到一些防溺水的知識：

1、不要去不知水情的危險地方游泳。

2、不做準備活動不要游泳。

3、不要在無家長或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳。

4、游泳時不要嬉戲玩鬧逞強好勝……初中生以演講的方式交流了珍愛生命的重要意義，防溺水的全面知識。

不僅如此，各年級還發(fā)揮班級黑板報的作用，大力宣傳了珍愛生命，防溺水的系列知識。

這堂視頻課，給我們廟前中小學的全體學生，上了一堂生動的安全教育課，為我們?nèi)熒庙懥苏湎?、遠離危險的警鐘