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        2018教師暑期培訓心得體會范文(大全)

        發(fā)布時間:2022-04-05 19:05:10

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        第一篇:2018教師暑期培訓心得體會范文

        8月10日,我們在校園參加了為期5天的教師集體培訓,給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@:王校長給我們培訓了21567、小組合作學習新的教學模式,使我們的教學工作有了新的起點,新的方向,新的目標。還有年輕而又充滿活力的老師們,侃侃而談的精彩展示,給我留下了深刻印象。

        通過這五天的培訓活動使我受益匪淺,對提高教師的教學技能來說,來得及時,來得實在,我深受啟迪。

        在本次培訓中,通過看xx老師和xx的講課,使我大開眼界。作為教師,就應(yīng)該不斷地攀登,積極地進取才會桃李飄香。

        冰心曾說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開?!边@種愛是“一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切”的博大無私的愛。

        其實,當老師的,總是想當個好老師,用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態(tài),雖然有時也感到很累,很煩,但心中總有一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

        “金無足赤,人無完人”每個學生的家庭環(huán)境社會環(huán)境或者是自身基礎(chǔ)不同因此每個學校每個班級,或多或少地存在著貧困生。通過培訓進一步理解怎樣轉(zhuǎn)變貧困生更有效:

        1.充分調(diào)查,全面了解貧困生。

        2.要和學生家長充分溝通、合作。

        3.關(guān)心尊重、耐心幫助。

        4.以表揚為主,喚起學生的自尊心。給以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

        在這次培訓項目中,小組合作學習是重點之重。 在小組合作前先讓學生充分的思考,形成自己的想法,然后再小組合作學習。

        小組分工要合理,每個組員都要有事情做。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見,大膽勇于發(fā)表自己的見解。

        當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程,不是一朝一夕運作好的。在小組間引入競爭意識,有集體榮譽感,增強凝聚力。

        所以,小組合作學習,是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式,它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。

        這次的培訓中我們還觀看了吳正憲老師講課的視頻,更是印象深刻。她把一個個枯燥無味的數(shù)學題帶進生活中,編成一個個生動有趣的小故事,讓同學們在游戲中學習,在快樂中學習。也是我教學中的一個典范。

        總之,通過這次培訓,我認識到了加強教師的培訓工作,是對自己教育教學工作的推動,使自己增長了知識提高了技能。

        所以,在今后的教學工作中,不斷地學習,不斷地探究,不斷提高自身素質(zhì),就會有更大的收獲!

        第二篇:2018年教師暑假培訓心得體會2018

        作為一名教師,我認為需要學習的東西很多,所以我一向珍惜每一次學習的機會。經(jīng)過這幾天的培訓學習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這幾天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,就應(yīng)與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學生發(fā)展為中心。就學校體育目標而言,強調(diào)“以增強學生體質(zhì)為主”,又必須在“健康第一”的指導思想下,促進學生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:

        一、更新了教育觀念

        現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學生學習的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓,我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。

        二、拓展了視野,把握最新教學動態(tài)

        教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習,是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學水平和教學效率。

        這次培訓,對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識,進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去,我們堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。

        作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學經(jīng)驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。

        三、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化

        這幾十年的教學生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)??赏ㄟ^這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。

        四、加強專業(yè)文化學習,做一專多能的教師

        想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。通過學習,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

        這次培訓內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

        培訓后在工作中的打算:利用本次培訓成果,積極探討新的教育理論,新的教學模式,嘗試任務(wù)教學,提高學生的興趣,努力形成自己獨特的教學風格和特色。

        第三篇:教師2018暑假培訓心得體會范文

        經(jīng)過學習,我認識到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,把老師和學生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學生快樂地學。那么,在教學中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學中存在的一些問題,我認為應(yīng)該從以下幾個方面去努力。

        第一,改變教學觀念和教學方式。

        消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務(wù)的問題,逐步解決忽視學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。

        第二,認真學習校本培訓。

        反思自己的教學,發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,自己對課標與課本的學習與研究還不足,這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。

        第三,認真?zhèn)湔n,尤其要認真?zhèn)鋵W生。

        平時自己在備課時,只習慣于備教學內(nèi)容,而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學生的個體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學的適切性就會大打折扣,課堂教學的高效更無從談起。

        第四,認真研究和設(shè)計好課堂提問。

        在真實、常態(tài)的課堂教學中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題,無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂,這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間,也影響了課堂教學效率的提高。因此,今后要高效地完成課堂教學任務(wù),就必須注重對課堂提問的研究,所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的,整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。

        第五,加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。

        課堂上,有時給學生提出問題,學生還沒來得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間,而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂,嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等,不提任何時間和標準的要求,學生漫無目的地閱讀與交流,課堂組織松散,時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求,學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,這樣,學生就失去了教師的有效指導。因此,要給學生一定的思考時間和思維空間,要減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評”。

        因此,我們必須立足于學生,讓學生積極參與學習,實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動,從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學這一最終目標。

        第四篇:暑期政治業(yè)務(wù)學習小結(jié)

        暑期政治業(yè)務(wù)學習小結(jié)

        通過學習,使我在理論上對教育、教學有了更深的體會,現(xiàn)把這五天來學習的心得總結(jié)如下:

        一、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。”

        二、通過對這五天的學習,使我更新了一個重要的觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?!苯處熓菍W生成長的守護人。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,向同行學習,而且要向?qū)W生學習。

        三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

        在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂展現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。

        教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。

        只有不斷地去學習,去探究,去鉆研。作為一個人民教師,應(yīng)該是永遠地追求。這就是我這五天來所取得的成績。

        第五篇:暑期師德培訓個人小結(jié)

        暑期師德培訓個人小結(jié)

        師德,永遠是教師為人處事、教育學生的第一要旨!沒有師德,何談教學?沒有師德,怎么才能教育好自己的學生。一名教師可以沒有很深的文化知識,沒有很好的教學方法,沒有很好的教學成績,可惟獨不能缺的就是師德!師德永遠是教師最看重的東西,也是別人最看重教師的東西?!皫熣?,所以傳道授業(yè)解惑也”、“學高為師,身正為范”,這才是真正的老師。師德才是看一名教師好與壞的第一要務(wù)!

        經(jīng)過聽報告、觀看影片、學習和討論,可以說我們在師德認識上有了很大的提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標。從而,我對自己所擔負的教育教學工作也有了新的認識,一個具有良好師德的教師,要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“?!?,而且要“博”,不僅專業(yè)知識扎實,而且要興趣廣泛,一專多能。要注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),運用于教學,以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。、

        1、教師要有敬業(yè)精神和廣博的知識

        第一,體育教師要有堅定的政治思想,熱愛本職工作,辛勤耕耘,這是教書育人的首要條件。第二,體育教師要對工作認真負責,對專業(yè)精益求精,不斷開拓創(chuàng)新。第三,體育教師要具備扎實的運動基礎(chǔ),精通的專業(yè)知識,這兩點是衡量體育教師專業(yè)素質(zhì)的標志。根據(jù)體育教學的特點,學生在體育課上不僅要投入體力,還要投入智力,積極思維。因此,體育教師在講解過程中,必須改變以往只用體育術(shù)語描述動作順序和動作要領(lǐng)的作法,而是采用體育術(shù)語與大眾語言相結(jié)合,已及用生物力學原理來分析動作技術(shù)的做法。這樣的講解揭示了健體的本質(zhì),給學生以新異的刺激,不僅吸引了學生的注意力,而且激發(fā)了其學習興趣。隨著時代的發(fā)展,知識更新的周期越來越短,許多新的學科不斷涌現(xiàn),并滲透到體育學科中來。因此,體育教師要想跟上時代的步伐,必須涉獵豐富的各學科知識,這樣其在授課過程中就可以根據(jù)學生的年齡、心理、生理特點,適當、準備、靈活地選擇教材和教學手段,使學生始終保持興奮狀態(tài)。

        2.學生的主體作用,培養(yǎng)學生多種能力

        體育教學涉及教與學兩個方面。教師在體育教學中固然要發(fā)揮主導作用,但這種作用必須通過學生的主體作用來實現(xiàn)。為此教師要運用恰當?shù)慕虒W方法,充分調(diào)動學生的積極性。我校學生,在體質(zhì)上和運動技術(shù)水平方面,都存在一定的差異。因此,在上課時,要充分利用上課的各個部分培養(yǎng)學生的能力。在教學中,根據(jù)不同的教材,培養(yǎng)學生能力是體育教師的基本能力的體現(xiàn)。

        3.德育要滲透到整個教學活動中

        加強對學生的思想品德教育,是體育教學的重要內(nèi)容之一。在體育教學中,教師不僅要使學生學習知識、技術(shù)、技能,促進其身體全面發(fā)展,而且要對學生進行思想品德教育,這是體育教學過程中不可忽視的重要內(nèi)容之一。利用理論教材對學生進行思想教育,理論教材思想性強,教師通過理論課能培養(yǎng)學生正確的觀點、信念和高尚的思想情操,但教師切忌脫離教材進行空洞的思想教育,也要避免只注重知識而忽視教材中思想教育因素的作法。教師根據(jù)課堂教學的目的意義對學生提出具體要求,闡明體育課既要傳授鍛煉身體的方法,又要增強體質(zhì)的雙重任務(wù)。

        第六篇:小學教師2018暑期培訓心得體會

        一、愛崗敬業(yè)

        要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

        二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

        崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

        三、孜孜不倦,積極進取

        有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。 四、以身作則、率先垂范

        教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

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