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第一篇:《小孩不笨》優(yōu)秀觀后感精選
看完《小孩不笨》之后,心里頗有感觸,感觸之余,我想起了現(xiàn)代的家庭教育問題。
父母都認(rèn)為,只要按照他們安排去做,去參加各種各樣的輔導(dǎo)班,在小考、中考、高考中都能取得勝利,成為值得他們驕傲的“天才”,他們的家庭教育就是成功的,其實,父母們有反思過嗎?這種所謂的“天才培養(yǎng)模式”到底是不是成功的家庭教育呢?
在《小孩不笨》這一影片中,我們都能很清楚地看到,父母一味要求孩子的高成績,最后導(dǎo)致了成才被學(xué)校退學(xué),學(xué)謙成了學(xué)校觸犯校規(guī)的學(xué)生,這難道與家庭教育脫得了關(guān)系?
父母認(rèn)為只有高成績的孩子才算好孩子,只有高成績的孩子將來才能有出息。因此,他們不允許孩子發(fā)展其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的愛好。在影片中,杰利作為演講的主角,卻邀請不了父母來聽講座,因為他的父母認(rèn)為這是很不正經(jīng)的事;在父親節(jié)時,學(xué)謙用平時省下來的零錢去買了一刮須刀給父親,卻遭來了母親的挨罵,不好好學(xué)習(xí)整天只知道亂花錢,成才因為華文考不好,被父親知道卻招來了一身痛打……久而久之,小孩不再敢把自己那些與學(xué)習(xí)無關(guān)的想法告訴父母,代溝逐漸擴(kuò)大以到那種無法溝通的地步。然而,父母還過份自信,認(rèn)為自己做的一切都是為了孩子,這一切都是對的。
隨著社會的發(fā)展,鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式,在《小孩不笨》中經(jīng)??吹匠刹疟桓赣H拳打腳踢,學(xué)謙時常被母親指著鼻子罵。在現(xiàn)代生活中,更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問,在打罵中成長的孩子,他們有何快樂可言?父母的暴力在他們的童年留下的陰影,是一所北大就能抹去的嗎?
在《小孩不笨》的結(jié)局里,學(xué)謙的媽媽辭去了總編的職位,理由是要回家管教孩子,因為她意識到,她要時間去了解孩子,從中摸索出教育孩子的正確方法。
我們從一出生就是個人,是一個有血有肉的一個大寫的人,而不是一臺只會為成績而學(xué)習(xí)考試的機(jī)器,童年時期的孩子是充滿活力與想象力的,父母應(yīng)該按孩子的興趣,由孩子自由發(fā)展,培養(yǎng)孩子獨立的人格和思想,讓孩子擁有享受快樂人生的權(quán)利。
然而,這里所說的“自由”發(fā)展,是“相對自由”,并不是父母可以縱任孩子一切習(xí)慣發(fā)展,甚至是壞習(xí)慣也不加管教,如果一切任由孩子順從孩子,那只是溺愛孩子,如果說狼爸虎媽教是一個極端,則這種溺愛式的教育則是另一個極端。李天一被判了10年則是溺愛教育的惡果。
因此,父母應(yīng)該重視孩子的家庭教育。尊重孩子的個性,在管教的同時,給孩子一定的自由發(fā)展空間,父母應(yīng)該做孩子成長過程中的引導(dǎo)人,而不是壓迫孩子發(fā)展的壓迫者,努力讓孩子快樂成長。
第二篇:電影《小孩不笨》觀后感
在觀看完電影時,我們每個人都留下了眼淚。這淚水是被孩子的行為感動還是為自己曾經(jīng)犯下的同樣的錯誤而悔恨。我想兩者有之。
電影中孩子的行為讓人感動,家中的大兒子看到父親的電腦壞了,悄悄的修好并且送到父親的辦公室不料沒有得到父親的表揚卻遭到的譴責(zé)。孩子眼中充滿了不滿,離開了。當(dāng)時的我非常恨那個父親,你為什么有那么多的不滿和譴責(zé),孩子無論做什么都不對。如果我是那個家長我會毫不吝惜自己的表揚,我會說:“孩子,你真的很棒。爸爸正等著用電腦,你幫了爸爸一個大忙,謝謝你,趕快去上學(xué),別遲到了,路上注意安全?!蔽蚁牒⒆訒浅5母袆樱浅5淖院?。孩子會在家長的欣賞和鼓勵下快樂的成長。這樣就不會出現(xiàn)讓家長后悔的事件――孩子一步步失望了,家長還沒有意識到自己的錯誤,以至于孩子看黃碟,被學(xué)校發(fā)現(xiàn),在全體同學(xué)在場的情況下,孩子被鞭刑,孩子徹底的失望了,孩子的自尊心受到了傷害,最后孩子去偷去搶。還好家長最后發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤,家長說的話太好了,“天底下沒有教不會的小孩,只有不會教的父母?!?/p>
電影中的二兒子為了邀請父母去看自己的演出,兒子自己攢錢,可是還是不夠,孩子就去偷錢,被發(fā)現(xiàn)了。家長不問青紅皂白就責(zé)備孩子。孩子實在忍不住了說出了真相,家長無語了。家長感動的哭了。家長發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤,及時改正了錯誤。辭去自己的工作回家教育自己的孩子。
作為家長和老師要發(fā)現(xiàn)孩子好的一面,積極地一面,揚長避短。多給孩子機(jī)會,多稱贊,多鼓勵孩子。好孩子都是夸出來的,孩子會在家長的贊許下,茁壯成長。