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第一篇：新時代教師十項準則的心得體會
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心，是一種只講付出不求回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎。我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
第二篇：教師師德師風十項準則心得體會
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個教師僅有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康生長；才會兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自身，規(guī)范自身的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師應對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯生長的小朋友。假如說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成績。在我的教育生涯中也做到將自身的心掏出來給小朋友們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，小朋友們應當有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名勝利的農莊主席。每一位學生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易構成異常性格，我們班就有一位這樣的同學，在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣，將自身的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞保護小雞一樣，關愛自身的每一個學生。
但值得研究的是：為什么教師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛小朋友，那是母雞都會做的事，如何教育小朋友才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到僅有尊重學生，才干教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生異?？是蠛驼湎Ы處煹年P愛，師生間真摯的情感，肯定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近教師，期望與教師合作，向教師袒露自身的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自身的自尊，每個人都期望得到他人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自身思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到教師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自身一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生動身，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師
要進行必要的主角轉換，要從保守的師道尊嚴中解脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生生長的伙伴，成為學生生長的引導者和鼓勵者，成為“小朋友們的同志和朋友”。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，一齊撐起教育的藍天！
第三篇：新時代教師十項準則的心得體會
愛教育、愛自我、愛學生，這是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》的最好詮釋。“苔花如米小，也學牡丹開”，作為千萬教師中的一員，我們每個人都有為建設教育強國而盡心盡責的義不容辭的時代責任。
第四篇：學習新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得
學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》
心得體會
2018年11月26日下午，在教師會上集中學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，會后，又通過自學，學習了學校發(fā)的資料，使我對新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則有了更深的理解。
《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》的基本內容有：一是堅定政治方向，二是自覺愛國守法，三是傳播優(yōu)秀 文化，四是潛心教書育人，五是關心愛護學生，六是加強安全 防范，七是堅持言行雅正，八是秉持公平誠信，九是堅守廉潔 自律，十是規(guī)范從教行為。我把這十項準則分為了四個方向:政治法律方向、扎實學識方向、管理學生方向、自我修養(yǎng)方向。
一、政治法律方向: 對應的是十項準則的第一條堅定政治方向,第二條自覺愛國守法,我們教師作為人類靈魂的工程師,就應該擁護中國共產黨的領導,不損害黨中央的權威,不違背黨的路線方針政策的言行。不損害國家利益、社會公共利益,或違背社會公序良俗。
二、扎實學識方向: 對應的是十項準則的第三條傳播優(yōu)秀文化,第四條潛心教書育人。教師作為人類文明的傳承者,要給學生一碗水,教師就應該有自來水,教師不僅要不斷學習自己專業(yè)的知識,還要學習更多的其他知識,只有自己的知識廣博了,才可以識破虛假信息,從而才能做到不轉發(fā)錯誤觀點,傳遞正能量。同時要不斷學習現(xiàn)代的教育教學理念,才能更好的為學習服務。
三、管理學生方向
對應的是十項準則的第五條關心愛護學生,第六條加強安全防范。作為教師就要有仁愛之心,教師對學生有愛了才會真正的關心學生中,而真正關心學生了才可以做到不歧視、侮辱學生,不虐待傷害學生。就中小學生來說,我覺得首先要充分的分析學生情況,給他們一個合理的心理定位,不要用一個標準去衡量所有學生,本著先教會他們做人,再教會他們怎樣學習。作為教師，在面臨危險時要時刻想著學生的安危,不擅離職守,不自行逃離。
四、自我修養(yǎng)方向: 對應的是十項準則的第
七、
八、
九、十條。作為教師就應該更注重自己的一言一行,舉止要文明,作風要正派,自重自愛。堅持原則,處事公正,不弄虛作假。儉以修身,清廉從教,不參與有償補課。作為一名教師,應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待自己應履行的職責。 總之,我覺得這次學習十分有意義，通過這次學習，我更加堅定了我做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。在今后的工作中，我要不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻!
第五篇：新時代教師十項準則的心得體會
教育是奠基未來的事業(yè)，教師是走在時代前列的人，教師要始終對教師職業(yè)懷抱一顆敬畏之心。習近平總書記反復強調：“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一”。我們都應該有崇高的生命取向、價值追求，因為我們的一言一行都會直接影響著我們的教育對象――學生，所以，我們要時刻牢記教師職業(yè)道德基本規(guī)范，不忘初心、教書育人、關愛學生、嚴于律己、為人師表，更好的擔負起培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的歷史責任。
第六篇：新時代教師十項準則的心得體會
蘇霍姆林斯基曾經有個十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復存在。學生稚嫩的心靈，就如同露珠，需要教師和家長的加倍呵護?！边@種呵護就是愛。教師應該以人為本，對學生無私奉獻，熱愛學生，尊重、理解學生，關心愛護學生。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
