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第一篇：音樂會(huì)觀后感
今天，組織小記者一行十人連同家長一起赴杭州大劇院聆聽了《臥虎藏龍》音樂會(huì)，我有幸作為小記者參加。它由《琵琶協(xié)奏曲》和《臥虎藏龍協(xié)奏曲》組成。譚盾先生的音樂將我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界。
指揮高鍵上場了，觀眾給與他以熱烈的掌聲，他和樂隊(duì)一起演奏了《夜宴》中的一段音樂，作為本次音樂會(huì)的序曲。
接著，來自上海的琵琶高手出場了，為我們演奏《琵琶協(xié)奏曲》，音樂時(shí)而高亢、時(shí)而低回，時(shí)而憂郁、時(shí)而歡快，時(shí)而清脆、時(shí)而沉穩(wěn)，真是變化多端。它把我們帶到鄉(xiāng)間，眼前是美麗的田園風(fēng)光，身邊是勤勞而快樂的農(nóng)夫，他時(shí)不時(shí)唱起快樂的歌謠。還有涓涓流淌的小溪、覓食的雞兔、撒著腳丫四處奔跑的孩子、狂吠的看家狗、嘰嘰喳喳的小鳥突然，天氣大變，原來晴朗的天空一下子變得烏云密布?！稗Z隆、轟隆”，打雷了，“噼哩啪啦”，閃電了，天空下起傾盆大雨，雨滴如黃豆般大小。慢慢地，雨越來越小，最后成了毛毛雨，再后來，雨停了，天空升起了一道絢麗的彩虹。
然后，大提琴演奏家易平給我們演奏了《臥虎藏龍協(xié)奏曲》，協(xié)奏曲分為六個(gè)樂章，如：臥虎藏龍、竹林打斗、告別。等等，也讓我們感受到了音樂內(nèi)在的美。
這場音樂會(huì)真好聽，有機(jī)會(huì)我要多來享受音樂的熏陶。
第二篇：篇一老舍散文貓讀后感
老舍先生在對(duì)待生命的態(tài)度上，也體現(xiàn)了貓的特性。老舍先生支是因?yàn)樗軌蝾A(yù)見到自己的寫作生涯已到盡頭，所以不愿茍延殘喘的活在這個(gè)世界上。人和貓的靈魂，都是高貴有尊嚴(yán)的。
《貓》是著名作家老舍先生的散文名篇。作者觀察精細(xì)獨(dú)道、內(nèi)容充實(shí)飽滿、語言生動(dòng)有趣，在語言表達(dá)上有獨(dú)到的魅力。他生動(dòng)細(xì)致，形象逼真地描述了貓長大后的古怪性格和小時(shí)候的淘氣可愛。特別是寫貓的古怪性格用了矛盾對(duì)比的方法，充分表現(xiàn)了貓的行為令人難以捉摸。在作者的心里和筆下，家中的貓就像個(gè)既可愛又頑皮的孩子，喜愛之情洋溢在字里行間。
課本里的《貓》是一篇精讀的課文。這篇課文有兩個(gè)非常突出的特點(diǎn)。首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對(duì)家里的貓愛同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個(gè)非常美好的境界。其次是老舍先生平實(shí)無雕琢的語言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，只是將事實(shí)具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。
作者以觀察精細(xì)獨(dú)道、內(nèi)容充實(shí)飽滿、語言生動(dòng)有趣，把貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)詺獾奶攸c(diǎn)鮮活地展現(xiàn)在讀者面前，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。首先，作者是用用平實(shí)的語言、親切交談的口吻向讀者述說他眼中的貓，“貓的性格實(shí)在有些古怪”：既老實(shí)又貪玩，既溫柔又倔強(qiáng)，既貪玩又盡職，“什么都怕”，但又那么“勇猛”。 這三個(gè)方面的表現(xiàn)，看起來相互矛盾，但都是事實(shí)，所以說貓的性格實(shí)在有些古怪。品讀課文，我們仿佛置身于作者家中，聽他津津有味地向“你”介紹貓的脾氣稟性，品評(píng)種種惹人喜愛的舉止情態(tài)，而那“古怪”、“淘氣”的貓似乎如在眼前，時(shí)嗔?xí)r喜，活靈活現(xiàn)，于是不知不覺中讓“你”受到了作者情緒的感染，為之動(dòng)心，與之共鳴。貓的`一舉一動(dòng)在作者筆下都具有人格化的意味，讀后倍感風(fēng)趣幽默。如文中寫它“成天睡大覺”，說它“無憂無慮，什么事也不過問”?！斑^問”一詞精當(dāng)微妙，仿佛貓成了家庭的重要一員，它本就應(yīng)該參與家庭事物、家政大計(jì)的，而此時(shí)卻置責(zé)任于不顧，只管自個(gè)兒圖舒適求安逸去了。細(xì)細(xì)想來，真叫人耳目一新、忍俊不禁。老舍先生在對(duì)待生命的態(tài)度上，也體現(xiàn)了貓的特性。貓，不會(huì)因?yàn)轲囸I、寒冷、或是傷害而放棄自己的生命。都說貓有九條命，當(dāng)一只老貓走到生命的盡頭，他不會(huì)在主人的眼前死去，他會(huì)找一個(gè)地方，靜靜地等待生命的終結(jié)。老舍先生不是因?yàn)椴豢叭淌芗t衛(wèi)兵的毆打或是辱罵才結(jié)束了自己的生命，而是因?yàn)樗軌蝾A(yù)見到自己的寫作生涯已到盡頭，所以不愿茍延殘喘的活在這個(gè)世界上。人和貓的靈魂，都是高貴有尊嚴(yán)的。
作者用樸實(shí)無華而又生動(dòng)傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態(tài)舉止，表達(dá)了自己對(duì)貓的喜愛之情。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，語言通俗曉暢。課文先講大花貓的古怪性格。這一部分第一句話先概括地說它的性格特點(diǎn)是古怪，并在“古怪”前面加上“實(shí)在”一詞?！皩?shí)在有些古怪”就是的確有些古怪。作者接著從三方面具體講大花貓的古怪性格。第一方面講大花貓既老實(shí)，又貪玩;雖貪玩，卻盡職。作者先講貓“老實(shí)”。具體表現(xiàn)：“成天睡大覺”是說它愛靜不愛動(dòng)，好像很懶惰;“什么事也不過問”，是說它安閑自在，很溫順，很馴良，不惹人討厭.再說它“貪玩”：“出走一天一夜”是說長時(shí)間呆在外面，連家也給忘了;“怎么呼喚”，用盡辦法到處叫?！叭文阍趺春魡?，它也不肯回來”，說明它在外面玩起來什么也不顧了。最后講貓很“盡職”。“聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)”，是說它還沒看見老鼠，只聽見聲音;“一點(diǎn)響動(dòng)”，聲音不大?！捌料⒛暋保瑫簳r(shí)抑制呼吸，聚精會(huì)神地看?！耙贿B就是幾個(gè)鐘頭”，是說等候的時(shí)間很長?！胺前牙鲜蟮瘸鰜聿豢伞?，說明貓抓老鼠時(shí)的耐心和決心?！袄蠈?shí)”和“貪玩”，“貪玩”和“盡職”都是相互矛盾的。這些相互矛盾的性格特征都表現(xiàn)在貓的身上，所以說“貓”的性格實(shí)在有些古怪。第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。先講貓高興時(shí)“溫柔可親”的樣子?！皽厝峥捎H”是溫和柔順，令人喜愛的意思。貓“溫柔可親”表現(xiàn)在它會(huì)“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”。這說明貓和作者的關(guān)系非常親近，作者非常喜愛貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。由此可見，作者喜愛貓的程度很深。貓“溫柔可親”還表現(xiàn)在它會(huì)叫各種各樣好聽的聲音，也會(huì)“咕嚕咕嚕”地給自己解悶。作者用“豐富多腔”、“長短不一”、“粗細(xì)各異”、“變化多端”等幾個(gè)詞語來形容貓叫喚的聲音，可以看出作者對(duì)貓觀察得非常細(xì)致，能分辨出貓的各種各樣的聲音，也表現(xiàn)了作者對(duì)貓喜愛的心情。
老舍先生寫的《貓》有很多獨(dú)到之處，其一，老舍在選材上與其他作家有所不同，他主要是抓住貓的性格通過一個(gè)個(gè)事例，寫出了貓的性格古怪，和小貓的淘氣。將一幅幅鮮活的生活畫面呈現(xiàn)于我們眼前。其二，老舍先生對(duì)貓的喜愛、對(duì)生活的熱愛，自始至終融于文章的字里行間，滲透于每一個(gè)字眼。而且，我似乎從中讀出了人愛貓、貓親人、人更愛貓的情感發(fā)展脈絡(luò)，它如涓涓細(xì)流，豐潤著我的心靈，帶我走入了這人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。其三，老舍先生不用華麗的詞藻雕飾文字，語言平實(shí)，就像面對(duì)面的與我們?cè)捈页?，全憑思想和情感牽著筆頭，化技巧于無形，自然地從心底流淌出來。其四,《貓》一課有著總分式的構(gòu)段方式。從文中的兩個(gè)中心句，我們就知道了課文的主要內(nèi)容和敘述順序，可見本課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)且有特色。
第三篇：觀后感開頭
觀后感開頭()
觀后感開頭() 第一篇：好開頭 好開頭
愛有時(shí)平凡有時(shí)偉大} 愛，多么平凡的字眼，但她又是多么的不平凡！愛，有時(shí)很簡單！
懵懂時(shí)，思想受電視的影響，總覺得只有愛情才叫愛，它離我好遠(yuǎn)！隨著歲月的流逝、閱歷的增加，我結(jié)識(shí)了關(guān)愛、友愛，它們都僅僅來自于生活的瑣事，好平凡，好簡單
一句溫馨的話語，一把遮雨的傘蓋；一個(gè)甜蜜的微笑，一碗清香的湯面??都是愛！多么簡單，這愛讓我感動(dòng)！
斯托貝曾經(jīng)說過“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富”。所以友情是無價(jià)的。愛，有時(shí)很簡單。在我生活的周圍，充滿了好多簡簡單單的愛。當(dāng)我在病床上呻吟時(shí)，父母的愛是精心照顧、徹夜不眠；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師的愛是諄諄教誨、不知疲倦；當(dāng)我遭受挫折時(shí)，朋友的愛是耐心傾聽、鼓勵(lì)幫助；當(dāng)我在陌生的環(huán)境里，大家的愛是無私奉獻(xiàn)、鼎立相助?? 這簡簡單單的愛是一筆巨大的財(cái)富。擁有了這份愛，就會(huì)使你更加年輕，更懂得珍惜。珍惜一份份愛，你就不會(huì)錯(cuò)過朝陽，不會(huì)讓孤
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觀后感開頭() 獨(dú)寂寞永駐心頭。這樣，你便是世間最幸福的人，擁有著最純潔、最美好的心境。
愛，有時(shí)很簡單。我們生活在愛的世界里，愛賦予我們太多，我們就要奉獻(xiàn)自己的愛。幫父母做家務(wù)、幫老師收發(fā)作業(yè)、幫朋友排憂解難、幫問路人指明方向??哪怕是忙碌時(shí)的一杯清水，都是你所奉獻(xiàn)的愛。
奉獻(xiàn)——其實(shí)追根究底，這也是一種愛，一種對(duì)社會(huì)的愛。雷鋒叔叔對(duì)社會(huì)作出了巨大的奉獻(xiàn)。奧斯特拉夫斯基說過“人生最美好的，就是在你停止生存時(shí)，也還能以你所創(chuàng)造的一切為人民服務(wù)”。雷鋒就是這樣把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中。這是一種奉獻(xiàn)，一種愛，一種對(duì)社會(huì)的熱愛。
親情——是一種愛，一種僅存于家庭里的關(guān)愛。一個(gè)溫暖的家庭是因?yàn)橛杏H情，這種僅存于家庭里的關(guān)愛凝成的。這種愛可以讓你感到幸福。當(dāng)你在徘回在正邪邊緣，捆著自己長久的缺陷而迷茫時(shí)，這種愛將引你走向正確的道路。它可以化為一種無形的動(dòng)力讓你不斷向前。
在我們的生活中，好多事是平凡的不能再平凡了，但它卻充滿了愛，它是愛的化身！為了愛我們的世界，就讓愛之風(fēng)吹遍大地吧！因?yàn)?，愛，有時(shí)真的很簡單
第二篇：如何開頭
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觀后感開頭() 一、襯托式開頭。
（1）被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，
而人們對(duì)黃山奇松，更是情有獨(dú)鐘。（五上《黃山奇松》）（2）荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。（四上《田園詩情》）
（3）景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無常的云霧，更給
它增添了幾分神秘的色彩。（三下《廬山的云霧》）
（4）說到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開：
有的晶瑩剔透，好像明珠散落：有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟。其中，最著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷王劳蝗?。（四上《泉城》?/p>
（5）我的家鄉(xiāng)——鳳山，特產(chǎn)有云片糕、螺螄粉、河邊魚，而人們對(duì)云片糕，更是情
有獨(dú)鐘。
（6）我的伙伴可多了，和我最要好的要算是“小菊花”了。她是我回老家時(shí)結(jié)識(shí)的一
位鄉(xiāng)下姑娘。
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觀后感開頭() （7）人人都有自己的爸爸。也許你們的爸爸是個(gè)大富翁，也許你們的爸爸是個(gè)經(jīng)理或
書記。而我的爸爸卻是個(gè)地地道道的農(nóng)民。但我并為此感到遺憾，倒為這而自豪。（8）世界上的人千千萬萬，世界上的手萬萬千千。有的手白嫩而細(xì)膩；有的手胖乎乎
的；有的手十指纖長，百般嬌嫩；有的手長滿老繭，粗糙不堪??我媽媽的手屬于第四種類型，但這雙手融入了媽媽對(duì)我的關(guān)心。
（9）我們?cè)鹤永飷刍ǖ娜丝烧娌簧?。不說那養(yǎng)花入迷的永阿姨，也不說那成了園藝專
家的趙伯伯，單說那王大爺，他的愛花勁就甭提了。
（10）爺爺漸漸老了，我也漸漸長大了。爺爺是山，我是樹，山是樹的依托；爺爺是水，
我是魚，水是魚的天空。是?。≌且?yàn)橛辛藸敔?，我才能在陽光下茁壯成長。
二、點(diǎn)題式開頭。
（1）黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作。（五上《黃果樹瀑布》）（2）今天我想和大家談四個(gè)問題，叫做“每天四問”。（五上《陶校長的演講》）
（3）1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。巴西總統(tǒng)菲格
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觀后感開頭() 雷特穿著黑色的葬禮服，親自主持了葬禮儀式。這個(gè)葬禮是為一條瀑布——賽特凱達(dá)斯瀑布舉行的。（四下《特殊的葬禮》）
（4）我愛爸爸，愛他為祖國、為航天事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。 （5）李老師的那一雙眼睛并不出奇，也不能用什么詞語來形容。但他卻有一股神奇的
力量，常常鼓舞著我，激勵(lì)著我。
（6）媽媽今年38歲，中等身材，長得漂亮，愛說愛笑，潑辣好強(qiáng)。
（7）人們自古以來歌頌偉大的母親，我卻更加喜愛我的父親。母愛仿佛是陽光，溫暖，
無微不至。而父愛仿佛是無邊無際的海洋，寬廣、遼闊，似乎能包容一切。
三、景物描寫開頭。
⑴暮春三月，長江邊煙霧迷蒙，繁花似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩人孟浩然餞行。（五上《黃鶴樓送別》）
（2）黃河滾滾。那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢，令人心驚膽寒。（四下《黃河的主人》）（3）三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿枝頭，在陽光
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觀后感開頭() 的照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。這就是聞名全國的吉林霧凇。（四上《霧凇》）（4）五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的
槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮子。（三下《槐鄉(xiāng)五月》）（5）深夜人靜，我悄悄地走到甲板上坐下來。
月亮出來了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x。月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動(dòng)的
江水中，有千點(diǎn)萬點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)。江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊??（五下《望月》）
（4）初冬的校園涼絲絲的。班里很靜。同學(xué)們和往常不一樣，都拉著臉，沉默地坐在教
室里，等著歡送會(huì)的開始。
（5）春天多美啊！果樹開花、柳條抽芽，遠(yuǎn)看像一團(tuán)團(tuán)綠色的霧，又像大姐姐美麗的發(fā)
辮。樹木花草都爭先恐后要把芳香、美麗獻(xiàn)給人間。蜜蜂、蝴蝶飛來飛去，采蜜、傳送花粉。陽光照在湖上，湖水一片金黃??我們來到野外的草地上，舉行風(fēng)箏比賽。（6）冬雪覆蓋了大地，萬物披上了銀色的時(shí)裝，漫長而又寂寞的嚴(yán)冬提前到來了。清晨，
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觀后感開頭() 當(dāng)我懷著一絲空寂的心情撩開窗簾時(shí)，我被眼前的一幅幅景象給迷住了！那景象真叫人興奮不已！
四、開門見山式開頭。
（1）九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天就來了。（三上《北大荒的秋天》）（2）**廣場位于首都北京的中心，它是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場。（四上
《**廣場》）
（3）1839年6月3日，是中國歷史上值得紀(jì)念的日子。（四上《虎門銷煙》）（4）拉薩是有名的“日光城”。那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)
寶石一樣。（三上《拉薩的天空》）
（5）杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。（三上《西
湖》）
（6）青海湖有一個(gè)叫“海西皮”的小島，那就是聞名中外的青海湖鳥島。（二下《鳥島》）（7）祖國的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，是蝴蝶生長的好地方。（二下《臺(tái)灣的蝴蝶
谷》）
（8）西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。（二下《歡樂的潑水
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觀后感開頭() 節(jié)》）
（9）我爸爸最愛搞盆景藝術(shù)，最近，他一下班就在家里擺弄樹根。
（10）你走進(jìn)我們學(xué)校，如果看到一個(gè)大個(gè)子、小眼睛，一臉“陽光燦爛”的中年男老
師，那就一定是我的數(shù)學(xué)老師——蔣老師了。
（11）我的表妹叫高雨瑋，今年剛3歲，稀稀的齊耳短發(fā)下面有一張圓圓的臉，眉毛淡
淡的，一雙大眼睛不時(shí)地閃出機(jī)靈的亮光，高高的鼻子下面有一張略噘起的嘴巴，十分有趣。
五、引用式開頭。
（1）“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)??”每當(dāng)我唱起這支歌，便想起童年趕
海的趣事。（三下《趕?！罚?）“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！泵慨?dāng)聽到有人讀這首古詩，
我便情不自禁地想起我那在田間辛勤勞作的父親。（3）“近朱者赤，近墨者黑”是中國的一句古話。我對(duì)這句話有深深體驗(yàn)。（4）“世上只有媽媽好，有媽的孩子像快寶……沒媽的孩子像根草……”這首歌唱出了
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觀后感開頭() 孩子心聲，母愛的真諦。（5）西方有一句諺語：“錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣?！边@是對(duì)寬恕的肯定。寬容是人
類的一種美德。這種美德讓人與人之間和睦友好。
（6）人們都說：“桂林山水甲天下?！蔽覀兂酥敬?，蕩舟漓江，來觀賞桂林的山水。──《桂林山水》
（7）俗話說：“失敗乃成功之母”，只有經(jīng)歷失敗而取得的成功，才會(huì)顯得更加有意，
更加有趣?? （8）孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?。我的同桌小剛，便如我的良師益友，使我真?/p>
懂得什么叫真摯，什么叫友誼；如何學(xué)會(huì)生活，爭取進(jìn)步?? （9）王勃那“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的名句說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)。我和以前的摯友小明
雖然分隔了幾年，但如今仍保持通信，仿佛若這‘比鄰’一般。 （10）“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間——”我喜歡這首歌，每當(dāng)它
那悠揚(yáng)的曲調(diào)傳來時(shí)，就會(huì)勾起我那一段激動(dòng)人心的往事，那是留在我心中一首動(dòng)人的歌。
六、問句開頭。
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觀后感開頭() （1）人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？是勤
奮。古往今來，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。（四上《說勤奮》）
（2）你可知道，大海深處是什么樣的嗎？（《三下《海底世界》）
（3）朋友，你到過我的家鄉(xiāng)桂林嗎？我的家鄉(xiāng)——桂林，山美，水美，人更美。
（4）什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘
學(xué)子憧憬未來的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。
（5）幸福是什么？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無牽無掛嗎？是高朋滿座、
兒孫繞膝嗎？我說：幸福是……（6）如果有人問：“你和誰最親？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“媽媽?！保?）“老秋翁”，他不就是畫書《秋翁遇仙記》中那個(gè)愛花成癖的老頭嗎？錯(cuò)了，我這里
說的“老秋翁”是我的爺爺。
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觀后感開頭() （8）看了這個(gè)題目，你一定覺得奇怪，是嗎？外婆嘛，應(yīng)該年紀(jì)很大了，怎么還像孩子
一樣可愛呢？原因很簡單，我的外婆與眾不同。七、回想式開頭?！揪褪菍?duì)所寫的人、事、經(jīng)歷、體驗(yàn)，通過回憶的形式來表現(xiàn)的一
種開頭的形式】（1）科室里似乎仍回蕩著她那爽朗的笑聲，病人似乎仍感受到她那春風(fēng)般的關(guān)切和撫慰。
然而，在萬物復(fù)蘇的陽春三月，47歲的護(hù)士長葉欣卻永遠(yuǎn)地走了。她倒在了與非典型肺炎晝夜搏斗的戰(zhàn)場上。（四下《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》）
（2）那年，我來到了這座城市，臨時(shí)租住在一棟灰色的舊樓房里。生活很艱難，心情灰
暗無比。（四下《番茄“太陽”》）
（3）直到現(xiàn)在，我還時(shí)時(shí)記起那位曾經(jīng)教過我日語的老師——一個(gè)叫北村松江的日本婦
女。
（4）我珍藏著一顆閃亮的鵝卵石。每當(dāng)我看見它，就引起我對(duì)好友——石頭的回憶。（5）光陰似箭，我已是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了，但一年級(jí)時(shí)的一件事，卻像烙印似的，深
深地印在我的記憶中。
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觀后感開頭() （6）在我很小的時(shí)候，媽媽做的一件事使我終生難忘。八、獨(dú)白式開頭?！舅亲髡咴陂_頭部分用自言自語的方式傾吐自己的思想感情，反
映內(nèi)心世界的開頭形式】
（1）老師，我要告訴您一件事，這件事我一直埋藏在心底。（五上《習(xí)作4》）
（2）媽媽，您沒有顯赫的地位，只是一個(gè)普普通通的家庭婦女；您沒有輝煌的業(yè)績，人
們說你整天圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)。然而，我為您驕傲。
（3）魏老師，您是我校的一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的女教師，您給我留下了難以磨滅的印
象，我永遠(yuǎn)也忘不了您。
（4）爸爸，您知道嗎？有些話在我心中壓了好久好久，今天，我要對(duì)您說了。
爸爸，自從您當(dāng)上局長以來，您的變化有多大。有時(shí)候，我都情不自禁地問自己：這是我的父親嗎？從前衣著簡樸的“陳煥生”，變成風(fēng)度翩翩的“闊先生”。
（5）您接到外孫女的這封信，那一定是在天堂里。也許，您不會(huì)想到：此時(shí)的我還在深
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觀后感開頭() 深地懷念您。我還記得您那消瘦的臉龐，慈祥的眼神，更記得您那親切的教誨?? 九、排比式開頭。
（1）有人說，“給”是對(duì)他人的幫助；有人說，“給”是一種無私的奉獻(xiàn)；有人說，“給”
是一種付出??而我要說，“給”是一種關(guān)愛。
（2）語文，就像清涼甘甜的泉水，暢飲泉水會(huì)讓我的心變得玲瓏剔透。語文，就像浩瀚
無邊的大海，傾聽大海，會(huì)讓我的心變得寬闊博大。語文，就像純潔無瑕的白雪，欣賞白雪，會(huì)讓我的心變得高尚純潔。我愛語文。
（3）書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能
醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。我愛讀書。
（4）愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)
在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
第三篇：文章好的開頭
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觀后感開頭() 文章好的開頭，像含苞欲放的花，又像江河的源頭。盡管它們形式各異，但都能使文章引人入勝。有的文章的開頭，開門見山，引人注目。
1、點(diǎn)明時(shí)間開頭。這在革命回憶錄、參觀訪問記、游記中較為普遍。如小學(xué)語文第八冊(cè)《十六年前的回憶》一文的開頭：“一九二七年四月二十八日，我永遠(yuǎn)忘不了這一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了?！庇秩绲谑畠?cè)《記金華的雙龍洞》一文的開頭：“4月14日，我在浙江金華游北山的雙龍洞?！?/p>
2、點(diǎn)明地點(diǎn)開頭。如第十冊(cè)《大理石街》一文的開頭：“云南大理三塔寺后面，有一條礎(chǔ)石街，聞名世界的大理石就產(chǎn)在這個(gè)地方?！?/p>
3、點(diǎn)明人物開頭。這在寫人為主的記敘文中比較常見。如第十冊(cè)《小音樂家揚(yáng)科》的開頭：“從前波蘭有個(gè)孩子叫揚(yáng)科。他長得瘦弱，臉黑黑的，淡黃色的頭發(fā)，直披到閃閃發(fā)光的眼睛上?！?/p>
4、點(diǎn)明事物開頭。這在狀物記敘文或說明文中常見。如第十冊(cè)《威尼斯的小艇》的開頭：“威尼斯是世界聞名的水上城市。小艇成了重要的交通工具，等于街頭的汽車?！庇秩绲谑粌?cè)《黃河象》的開頭：“北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架，這就是古代黃河象骨骼的化石?！?/p>
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觀后感開頭() 5、點(diǎn)明主要內(nèi)容開頭。如第十冊(cè)《飛奪瀘定橋》的開頭：“1935年5月，北上抗日的紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過。這座鐵索橋，就是紅軍要奪取的瀘定橋。”
6、點(diǎn)明題意開頭。如第九冊(cè)《偉大的友誼》的開頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問，共同領(lǐng)導(dǎo)國際工作運(yùn)動(dòng)，共同辦報(bào)，編雜志，共同起草文件?！边@樣的開頭能使文章的中心鮮明突出。有的文章的開頭含義深長，耐人尋味。
1、寫景開頭，渲染氣氛，烘托主題。如第九冊(cè)《十里長街送總理》的開頭：“天灰朦朦的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少。路是那樣長，人是那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾……”
2、抒情開頭，動(dòng)人心弦，引起共鳴。如第九冊(cè)《再見了，親人》的開頭：“大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫助我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮媽媽忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)?！?/p>
3、回憶聯(lián)想開頭，激發(fā)興趣，別有風(fēng)味。如第十冊(cè)《老水牛爺爺》的開頭：“老水牛爺爺?shù)挠白佑殖霈F(xiàn)在我面前了：古銅色的臉上鑲著一雙亮閃閃的眼睛，尖尖的下巴上飄拂著花白胡須……一只黃毛
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觀后感開頭() 大狗老跟在他的后面，寸步不離——這就是我從前初到隅莊，老水牛爺爺給我的印象。”
4、用歌謠、傳說、諺語、詩句等開頭，生動(dòng)活潑，吸引讀者。如第七冊(cè)《年關(guān)》的開頭：“跳呀跳，笑呀笑：砰叭放鞭炮，新好熱鬧……”又如第九冊(cè)《太陽》的開頭：“有這么一個(gè)傳說：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面上寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了……”
5、提出問題開頭，引發(fā)讀者注意和思考。如第五冊(cè)《給自己寫信的人》的開頭：“世界上有沒有給自己寫信的人呢？”
6、以人物的心理活動(dòng)、對(duì)話開頭，新穎別致，有利于突出人物的思想性格。如第十二冊(cè)《三人行》的開頭：“?一定要走到那棵小樹跟前休息！?指導(dǎo)員王吉文望著前面四五百米處一株小樹，又暗暗地下了一次決心?！?/p>
7、交代時(shí)代背景、故事緣由開頭，使線索清晰，并為下文埋下伏筆。如第九冊(cè)《赤壁之戰(zhàn)》的開頭：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對(duì)?！?/p>
俗話說：編筐編簍，全在收口。文章好的結(jié)尾意味深長，啟人深思，能為文章增色添彩。反之，則會(huì)影響文章的表現(xiàn)力。結(jié)尾同樣沒
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觀后感開頭() 有固定的格式，這里從小學(xué)語文課文中選出各種不同形式的結(jié)尾，略加分析歸納如下：
（一）自然性結(jié)尾：
這是最簡單的結(jié)尾方法，事情敘述完了，文章也就自然地結(jié)束了。如第六冊(cè)《二虎子》的結(jié)尾：“二虎子一手拉著他媽，一手拉著老王，回家去了?！?/p>
（二）總結(jié)性結(jié)尾：
1、直接了當(dāng)，用簡潔的語言，總結(jié)全文。如第九冊(cè)《太陽》的結(jié)尾：“一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?！?/p>
2、畫龍點(diǎn)晴，點(diǎn)題作結(jié)。如第十一冊(cè)《老科學(xué)家下鄉(xiāng)》的結(jié)尾：“老科學(xué)家下鄉(xiāng)來了，帶來了科學(xué)，也帶來了改變農(nóng)村面貌的希望?！?/p>
3、用強(qiáng)烈的抒情語句結(jié)尾，情深意切，激發(fā)感情的共鳴。如第七冊(cè)《再見了，親人》的結(jié)尾：“再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?。?/p>
4、用對(duì)人物的評(píng)價(jià)作結(jié)尾，加深讀者對(duì)人物的總印象。如第八冊(cè)《我的伯父魯迅先生》的結(jié)尾：“的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多?！?/p>
5、用人物的言行、心理活動(dòng)作結(jié)尾，使人物形象更加鮮明。如第八冊(cè)《草船借箭》的結(jié)尾：“周瑜長嘆一聲，說：?諸葛亮神機(jī)妙算。
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觀后感開頭() 我真不如他！?”又如第八冊(cè)《馬背上的小紅軍》的結(jié)尾：“陳賡一把摟住小鬼，狠狠地給自己一個(gè)嘴巴：?陳賡啊，你怎么對(duì)得起這個(gè)小兄弟啊！?”
6、用詩句結(jié)尾，言簡意賅，生動(dòng)形象。如第十一冊(cè)《桂林山水》的結(jié)尾：“……讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是?舟行碧波上，人在畫中游??！?/p>
7、用設(shè)問或反問語句結(jié)尾，啟發(fā)讀者思考。如第五冊(cè)《周總理的睡衣》的結(jié)尾：“……什么時(shí)候起他們就帶在身邊，一直帶到北京的呢？是從延安窯洞，從**紅巖，還是從二萬五千里的長征路上？”又如第七冊(cè)《海上日出》的結(jié)尾：“這不是偉大的奇觀么？”
（三）啟發(fā)性結(jié)尾：
1、不把話說盡，給讀者留下想象的余地。如第十一冊(cè)《賣火柴的小女孩》的結(jié)尾：“誰也不知道：她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”
2、用格言、警句作結(jié)尾，引人注目，意味深長。如第十冊(cè)《大理石街》的結(jié)尾：“記得高爾基說過大意是這樣的話：自然本來是丑陋的只有人才能使它美化。是的，美是人在勞動(dòng)中創(chuàng)造出來的?！?/p>
3、借具有象征性意義的景物描寫作結(jié)尾，啟發(fā)讀者去想象去思考。如第九冊(cè)《白楊》的結(jié)尾：“突然，他的嘴角又泛起一絲微笑，
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觀后感開頭() 那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！?/p>
第四篇：好的開頭
《握住別人垂下的藤索》開頭這樣寫道：“一縷陽光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力。同樣，一席傾聽讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空靈與清爽?！辈捎脤?duì)比，語言簡練，意味深長．并緊扣文章中心．
《門其實(shí)開著》開頭是這樣的：
當(dāng)李白拉著我的手在天姥山上神游；當(dāng)杜甫伴著我的話在泰山之巔呼吼；當(dāng)李易安讓我坐在她船上爭渡歸舟；當(dāng)曹孟德看著滄海寫下今生壯志后，我多少次地咨詢、多少次地問求：“這文學(xué)大門該如何推動(dòng)，這文學(xué)殿堂我何時(shí)能游？”多少次的回答總是隨波東流，我既無方向也無由，最后，我仍是徘徊，不知何去從?? 小作者能能緊緊抓住“門”這一話題，寫自己如何在文學(xué)的海洋中暢游，但自己始終不能踏上文學(xué)之路的叩問與傷感。最引人注目的是，開頭用了一個(gè)排比句式，一箭雙雕，一是整齊劃一的句式，讀來瑯瑯上口，韻味無窮，一氣呵成，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力與震撼效果；二是只二行就點(diǎn)擊了中國古代文化中的經(jīng)典人物“李白”“杜甫”“李易安”“曹孟德”，使文章富有文化色彩與渾厚的文化底蘊(yùn)，從而不同凡響，出類拔萃。
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觀后感開頭() 《告別之美》開頭：
蒲公英告別枝丫，為了去另一片土地綻放霎那芳華的美麗；流星告別宇宙，為了劃破夜空在黑暗中展現(xiàn)耀眼的美麗；溪水告別山林，為了淌過四季奔向大海體驗(yàn)廣博的美麗。告別之美，是未來與過去的匯合,是希望與失望的交織，是決然與不舍的融聚。
告別之美，在易水寒風(fēng)之中。
本文的作者使用巧妙的排比句在推進(jìn)文意、營造氛圍方面的功能是其它修辭手法所無法比擬的。文章開篇就用排比，在瞬時(shí)蓄積起強(qiáng)大的情感力量，激起了讀者的強(qiáng)烈的共鳴。
以新穎形象的比喻、極具視覺沖擊力的描繪開篇，震憾讀者，同樣能起到事半功倍之效果。
《芳香永存》開篇如此寫道：那輕輕搖擺的柳絮像是您飄逸的長發(fā)；那閃閃的星星像是您明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是您溫柔的唇；那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無盡的思念。
可以說，這是一封發(fā)給天堂里的對(duì)媽媽的信，瞬間就抓住了讀者的心，不僅是因?yàn)槭篱g偉大母愛之相通性，還因?yàn)檫@位考生的比喻太精確、太形象、太具表現(xiàn)力?！帮h逸的長發(fā)”、“明亮的眼睛”、“溫柔的唇”、“無盡的思念”，我們每一個(gè)人的媽媽不都是這樣么？
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觀后感開頭() 《別人的風(fēng)景你的夢》：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。很喜歡卞之琳的這首小詩，雋永而深刻。有一種悠悠情思令人遐想。簡單的文字，如工筆描繪出的一幅畫，細(xì)膩而自然。
第：文章開頭 文章開頭
高爾基曾說：“寫文章，開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長時(shí)間才能找到它?！币黄梦恼?，注定要有個(gè)好的開頭。別開生面、新穎別致的開頭，才有震撼力、吸引力，讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感。所謂“鳳頭”，亦是這個(gè)道理。然而，文章開篇的方法眾多，我歸納如下幾種常用的，供同學(xué)們參考。開頭要求：
1、要向主題靠攏。 2、要短小精悍。 3、要有文采。 方法：
1、開門見山（題旨、人物、時(shí)間、總括） 2、運(yùn)用技巧（懸念、烘托、比興、對(duì)比、類比等） 3、運(yùn)用修辭（引用、設(shè)問、反問、比喻、排比等） 4、運(yùn)用描寫（肖像描寫、景物描寫、場面描寫等）5、
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觀后感開頭() 一、開門見山落筆扣題
所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍肌?/p>
如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。
二、引用經(jīng)典彰顯底蘊(yùn)
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強(qiáng)開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。如下例幾種常用的：
1.詩詞開頭
以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。
如：“莫等閑，白了少年頭。”我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡……
2.俗語開頭
俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。如：中國有句俗語說：“三棒槌打不出一個(gè)屁來?！蔽业陌职志褪且粋€(gè)不愛說話的人……
3.名人名言開頭
這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡明扼要，言簡意豐，而且
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觀后感開頭() 能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少。
如《自信》：著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。
4.故事導(dǎo)入
引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。
如《寬容》：“一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時(shí)理發(fā)師緊張不已，以為周總理會(huì)大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：?這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì)刮破我的臉了。?這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容?！?/p>
5、聲音開頭
對(duì)話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。
如：“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。
三、精辟修辭韻味悠長
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觀后感開頭() 用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。
1.比喻
開頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說明的事物或道理的興趣。 如《中國石拱橋》：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！?2.對(duì)比
用對(duì)比來開頭的方法，可以加強(qiáng)文采，有力地突出主題。 如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。
3.排比
用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。
如：假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……
4.設(shè)問
設(shè)問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。
如：為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝?為什么我們的祖國在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)
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觀后感開頭() 格?一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。
四、借物聯(lián)想引發(fā)情趣
文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。
《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應(yīng)該擇路而行。
五、巧設(shè)懸念曲徑通幽
開頭設(shè)置一個(gè)懸而未決的問題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。
如《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。”
六、名人作答啟人深思
采用名人作答的方式展開文章，有利增強(qiáng)開端氣勢，給人高遠(yuǎn)之感。
如《幸?！罚河腥藛枺盒腋Ｊ鞘裁矗看鸢甘秦S富多彩的。尼采認(rèn)為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的?！倍级喔鹋蓞s認(rèn)為：“擁有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福?！?/p>
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觀后感開頭() 七、場景描寫渲染氣氛
描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對(duì)景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。
如《考試》：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。
八、交代要素引人入勝
交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。
如《捉魚》：“一個(gè)星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚?！边@樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節(jié)作準(zhǔn)備。
九、介紹背景蓄勢待發(fā)
以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對(duì)整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。
如《火燒赤壁》：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對(duì)。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸?！边@個(gè)開頭，使讀者看了以
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觀后感開頭() 后，對(duì)兩軍相對(duì)峙的形勢、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。
十、概括內(nèi)容凸顯主旨
開頭總領(lǐng)全文，下文則圍繞著它進(jìn)行“分述”，全文因此而比較有
條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調(diào)。
如《春花朵朵》：
“五講文明的春風(fēng)，吹開了學(xué)校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領(lǐng)略一下那滿園春色吧！”十一、巧用倒敘暗渡陳倉
即文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。
如《異鄉(xiāng)情懷》：獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……十二、抒發(fā)感情先聲奪人
即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達(dá)到以情感人。
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觀后感開頭() 如《誠信》：“如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠(yuǎn)前行?！?/p>
常言道：“文無定法”。是的，作文的開頭往往是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者對(duì)象、構(gòu)思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，并無固定的格式。衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。我們學(xué)生朋友要善于結(jié)合實(shí)際，靈活變通，巧妙派生，才能寫出好的開篇。
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第四篇：音樂會(huì)觀后感
8月15號(hào)晚上有幸在北京國家大劇院聽了一場音樂會(huì)，《中國交響樂團(tuán)附屬少年及女子合唱團(tuán)》的演出。這個(gè)合唱團(tuán)是我的最喜歡的合唱團(tuán)，也是全國著名的合唱團(tuán)，向往已久，當(dāng)然不能錯(cuò)過，聽完，果然讓我感動(dòng)，那些孩子就是上天派來傳播世間最美的音樂的天使，形容成天籟之音一點(diǎn)都不為過。團(tuán)長楊鴻年曾經(jīng)這樣說過：“作為中國人的我，很高興在中國有這支合唱團(tuán)的存在，它遠(yuǎn)近聞名，聽過他們演唱后的觀眾都無不為之喜悅。特別受人尊敬的是合唱團(tuán)是在中國著名的音樂殿堂內(nèi)用動(dòng)聽的歌聲同我們的心靈說話?！彼麄円猿錾难莩黾疤赜械囊羯蛔u(yù)為音樂大使。天籟之音，轉(zhuǎn)換音色，自然的舞臺(tái)表演是他們顯著的特征。
整場音樂會(huì)的過程，都讓我很感動(dòng)，每一首作品的演繹都無不讓我贊嘆，現(xiàn)場都響起了熱烈而激動(dòng)的掌聲，完美的音色，和聲，舞臺(tái)表演，配上特有民俗風(fēng)情的音樂作品，每個(gè)作品都被演繹得淋漓盡致，簡直就是美的化身。合唱團(tuán)里每個(gè)孩子都有獨(dú)立表演的能力，不僅會(huì)唱，還會(huì)樂器表演，這點(diǎn)是最讓我佩服的。在他們的歌聲里感受不到一點(diǎn)社會(huì)的雜質(zhì)，純凈而優(yōu)美，聲音氣息運(yùn)用自由，音色圓潤而通透，表現(xiàn)力極強(qiáng)…… 他們今天的音樂成就，是怎么獲得的，是我最感興趣，我猜想應(yīng)該有如下幾個(gè)原因：
1、好的藝術(shù)指導(dǎo)；
2、正確的音樂教育理念，或許在他們看來，音樂不是用來練習(xí)的，是用來玩和享受的；
3、生活的環(huán)境氛圍，音樂文化深入人心，已經(jīng)跟他們的生活密不可分，音樂不是音樂工作者的專利，是一種普及的大眾文化，生活中無處不洋溢著音樂的美。
4、還有最重要的遺傳基因。
想想在我們身邊，音樂在校園中也是成了一種快餐文化，比如要參加一個(gè)合唱比賽了，才趕緊組團(tuán)，進(jìn)行簡單的發(fā)生練習(xí)后直接進(jìn)入作品排練，在隊(duì)員中的水平摻差不齊，包括演唱能力和音樂素養(yǎng)，沒有比賽，音樂就是一個(gè)閑置的課程，可能有好作品嗎？作為一名普通的音樂的老師，這么好的教育資源被浪費(fèi)，實(shí)在惋惜和難受，音樂是最能美化和提高人的素養(yǎng)的一門藝術(shù)，而且入門容易。市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，好的能沉淀下來的音樂作品是越來越少了，音樂逐漸只成了音樂家門獲取經(jīng)濟(jì)利益的手段了，真的是一種恥辱和罪過。
可能我這樣的想法比較偏激，但我真的沒有看到什么音樂教育的希望，音樂只成了城里孩子的專利，特別是在農(nóng)村，這里的孩子很淳樸，更加需要音樂的滋潤，音樂可以讓他們更健康快樂地成長。這種現(xiàn)狀何時(shí)能改善？！天籟之音，讓我沉醉！期待我們的國家能音樂之聲遍地流淌！
第五篇：觀后感開頭
觀后感開頭
篇一：影評(píng)開頭
開頭
對(duì)于文章來說，好的開頭也非常重要，一是影響到意思的表達(dá)，是結(jié)構(gòu)安排的重要一環(huán)，二是可以吸引讀者的閱讀興趣，從而沿著作者鋪設(shè)的道路一覽全景。因此粗糙的、千篇一律的開頭，或者令人懊喪的語氣，都是寫作中的忌諱，影評(píng)中的開頭非常重要，它往往決定著文章的走向，考官在閱卷時(shí)，一般都是先從考生試卷的開頭來尋找這篇文章的中心點(diǎn)。一般來說，開頭都與影片的特色聯(lián)系在一起。常見的開頭模式有：
1、用感悟啟示來開頭
比如：人的一生是短暫而又漫長的，人生的歷程從來就是不平坦的，一個(gè)人想要在一生中有所作為，實(shí)現(xiàn)自己的理想，隨時(shí)隨地都可能遇到意想不到的挫折。在挫折面前應(yīng)如何應(yīng)付，影片《背起爸爸上學(xué)》中的主人公石娃，用實(shí)際行動(dòng)給了我們一個(gè)明確的答案和深深的啟示。
2、用審美激情來開頭
比如：看影片《黃河絕戀》已經(jīng)好些日子了，可一回想起那部片子，就感到有一種崇高、激動(dòng)、豪壯、舒暢的感覺涌上心頭，可謂繞梁三日而不覺。我想，這恐怕就是它的美學(xué)意義在我心中泛起的漣漪，引起的震蕩。
3、用排比造勢來開頭
比如：國歌，讓每一個(gè)中國人都怦然心動(dòng)的旋律。電影《國歌》講述了一個(gè)中華民族不屈爭抗的故事。吳子牛的《國歌》，
使旋律和故事連在一起，讓觀眾在壯美的感受中，經(jīng)歷了心靈的震撼和感情的傾瀉。
4、特色定位來開頭
如：“為歷史而作，為人生而寫”的影片《國歌》以宏大的場面，磅礴的氣勢、昂揚(yáng)的激情和悲壯的美質(zhì)，重鑄了“主旋律”電影的形象坐標(biāo)，使“主旋律”影片與歷史的豐富細(xì)節(jié)結(jié)合了起來。在“主旋律”影片中，它是世紀(jì)末的新收獲。
5、用轉(zhuǎn)折（以示公正和辨證）來開頭
比如：電影《我的父親母親》是思想性和藝術(shù)性都獨(dú)具特色的影片，他不僅獲得了國際大獎(jiǎng)，而且也使觀眾為之感動(dòng)，但在感動(dòng)之余，我卻總覺得影片中有些令人遺憾的地方。
6、用拆字之巧來開頭
比如：藝謀不愧是“藝”謀，任何藝術(shù)性的謀略，都能建筑在真情流露的基礎(chǔ)上，且揮灑自如?！段业母赣H母親》就以抒情散文詩的風(fēng)格，舉重若輕搬起了一個(gè)令人怦然心動(dòng)的“純”字。可以說該片是轉(zhuǎn)為情感豐富的人拍的，好讓我們這些久已塵封的心靈驀然開啟，興奮之余受到強(qiáng)烈震撼。
7、用奇特懸念來開頭
8、用聯(lián)想升華來開頭
比如：一個(gè)苦難家庭的辛酸，一名求學(xué)少年的艱辛，一對(duì)患難父子的真情?！侗称鸢职稚蠈W(xué)》讓我們遠(yuǎn)離瓊瑤、三毛的纏綿柔情，走出金庸古龍們的刀光劍影，真真切切地感受到了血濃于水的人
間真情，品味出人生一世的生命真諦。
9、用有關(guān)名言開頭
比如：著名導(dǎo)演羅姆說過：“電影具有比任何其他藝術(shù)更富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)”，確實(shí)，在我看來，《不見不散》中的細(xì)節(jié)不僅具有以小見大，深化主題的表現(xiàn)力，而且具有強(qiáng)烈的感染力。
10、用奇怪問題開頭
比如：人們喜愛電影，是因?yàn)榻柚梢泽w驗(yàn)夢想，當(dāng)前的中國電影市場，除了賣座的國外娛樂大片，留給國產(chǎn)影片的空間日漸縮小。沉寂了兩年的張藝謀，以實(shí)話實(shí)說的《一個(gè)都不能少》為國產(chǎn)片打開一絲想象的空間，又一次為國產(chǎn)影片帶來希望?？墒瞧婀值氖?，這部捧得威尼斯電影節(jié)銀獅獎(jiǎng)的作品，其紀(jì)實(shí)手法的運(yùn)用和非職業(yè)演員的演出，卻沒有像其他的組品那樣好評(píng)如潮。本文試以紀(jì)實(shí)手法在影片的運(yùn)用和突破，對(duì)它進(jìn)行一些粗淺的探討。
11、用質(zhì)疑方式來開頭
比如:看了張藝謀的《一個(gè)都不能少》。心中感慨良多，針對(duì)張藝謀的探索，我不明白他是成功還是失敗？是長進(jìn)還是退步?他的用意何在？
篇二：《我想我在開頭說了》讀后感
我想我在開頭說了很狂妄的話：90年代開始，80年代結(jié)束。有一天，一條狗正臥在門口曬太陽，偶爾有路過的人，它便會(huì)立起來叫上幾聲。因?yàn)槭莻€(gè)“乖孩子”。能有的只有是這些了，或許認(rèn)為自己是一次盡情的放縱，在徹底地讓自己解脫，或許許多人和我一樣，但誰像我一樣呢？都不愿意的，哼哼，這一切都是自己在騙自己罷了，哼哼。空想家不是一無是處的，對(duì)于本身所處的時(shí)代而言，空想家這一詞看似荒謬，因?yàn)樗倪h(yuǎn)見性是同一時(shí)代人所無法企及的。然而，樹依然挺立著，只是樹葉在，慢慢凋零。我們自信，積極向上，不迷信權(quán)威。這也就是成長。母愛，溫馨家庭的傳說到此結(jié)束。可是，我舍不得著沁入我的心里、令我難忘的香。如果誰忽視我，我就很不爽，特別的不爽。我完全不懂畫，但喜歡幾米的漫畫。一提到高考前的日子，往往會(huì)與青燈長卷、刻苦攻讀聯(lián)系起來，其實(shí)，在我們備戰(zhàn)高考的日子里，還有一種感動(dòng)伴隨在咱們身邊，那就是201的兄弟之情。人一生的命運(yùn)，是必然還是偶然？一個(gè)人品行優(yōu)秀，往往是上高中、初中、小學(xué)時(shí)就很優(yōu)秀，上幼兒園時(shí)就很優(yōu)秀，往往是出生在一個(gè)良好的家庭。沉吟吉它床上擺，整頓衣裳起斂容。我在高速公路上逆行，一輛輛汽車向我奔來。她曾經(jīng)因?yàn)槭莻€(gè)殘疾人，而產(chǎn)生過輕生的念頭，從不幸的谷底到藝術(shù)的顛峰，也許她的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素的女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，她在我們的眼中永遠(yuǎn)是最美?？晌覀?，總有一天要學(xué)會(huì)，忘記時(shí)間。他給獄警和典獄長做財(cái)務(wù)指導(dǎo)和免費(fèi)財(cái)務(wù)服務(wù)；他堅(jiān)持給州議會(huì)寫信，爭取增加監(jiān)獄的圖書館經(jīng)費(fèi)；他爭取到啤酒和音樂用于改善同伴的生活；他喜歡讀《圣經(jīng)》??安迪一開始就表現(xiàn)得與監(jiān)獄里的其它人不同，鶴立雞群，因?yàn)樗緹o罪，因?yàn)樗麑儆诟咧巧?，本身就是上流社?huì)的精英，只不過落難了?！靶』锇閭兘o你畫臉，是想讓你成為一個(gè)臉上有光彩的人，你干嘛哭呢？”母親抱著我輕輕地說。那天離別的時(shí)候：遠(yuǎn)處一片朦朧，空氣也似這日的好。雖然，在廢寢忘食的過程中少不了媽媽的責(zé)罵。浩瀚長空劃過一爍流星，稍縱，逝去在夜空一角。
篇三：讀后感的開頭
讀后感的開頭
例：
1、讀《凡卡》有感:
我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。
2、《紅樓夢》：看了很多遍的紅樓,以前總是覺得林黛玉的一生是那么的凄涼,總也不忍看后幾回中的黛玉焚稿,寶玉成親.覺得那么殘忍的結(jié)局,知道就夠了,不想一遍遍去復(fù)習(xí)那種傷心.
3、《匆匆》：現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜之情.
4、《秋天的懷念》今天，我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》這篇課文，它使我深受感動(dòng)。它讓我懂得了做母親是多么的不容易，知道了“母-子之間”那濃濃的親情。
5、《賣火柴的小女孩》 對(duì)于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想;而我擁有的，一切都是現(xiàn)實(shí)。
6、《幸福是什么》“幸?！笔且粋€(gè)美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節(jié)才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服;既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會(huì)?？傊?，仿佛吃好穿好就是幸福。其實(shí)，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對(duì)于幸福究竟是什么這個(gè)問題我總感到有些迷惘。讀了《幸福是什么》這篇童話后，受到了啟發(fā)，找到了答案。
7、《水滸傳》四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了,好辛苦!不過,我總算明白了很多道理.
8、《鋼鐵是怎樣煉成的》：這部小說我在假期中已經(jīng)看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關(guān)人生意義的段落,我還能把它給背誦出來呢!
寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感呢?
(1) 引--圍繞感點(diǎn)，引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。 讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述;材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準(zhǔn)確，有針對(duì)性。如所讀書，文的篇名，作者，寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)"簡"字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書，文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。
(2) 議--分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。 在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深
的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點(diǎn)句"。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。"觀點(diǎn)句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。
【擴(kuò)展閱讀篇】
所謂“感”
可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：
首先，要讀好原文
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什
么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
其次，排好感點(diǎn)
只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。
第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)
一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第
四、敘述要簡
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的
那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯(lián)想要注意形式
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。
如何寫讀后感
格式
一、格式和寫法
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
