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第一篇：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么？他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”。
首先是要愛教育。
我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學(xué)生負責、讓家長滿意。
其次是愛自己。
教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造幼兒。
最后是愛幼兒。
這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。
愛教育、愛自己、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
第二篇：學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范總結(jié)
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我對愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人三個方面的內(nèi)容感受頗深，下面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
當我讀到的三章第二節(jié)愛崗敬業(yè)時。我認為作為一名教師就要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，愛崗就是干一行愛一行，安心本職工作，熱愛自己的工作崗位。努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽感。敬業(yè)是指用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。
關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正地對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友；保護學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的健康，維護學(xué)生利益，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。作為一名教師，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
孜孜不倦，積極進取。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一涌泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。
本著"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生"的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，努力爭做讓人民滿意的教師。
第三篇：學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會
通過對王校長領(lǐng)學(xué)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我深深地體會到以下幾點：
首先要愛崗敬業(yè)。作為教師，要熱愛自己的事業(yè)，要對教學(xué)工作有著“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。堅守我校的校訓(xùn)做最好的自己。
其次要關(guān)愛學(xué)生。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生要一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。不能戴有色眼鏡，不能變相體罰學(xué)生。要做到“愛心、耐心、細心，”俱到。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，對那些學(xué)困生要付出更多的努力，不能過分生氣，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
再要教書育人。孜孜不倦，用心進取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，積極參加學(xué)校組織的各種活動中去，如師德演講，讀書沙龍等。還要為人師表，要求我們以身作則，率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生都具有潛移默化的影響，學(xué)生都喜歡模仿教師一言一行，一舉一動，因此，教師必須要為學(xué)生做出榜樣，嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
最后教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的使用，應(yīng)對日新月異、飛速發(fā)展的世界，應(yīng)對挑戰(zhàn)和機遇，在教育教學(xué)中，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。
我希望自己能夠做到在日常生活的細節(jié)上去關(guān)心愛護學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，嚴于律己，作風正派，作一名合格的人們教師。
第四篇：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會
這星期，我又重新認真學(xué)習(xí)了修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過深入學(xué)習(xí)，我深深感到新的《規(guī)范》與時俱進，同時，也更加感受到自己作為一名教師肩頭的重擔，做一名優(yōu)秀的教師更是任重道遠。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點要求。這些要求對教師既有底線要求，又有較高標準。其中，前五點是作為一名教師最應(yīng)該做到的；最后一點則是對我們教師提出的高要求了。對此，我計劃從以下幾方面去嚴格要求自己，爭做一名優(yōu)秀的教師。
一、做一名有愛心的老師
愛――教師職業(yè)道德的核心。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我要全心全意地愛學(xué)生，但不是寵愛、溺愛：第一，要嚴格要求學(xué)生。古人云，“教不嚴，師之隋”，所以我要做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方。雖然只是體育課，我也不能放任他們，要讓他們樹立終身體育的觀念，認真做好每個動作，只要有進步便給他最好的評價。第二，尊重學(xué)生的人格。每個學(xué)生都是一個獨立的人，具有獨立性，我要真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，理解、信任、欣賞他們，建立一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系。對于這點我是有自信的，剛剛送走的六年級學(xué)生至今對我念念不忘。第三，善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生的閃光點。一些孩子不愿意上體育課，對課上有難度的動作有畏懼感，我就多了解、多關(guān)心，發(fā)現(xiàn)他的閃光點，充分利用，從而激起他的斗志，努力完成任務(wù)。
二、做一名終身學(xué)習(xí)的老師
終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時代要求，是21世紀的基本生存素質(zhì)。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書，讀書，再讀書――教師的教育素養(yǎng)正是取決與此?！彼栽诮逃虒W(xué)工作中我要不斷強化自身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。利用一切可以利用的時間學(xué)習(xí)新的教育理念，用新的、先進的教育理念來指導(dǎo)自己的教育實踐，是使自己的教育取得成功的法寶。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，從理論上學(xué)，從實踐中學(xué)，在同行中學(xué)，在自我的反思中學(xué)，在與教師和學(xué)生的合作中學(xué)，要力爭使自己的教學(xué)方法與時俱進，這樣，才能全面的、正確的富有開拓精神的貫徹和落實新課程標準，為教育教學(xué)研究作出自己的貢獻，提高自己的身價，實現(xiàn)自己的人生價值。
三、做一名甘于奉獻的老師
作為一名教師，我們很難擁有令人羨慕的財富和權(quán)力，也無法擁有顯赫一時的名聲和榮譽，更不可能擁有悠閑自得的舒適和安逸。每當收到過去的學(xué)生的祝福短信，當看到孩子純真的笑臉，當學(xué)生主動幫我搬運運動器械……每每此時，我就忍不住感動，身為教師的我在內(nèi)心深處是充滿快樂和幸福的。所以我熱愛自己的教師職業(yè)，愿意以一顆平常心去看待自己的職業(yè)，努力以一個老師的真誠的愛去理解、寬容、尊重、幫助和教育每一個學(xué)生，做自己職業(yè)生涯中永遠的喝彩者，做一名甘于寂寞而樂于奉獻的教師。
我將謹記《規(guī)范》中的每一條要求，在以后的教育教學(xué)中，時刻用新《規(guī)范》對照自己，努力實踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，做一名合格的人民教師，為教育發(fā)展作出自己的貢獻，無愧于心，無愧于民。
第五篇：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會
近期，我認真的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。結(jié)合自己在過去十一年的教學(xué)工作，有以下幾點心得體會：
一、教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)
“學(xué)高為師，德高為范”是教師從事教育職業(yè)深刻認識和堅定信念，是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、教師應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生
我感覺做一名優(yōu)秀的教師，關(guān)愛學(xué)生是前提，而后才是教育教學(xué)，因而愛便成為教師的靈魂，教育的靈魂。每一個學(xué)生都希望能得到老師的關(guān)注，因此，不論是對表現(xiàn)好的還是表現(xiàn)差的學(xué)生，教師都應(yīng)以慈母般的愛心去關(guān)心他們的生活、身體和學(xué)習(xí)。在進行教育時，教師不應(yīng)該直截了當?shù)刂赋銎浯嬖诘膯栴}，而最好從關(guān)心其家庭、身體、學(xué)習(xí)入手，讓其首先感到一種被關(guān)愛的溫暖，從而消除抵觸心理，以愉悅的心情接受老師的教育。
三、建立和諧的師生關(guān)系
作為教師深感責任重大，對學(xué)生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，師生之間保持一種人格上的平等。教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果
四、教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)提高素質(zhì)
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人類思想文化的傳播、新生一代的培養(yǎng)、各種社會所需要人才的造就等艱巨任務(wù)。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。那么，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。因此，我們要不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高，才能適應(yīng)新時代的發(fā)展。如果我們只滿足于現(xiàn)狀，不思進取，在時代不斷發(fā)展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰。
不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作，做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快。
第六篇：學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范總結(jié)
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，我明確了教師職業(yè)道德的特點；進一步明白了教師職業(yè)道德的功能與作用；繼承和弘揚傳統(tǒng)師德精神。同時也掌握教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義、內(nèi)容、原則、方法。并在教學(xué)中，運用它們。
通過學(xué)習(xí)解讀20xx年規(guī)范，對教師職業(yè)道德進一步加深了理解和領(lǐng)悟。最后，通過學(xué)習(xí)了解了中小學(xué)教師師德建設(shè)中存在的問題，及提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平的對策。在以后的工作中，避免違反以上問題。因為教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
再就是教師“樹立終身學(xué)習(xí)的理念”，教師自身素質(zhì)高了自然而然治學(xué)能力將更強。并通過“遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，自覺更新教育觀念。”使教師在學(xué)習(xí)中成長，逐步成為行家里手?！敖K身學(xué)習(xí)”對教師提出更高要求，不是因為僅鉆研業(yè)務(wù)才去學(xué)習(xí)，而是在人生中每個時段都要學(xué)習(xí)，充實自己，努力提高整個國民素質(zhì)。
總之，教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個長期、復(fù)雜、艱苦的自我教育、自我提高的過程。教師必須積極投身教育實踐，在實踐中提高道德認識，積累情感體驗，磨練道德意志，堅定道德信仰。在教師職業(yè)道德培養(yǎng)中，投身教育實踐是完成教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑，也是檢驗教師職業(yè)道德水平的唯一標準。人民教師只有真正具備了職業(yè)道德自覺性，才能把師德修養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)活動中。
