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第一篇:23年教師政治學習心得體會
在學校的組織下,我學習了《國家發(fā)展希望在教育,辦好教育希望在教師》,我受益匪淺。我深深體會到:人世間,最無私、最寬厚的是愛,愛心是人的一種積極的高尚的情感,是人的行為的動力,愛可以產生融化冰雪的力量,愛心所至,金石為開。
一、濃厚的愛心,滋潤學生的心田
霍姆林斯基說:"教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的,有這樣一個分式是:親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,學生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進的欲望。
不斷學習,使用好手中的指揮棒,讓學生在愛的旋律中,譜寫人生樂章。我班有位小陳的同學,他是先天的斜視,不僅這樣,接受能力較差,易忘。剛入一年級時,說話不清楚,寫每一個字,用右手的食指用力的夾著,左胳膊伸著,身子傾斜,渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認。看到這樣,我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時,我就后把手的教他寫0……橫、豎……等等。做練習是的學生早已找好了題號,可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌,也常常告他的狀:"老師,小陳把我的本壓出皺了"。在做練習時他的筆、橡皮也是經常滾落在地,不是找不到這個,就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本,不幾天,就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時,告訴全班同學要多關心和照顧小陳,因為他天生的不幸,他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在我的關愛下,全班的同學也都學著來照顧和幫助小陳,不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次,第二次,第三次……漸漸地他的自信心增強了,他能寫出一個端正的字來。現(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力,希望自已的作業(yè)本上,有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
"愛,是最好的老師"。愛生,不是一句口號,它構筑在理解、尊重和奉獻之上。為了學生我付出了很多,同時我也得到了愛的回報。我得到了學生的信任,家長的贊許,同事的任可。可以說,一次次的成功的教育,這里面飽含著教師無數(shù)次的付出。從無數(shù)次付出中,我也體會到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂、滿足。
二、培養(yǎng)愛心
學生有愛心,將來才能去愛他人,愛集體,才能回報社會。
教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心,班主任老師更要對學生付出愛心,制定計劃,嚴格教育,加強管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學生高尚的情操是愛。給學生開設學習方法是愛。家長會和學生們一起分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛。
在班級里,我配合班主任共同召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學校組織的手拉手活動中幫助學生結對子,課間我常常同他們交談。了解他們的心理,使學生明白要有愛心,先要學會愛他人。愛父母,因為父母給予了你的生命。愛老師,因為老師教授你學業(yè)。愛朋友,因為朋友送給你友誼。一句話,一杯水,一個眼神,一種動作都可以傳遞愛。其次,是熱愛集體。關心集體就是要從小事做起:上課不遲到,不說話,課上不大聲喧嘩,上好兩操,搞好衛(wèi)生清掃,積極參加班級和學校組織的活動,注重班級榮譽。這些小事做好了。集體的風格逐漸形成。
主題隊會是培養(yǎng)學生對集體、對祖國的熱愛是最佳時機。學生積極收集資料、和老師策劃內容,主動借道具、借服裝,學生積極主動參予,積極性十分高漲。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛集體,熱愛祖國的生動一課嗎?此后,同學們的集體榮譽感增強了,集體觀念加深了。每位同學為工同營造這個合諧的家而努力。學校號召學生收集廢品,同學們能按規(guī)定完成任務。越野賽上同學們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了,有的同學主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了,有的同學又悄悄從家?guī)?;學生有了把班級當成家的觀念,班級集體有了向心力、凝聚力。我和同學們都深深地愛著我們的家庭班級。
再次,是回報社會,"愛人者,人恒愛之",學生說老師是園丁,用心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,我奉獻自已的一片愛心,同時也獲得了學生們那純真的愛,我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,我將用心去澆灌,讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,在這快沃土中茁壯成長,創(chuàng)造出美好的明天。
第二篇:教師政治學習心得體會
教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,就務必具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下,透過教育勞動過程逐步構成并務必遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
透過學習教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生完美的心靈。
透過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生,孔子說的:“愛之,能勿勞乎言之,能勿誨乎”就是這個道理。
能過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的.參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們去實現(xiàn)自己的理想,幫忙我們不斷的提高自己的教育教學水平,而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
第三篇:高一英語教學心得體會
篇一:高中英語教學心得體會
高中英語教學心得體會
黃華茂
高中這三年,對老師和學生來說都是一次磨礪。作為一名高中的英語老師,隨著今年考試題型的突然變化,曾有一定的迷茫感,但同時這也是一件好事,促使我們用更多的時間去學習、研究新題型和高考,以便能夠更好地教授學生??偟膩碚f感受最深的一點是高中英語教學要一氣呵成。
自己帶的這一屆學生的教學工作,在老教師的指導和幫助下,在與其他教師的交流和討論中,教學是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。
進入高三,學生對英語學習主要存在以下問題:
1、學生對英語學習普遍缺乏興趣、自信心和學習動力;在英語課堂上不積極參與,缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。
2、學生對英語課堂知識的掌握不踏實、理解不全面,課外花的冤枉時間多;而大部分學生對書本知識不夠重視,找不到英語學科復習的有效載體,不能有效的利用課本,適時地回歸課本,英語復習缺乏根本, 甚至本末倒置;絕大部分學生在復習與學習過程中不能走在老師前面對基礎知識進行梳理,沒有習慣性地進行課前預習、認真聽課、課后及時復習,英語學習缺乏主動性。
3、部分學生缺少教師明確的指導,在復習時缺乏系統(tǒng)地安排和科學地計劃,或者學習和復習沒有個性化特點, 導致學習效果不明顯。
針對以上比較突出的問題,我們主要采取了以下切實的復習安排:
一、加強研究,提高復習備考工作的針對性。
要想搞好高三英語教學,沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初,我們就制定了全年的教學和復習計劃,并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材,夯實基礎知識才是我們這樣的學生的唯一途徑。教學和復習都應該注重實效,實實在在地為學生服務。認真學習并分析了高考題的類型,從歷年高考試題的整體研究中找共性,目的是總結規(guī)律尋找突破口。07年高考新增加的題型為任務型閱讀,考查考生在有限的時間內根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面,對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規(guī)教學及復習備考中,我們始終抓住加大閱讀量,開展泛讀教學,加強閱讀技巧的指導,形成有效的閱讀策略,從根本上培養(yǎng)學生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。
二、制定計劃,加強復習的目標性。
我們根據(jù)學生的具體情況,制定出切實可行的復習計劃,把復習分為三個階段。
1、夯實基礎,發(fā)展能力。 近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查,對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,在復習過程中,首先組織學生鞏固各項基礎知識,同時通過不斷的語言練習,掌握一定的技巧。在此基礎上,再通過科學系統(tǒng)的訓練,發(fā)展能力。
2、降低難度,回歸基礎,強化專題訓練。
進入后半學期,根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會,一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因
在于對基礎知識的掌握不牢固。這時,復習的重點要放在查漏補缺上,進行強化記憶和訓練。
3、整理基礎知識,適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎,整理鞏固基礎知識,用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時,利用這段時間試著做近幾年的高考題,學會找出每道題的切入點,從中總結命題利益和命題手法。
三、加強閱讀和完型訓練,以語篇為基礎,擴大學生詞匯量。
高考中閱讀理解、完型填空是重頭戲,也是學生英語成績提高的重要突破口。教學中光靠教材所提供的量是遠遠不夠的,所以我們備課組全體成員精心地挑選了一些切合我們學生實際的閱讀材料并收集打印了許多完型材料,用以彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結合,精少泛多,精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學生的思維,促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識,培養(yǎng)獨立閱讀能力。堅持每天講練一篇完型填空練習,以訓練學生綜合運用知識、通篇閱讀理解和整體把握短文的綜合能力,力爭在完型填空這個試題的考試上有所提高。在平時教學新詞匯的過程中,不失時機地由新翻舊,以舊帶新,通過形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學生從縱向,橫向及各個方面擴大詞匯量。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,以擴大學生的詞匯量。
四、狠抓教學環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學促進備考。
注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,做到舉一反三。復習課上我們注意加強學生的操練活動,讓學生多動腦筋思考問題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓練掌握語法的用法。
另外,在課堂上及時有效地獲取學情反饋,有效地進行課前回顧,課堂小結等環(huán)節(jié)的落實。堅持對學生的聽課、作業(yè)、自習等方面進行跟蹤,及時了解學生的學習、復習狀態(tài)與狀況,以便在課堂教學過程中做出針對性的調整。
五、培養(yǎng)學生的自學能力,激發(fā)學生學習英語的興趣。
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法,并培養(yǎng)學生的自學能力,才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學生的預習能力,各種方法掌握英語基本知識的能力,學生自己整理所學知識的能力。另外,自學能力的提高還得益于大量的獨立閱讀,于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學生勤查字典。
回顧自己教學工作,有得也有失,讓我從中感悟到并學到了很多,這將為我以后的教學指明方向,讓我將更加努力地研究高中英語教學,在日后的教學中明確目標,有的放矢,更加出色地完成各個階段的教學任務。
篇二:高一英語教學心得體會
高一英語教學心得體會
-------陳雨
本學期我接手高一(5)班的英語教學工作,為了幫助這班基礎薄弱的學生學好英語,我付出了許多時間和努力,取得了一些成效和得到了一些體會,在這里愿與同行們切磋一下。
一、要做好高一學年與初中英語學習的銜接過渡。
高一新學期開始,我通過摸底了解學生的大致水平,及時給學生彌補初中的缺漏知識。我利用上半學期的時間從音標、詞匯、句型、語法、聽力等方面幫學生進行系統(tǒng)復習,使學生盡快適應高中英語教學。具體做法是:(1)培養(yǎng)學生課前預習,課后復習的良好學習習慣。
(2)堅持用英語授課,要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題。
(3)根據(jù)高考要求,從高一開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力,教會學生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。(4)課后我與學生經常接觸,有時與女生一起跑步,有時與男生一起同桌吃飯,盡快與學生熟悉起來。不到一個月我能熟練叫出每個學生的名字。
二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則,強化學生主體意識。
1.建立“課前5分鐘會話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂教師說:“it’s nice to see you again.∕ it’s fine today,isn’t it? ∕how are you today?”星期一上課問:“did you have a good time in the weekend?”學生會作出不同的回答,引出更多的對話,從而達到交際的目的。這種做法一定要堅持到高三。
1.適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容,布置學生課后進行討論排練,然后再搬上課堂表演。2.多鼓勵,少批評.為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心.三、培養(yǎng)學生的自學能力。
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法,并培養(yǎng)學生的自學能力,才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學生的預習能力;各種方法掌握英語基本知識的能力;學生自己整理所學知識的能力。另外,自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,于是新學期開始就要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學生勤查字典。
四、激發(fā)學生學習英語的興趣。
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結合時事、熱點,給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應當和學生交流接觸,了解學生的需要,適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞,然后再到學校進行交流。然而,在教學實踐中,批改作業(yè)是一個薄弱環(huán)節(jié)、一個被忽視的環(huán)節(jié)。在此,我總結自己的教學體會,談談自己對批改作業(yè)的看法。
1.鞏固教學效果,發(fā)展學生智能
教學的根本目的,是要求學生學會獨立思考、獨立自學,最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的,但由于學生多、時間少,而學生主動活動機會則不多。所以,課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)和獨立活動的基本形式。學生在完成作業(yè)過程中,需要獨立思考、獨立鉆研,這對學生來說是個實際鍛煉機會。課外作業(yè)有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題,有助于培養(yǎng)學生的能力,并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心,以及克服困難的精神。因此,教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫,不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
2.及時反饋信息,調整教學環(huán)節(jié)。、每個學生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中直接反映出來。對于難度較大的題目,學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),教師批語應多加鼓勵,并在講解時要具體詳細,對課堂教學也必須做出相應的調整。對于難度較小,作業(yè)一般不應該出現(xiàn)的問題,批語應該嚴肅懇切,并指導學生及時糾正。同時,教師可利用批語針對不同層次的學生征求對課堂教學,尤其是單元教學的意見,使自己對教學和教材處理更加
科學合理、更加有利于學生主動接受新知識,提出新問題。堅持做一段時間后,學生會主動向教師反映上一單元中還沒弄清的問題。這樣,就能做到因材施教、教學相長。
2.交流師生感情,促進學生求知。
人的心理結構是有智力、意志、情感三個基本因素組成的。情感因素在培養(yǎng)學生學習興趣,促進學生積極主動接受知識的過程中起到關鍵作用。教師應采用教學情感若干策略:(1)激勵性。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特長,正面引導。(2)支持性。給遇到困難、喪失信心、情結低落的學生以必要的心理援助。(3)愉悅性。相互信任,彼此融洽的師生關系,可以使教學取得更加滿意的效果。師生書面語言交流是中學階段師生情感交流的最佳方式。通過長期的師生書面交流,能夠使學生對本科學習興趣盎然,使教師課堂內外教學得心應手,達到教與學的高度配合。事實證明,良好的師生關系極大地促進教學的順利進展。
實踐證明,只要教師用心去不斷地改進教學方法和鉆研教材內容,同時想方設法激勵學生努力配合,那么教學會越來越順利、越來越成功,教師和學生在教學中都會各有所得。總之,我會盡全力成為學生的好朋友和好老師。
篇三:高中英語教學心得體會
高中英語教學心得體會
劉正蘭
在過去一年的英語教學中,作出如下幾點總結:可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學,具體做法是:培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課,要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力,教會學生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外,課后要多與學生接觸,盡快和學生熟悉。高中英語教學要始終貫徹交際性原則,強化學生主體意識“讓游泳者到水中去?!边@是交際語言教學理論的思想核心。語言學家毛魯(ke morrow)曾說過:
do you think this unit is difficult for you? what do you think is the most difficult point? 或者 what’ s your suggestion on how to deal with the next unit?堅持這樣做一段時間后,學生會主動向教師反映上一個單元中還沒有弄清的教
學內容和在新課文預習的過程中遇到的問題。這樣,就能做到因材施教、教學相長。交流師生感情促進學生求知 人的心理結構是有智力、意志、情感三個基本因素組成的。情感因素在培養(yǎng)學生學習興趣,促進學生積極主動接受知識的過程中起到關鍵作用。教師應采用教學情感性若干策略:①激勵性。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特長,正面誘導。②支持性。給遇到困難、喪失信心、情緒低落的學生以必要的心理援助。③愉悅性。相互信任、彼此融洽的師生關系,可以使教學取得更加滿意的效果。師生書面語言的交流是中學階段師生情感交流的最佳方式。通過長期的師生書面交流,能夠使學生對本學科學習興趣盎然,使教師課堂內外教學得心應手,達到教與學的高度配合.通過以上這些教學的方法,讓我這在教學中接觸到的學生可以讓他們的口語;書面表達有一定的提高.當然高中英語教學還有許多地方仍然需要摸索然后進步,總之,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。篇四:高中英語教學心得體會
高中英語教學心得體會
桑植縣賀龍中學 黃 彬
高中幾年下來,我們在學習與教學過程中,在與學生的相處過程中,逐漸的去反思,同樣也沿襲了一些好的做法,形成了一些寶貴的經驗。在此,列舉幾條,希望對英語教師能有幫助。
對待學生方面
第一,激發(fā)學生的學習積極性和內在潛力,在每節(jié)課的起立過后的問候語中,我都要求學生大聲喊:we must learn english well.(我們一定要學好英語).通過這樣一種方式,喊出了學生的心聲,學生能夠積極主動的去學習,激發(fā)了他們的學習熱情。
第二,學生是學習的主體,及時與學生交流,明確學生的學習任務和責任,嚴格要求。
第三,以平等的態(tài)度對待每一個學生,做到公平公正。
第四,及時了解學生,做學生的良師益友。給予學生力所能及的幫助。對待教學方面
第一,聽力部分適合專項訓練與教學聽力突破想結合,尤其注意聽力材料的整合和定向突破。
第二,完型閱讀訓練做到限時間,而且要求學生在試卷上作好標記,那些是摸棱兩可的,最終得分為多少。待試卷發(fā)下后,檢測自己得分與估分之間的差距,尋找原因。
第三,作文書寫訓練不放松,我校從細節(jié)做起,每天三分鐘練字時間,學生可自由選擇書寫內容。規(guī)范學生的書寫質量,進行跟蹤對比批改,對書寫規(guī)范的文章在學校報廊里進行表揚。
第四,課堂現(xiàn)場批改,給學生二次思考時間。當學生給出的第一個答案出現(xiàn)錯誤時,我們應給予一定的時間讓學生再次思考。鼓勵他們多動腦。
第五,面批與課后針對性輔導相結合,及時解決學生在當天或在近期內存在的問題。幫助他們糾正常見的錯誤。
教師個人素質方面
第一,多讀書,博覽群書,做一個知識淵博的人。
第二,學會換位思考,從學生的角度思考問題,做一個關心學生的人。
第三,注重知識積累和好題錯題收集工作,可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn),做到隨用隨取,做一個有心人。
第四,研究教材,研究教法學法,多寫文章,鉆研課題,做一個研究型的人。第五,經常反思教學和生活中出現(xiàn)的問題,做一個善于反思的人。
第六,搞好與領導,同事和學生的關系,做一個受歡迎的人。
教學之路漫長,我們惟有多研究,多反思,才有更多的進步。篇五:高中英語教學心得體會
英語教學心得
“教而后知不足”、“臺上一分鐘,臺下十年功”。以前曾有人對我說過,當一名好教師很不容易。慢慢地,我相信這話不假。從教幾年,本人在這個領域里不斷學習、實踐、思索、改進,現(xiàn)在談談自己在高中英語教學中的一些心得體會和對教育教學的初淺看法,與同行們進行分享交流。我覺得,本著對學生和本職工作負責的精神,一名教師應做好兩方面的事情:做人與做事的修養(yǎng)和教學知識與技能的修煉。只有承認并接受學生的現(xiàn)狀,我們才能調整心態(tài),正確地去看待教學問題。不能把教學質量無法提高的原因完全都歸結于學生的基礎。關于我的心得體會,總結如下。
一、熱愛英語學習。既然我們選擇了英語專業(yè),就應該在專業(yè)上不斷地提高自己。每種語言都有其獨特的文化內涵,所以堅持學習英語,與世界接軌,多訪問國外的網(wǎng)站,看別人怎么評價中國,報道事件,以國際化的視野去對待生活,理解人生。在英語學習和使用中獲得滿足和樂趣。
二、熱愛學生。以發(fā)展的眼光看待學生,此時他們的英語成績可能不理想,但將來他們可能在各領域會很有成就,我們會以他們而自豪。所以我們要承認他們之間的差異,認識到多元智能的存在,尊重他們,熱愛他們!不要因為目前他們的英語成績不好而一味地職責他們。作為教師,我們的前程是可預見的,我們只是在專業(yè)和經驗方面暫時優(yōu)于他們,可是學生的未來不定性很強,他們很可能會比我們更好。
三、熱愛教學。專研學生和教材教法,使學生對英語有美好的情感體驗,在原有基礎上有所提高。學生對英語的愛和進步會給我們帶來成就感,會讓我們感悟到人生的意義和幸福!雖然大家可能覺得這三點是老生常談,可確實是我的肺腑之言。我很慶幸我們選擇的是教育事業(yè),面對年輕有活力,充滿朝氣和希望的學生,我們真的已經很幸福了!
最后總結一下,與大家共勉:最重要的是自己的心態(tài)和對追求的堅持。
第四篇:教師政治學習心得體會
學校召開了一次如何做好創(chuàng)建準備工作的報告請了工作繁忙的周校長來為我們做報告,周校長也就此問題為我們做了一個半小時的精彩演講,我們真是受益匪淺,對于創(chuàng)建有了更深刻的認識:
一、統(tǒng)一思想、更新觀念:
(1)為什么要創(chuàng)建蘇州市教學現(xiàn)代學校?
首先創(chuàng)建所需要的兩個重要因素:
1.優(yōu)秀的教師資源。
2.優(yōu)秀的校園文化。優(yōu)美的學校環(huán)境;學校的風氣;但是尤其重要的是自己的領悟,研究和實踐。部標決定過程和結果。有什么樣的.目標有什么樣的結果。創(chuàng)建現(xiàn)代化的學校是時代的目標,也是廣大人民群眾的意愿。
我們要用好三面鏡子:
望遠鏡:望遠鏡是看別人如何比我們優(yōu)秀,別人達到了什么樣的程度。
反光鏡:是看看我們后面有多少人在追趕我們,有多少學校達到了創(chuàng)建的程度。
顯微鏡:是看看自己和別人有多少差別,發(fā)現(xiàn)自己身上的不足有多少,和別人相比,應該如何去做,才能超越別人,跟上時代的步伐。
(2)、創(chuàng)建的四個關鍵:
1、與現(xiàn)代相適應的辦學條件。
2、與現(xiàn)代化相適應的教師隊伍。
3、與現(xiàn)代化相適應的管理水平。(一是人盯人,二是制度管理,三是精神引領。)
4、與現(xiàn)代化相適應的教學質量。通過創(chuàng)建,1)學生上課聚精會神。2)學生下課生龍活虎。3)學校各項管理有條不紊。
二、自覺學習、注重反思:
1、學習是為了生存。
2、學習是為了自己更好的發(fā)展。
3、學習是每個人的責任。
4、怎樣學習,應做到六個一。
首先學習要科學化,問題要課題化,研究要過程化,成果更務實化。
其次,在工作中尋找問題,在學習中研究問題,在教學中解決問題,在實踐中探究問題。最后在實際過程中匯編教學心得,寫一篇成果報告。
三、環(huán)境建設、注重細節(jié)
1、注重過程管理。
2、注重精細化管理。
3、以人為本。
4、文化氛圍的創(chuàng)設體現(xiàn)育人功能。
其中對六認真工作的要求:
1、備課
備課要深入淺出,杜絕復制。如果學生學有余力,要給創(chuàng)造條件給于空間。
2、上課:
上課要對癥下藥,對學生要嚴格訓練,持之以恒,注重實效。
3、批改:
認真批改作業(yè),作文批改時要有針對性,做到細致認真。
4、培估補差:
認真做好學生的培優(yōu)補差工作,做到讓優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀,讓中等的學生提高一個層次,讓學生有困難的學生學得更輕松。
5、組織課外活動:
組織學生積極參加課外活動,確保學生每天有一小時的活動。
6、組織考試:
組織學生做好期中和期末考試,認真做好試卷分析,針對學生一學期來的學習情況進行總結。
四、現(xiàn)場迎檢、注重精神
1.精神面貌要好。
2.嚴格執(zhí)行課表。
3.學生要有良好的行為習慣。
總之,我們要以全新的面貌和堅定的信心,優(yōu)異的實力來創(chuàng)建現(xiàn)代化學校。
第五篇:高一地理教學心得體會
高一地理2014-2015上學年教學心得
楊轉錦
時間過得很快,本學期馬上就要結束了,而所有工作也已經進入了最后階段。作為一名剛剛加入教師隊伍的新人,這個學期對我的意義自然也是非同一般。從一開始的手足無措、無從下手,到現(xiàn)在的日漸熟練,這期間我學到了許多,領會了許多,也成長了許多?,F(xiàn)在我就將這個學期的教學做個總結,既有對過去經驗教訓的歸納,也為接下來工作的開展做好鋪墊。
在本學期,我擔任了高一(5)、(6)班的地理教學工作,教學任務較輕松,因此,我也就有了充足的精力和時間去了解學生情況,研究教學大綱,準備教學計劃,認真的完成學校制定的教學任務。下面我就來談談這個學期的感受:
一、學生情況
由于是第一次接觸高中地理的教學,因此,我特意和班級學生進行了一次交流,了解了他們對地理的掌握情況,發(fā)現(xiàn)情況與我想象的差不多。他們中招考試并不考地理,所以在初中把地理當作副科、次科,對地理學習不重視,學生的地理基礎普遍較差。因此,我在學期的初始階段就反復多次的從高中會考、高中文科等方面,強調地理這一學科的重要性,努力使學生扭轉觀念,學好所有科目,并指導學生如何學好地理,進而提出高一本學期地理學習的要求??梢哉f,通過我們的交流,學生已經意識到了認真學習地理的必要性,因此他們學習地理的積極性也有了大大提高。
二、教學方面
1.認真?zhèn)湔n。對于每一節(jié)課,我都是認真對待。由于高中地理強調對地理事物原理的分析,重在說“理”,教材難度較初中加大,對學生的空間想象能力和抽象思維能力要求較高。因此我會在備課時仔細研究課本、教學大綱、參考教案等資料,根據(jù)教學目標和重難點,結合學生實際情況,設計教學過程,擬定恰當?shù)慕虒W方法,寫出詳細而有效的教案,盡力做到每節(jié)課都“有備而來”。例如,在學習《太陽直射點的回歸運動》的內容時,這就對學生的空間想象能力要求較高,而剛進入高一的學生這方面能力還是很欠缺的,因此在準備這節(jié)課時,我決定采用多媒體教學,利用動畫演示幫助學生理解。事實證明學生理解起來容易了許多,并且對本節(jié)課印象也很深刻。
2.積極參與教研活動。每天上午第三節(jié)的教研活動,大家會在一起共同討論教學進度,安排教學活動,研究教學方法,交流彼此的教學心得,制定學生的課后練習。并且我還多次的聽學校各位老師的公開課,有了學習觀摩的機會,取其之長,補己之短,而其他老師也在聽過我的公開課后提出了很多寶貴意見。
總之,作為一名經驗不足的新教師,我在教研活動中學到了很多東西,從其他同事身上學到了很多實用的教學方法,自身的缺點與不足也能夠及時得到指正,在教學過程中遇到的一些問題,也會得到大家?guī)椭?,而這些都是我經驗積累的過程,每一次的教研活動都能幫助我進步,使我獲益匪淺,不斷進步。
3.重視課堂教學這一環(huán)節(jié)。高一學生需要學習九門課程,而地理每天只有一節(jié)課,學生課下很少會抽時間來學習地理,所以我只能把握好每天課堂上的45分鐘,提高課堂效果,進而提升學生的地理成績。
那么如何才能提高課堂效果呢?我首先要做的就是授課時盡量使語言簡練精準,邏輯清晰,層次分明。深入淺出的引導學生。其次還要注意調動學生的積極性,新課程注重師生互動,要求充分發(fā)揮學生主體作用,所以我特別需要注意的就是不能在教學過程中出現(xiàn)“一言堂”的局面,要加強師生交流,讓學生能夠在課堂上輕松愉悅的學習。再次,在教學過程中還要采取不同的教學方法,恰當?shù)慕虒W方法能夠幫助學生更有效的掌握知識。例如,在學習地球的自轉與公轉時,為了讓學生能夠牢固掌握自轉和公轉的方向,我隨機挑了兩名同學上臺分別作為太陽和地球來演示,做錯了當場就被其他同學糾正,大家也就不會記錯了,同時也達到了較為理想的課堂效果。而對那些難度不大容易理解的內容,如“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”,我先讓學生自行閱讀、討論,然后提出預設問題,學生回答,通過師生互動、生生互動的方式完成教學。最后還要注重課堂管理,如果課堂紀律或者課堂氛圍不好,那么課堂效果也必然不好。因此我在上課時還會關注課堂的紀律和氛圍。當課堂紀律不理想時,我會及時作出提醒。還有時候課程會安排在下午第一節(jié),此時的學生精神狀態(tài)不太好,所以上課的前5分鐘我不會直接講課,而是引入一些小故事或者生活中與地理相關的事例來調動同學們的情緒,活躍課堂氣氛。
三、存在的問題及改進措施 教學工作并不是一帆風順的開展的,在此期間也出現(xiàn)了不少的問題。例如課堂語言有時會出現(xiàn)重復啰嗦現(xiàn)象、教學方法也并沒有太多創(chuàng)新、學習困難生的轉化工作,學生對枯燥無味的理論知識不感興趣產生厭煩情緒。
針對以上問題,我會在以后的教學中努力做到:
1.及時反思。首先反思自身是否已經轉變了角色,不再是作為一個知識的講授者,而努力成為學生學習的激發(fā)者、引導者、組織者和合作者。其次反思是否教會學生學會了自主學習,能夠體驗到自主學習的樂趣,有一定成就感,激發(fā)學習的興趣。最后反思本節(jié)課是否達到了理想中的效果,找出本節(jié)課上出現(xiàn)的問題,及時改進教法,在最短的時間內摸索出恰當?shù)姆椒ā?/p>
2.聯(lián)系實際。我們現(xiàn)在的課程普遍存在著與現(xiàn)實脫節(jié)的現(xiàn)象,學生會覺得地理離我們的生活很遙遠,我們要做的就是在學習地理現(xiàn)象和規(guī)律時結合我們的生活實例,如學習《常見的天氣系統(tǒng)》時,可以摘錄一些天氣預報幫助學生理解冷暖鋒過境時的天氣變化。讓學生真實的感受到地理知識在生活中的廣泛應用,增強學習地理的興趣。
3.培養(yǎng)技能。與其他學科相比,地理學科最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變化過程,因此應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式,在討論中提高學生應用地理知識的能力和地理綜合思維能力。做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結果進行分析、判斷。以上就是我對本學期工作的一個總結,總的來說收獲不小,但也存在許多不足。教師這一職業(yè)對我來說才剛剛開始,以后的道路還很長,我要時刻保持著謙虛、積極、奮進的心態(tài),始終充滿激情的去應對工作中出現(xiàn)的各種問題,總結經驗,汲取教訓,反思自我,不斷進步!
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