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第一篇：中華經(jīng)典資源庫(kù)觀后感_
詩(shī)詞是中華文明的起源，亦是中華人民智慧的結(jié)晶與驕傲。經(jīng)典是源源不斷的呵護(hù)，滋潤(rùn)著文明，滋養(yǎng)著別樣的人生。你看，現(xiàn)在不少外地人來(lái)到繁華的都市發(fā)展，漸漸的，普通話流行于街頭巷尾之間。從對(duì)方的談吐中，我們了解到他人的視界，并豐華自己的眼界。其實(shí)這已凌駕于普通的人與人之間的交流，更是文明的傳承，知識(shí)的革新——這可以是城市之間的，又可以是地區(qū)之間的，甚至可以是國(guó)與國(guó)之間的。中華文化，不是一日之功所造就的“經(jīng)典”，是千百年來(lái)人們維護(hù)的財(cái)產(chǎn)，因此少年人應(yīng)該懂得珍惜和傳承這份寶物。我們是新青年，我們應(yīng)該了解中華文化，品味中華經(jīng)典。
唐朝的詩(shī)句，宋朝的詞牌，這些都是尋找古人文化精髓的遺址，無(wú)一不是堪稱絕佳的著作，不僅因?yàn)樗麄兛梢允谷烁惺艿浇^美的意境，更重要的是那是只屬于中華文明的獨(dú)特魅力，是別人無(wú)法臨摹和獲取的。詩(shī)，集聚浪漫，似平非平，似奇非奇，卻讓人欲罷不能。讓我不禁想到了詩(shī)仙——李白。年幼的時(shí)候，我學(xué)過他的《望廬山瀑布》，其二雖然篇目較短，卻不失磅礴的氣勢(shì)和雄偉的意境，那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”正是惟妙惟肖地表現(xiàn)了這一奇觀，似乎品詩(shī)的.人也仿佛也看到了瀑布飛流直下那雄壯的場(chǎng)面和魄力，更有銀河從天而降的壯麗又驚人的幻想，進(jìn)一步將李白浪漫主義的思想從另一個(gè)層面突顯出來(lái)。
聯(lián)想著，可又感覺意境深遠(yuǎn)，正有那句“生紫煙”與“掛前川”，那樣飄渺卻又那樣真實(shí)。詩(shī)，讓人們的身心得到了收放，我嘆那詩(shī)句的韻味，嘆那獨(dú)特的詩(shī)意，更嘆詩(shī)人獨(dú)道的思想，由外而內(nèi)的得到了釋放。言，透視著真理，那是中華人民跨向文明的虹橋，那是連接人心與社會(huì)的樞紐，讓每個(gè)子民始終謹(jǐn)記中華的傳統(tǒng)思想和文化——孔老先生是位圣人，道德觀念影響深遠(yuǎn)。我心里牢記著《論語(yǔ)》的名言，那句“父母，唯其疾之憂”，作為小輩我們應(yīng)該以長(zhǎng)輩的身心為重，為當(dāng)務(wù)之急。
孝，乃是中華長(zhǎng)久恒古不變的傳統(tǒng)美德。要說詩(shī)詞是中華文明的起源，那么真言則是一個(gè)永遠(yuǎn)也到不了盡頭的源泉，正因?yàn)檫@些是川流不息的源泉，我們心中依然存在那份心中的真理。至今，卻又有多少人明白孝道，懂得盡心值守這一份美德?可見，雖然我們讀著記著孔子說的話做的事，但是我們卻沒有用心地，真正地，去領(lǐng)會(huì)去接受去收獲這來(lái)之不易的果實(shí)。因此，學(xué)會(huì)“溫故而知新”，用自己獨(dú)特的方式去理解名人的名言，不要“學(xué)而不思則罔”，只會(huì)為人生抹下灰色的一筆。自然的，這就是中華的經(jīng)典，被人們贊頌，被人們銘記， 這亦是中華民族素質(zhì)的體現(xiàn)。故，我們作為祖國(guó)新一代的青年，在學(xué)習(xí)中華經(jīng)典作品的同時(shí)，不僅要去吸收、感受文字的優(yōu)美，更要學(xué)習(xí)古人的思想和見解，那是我們的財(cái)產(chǎn)，我們惟一的也是最值得珍惜的財(cái)產(chǎn)。作為少年先鋒，我們?cè)诤屯獾厝说慕涣髦?，充分展現(xiàn)我們的視界，展現(xiàn)我們中華民族在精神的世界里是真真實(shí)實(shí)一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家!
第二篇：職業(yè)教育紀(jì)錄片《楚怡·百年榮光》觀后感
團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了《楚怡的故事》系列短視頻策劃及制作，全程由職業(yè)院校校友、師生創(chuàng)作，走訪7個(gè)拍攝地，出鏡14名講述人，完成短視頻制作60條?！拔覀兿Ｍ谜鎸?shí)的鏡頭、質(zhì)樸的語(yǔ)言、高品質(zhì)的影視表達(dá)，呈現(xiàn)鮮活的故事，記錄湖南職業(yè)教育發(fā)展的歷史。紀(jì)錄片中，記錄著百年來(lái)職教人的不懈探索，記錄著時(shí)代浪花中的湖南職教學(xué)子?！崩赚B麟說，希望紀(jì)錄片能夠引發(fā)社會(huì)各界和群眾對(duì)湖南職業(yè)教育的關(guān)心與關(guān)注，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同感，增強(qiáng)職教師生職業(yè)的自豪感、責(zé)任感和歸屬感，讓湖南職教精神的種子，在全省職教院校師生中落地生根。
據(jù)了解，該紀(jì)錄片開創(chuàng)了全國(guó)職教領(lǐng)域紀(jì)錄片的先河，接下來(lái)，湖南將以紀(jì)錄片為原點(diǎn)，持續(xù)講好湖南職教故事，總結(jié)湖南職教典型經(jīng)驗(yàn)、成果，強(qiáng)化湖南職教宣傳品牌。該紀(jì)錄片還將在湖南部分媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)播出，各地各校將組織師生集中觀看，深切領(lǐng)會(huì)新時(shí)代楚怡職教精神實(shí)質(zhì)，構(gòu)建湖南職業(yè)教育價(jià)值體系。
這支燭火是一個(gè)政黨的靈魂。1921年7月23日，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海法租界望志路舉行，會(huì)議的最后一天改在浙江嘉興南湖的游船上舉行。從那時(shí)起，這艘紅色游船上就點(diǎn)燃了照亮中國(guó)歷史漫漫長(zhǎng)夜的一支燭火。
在接近一個(gè)世紀(jì)的奮斗歷史上，中國(guó)共產(chǎn)黨高舉著這支燭火，過激流、越險(xiǎn)灘，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)平常人難以戰(zhàn)勝的困難，取得了一個(gè)又一個(gè)平常人不敢想象的勝利。
縱觀99年風(fēng)雨歷程，黨與人民休戚與共、息息相通。歲月不能忘記，黨的“八七”會(huì)議，籠罩在腥風(fēng)血雨之中，而土地革命的決策，竟在一夜間喚醒了億萬(wàn)農(nóng)民;黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量被冠以“人民子弟兵”的稱號(hào)，從此這支軍隊(duì)就所向披靡?！辈⒐ЧЬ淳吹匕咽峙e到帽檐下。領(lǐng)袖跟人民是這樣親近的關(guān)系，那么，還有什么樣的力量能夠阻擋我們事業(yè)的成功呢?
1942年，華僑領(lǐng)袖陳嘉庚訪問延安。
如果我們把人民比作大地，那么一個(gè)政黨與人民似乎存在一種供給的關(guān)系。只要大地巋然不動(dòng)，這個(gè)政黨就力量無(wú)窮!古希臘神話里有一則故事：有一個(gè)英雄叫做安泰，他是一個(gè)大力神。然而他的力量卻是來(lái)源于大地。只要安泰腳不離開大地就天下無(wú)敵，任何人都休想戰(zhàn)勝他。而在一次搏斗中他的敵人知道了他力量的源泉，就先設(shè)法使他脫離地面，然后輕而易舉地?fù)魯×怂?。斯大林曾用這故事來(lái)比喻黨與人民的關(guān)系，延安時(shí)期是我們黨與人民群眾聯(lián)系最緊密的時(shí)期，因而，我們盡管面臨著十分險(xiǎn)惡的局面，卻仍然捷報(bào)頻傳，歌聲陣陣……
第三篇：★《覺醒年代》觀后感心得體會(huì)
如果我有一部時(shí)光機(jī)……
一百年前的5月4日，滿腔熱血的中國(guó)青年走上街頭，通過游行示威、請(qǐng)?jiān)?、罷工、暴力對(duì)抗政府等多種形式，掀起了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。
“天下者，我們的天下!國(guó)家者，我們的國(guó)家!社會(huì)者，我們的社會(huì)!我們不說，誰(shuí)說?我們不干，誰(shuí)干?”那個(gè)年代，青年們智性勃發(fā)，血脈賁張，為濟(jì)世救民，不惜舍身取義，慷慨赴難。愛國(guó)志士們用實(shí)際行動(dòng)，演繹了最“燃”的青春，展現(xiàn)了最熱血的擔(dān)當(dāng)!
站在一百年后的今天，沐浴著新時(shí)代的溫暖陽(yáng)光，我想，如果能夠擁有一部時(shí)光機(jī)該多好，這樣就可以乘著時(shí)光機(jī)去穿越時(shí)光隧道，去穿過山河大海，去告訴那個(gè)年代的中國(guó)青年們，如今，山河無(wú)恙，歲月靜好，盛世如你所愿。
如果擁有一部時(shí)光機(jī)，我要去追尋百年前的陳獨(dú)秀先生，告訴他一個(gè)世紀(jì)后，“德先生”和“賽先生”已不囿于一句口號(hào)，且早已深入人心。1915年，陳獨(dú)秀主撰的《新青年》創(chuàng)刊?！缎虑嗄辍芬钥茖W(xué)與民主思想驚醒了長(zhǎng)期被束縛在封建桎梏中的一代青年，因而成為新文化運(yùn)動(dòng)的陣地，點(diǎn)燃了至今不滅的思想解放火炬。1919年5月，陳獨(dú)秀發(fā)出了“要有相當(dāng)規(guī)模的示威運(yùn)動(dòng)”，非人民“站起來(lái)直接解決問題不可”等口號(hào)，他在《每周評(píng)論》上連續(xù)3期出版了《山東問題》專號(hào)，詳細(xì)報(bào)道了北京學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，順勢(shì)推動(dòng)了全國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。期間，他還接連發(fā)表了多篇文章，提出“強(qiáng)力擁護(hù)公理”、“平民征服政府”等鮮明有力的口號(hào)，以及“直接行動(dòng)，根本改造”的目標(biāo)，為運(yùn)動(dòng)指明了方向。一代宗師，仲甫先生，科學(xué)民主，二旗高擎，青年人視其為精神導(dǎo)師，毛澤東贊其為“五四運(yùn)動(dòng)的總司令”?！扒嗄耆绯醮?，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時(shí)期也?！?00年后的今天，站在新時(shí)代的歷史起點(diǎn)，面對(duì)實(shí)現(xiàn)百年夙愿前所未有的歷史機(jī)遇，當(dāng)代青年責(zé)無(wú)旁貸，亦任重道遠(yuǎn)。
如果擁有一部時(shí)光機(jī)，我要去追尋百年前的李大釗先生，去告訴這位中國(guó)最早的馬克思主義者，經(jīng)過百年的傳承發(fā)展，馬克思主義已經(jīng)在中國(guó)落地、生根、發(fā)芽，且正在以其獨(dú)特的姿態(tài)茁壯成長(zhǎng)。1919年5月1日，李大釗幫助《晨報(bào)》副刊出版了“勞動(dòng)節(jié)紀(jì)念專號(hào)”，這是在中國(guó)報(bào)紙上第一次紀(jì)念世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的節(jié)日。在“五四”前夕，李大釗的文章第一次把“直接行動(dòng)”公開提出來(lái)，為即將來(lái)臨的“五四”革命風(fēng)暴發(fā)出了戰(zhàn)斗訊號(hào)。在這期間，李大釗等為了更好地指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)和以工人為主力的群眾斗爭(zhēng)，起草了《北京市民宣言》，并印成傳單散發(fā)。李大釗也因此成為五四運(yùn)動(dòng)的直接指導(dǎo)者和參與者。李大釗曾這樣寄語(yǔ)中國(guó)青年：以中立不倚之精神，肩茲砥柱中流之責(zé)任……以青春之我，創(chuàng)建青春之國(guó)家，青春之民族。在即將迎來(lái)新中國(guó)成立72周年、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)102周年之際，愿當(dāng)代青年都能仰望星空，秉承先輩愛國(guó)之精神奮勇前行，并激勵(lì)自己：祖國(guó)須強(qiáng)大，吾輩當(dāng)自強(qiáng)。
如果擁有一部時(shí)光機(jī)，我要去追尋更多的為了人民英勇抗?fàn)幍奈逅南闰?qū)們，告訴他們，“今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。我們要不負(fù)人民重托，無(wú)愧歷史選擇，奮力推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在本世紀(jì)中葉把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！?/p>
“我是中國(guó)青年，我是祖國(guó)忠誠(chéng)的兒女，百年傳承，今日到我，激蕩未來(lái)，壯志在我，青春萬(wàn)歲，強(qiáng)國(guó)有我”，當(dāng)我們吹響新時(shí)代的青春號(hào)角，當(dāng)我們喊出新時(shí)代的青春口號(hào)，百年前的前輩們，你們能否聽得到?
第四篇：職業(yè)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
作為一名普通的職業(yè)班教師，我榮幸的參加了7月11日――13日的外出考察活動(dòng)，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛。使我不虛此行，感受實(shí)在頗深。
我們第一站是到隆德，那里的職業(yè)教育發(fā)展的比我們要早，其實(shí)他們的條件也很艱苦的，他們的職業(yè)教育是在一臺(tái)縫紉機(jī)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，短短幾年就發(fā)展成為擁有三大專業(yè)的頗具規(guī)模的職業(yè)學(xué)校了，他們的學(xué)生源源不斷地到了沿海工業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)，不但本校的學(xué)生就業(yè)情況好，而且?guī)?dòng)了當(dāng)?shù)氐耐獬鰟?wù)工，大力當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，成為當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)，每年給當(dāng)?shù)貏?chuàng)造上千萬(wàn)的利潤(rùn)?？梢娐殬I(yè)教育是未來(lái)偏遠(yuǎn)山區(qū)教育發(fā)展的趨勢(shì)之一。
第二站我們到了會(huì)寧，在我的感覺那里的辦學(xué)條件比我區(qū)山區(qū)中學(xué)條件還差，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況也不好，但那里民風(fēng)卻很淳樸，當(dāng)?shù)爻缟薪逃等怀娠L(fēng)，是最好的就學(xué)環(huán)境，整個(gè)縣城很少見到網(wǎng)吧和游戲廳，那里以考上大學(xué)為榮耀。尤其會(huì)寧二中給我留下的印象最深，他們的宿舍我們未能參觀，但我們參觀了他們的整個(gè)校園，說實(shí)話讓我很吃驚，在宿舍門口我們看到很多塑料桶和暖壺放在一起，才明白是有些孩子買不起暖壺才用塑料桶的，伙食條件就更差了，好多孩子連一頓1.5元的面條都吃不起，自己做飯，就是開水泡干饃饃，學(xué)生們做飯的環(huán)境條件很簡(jiǎn)陋，屋頂破爛不堪，如果下雨都會(huì)漏的。我們還看到窗臺(tái)上還放著家里帶來(lái)的干糧，這種條件我也只在電視上看過，如果不是到會(huì)寧我真不敢相信，但就這樣的條件，甘肅20xx年的理科高考狀元就出于這樣學(xué)校，真正體現(xiàn)出了會(huì)寧的狀元風(fēng)貌。我也深深明白了“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。所以回來(lái)后就一直考慮的是我們學(xué)校生存發(fā)展的出路。
從我所看到的資料和我的理解，我校將來(lái)發(fā)展職業(yè)教育才是最好的出路，其因素有：二中是1979年才建校，辦學(xué)校的歷史不長(zhǎng)在社會(huì)公眾的信任度并不高，人們心中的好高中是平中，再說平中西區(qū)明年就擴(kuò)大招生了，他們的生源幾乎可以容納全縣的初中畢業(yè)生，我們就有可能面臨高中被撤消的可能，所以我們就不具備與之對(duì)抗的能力。國(guó)家已經(jīng)停止對(duì)高中教育的扶持，轉(zhuǎn)向了大力發(fā)展有前途職業(yè)教育，國(guó)家每年逐漸加大了對(duì)峙也教育的投入，從我國(guó)的國(guó)情看中等職業(yè)教育的發(fā)展前景我國(guó)現(xiàn)在的狀況是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)和處在萌芽狀態(tài)下的知識(shí)經(jīng)濟(jì)等多種經(jīng)濟(jì)形式并存，不同的行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)裝備水平，產(chǎn)品技術(shù)含量，生產(chǎn)組織方式，自動(dòng)化、機(jī)械化程度都大不相同，對(duì)人才層次、類型和規(guī)格的要求也是多樣化的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)產(chǎn)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出提高的態(tài)勢(shì)，但從總體來(lái)說，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和運(yùn)用高科技的企業(yè)為數(shù)不多。因此在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，初、中級(jí)技術(shù)人才在我國(guó)仍然存在著巨大的需求。一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，不能忽視對(duì)勞動(dòng)者，也就是大量操作人員的培養(yǎng)，必須注重提高勞動(dòng)者的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)。勞動(dòng)者是知識(shí)、技術(shù)的載體，他們所掌握的科學(xué)技術(shù)知識(shí)越多，創(chuàng)新能力越強(qiáng)，其生產(chǎn)的能力也就越強(qiáng)。所以在現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)者的素質(zhì)，特別是勞動(dòng)者的科技文化素質(zhì)，成為一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的決定因素。比如美國(guó)、德國(guó)是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，都對(duì)職業(yè)技術(shù)教育相當(dāng)重視，勞動(dòng)者的素質(zhì)已達(dá)到了相當(dāng)高的層次。我國(guó)與之相比還有很大的差距。就目前我國(guó)農(nóng)業(yè)來(lái)看，也需要科技的支撐，也就是說農(nóng)民也要具備一定的文化水平和科技水平。
而我國(guó)的大多數(shù)農(nóng)民只是初中以下文化水平或者是文盲、半文盲，因此要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，必須提高廣大勞動(dòng)者素質(zhì)，這充分說明，發(fā)展中等職業(yè)教育在農(nóng)村存在著巨大的需求。既使在高科技領(lǐng)域，高科技人才也是少量的，而絕大多數(shù)生產(chǎn)一線的操作人員是中專生，因此高科技領(lǐng)域也同樣離不開中等專業(yè)技術(shù)人才。從以上幾個(gè)方面的分析可以看出，我國(guó)的中等職業(yè)教育在目前以及今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)具有良好的發(fā)展前景。對(duì)中國(guó)來(lái)說，發(fā)展工業(yè)最緊迫的就是利用信息化技術(shù)來(lái)提升傳統(tǒng)制造業(yè)?，F(xiàn)代生產(chǎn)越來(lái)越需要熟練的技術(shù)工人，只有滿足工業(yè)發(fā)展對(duì)技師和高級(jí)技工的需求，實(shí)現(xiàn)藍(lán)領(lǐng)工人的高素質(zhì)化，才能加快用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。在發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)的過程中，除了有高水平的科研隊(duì)伍外，還有一支高素質(zhì)的熟練掌握現(xiàn)代技術(shù)的勞動(dòng)大軍。從1950年到20xx年的50年中，美國(guó)對(duì)需要一定技術(shù)、技能的職業(yè)崗位的需求從20%提高到了65%，對(duì)不需要技術(shù)的一般勞動(dòng)力，從原來(lái)的60%下降到了15%。德國(guó)一直自稱職業(yè)技術(shù)教育是他們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的秘密武器，在德國(guó)，平均失業(yè)率是10%，博士、碩士可能找不到工作，但是職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的失業(yè)率不到2%。教育要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而直接服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的是職業(yè)技術(shù)教育。對(duì)中國(guó)來(lái)說，發(fā)展工業(yè)最緊迫的就是利用信息化技術(shù)來(lái)提升傳統(tǒng)制造業(yè)?，F(xiàn)代生產(chǎn)越來(lái)越需要熟練的技術(shù)工人，只有滿足工業(yè)發(fā)展對(duì)技師和高級(jí)技工的需求，實(shí)現(xiàn)藍(lán)領(lǐng)工人的高素質(zhì)化，才能加快用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。在發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)的過程中，除了有高水平的科研隊(duì)伍外，還有一支高素質(zhì)的熟練掌握現(xiàn)代技術(shù)的勞動(dòng)大軍。從1950年到20xx年的50年中，美國(guó)對(duì)需要一定技術(shù)、技能的職業(yè)崗位的需求從20%提高到了65%，對(duì)不需要技術(shù)的一般勞動(dòng)力，從原來(lái)的60%下降到了15%。德國(guó)一直自稱職業(yè)技術(shù)教育是他們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的秘密武器，在德國(guó)，平均失業(yè)率是10%，博士、碩士可能找不到工作，但是職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的失業(yè)率不到2%。企業(yè)要發(fā)展，需要各類人才形成互補(bǔ)，才能有發(fā)展?jié)摿Γ髽I(yè)特別是大型企業(yè)不僅需要博士、碩士，也需要大中專畢業(yè)生，特別是需要會(huì)操作、懂技術(shù)的生產(chǎn)隊(duì)伍，這需要職業(yè)技術(shù)教育提供支持。前兩年，深圳出現(xiàn)了大學(xué)生失業(yè)，但是受過職業(yè)技術(shù)教育、擁有專業(yè)證書的人一般都能找到工作，現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)給職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校的畢業(yè)生提供了很大的就業(yè)空間。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前，用人單位更務(wù)實(shí)了，專業(yè)技術(shù)人才有自己的崗位，在這個(gè)崗位上，他的競(jìng)爭(zhēng)力不是別的學(xué)歷層次的人才能比的。
在我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的改造中，推廣和應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的必由之路。著名科學(xué)家袁隆平委員在希望農(nóng)業(yè)產(chǎn)量提高的同時(shí)，不得不面對(duì)農(nóng)村人才缺乏，新技術(shù)和新品種推廣受限制的現(xiàn)實(shí)。有的先進(jìn)技術(shù)在農(nóng)村得不到應(yīng)用，往往是因?yàn)槿狈夹g(shù)人員。最廣大的農(nóng)村、最傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)要根本改變自己的面貌，需要職業(yè)技術(shù)教育輸送大量人才。
新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呼喚職業(yè)技術(shù)教育，信息產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)使勞動(dòng)力的素質(zhì)與技能成為至關(guān)重要的決定因素。加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育，提高勞動(dòng)者素質(zhì)比任何時(shí)候都更加迫切。即使在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)中，生產(chǎn)第一線仍然需要大批受過職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)的具有創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
再說各種職業(yè)教育的培訓(xùn)在我縣還尚屬于一片空白，還有農(nóng)閑時(shí)期的農(nóng)民工培訓(xùn)，也是一個(gè)很大的空缺，我們也可以把這方面教育歸到我們學(xué)校來(lái)。所以發(fā)展職業(yè)教育才識(shí)我們將來(lái)的發(fā)展方向。
我的感受并不是很多，主要想談?wù)勎規(guī)殬I(yè)班后的一些想法。我先拿今年錄取的學(xué)生來(lái)說，回民比較多，占三分之一，原因是靈沙、寶豐的中學(xué)在初三畢業(yè)生中進(jìn)行過比較多的的宣傳，這批學(xué)生的家境都很一般，比較突出的特點(diǎn)對(duì)職業(yè)教育了解的透徹，學(xué)習(xí)目的和態(tài)度比去年的要端正很多，沒有去年學(xué)生的迷茫，剛開學(xué)就挺刻苦的，在與學(xué)生日常談話中就能感受到這點(diǎn)。這些學(xué)生的心態(tài)也不錯(cuò)，沒有去年學(xué)生的那種自卑感，對(duì)自己的將來(lái)充滿信心。在今年帶班我就是把工作放到了抓學(xué)生的行為品質(zhì)教育上了，說實(shí)在的，職業(yè)班的學(xué)生就是比普通班的學(xué)生難帶。發(fā)生的問題也多。
下面我想提一些建議：
1.就是加大對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度。我們本校在這方面就很欠缺，在這方面首先要使直接面對(duì)學(xué)生的第一線的老師多了解學(xué)生的辦學(xué)宗旨，發(fā)展方向，而不是領(lǐng)導(dǎo)閉門造車。去年那批學(xué)生在這方面做的就很欠缺，雖然也開過家長(zhǎng)會(huì)，但領(lǐng)導(dǎo)宣傳的不到位，給到家長(zhǎng)手里的宣傳資料很少，我反復(fù)給家長(zhǎng)們解釋，可他們還是心存疑慮，不敢貿(mào)然把自己的孩子送到外地去學(xué)習(xí)。其實(shí)今年的新生入學(xué)后，對(duì)他們明年被送出去就學(xué)的情況也不是特明白的。我認(rèn)為以后新生入學(xué)后應(yīng)該及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解到學(xué)校在職業(yè)教育方面的發(fā)展?fàn)顩r，了解到學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解到我們聯(lián)合辦學(xué)的成功之處，幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生特點(diǎn)，了解就業(yè)信息和就業(yè)方向。也就不會(huì)出現(xiàn)今年三個(gè)班學(xué)生分班人數(shù)不均衡的現(xiàn)象了，給學(xué)校工作帶來(lái)不必要的麻煩。
2.建議學(xué)校加強(qiáng)在師資方面的配備，但領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說到初中教不好教高中，高中教不好就教職業(yè)班，所以在學(xué)校老師中的概念就是，教職業(yè)班的老師都是最差的，我們有些老師在這方面也不起好的作用，在學(xué)生面前口無(wú)遮攔。其實(shí)我們都明白二中將來(lái)的發(fā)展方向就是職業(yè)教育，因此學(xué)校要給職業(yè)班的老師以好的評(píng)價(jià)，就是通過職業(yè)教育這個(gè)平臺(tái)，打造出二中的真正品牌效應(yīng)。
3.加強(qiáng)我們與山東職業(yè)學(xué)校的溝通。我們實(shí)行的是聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)校可以把我校的教師送出去培訓(xùn)，也可以把人家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，俗話說的好：外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)，可以增進(jìn)我們對(duì)外的了解，增長(zhǎng)我們對(duì)職業(yè)教育趨勢(shì)的了解，不能成為井底之蛙。現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代的社會(huì)了，每天都日新月異，我們應(yīng)能及時(shí)了解到外面的信息。
4.我們希望學(xué)校能給我們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過職業(yè)教育這個(gè)平臺(tái)，給我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。今年學(xué)校的課程設(shè)置很具備專業(yè)化了，我們都是半路出家，觀念是可以及時(shí)轉(zhuǎn)變的，但在轉(zhuǎn)型方面就需要一些時(shí)間了。希望能有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)。是我們真正成為“雙師型”教師，為二中職業(yè)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后談點(diǎn)體會(huì)，我?guī)С踔惺拍辏瑤殬I(yè)班才進(jìn)入第二年，但我卻是職業(yè)班資格最老的。一年多來(lái)我在觀念上發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。首先是對(duì)職業(yè)教育的理解，我以前也認(rèn)為學(xué)職業(yè)教育的孩子沒出息，學(xué)習(xí)不好，品質(zhì)也差，但實(shí)際上并不是如此。高中孩子在自律上比初中孩子有很大進(jìn)步，這時(shí)期的孩子自尊心極強(qiáng)，特別強(qiáng)調(diào)突出個(gè)性發(fā)展。他們此時(shí)的學(xué)習(xí)方向基本明確，自主學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)了。因?yàn)槁殬I(yè)班的學(xué)生帶起來(lái)其實(shí)比普高班難帶，他們只在本校學(xué)習(xí)一年，在對(duì)學(xué)生的約束方面缺乏比較有力度的措施，這對(duì)班主任工作極為不利。對(duì)待這些學(xué)生要更有耐心要更細(xì)致些，要付出更多的心血，在塑造性格和造就健康的人格方面要有更多的投入，所以職業(yè)班的本主人更辛苦。我要在一年內(nèi)做好別人三年內(nèi)做的工作，因?yàn)槲覀兪锹?lián)合辦學(xué)，我們的學(xué)生是要送到外地的，他們的表現(xiàn)直接代表著二中的形象，所以必須在一年內(nèi)培養(yǎng)他們良好的素質(zhì)來(lái)，注意學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甚至是日常生活，我以前當(dāng)班主任從不進(jìn)宿舍的，但今年我經(jīng)常去，多關(guān)心他們的日常生活。其實(shí)人心都是肉長(zhǎng)的，學(xué)生是能分辨出老師對(duì)他們的態(tài)度的，寬容、大度，及時(shí)、耐心，有愛心，就一定能培養(yǎng)出有較高素質(zhì)的學(xué)生的。
我很珍惜領(lǐng)導(dǎo)給我一次開眼界的機(jī)會(huì)，本著為學(xué)校將來(lái)發(fā)展去考慮的，寫下如此體會(huì)。不到的地方請(qǐng)海涵。
第五篇：冬奧會(huì)一起向未來(lái)優(yōu)秀觀后感
隨著火炬?zhèn)鬟f的進(jìn)行，北京冬奧會(huì)火種將穿透依舊籠罩在全球的新冠肺炎疫情陰云，照亮人類團(tuán)結(jié)合作、共赴時(shí)艱的前路，點(diǎn)燃屬于全人類的希望之火。
這是希望的火種。在古希臘神話中，普羅米修斯為人類盜取火種，這是古代奧運(yùn)會(huì)點(diǎn)燃火種的由來(lái)，火種采集也成為現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)中標(biāo)志性的活動(dòng)。當(dāng)下，新冠肺炎疫情的陰霾在全球范圍內(nèi)依然籠罩，東京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)證明奧林匹克運(yùn)動(dòng)擁有凝聚力量、共抗疫情的強(qiáng)大感召力。北京冬奧會(huì)火種的采集成功，意味著奧林匹克火種將又一次帶給人們信心、溫暖和希望。中國(guó)作為疫情控制的國(guó)家之一，也將向世界傳遞攻堅(jiān)克難的堅(jiān)定信心：疫情終將過去，希望永在前方。
這是團(tuán)結(jié)的火種。在這個(gè)夏天結(jié)束的東京奧運(yùn)會(huì)前，國(guó)際奧委會(huì)更新了沿用百年的奧林匹克格言：更快、更高、更強(qiáng)――更團(tuán)結(jié)。面對(duì)種種全球性挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)變得前所未有地重要。奧林匹克運(yùn)動(dòng)敏銳地與時(shí)俱進(jìn)，這與中國(guó)提倡的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體不謀而合。隨著北京冬奧會(huì)火種采集成功，距離北京冬奧會(huì)開幕還有109天，全世界將再一次匯聚在五環(huán)旗下，人類將再度展現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信念。
這是創(chuàng)造歷史的火種。北京將書寫奧林匹克運(yùn)動(dòng)全新的歷史篇章，成為有史以來(lái)第一座既舉辦過夏季奧運(yùn)會(huì)又舉辦過冬季奧運(yùn)會(huì)的城市。更重要的是，北京冬奧會(huì)實(shí)現(xiàn)了在東方大國(guó)普及冰雪運(yùn)動(dòng)的的宏大愿景，這是中國(guó)對(duì)奧林匹克的貢獻(xiàn)，世界冬季運(yùn)動(dòng)也將迎來(lái)全新的發(fā)展機(jī)遇。北京冬奧會(huì)還是首次從申辦開始全面踐行國(guó)際奧委會(huì)辦奧新模式的一次盛會(huì)，將為辦奧模式建立新標(biāo)桿。
一起向未來(lái)!這是北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的口號(hào)，也是全世界人民的心聲。相信熊熊燃燒的北京冬奧會(huì)火種，將為奧林匹克運(yùn)動(dòng)、為全世界再度點(diǎn)燃心中不滅的希望之火。
第六篇：教育紀(jì)錄片《楚怡?百年榮光》優(yōu)秀觀后感
看完紀(jì)錄片《楚怡?百年榮光》，有一種感動(dòng)，在我心中蔓延，那是"歸國(guó)后不愿為官，愿以興辦教育為己任"的教育情懷，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，磨血興學(xué)，不改初心，在苦難中堅(jiān)持，在輾轉(zhuǎn)中求生。有一種驕傲，在我心中綻放，那是"東方的曙光，空谷的足音"，是"惟楚有材，怡然樂育"。湖南青年陳潤(rùn)霖創(chuàng)辦的楚怡中等工業(yè)學(xué)校成為當(dāng)時(shí)全國(guó)職業(yè)教育的典范，教育成果惠及全國(guó)。有一種信念，在我心中扎根，那是‘楚怡精神’，代代相傳"。衡南縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校有幸成為衡陽(yáng)市第一批成功申報(bào)楚怡品牌學(xué)校的中等職業(yè)學(xué)校，未來(lái)將會(huì)充分挖掘"楚怡精神"這座職教人的精神富礦，帶領(lǐng)全校師生學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)"楚怡精神"，將"教育救國(guó)，學(xué)以致用"的愛國(guó)情懷;"自動(dòng)、自學(xué)、自治"的學(xué)習(xí)精神;"為干而學(xué)，從干中學(xué)"的實(shí)踐精神融入學(xué)校發(fā)展的血脈中，助力"楚怡"火種燎原，助推職業(yè)教育興盛!
