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第一篇：任小艾班級管理的啟示

任小艾班級管理班級的啟示

啟示之一：愛，是教育成功的基礎。

“沒有愛，沒有情感，就沒有教育！”這句話是任小艾老師在班主任工作中的核心思想。班主任要用熱情和愛心關(guān)注學生，沒有熱情和愛心，班主任工作就不會有好的效果。

如果說“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”，那么任小艾的愛無疑是神圣的。她與學生以心換心，真誠地對待每一位學生，關(guān)心他們的學習和生活，把學生的饑寒冷暖都掛在心上，就像他們的親身父母一樣，全心全意地為學生服務，設身處地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田，再輔之以言傳身教、曉之以理、動之以情、導之以行等教育措施，使學生“親其師，信其道”，便收到事半功倍的效果。

心中有愛，遍地春風。任不艾享受到了教育的溫馨。

啟示之二：思，是教育成功的方法。

教育是用靈魂塑造靈魂的事業(yè)，教育工作者不是一般的工匠，而是“人師”，需要掌握教育規(guī)律和工作方法。任小艾就是這樣一位深諳教育藝術(shù)，有著春風化雨般魔力的名師、大師。

任小艾提出的班主任工作六法就是六個教育技巧：優(yōu)良環(huán)境的感召法，虛功實做的導行法，抓住教育時機的功倍法，捕捉興奮點的磁性法，自我教育的內(nèi)驅(qū)法，三位一體的互促法。這些教育技巧來源于她個人的工作實踐，處處折射出智慧的光芒。

此外，她提出了七色陽光的生活：即周一是師生對話日，周二是家長反饋日，周三是英語交流日，周四是音樂欣賞日，周五是無批評日，周六是參觀日，周日是家務日。這一周七天的安排不僅讓人看到了生活的規(guī)律性，還讓學生感受到了生活的豐富多彩，試想當她的學生該有多么快樂?。∮绕涫菬o批評日，那天學生會過得多么輕松、多么無慮！這樣的班級生活，學生怎么會輟學呢？

一個個教育的點子，一個個智慧的火花，不僅點燃了學生的學習生活，還照亮了任小艾的教育人生。由此可見學會思考對于我們每個教育工作者是多么重要，它應是每位合格教師所具備的品質(zhì)。

啟示之三：做，是教育成功的關(guān)鍵

聽報告時，覺得任老師的許多點子似曾相識，也就是說大家都知道，但最終的差異在于沒有落實到教育教學行為中。給我的啟示是：想好了對學生發(fā)展有益的點子要大膽去實踐，在實踐中進行反思與總結(jié)，為以后教育工作積累經(jīng)驗。在做的時候，集思廣益，取長補短，對做好自己班級工作會大有裨益的。

啟示之四：寫，是教育成功的積淀。

任老師教育名言中有一句話：“在反思中肯定自我，批判自我?！币粋€善于反思的班主任才會走出自己的新路，一個會反思的班主任才會擁有一片屬于自己教育藝術(shù)的藍天。任老師還告訴我們：要做教育的有心人。寫自己的教學反思，把班級管理中成功的經(jīng)驗記下來，把班級管理中失敗的思考寫出來??長此以往，厚積薄發(fā)，我們才會漸漸積淀出自己的豐富的教育經(jīng)驗。

因而，在今后的教學工作中，我們要做個教育的有心人，相信機遇一定也會垂青每一位老師。

啟示之五：恒，是教育成功的真諦。

任老師在講座中說的一句話讓我終生難忘：偉人與凡人之間只差一個字，那就是“恒”字。任小艾對于班級的事情，都要有恒心去處理，不能半途而廢，一件件，一樁樁，要用恒心去建立起一個秩序井然的班級體。只要堅持，持之以恒，就會走向成功。簡單樸素的語言，卻道出了成功的真諦。這種精神成就了任小艾老師事業(yè)上的輝煌。

我要以任小艾為航標，希望我在未來從事教師的生涯中也能結(jié)出屬于自己的累累碩果。

姓名：楊玲

學號：201075010246

第二篇：學習任小艾管理班級方法

學習任小艾管理班級方法

任小艾老師針對改良三種學生，談了自己對教育深刻的見解與豐厚的經(jīng)驗。

面對三種學生:（1）早戀；（2）單親家庭；（3）網(wǎng)迷，她沒有提倡我們貫用的“埋怨，譴責”，而是強調(diào)，以愛動其心，感化他們，讓他們認識到自己的錯，自己主動去糾正錯誤。

首先，老師應改變心態(tài)，用善良、智慧的眼睛給每一位孩子打開一扇窗，讓他們沐浴當陽光，讓學生積極主動地追求發(fā)展，爭做真人。

要做個真人，必須由老師、家長與學生共同努力才行。老師必須由以前的以嚴制班變?yōu)闉閷W生服務，明主科學的管理班級。學生由以前被動的接受向主動轉(zhuǎn)變，由他律向自律轉(zhuǎn)變，快樂的享受學習。家長由以前的為孩子包辦一切改變心態(tài)，畢竟，無論孩子做出怎樣的決定，都有好的一面，也有不好的一面，只有親身經(jīng)歷了，那才是他們真正的人生。所以，家長與老師都要相信學生，鼓勵他們獨立自主的勇敢地追求自己的夢想。

其次，班主任要建立正確的觀念

1.通過調(diào)查，用調(diào)查問卷等方式，知道學生不喜歡的事與喜歡的事，在教學中盡量避免做出學生不喜歡的事，滿足他們不喜歡的事。任小艾老師就是從不干學生最憎惡的三件事：決不因?qū)W生犯錯而請家長;家長會上決不批評任何學生；家訪決不告狀。她還調(diào)動全班同學互相過最有意義的生日，使他們終生難忘。而且，她還在調(diào)查后進行反思，在反思正與錯中肯定自己，批評自己，進一步要求自己，提高自己。

2.創(chuàng)新。世事變遷，面對不同時間段的不同的學生，以前的有些方法制度會變得不適，對此，班主任要不斷的創(chuàng)新，用新的法方來適應新人新事；

3.總結(jié)。班主任要對自己的工作不斷的總結(jié)，一點一滴地去完善自己的教學方法與管理；

4.積累，對已成型的教學方法經(jīng)驗要不斷地積累，任小艾老師就是不斷地總結(jié)積累，才出版了不少很有價值的書

陶行知說過：教師最大的成功就是培養(yǎng)出讓自己敬佩的學生。培育學生要有好的教學方法，任老師談了她自己的教學經(jīng)驗。

“四曉”：通曉工作，班主任要有強烈的責任感，對自己負責，多學生負責；通曉學科，老師要有精深的專業(yè)知識；通曉教學，老師要有豐富的教學經(jīng)驗與技能；通曉教育，要不斷的進行科研，善于積累總結(jié)工作經(jīng)驗。

“五心”：愛心，信心，專心，恒心，虛心。班主任應該把愛無私的，公正的面向全體學生，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛。用愛心自信得專心于教學育人，用恒心將之進行到底，用虛心不斷地完善自己。

“六技”：優(yōu)良環(huán)境的感召法，不但讓班里環(huán)境優(yōu)美，而且老師與學生建立和諧的人文環(huán)境；虛工實做法，任老師利用45分鐘的理想班會，她沒有大幅篇篇的闊談，而是讓學生把10年后的自己展現(xiàn)在班里，鼓勵了他們對理想的追求；捕捉學生的興奮點，能使班主任工作產(chǎn)生磁性，她把學生的“地下生日”變成光明的慶祝，通過開展生日party，五分鐘演講，唱歌，互贈禮物，不但讓學生過了終生難忘的生日，而且也悄悄讓他們播下了理想的種子；抓住教育的聯(lián)系人。任老師說過“如果班主任忽略了家長的力量，你永遠是一條腿走路”，他利用家長演講為學生爭光，在不斷地改善中讓學生也參觀了不少地方，開闊了眼界。

班主任工作是一門充滿學問的藝術(shù)，讓每一位學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福，鮮活生命的律動，感受彼此的情感交融的方法千條萬縷，著名的霍老師用四個從沒有闡釋了仁師的風范

從沒有向?qū)W生發(fā)過火；

從沒有請過一個家長；

從沒有懲罰或變相的懲罰過一個學生；

從沒有讓一個學生掉過隊；

最后我也堅信任老師說的“沒有不會的學生，只有不會教的老師；沒有不合格的學生，只有不合格的老師！”

第三篇：任小艾老師講座聽后感心得

上周五，學習了名師任小艾的教育理念和方法后，觸動很大，也收獲頗深，尤其是她的“一則”、“三言”、“五心”，給了我很大的啟示。下面我簡要地談談自己的一點體會。

1．任老師的一條教育原則，告訴了我們教育成功的秘密在于尊重學生。以愛動其心，以言導其行。嚴格的要求不僅僅就是訓斥，不是說嚴格指的就是訓斥，嚴格，一樣可以溫柔地去表達，可以用尊重*平等信任的方式來表達。回顧自已的教育方法，深感自已的教育是“數(shù)落”有余，但“肯定”不足，對學生缺乏賞識和信任。在以后的教育教學工作中，我將牢記這條教育原則。

2、三言：第一，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”；第二，“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”。作為一個教育工作者，以前每每聽到這句話時，我都感覺太偏激，內(nèi)心甚至反感，但學習了任老師的教育理念，我對這兩句話有了新的認識。的確，孩子出生以后，如果沒有先天遺傳的因素，他的成長就完全取決于后天的教育。如果我們每個老師都有這種理念，當我們的學生犯了錯，我們在做工作時，就不會把責任推卸給家長，把責任推卸給學生。我們就會想方設法地，從自身的改變做起，然后創(chuàng)造出教育的奇跡。第三，是借用的陶行知先生的一句話：“教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學生。把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學生當成我教師最大的成功與快樂?！边@一點我深有體會，連續(xù)帶了幾年班主任，雖然苦、累，但每到節(jié)假日，畢業(yè)的學生總會三五成群前來看望我，有的更甚至家也不回直接拎著行李來學校，這一點是我尤為感動的，想到這，無論現(xiàn)在的工作是多么繁瑣，我都非常樂意、非常積極地去做，因為我的學生就是我一生無法比擬的精神財富。

3．通過“五心”的學習，我學會了如何去愛自已的學生，那是平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，*的愛。更明確了“五心”的必要*：責任心是做好班主任工作的前提；寬容心是對后進生的一劑良*；公平心能得到全班同學的愛；愛心是走進學生心靈的法寶；細心是做好班主任工作的助手。在以后的教育工作中，無論是否從事班主任工作，我都會讓責任心、寬容心、公平心、愛心和細心始終陪伴著我，做學生心靈深處的耕耘者。

在今后的工作中，我一定牢記這“一則、三言、五心”，用寬容的心態(tài)去對待學生的每一個過失；用期待的心態(tài)去等待學生的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注學生的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許學生的每一點成功。