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第一篇：小學(xué)生的電影個(gè)人觀后感300字
《魔幻魅力》這部電影就充分體現(xiàn)了五彩繽紛的童心。讓我們從中體會(huì)到了孩子心中的真、善、美。
《魔幻魅力》這部電影，講述了蘋(píng)果小學(xué)有史以來(lái)最牛最差的一個(gè)班級(jí)，被老師們和其他班級(jí)的孩子們?nèi)×艘粋€(gè)響亮又好聽(tīng)的名字——“牛一班”。為了這個(gè)班級(jí)能有一個(gè)良好的班級(jí)秩序，胡子校長(zhǎng)特意召開(kāi)了一次緊急會(huì)議，與各班級(jí)老師商討關(guān)于整頓牛一班的良策。
他聽(tīng)說(shuō)有個(gè)“轟隆機(jī)器人公司”很火爆，于是準(zhǔn)備為牛一班定制一個(gè)跟普通人一模一樣的機(jī)器人班長(zhǎng)。然而，機(jī)器人班長(zhǎng)上任的一舉一動(dòng)和產(chǎn)生的后果卻讓胡子校長(zhǎng)與各位老師大吃一驚，甚至超出了他們的預(yù)料………
看完這部電影，我的啟發(fā)是：以后也要像電影中的機(jī)器人班長(zhǎng)依豪一樣，不管別人怎樣看待自己，只要當(dāng)同學(xué)遇到困難，都會(huì)義無(wú)反顧地區(qū)幫助別人。雷鋒同志說(shuō)過(guò)一句話：自己活著，就是使別人生活得更美好一些!
第二篇：小學(xué)生畫(huà)展觀后感
為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，促進(jìn)校園文化繁榮發(fā)展，展現(xiàn)廣大師生高雅健康的藝術(shù)才情和用心向上的精神面貌，我校在11月1日舉辦了首屆師生書(shū)書(shū)畫(huà)展。展出了全校師生優(yōu)秀作品230幅，其中學(xué)生作品154幅，教師作品76幅。資料包括水彩畫(huà)、剪貼畫(huà)、國(guó)畫(huà)、木刻畫(huà)、書(shū)法、攝影、十字繡等。
11月3日，學(xué)校組織六年級(jí)學(xué)生去文化廣播中心參觀書(shū)畫(huà)作品展。我本帶著一種沉重的工作情緒去到展廳，但當(dāng)我到達(dá)展廳后，我的情緒立刻激動(dòng)起來(lái)。()哇！展廳里掛滿了各種各樣的書(shū)畫(huà)影作品，令我目不暇接，眼花繚亂。
首先映入我眼簾的是方桂珍老師幾幅工筆畫(huà)：《微笑》、《三月紅》、《遐想》、《樹(shù)下》，畫(huà)中的人物描繪得那么溫雅嫻靜，他們姿態(tài)像貌眼神各不相同，但都?xì)赓|(zhì)高貴、清純無(wú)暇，心靈未被世俗世故扭曲和污染，令人頓生不忍褻瀆的愛(ài)憐之情。
這時(shí)家長(zhǎng)帶著學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)場(chǎng)了，我?guī)е鴰孜粚W(xué)生、家長(zhǎng)到處望了望，看到了各式各樣的畫(huà)，內(nèi)心開(kāi)始感起興趣來(lái)。我仔細(xì)觀望著每幅畫(huà)，我發(fā)現(xiàn)每幅畫(huà)筆法都蒼翠有力，畫(huà)的使人覺(jué)得實(shí)有行云流水，筆走龍蛇之感！讓人感到藝術(shù)的博大精深，令我感到自豪！再看到同學(xué)們的畫(huà)，那更不用說(shuō)了，畫(huà)的栩栩如生，惟妙惟肖！
我們又來(lái)到書(shū)法作品展區(qū)，一個(gè)個(gè)毛筆字清秀俊逸，透露著深深的文化氣息，同時(shí)也激起了我對(duì)書(shū)法的興趣。我又仔細(xì)一看，這些書(shū)法作品的作者竟然是年齡那么小的孩子！真是為他們感到自豪。一位家長(zhǎng)觀看完這些作品，不禁地贊嘆到：“河田小學(xué)能夠舉行這么大的書(shū)書(shū)畫(huà)展，真不簡(jiǎn)單呀！”我聽(tīng)了，心里樂(lè)滋滋的。
看完了書(shū)書(shū)畫(huà)展，我感覺(jué)很不錯(cuò)，能欣賞到藝術(shù)，能看到辛苦的杰作，能看到繽紛色彩的世界！同事們和學(xué)生們的那些杰作，使我的心里油然而生出一種仰慕之情。我不禁想起了自我，與他們相比我實(shí)在是太慚愧了。也許我該身體力行地多看多走，刨除自我的狹隘，認(rèn)真汲取知識(shí)的養(yǎng)分，在文化的海洋中徜徉！
第三篇：篇六畫(huà)展觀后感
小小的展廳里，明晰的燈光烘托著一幅幅精美的畫(huà)作。自己也曾是個(gè)戀畫(huà)之人，想想曾經(jīng)小小的成績(jī)與幾年冰封沉睡的墨硯，心里也蕩起了那么一絲欣喜的氣息。
我“游覽”著，曾看過(guò)許多畫(huà)卷的眼睛似乎挑剔了許多，確實(shí)，肯定作者非凡的筆鋒，妙幻的色彩配比，然而觸動(dòng)我心的卻沒(méi)，有些憾然……
路本不長(zhǎng)，到了“卷末”愈發(fā)覺(jué)得無(wú)趣，漫不經(jīng)心的掃視，猛地住了，似乎是被什么輕點(diǎn)了心潭的水，但漣漪卻蕩滌不絕。凝視，便是翻涌無(wú)阻的海浪，卷起千丈驚濤拍岸，那一點(diǎn)粉紅在枯黃中格外鮮亮，高潔傲岸，清麗典雅。
沒(méi)有錯(cuò)，是菏！漫天的枯葉頹萎地垂下舞裙，沒(méi)氣力地說(shuō)著放棄，純粹的秋的顏色，葉似暮年老人的皮膚，偶爾的突起的葉脈掙扎著，無(wú)奈著，但她，紅得那么熱烈，粉的那么艷美，紅與粉的背后不是碧天，而是枯葉，或許因?yàn)樗莿偭也皇侨崦馈?/p>
《詠菏》？何以之詠，又何以為菏呢？
菏，或許寄予你情感的作者，也不知如何定下你的名字，便在圖下加了詩(shī)句的吟詠，悲我未能抄錄，悲我沒(méi)有那么好的言語(yǔ)去描繪你。
我望著你，望著你光亮的外表反射出的自己。她非常年輕，她有那么多夢(mèng)想稚嫩的心經(jīng)不起風(fēng)雨?；蛟S吧，寂寞同你一樣無(wú)聲佇立，靜了，周圍的一切變作白幕，這里只有我望著你，望著不是我的自己。我應(yīng)怎樣面對(duì)？同你一樣佇立于秋日的蕭瑟，多么渴望有同你一樣的姿態(tài)傲視蒼穹。但我無(wú)法釋然，面對(duì)冰冷的現(xiàn)實(shí)我包裹著自己，將何去何從？
霎時(shí)，菏在眼前搖動(dòng)，綻開(kāi)得更大更艷，一陣清香撫著我無(wú)邊的心跳，述說(shuō)著曾經(jīng)的艱辛，我似乎懂了些，似乎悟出些……
散了，離開(kāi)了……
風(fēng)涼意未減，狂奔回教室的路上，下弦月的伴隨引我到一個(gè)未開(kāi)的野菊，望著同菏一樣的顏色，我猛得一驚，笑了，撫她：“要開(kāi)花，一定會(huì)開(kāi)花，像菏一樣”，伴著這句話相信我會(huì)到遠(yuǎn)方。
第四篇：篇一畫(huà)展觀后感
12月18日，我一天參觀了兩個(gè)畫(huà)展。因?yàn)槭潜臼蟹敲鳟?huà)家群作品展，也就是每年年終 照例舉行的文化政績(jī)展示。所以我就不邀請(qǐng)朋友 同行，只是自己一人隨便走走看看。
我先去南溪山看市美術(shù)館的《首屆桂林市十二縣美術(shù)作品聯(lián)展》，然后出來(lái)南溪山公園門口乘11路 公交車到終點(diǎn)站，在七星公園門口的桂林市展覽館看《桂林女子書(shū)畫(huà)研究會(huì)書(shū)畫(huà)作品展》。觀展的人不多，每一個(gè)展覽場(chǎng)地，走一圈也不過(guò)半個(gè)鐘頭。
《首屆桂林市十二縣美術(shù)作品聯(lián)展》獲得金獎(jiǎng)的作品是一幅油畫(huà)《古鎮(zhèn)》，畫(huà)面是古民居與石板巷道。畫(huà)面的色調(diào)有舊居情調(diào)。但是，色彩的明度、純度缺乏豐富區(qū)別，只是在筆觸大小與明暗上下了功夫，所以整幅畫(huà)面就感覺(jué)不到縱深和色彩透視的對(duì)比。作者用筆畫(huà)出的石板路也沒(méi)有用油畫(huà)刀畫(huà)的那種堅(jiān)硬質(zhì)感，缺少響亮強(qiáng)烈的虛實(shí)對(duì)比。當(dāng)然，這只是技術(shù)層面的觀感。至于畫(huà)面氛圍蘊(yùn)涵的作者人文歷史心態(tài)，那將是更高一 個(gè)層面的內(nèi)涵了。對(duì)此只能偶遇而不可期待，更不能迷信權(quán)威專家的應(yīng)時(shí)高論。
我曾經(jīng)在一位愛(ài)好 攝影博友的博文中發(fā)過(guò)一貼評(píng)論：寧愿相信感覺(jué)，而不要迷信權(quán)威。因?yàn)?，?quán)威常常陷于自己的感覺(jué)之中，而不能寬容 并難以理解另類感覺(jué)。
這一帖評(píng)論的意思就是：學(xué)攝影（其實(shí)學(xué)什么都一樣）只能跟老師 學(xué)技術(shù)技巧的基本功夫，一但到了藝術(shù)處理與創(chuàng)作的層面與領(lǐng)域，就絕不能再迷信老師（特別是自我 感覺(jué)永遠(yuǎn)良好而又好為人師的所謂權(quán)威專家）的指手劃腳。老師的指導(dǎo)與建言，只能作為自己終生學(xué)習(xí) 的參考意見(jiàn)之一。一定始終要保持自己獨(dú)立的感覺(jué)，才能走好屬于自己的獨(dú)特之路。這就像我們對(duì)待家中的父母 一樣，父母雖然是我們的至親至愛(ài)，但我們要想獲得比父母更成功 地自立，那就既要深藏并尊重父母的愛(ài)，又要修正甚至背離父母教導(dǎo)的人生 經(jīng)驗(yàn) ，才能獲得比父輩更大的成功。如果人生永遠(yuǎn)停留在嚴(yán)父、慈母與恩師的襁褓中，那自己天賦獨(dú)立的生命 就會(huì)永無(wú)成熟之日。
學(xué)藝、為文、做人，其成長(zhǎng) 、成熟、獨(dú)立之道，又何嘗不是如此呢？
第五篇：書(shū)畫(huà)展觀后感
近朱者赤，近墨者黑。近大師，傳奇樣的大師，神人般的大師，我沾了不少仙氣，。大師是畢加索，只是看場(chǎng)他的畫(huà)展，我就已經(jīng)是云里霧里，飄飄欲仙，一時(shí)間覺(jué)得自己也文藝了不少。管它是我自作多情也好，嬌柔做作也好，自命不凡也好，大師畢竟是大師。不解，曲高和寡，爭(zhēng)議，才華橫溢，經(jīng)典，“墮落的藝術(shù)”，畢加索就是畢加索。
“我從小時(shí)候就能畫(huà)得像大師一樣，但我卻花了這一生的時(shí)間學(xué)會(huì)像小孩子一樣畫(huà)畫(huà)”-------帕布羅 畢加索
我在觀看之時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)比起寫(xiě)實(shí)的風(fēng)格來(lái)，我與抽象風(fēng)格更有默契。之所以抽象，是因?yàn)橐谎劭床怀雒谩Ｄ芹缤嵬崤づさ脑趺磿?huì)是個(gè)肖像?人體的線條怎么那么扭曲?五官為什么要畫(huà)得那么丑??簡(jiǎn)直是詭異!!可以用詭異，奇怪，難看來(lái)形容的作品不少，關(guān)鍵是這些怎么就成了大作??世間漂亮，悅?cè)搜矍虻淖髌纺敲炊啵趺雌彤吋铀鞒闪藲夂?說(shuō)到藝術(shù)，畢加索的作品就像是人的靈魂，你可以否認(rèn)它的價(jià)值，但是它就是在那里，舉足輕重，不可磨滅，是永生的。
正因?yàn)槌橄螽?huà)看上去就是四不像。神話中的怪物張什么樣子，抽象畫(huà)看上去就是什么樣子。但是，我這次卻驚奇地發(fā)現(xiàn)：抽象畫(huà)是活的!你從任何角度看都可以，而且體驗(yàn)都不一樣。那看起來(lái)仿佛是胳膊的兩個(gè)長(zhǎng)條你看把它看成是交叉的腿也可以!一張極度扭曲的肖像畫(huà)，當(dāng)我遮住一邊眼睛只看畫(huà)的左半邊的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它里面是有寫(xiě)實(shí)的畫(huà)法運(yùn)用其中的，而且那是個(gè)寫(xiě)實(shí)的，很美的人側(cè)臉輪廓。還有，在頭上鼓出一個(gè)大包，并且兩只眼睛都長(zhǎng)在一邊，還一只高一只低，在我看來(lái)，除了我前一句描寫(xiě)的樣子之外，那還是兩個(gè)要接吻的人側(cè)臉。
一時(shí)間，我被如此富有想象力，如此為所欲為的畫(huà)作吸引了。除了仰慕大師深厚的繪作功力之外，我更傾心于大師的創(chuàng)造力。畢加索把他眼睛看到的場(chǎng)景完全按照自己的理解和意愿呈現(xiàn)出來(lái)，不刻意歸屬于某一特定派別，不拘泥于學(xué)院教條，不局限于當(dāng)時(shí)的流行風(fēng)潮，不在乎別人看了是否能接受。 畢加索，只是畫(huà)他的畫(huà)。他，只畫(huà)他想畫(huà)得畫(huà)!
看展覽之前，我猜我是要茫然，要困惑，因?yàn)槲也皇菍W(xué)美術(shù)的，因?yàn)槲沂穷^一次來(lái)看，因?yàn)槲抑皬膩?lái)不了解一丁點(diǎn)畢加索。連我自己都驚訝的是，在沒(méi)有任何解說(shuō)的情況下，我用自己的方式體會(huì)出大師的用心。我看出來(lái)大師畫(huà)的不是畫(huà)，畫(huà)的是自由。我看的也不是畫(huà)，看的是永遠(yuǎn)追尋自由，激發(fā)創(chuàng)造的雄心。
插句題外話，我慶幸在進(jìn)門之前沒(méi)有先跑去找個(gè)解說(shuō)帶我參觀。我本來(lái)的打算是先自己揣摩下，自己先看看我對(duì)如此曠世之作有什么看法，我自己如何理解。然后，如果我實(shí)在是丈二和尚摸不到頭腦的話再找解說(shuō)也可以。然而實(shí)際情況是:我進(jìn)了門，從畢加索的年表看起，對(duì)大師的各個(gè)創(chuàng)作階段的手法變化，從一種風(fēng)格向另外一種風(fēng)格的變化有了粗淺的認(rèn)知，接下來(lái)丟下”畫(huà)畫(huà)一定要讓人看清楚畫(huà)的是什么”的固定思維就足夠了。畢加索想怎么畫(huà)他就怎么畫(huà)，并且大膽嘗試當(dāng)時(shí)一切的新技術(shù)，新材料，除了繪畫(huà)本身，他也結(jié)合作家，詩(shī)人，劇場(chǎng)演出，雕塑家和其他的畫(huà)家的對(duì)藝術(shù)不同的見(jiàn)解，并且把這些全部都運(yùn)用于他自己的創(chuàng)作中。與其說(shuō)畢加索是畫(huà)畫(huà)，還不如說(shuō)他是一次又一次的創(chuàng)造!
我這么理解畢加索的作品，我理解對(duì)了嗎?到位了嗎?有眼光嗎?藝術(shù)修養(yǎng)夠嗎?我不知道。我需要知道么?又有誰(shuí)知道呢?恐怕除了畢大師本人之外，沒(méi)有任何人能100%地明白大師作畫(huà)的用意吧!
我們這些后來(lái)人縱然想想大師學(xué)習(xí)，即使把大師的畫(huà)臨摹千遍萬(wàn)遍，但如果只是模仿作品本身，而忽略了大師的無(wú)拘無(wú)束，自由，勇敢，創(chuàng)新，那也只是學(xué)個(gè)皮毛而已。本質(zhì)上就已經(jīng)相差十萬(wàn)八千里了。
我參觀畫(huà)展后自己的語(yǔ)錄：
“寫(xiě)實(shí)畫(huà)是死的，看起來(lái)是啥就是啥。沒(méi)什么多余可解釋的了;抽象畫(huà)師活的，看啥是啥全由你自己想，你說(shuō)它是啥就是啥!”
看抽象畫(huà)時(shí)，我是自由，因?yàn)樽鐾庖粋€(gè)美術(shù)外行人，我也可以說(shuō)出我自己的見(jiàn)解，毫不擔(dān)心是與非，對(duì)與錯(cuò)。
