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第一篇：參觀書畫展心得體會(huì)

最近，我們雛鷹假日小隊(duì)去銅陵書畫院參觀了“楊龍培趙學(xué)軍書畫展”，感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化。

一進(jìn)展廳，迎面而來的是一幅幅水墨畫，它們是由趙學(xué)軍叔叔創(chuàng)作的。這些水墨畫中，有的展現(xiàn)出祖國大好河山，有的展現(xiàn)出小橋流水，有的展現(xiàn)出田園風(fēng)光。參觀過程中，趙叔叔一邊講解畫法，一邊講解創(chuàng)作經(jīng)歷，讓我們聽得津津有味，不由得發(fā)出贊嘆聲。其中，我最喜歡的是“呈坎印象”，畫面中近處是朵朵荷花與拱橋，讓我想起“灼灼荷花瑞，亭亭出水中”的動(dòng)人詩句。遠(yuǎn)處青山蒼翠，徽州古民居依山傍水在畫面中央。池塘邊，一群孩子在玩耍。雖然整個(gè)畫面都是通過深深淺淺的筆墨，變化精妙讓人感覺到整個(gè)畫面是那么的栩栩如生。

一轉(zhuǎn)身，我們看到的是楊龍培叔叔的書法。書法字體上有工工整整的楷書、龍飛鳳舞的草書，行云流水的行書。在書法展現(xiàn)上有橫聯(lián)，有扇面，有斗方。走近去仔細(xì)瞧，每一筆每一畫都是那么剛勁有力，細(xì)細(xì)揣摩又是那么的精妙，眼前仿佛出現(xiàn)了叔叔刻苦練習(xí)的情景。湊上去聞一聞，似乎一股墨香撲鼻而來。

參觀完展覽，回想書畫家叔叔給我們介紹的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作經(jīng)歷，回想叔叔們的書畫作品是那么生動(dòng)逼真，讓我們近距離感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，擴(kuò)大了我們藝術(shù)欣賞視野。我要向他們學(xué)習(xí)，從認(rèn)認(rèn)真真寫好漢字開始。

第二篇：教學(xué)成果展示活動(dòng)邀請(qǐng)函

學(xué)期末（

）班教學(xué)成果展示活動(dòng)

邀請(qǐng)函

尊敬的家長朋友：

您好！

時(shí)光飛逝，歲月如梭，2014年春季學(xué)期即將接近尾聲，在本學(xué)期我們班的小朋友在學(xué)習(xí)上取得了可喜的進(jìn)步，我相信作為家長的您也一定很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)成長吧？為此我園定于本周 （ 月 日）上午8：30在一樓舞蹈大廳舉行 班學(xué)期末教學(xué)展示匯報(bào)活動(dòng) ， ( 班)的家長們務(wù)必在百忙中抽時(shí)間來觀摩孩子們的活動(dòng)，您會(huì)更全面、客觀地了解孩子的在園情況，最后感謝你對(duì)于我們工作的配合與支持！

溫馨提示：

為不影響幼兒的正常學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，同時(shí)讓家長更全面的觀察、記錄幼兒的發(fā)展，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。請(qǐng)關(guān)注以下提示：

1、幼兒身穿夏季園服，家長8：00準(zhǔn)時(shí)到園，到本班教師處及時(shí)簽到。

2、觀摩時(shí)盡量不在教室內(nèi)來回走動(dòng)，不要用語言打擾孩子。

3、請(qǐng)您關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)防止震動(dòng)狀態(tài)。

4、如果您要照相，請(qǐng)您關(guān)閉閃光燈。

5、因教室場地有限，本次開放活動(dòng)每個(gè)家庭只能來一位家長。

最后希望家長朋友們要用贊許的眼光看待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓我們的孩子更加自信地成長。

幼兒園

2014年6月22日

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回 執(zhí)

（請(qǐng)?zhí)顚憛?huì)家長的姓名及聯(lián)系方式）

的家長

參加本次活動(dòng)的家長姓名： （父、母、爺、奶） 參加本次活動(dòng)的家長聯(lián)系電話（手機(jī)）： （請(qǐng)將 回執(zhí) 部分填寫完整，交給班主任）

第三篇：書畫展觀后感

這天我們?nèi)⒂^了一個(gè)特殊的書畫展，這個(gè)書畫展的主題是“童心有愛，七彩夢想”。年少的我們，心中充滿了稚嫩的.夢想。我懷揣著這樣的情緒，走進(jìn)了位于科技宮四樓的書畫展展廳。

一進(jìn)展廳，我便看見了琳瑯滿目的繪畫作品：素描、水彩畫、兒童畫、沙畫、國畫，應(yīng)有盡有，還有別具風(fēng)格的手工制品。一件件美麗而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我嘆為觀止的是一副夏日荷花圖，是一幅國畫。這幅畫畫得十分逼真：亭亭玉立的荷花優(yōu)雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣將檸檬黃的花蕊輕柔的包住，十分美麗。左側(cè)一朵荷花含苞待放，宛如羞澀的小姑娘。荷花下方，幾片嫩綠的小荷葉剛剛長成，兩側(cè)的墨色的荷葉更襯托出小荷葉的生機(jī)勃勃。一只如畫龍點(diǎn)睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香氣迷住了，久久不愿離開。池塘中，幾條頑皮的小魚在荷葉下嬉戲，十分生動(dòng)可愛?？吹竭@幅畫，我便想起了南宋詩人楊萬里的一句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！蔽矣X得，這幅畫的作者想告訴我們的和楊萬里一樣：我們必須要做一個(gè)像荷花一樣的人，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

這次書畫展，我不僅僅體會(huì)到了大千世界的美麗，還明白了做人的道理。這次書畫展，我真是受益匪淺！

第四篇：小學(xué)生畫展觀后感

為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，促進(jìn)校園文化繁榮發(fā)展，展現(xiàn)廣大師生高雅健康的藝術(shù)才情和用心向上的精神面貌，我校在11月1日舉辦了首屆師生書畫展。展出了全校師生優(yōu)秀作品230幅，其中學(xué)生作品154幅，教師作品76幅。資料包括水彩畫、剪貼畫、國畫、木刻畫、書法、攝影、十字繡等。

11月3日，學(xué)校組織六年級(jí)學(xué)生去文化廣播中心參觀書畫作品展。然后我本帶著一種沉重的工作情緒去到展廳，但當(dāng)我到達(dá)展廳后，我的情緒立刻激動(dòng)起來哇！展廳里掛滿了各種各樣的書畫影作品，令我目不暇接，眼花繚亂。

首先映入我眼簾的是方桂珍老師幾幅工筆畫：《微笑》、《三月紅》、《遐想》、《樹下》，畫中的人物描繪得那么溫雅嫻靜，他們姿態(tài)像貌眼神各不相同，但都?xì)赓|(zhì)高貴、清純無暇，心靈未被世俗世故扭曲和污染，令人頓生不忍褻瀆的愛憐之情。

這時(shí)家長帶著學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)場了，我?guī)е鴰孜粚W(xué)生、家長到處望了望，然后看到了各式各樣的畫，內(nèi)心開始感起興趣來。我仔細(xì)觀望著每幅畫，我發(fā)現(xiàn)每幅畫筆法都蒼翠有力，畫的使人覺得實(shí)有行云流水，筆走龍蛇之感！讓人感到藝術(shù)的博大精深，令我感到自豪！再看到同學(xué)們的畫，那更不用說了，畫的栩栩如生，惟妙惟肖！

我們又來到書法作品展區(qū)，一個(gè)個(gè)毛筆字清秀俊逸，透露著深深的文化氣息，同時(shí)也激起了我對(duì)書法的興趣。我又仔細(xì)一看，這些書法作品的作者竟然是年齡那么小的孩子！然后真是為他們感到自豪。一位家長觀看完這些作品，不禁地贊嘆到：“河田小學(xué)能夠舉行這么大的書畫展，真不簡單呀！”我聽了，心里樂滋滋的。

看完了書畫展，我感覺很不錯(cuò)，能欣賞到藝術(shù)，能看到辛苦的杰作，能看到繽紛色彩的世界！同事們和學(xué)生們的那些杰作，使我的心里油然而生出一種仰慕之情。我不禁想起了自我，與他們相比我實(shí)在是太慚愧了。也許我該身體力行地多看多走，刨除自我的狹隘，認(rèn)真汲取知識(shí)的養(yǎng)分，在文化的海洋中徜徉！

第五篇：中小學(xué)有效教學(xué)成果展示暨科技成果展示觀后感

中小學(xué)有效教學(xué)成果展示暨科技成果展示觀后感

在哈爾濱市教育局和xx區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和號(hào)召下，我們這批新教師于2012年12月1日去了xx新世紀(jì)學(xué)校進(jìn)行參觀了“xx區(qū)中小學(xué)有效教學(xué)成果展示暨科技成果展示”的展示項(xiàng)目。一來到場地我就感到特別的驕傲和自信，因?yàn)槲乙彩莤x的一員，在這些成果展示的活動(dòng)準(zhǔn)備中也有我的一點(diǎn)辛勤，所以我對(duì)其他和我一起來參觀的同仁們非常積極主動(dòng)的進(jìn)行了地主之誼的介紹和引導(dǎo)，特別是對(duì)我們xx小學(xué)的各項(xiàng)展示成果給他們進(jìn)行了祥細(xì)的介紹。

通過這次展示活動(dòng)的現(xiàn)場可以看出來，參加展示的各個(gè)學(xué)校真的是進(jìn)行了一番良苦用心的準(zhǔn)備，都把自己學(xué)校的辦學(xué)特色和宗旨淋漓盡致的體現(xiàn)了出來，特別是很多學(xué)校的樣本課程的的特色的體現(xiàn)真的是很有意思，比如我們學(xué)校的安吉麗老師的“橡皮印章”的特色課直接深入了小學(xué)的美術(shù)教學(xué)課堂，真真正正的讓小學(xué)生們體會(huì)到了美術(shù)和雕刻相結(jié)合的藝術(shù)；還有仲偉的“大金帝國”的連環(huán)畫冊(cè)，真的是帶領(lǐng)學(xué)生們重新而深刻的認(rèn)識(shí)到了大金帝國的歷史和xx城市的起源；還有崔晶老師的“面塑工藝”課的創(chuàng)作和加工方法，真的是給小學(xué)生們的科學(xué)實(shí)踐課增添了一道美麗的彩虹，讓他們的一雙雙小手和豐富的想象力得以充分的發(fā)揮；對(duì)于我們學(xué)校來說還有最主要的一個(gè)也是最有特色的那就是每周一的升旗儀式用雙語來舉行并且用電視來現(xiàn)場直播，可以說我們學(xué)校是現(xiàn)在xx區(qū)唯一一所采用這種形式升旗的學(xué)校，這就體現(xiàn)著xx小學(xué)無論在硬件上還是軟件上的配置都是首屈一指的；還有料甸鄉(xiāng)中心校還向人們展示了滿族珍珠球等特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使今天的學(xué)生在自己動(dòng)手的同時(shí)又上了一堂很好的歷史課；還有回民中心校的陶藝、大嶺中心校的植物押花畫、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的版畫、雙豐小學(xué)的風(fēng)箏、新華小學(xué)的大米拼畫和鉛筆屑作畫，以及布貼畫、橡皮泥做的海底世界、卡紙剪貼畫等等特色課都是我們xx區(qū)教育的領(lǐng)航風(fēng)景。

在這次的展項(xiàng)中，除了以上我所說的特色課以外還有其他的可以說是完全能夠體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的的整體教育水平的展項(xiàng)，那就是各位優(yōu)秀的教師們的教育歷程和珍貴的教育資源和筆記，真的是讓們這些初出茅廬的新教師們大開眼界，隨手翻開的教學(xué)筆記上記載的全是寶貴的中華民族的淵博的基礎(chǔ)知識(shí)和拓展；還有教育學(xué)生的有的放知的高超手段和方法；還有全面的教育教學(xué)總結(jié)以及深刻的教學(xué)反思和改進(jìn)方法等?？梢哉f這些優(yōu)秀和骨干教師們的筆跡對(duì)于我們來說都是彌足珍貴的，都是值得我們仔細(xì)推敲和借鑒的。

所以通過這次的參觀學(xué)習(xí)，使我真真正正的體會(huì)到了：要想做一名合格的人民教師，我們就得不斷的努力改造自己，除了把自己的專業(yè)知識(shí)擴(kuò)展的更加完善外，還要不斷的向優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí)更加有效的教學(xué)手段和方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打的把自己的業(yè)務(wù)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階并不斷前進(jìn)。最后中，虔誠的希望在我們這批新的教師中有更加出色的教師不斷出現(xiàn)，有更加優(yōu)秀的學(xué)生在我們的教育下不斷涌現(xiàn)。

第六篇：書畫展前言

近日，筆者應(yīng)某策展朋友之邀，為兩位畫家聯(lián)袂舉辦的畫展寫了一則簡短的前言。此前，也曾給當(dāng)?shù)氐赂咄氐臅抑褂[寫過“序”。自我非書畫圈中人，也不是藝評(píng)家，寫前言事乃朋友之請(qǐng)，難以推脫，個(gè)人并不署名?？墒?，平時(shí)“聊借畫圖怡倦眼”，常觀摩各級(jí)各類書畫展。據(jù)個(gè)人觀展體驗(yàn)，對(duì)當(dāng)下書畫展“前言”之亂象有所感觸。

一是“赤膊展覽”。有的基層書畫組織搞的展覽有時(shí)沒有前言，被人戲稱為“赤膊展覽”。不知在“展覽學(xué)”中“前言”之設(shè)是否有定規(guī)。私忖一正式展覽，無論眾人參與的主題展，或個(gè)人展及“特展”，前言當(dāng)是不可或缺的一部分。借此略述展事之緣起和旨意，展覽資料之概況或特色，主辦者之期許等，可讓觀眾對(duì)該展覽有幾分總體把握或大致定位。好的前言對(duì)展覽有“點(diǎn)睛”之效，或有“導(dǎo)覽”性。好比新聞導(dǎo)語，簡明扼要地概述新聞的核心資料。否則，觀展者恐怕只見展品之木，而難見展覽之林?！俺嗖病爆F(xiàn)象，可能是主辦方疏忽或輕視，也可能是“弄墨”者不能“舞文”所致。遇到“赤膊展覽”，感覺有點(diǎn)像撞見“無頭尸”……而一個(gè)不看前言的觀展者，大抵是來展廳“軋熱鬧”的。

二是文字冗長。洋洋灑灑，動(dòng)輒上千字，密密麻麻一大版，哪怕資料不錯(cuò)，但有耐心站著讀完的觀展者，不知會(huì)有幾個(gè)。普通觀眾看一個(gè)并非大型的展覽，一般花四五十分鐘。讓他用五六分鐘站著讀完前言，可能性很小。魯迅的《一八藝社習(xí)作展覽會(huì)小引》，僅370字。他為畫集《木刻紀(jì)程》寫的“小引”也僅720字。筆者寫過的書畫展前言，篇幅皆不超300字。鄧公說“學(xué)理論要精要管用”，展覽前言亦當(dāng)力求精而管用。作為實(shí)用文體之一，前言多少帶有說明性，而說明性文字以準(zhǔn)確簡明為第一要?jiǎng)?wù)。文字的簡明精當(dāng)，和文言功底密不可分。同樣的資料，借文言之助，比單純的現(xiàn)代漢語大概能節(jié)省13篇幅。如魯迅用文言寫成的《〈北平箋譜〉序》，言簡意賅。書畫本身傳承中華文化傳統(tǒng)，前言倘文字上能汲取古漢語精華，則于展事錦上添花。夢想的前言文字，以雅潔為上。汪曾祺散文集《蒲橋集》出版時(shí)，應(yīng)出版社之約，自撰一段“廣告語”：“求雅潔，少雕飾，如行云流水。春初新韭，秋末晚菘，滋味近似?！毖艥嵶涛?，不鮮也難。

三是資料駁雜。具體有下列幾種情形：一是充塞著官腔或套話。如果說官辦展覽于此在所難免，那也當(dāng)適可而止，能免則免。觀眾來欣賞藝術(shù)，而不是來聽時(shí)政報(bào)告。二是把應(yīng)放在書畫家個(gè)人簡介的資料，放進(jìn)前言里。如參加過什么級(jí)別的展覽、得過什么獎(jiǎng)、出任某藝術(shù)團(tuán)體職位等，多自我顯擺，不看也罷。觀眾想從前言中得知的是展覽概況或藝風(fēng)概貌，而不是個(gè)人榮譽(yù)或頭銜。三是太學(xué)術(shù)化或過于文藝腔。前言面向大眾，以介紹為主，不宜探討學(xué)術(shù)，即使涉及專業(yè)話題，也當(dāng)深入淺出。前言有文采固然好，如文藝腔過度，弄成“散文詩”，則多失前言之“初心”。四是鳴謝單位一長串，前言變成半封感激信。辦展覽不易，需要各方支持，但致謝對(duì)象，可體此刻“展標(biāo)”中協(xié)辦或贊助方之名錄，不必羅列于前言。

有必須規(guī)格的展事，策展方通常有“學(xué)術(shù)主持人”或“藝術(shù)總監(jiān)”，寫前言當(dāng)是其職責(zé)應(yīng)有之義。筆者拿展覽前言之亂象說事，期望主辦方不僅僅關(guān)心展品的征集、選擇和陳列，還要重視前言之事。一個(gè)書畫展的品位，從一篇前言中約略可見。缺少一篇好的前言，展覽難言完美。用吳方言來說的，前言至少是一個(gè)展覽的“出面相”。

近40年前，筆者尚是青蔥的文學(xué)少年時(shí)，在“昌碩故里”——浙北安吉縣文化館，看過潘天壽弟子李大震先生的畫展。畫家自撰的前言精短有神，要言不煩，有六朝小品的遺韻，至今仍有印象。之后和李先生成了忘年交……

書畫展覽的前言撰寫，雖大體有必須之規(guī)，但在十分人物筆下文無定規(guī)。一生和美術(shù)結(jié)緣甚深的魯迅，幾篇有關(guān)畫展（或畫冊(cè)）的“小引”，不落窠臼，識(shí)見和文字俱佳。如有感于“習(xí)作展覽”：“此刻新的，年青的，沒有名的作家的作品站在那里了，以清醒的意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的努力，在榛莽中露出了日見生長的健壯的新芽。自然，這是很幼小的。可是，惟其幼小，所以期望就正在這一面?！保ā兑话怂嚿缌?xí)作展覽會(huì)小引》），堪稱激勵(lì)藝壇新人的傳世金句。