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第一篇：勇于擔(dān)當(dāng)作為,崗位建功立業(yè)心得體會(huì)

擔(dān)當(dāng)既是由黨的宗旨、性質(zhì)決定的，也是由黨面臨的形勢(shì)、任務(wù)決定的，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性、純潔性和奮斗精神。

今天，我們比任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，我們?nèi)蕴幱陉P(guān)鍵的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能否敢于擔(dān)當(dāng)、迎難而上、積極作為、開拓創(chuàng)新，事關(guān)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，事關(guān)中華民族復(fù)興的成敗，事關(guān)黨能否始終成為中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

敢于擔(dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨人的政治本色。

中共黨史就是一部前赴后繼、不怕犧牲的擔(dān)當(dāng)奮斗史，一代代共產(chǎn)黨人用自己的生命生動(dòng)詮釋了不同歷史時(shí)期的擔(dān)當(dāng)，并深深鐫刻在了中國(guó)共產(chǎn)黨的精神基因之中，成為共產(chǎn)黨人的鮮明特征和政治本色。95年來，正是一以貫之的敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)和政治本色，使我們黨不斷發(fā)展壯大，始終走在時(shí)代前列，得到人民群眾的擁戴，保持長(zhǎng)期執(zhí)政地位。

敢于擔(dān)當(dāng)是進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)的必然要求。

一代人有一代人的使命和擔(dān)當(dāng)。黨的十八大以來，我們黨開啟了實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的新征程，這是一場(chǎng)承前啟后的新的歷史進(jìn)軍;我們面臨著非同尋常的國(guó)際國(guó)內(nèi)新環(huán)境，世界劇烈變動(dòng)、中國(guó)深刻變革、思想領(lǐng)域復(fù)雜變化，這種變動(dòng)、變革、變化，廣度和深度前所未有;我們肩負(fù)著新的更為艱巨繁重的歷史任務(wù)，不熟悉、不確定的因素很多，難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)很多，許多問題的挑戰(zhàn)世所罕見。大夢(mèng)想需要大擔(dān)當(dāng)，每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)在這個(gè)偉大歷史進(jìn)軍中，堅(jiān)定信念，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，彰顯價(jià)值。特別是距離全面建成小康社會(huì)第一個(gè)百年目標(biāo)只有短短5年了，今年又是實(shí)施“十三五”規(guī)劃開局之年，任務(wù)多、分量重、壓力大，廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須有新的氣勢(shì)、新的精氣神，敢破難題、敢為人先，才能推動(dòng)“十三五”開好局起好步。

敢于擔(dān)當(dāng)是新發(fā)展理念落地生根、開花結(jié)果的關(guān)鍵所在。

以新的發(fā)展理念適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，是一場(chǎng)關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的深刻變革。要讓新的發(fā)展理念從概念認(rèn)識(shí)變成普遍實(shí)踐，關(guān)鍵要靠黨員領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)當(dāng)行動(dòng)起來，以敢于自我革命、壯士斷腕的決心和勇氣，用不斷自我調(diào)整、革新的示范引領(lǐng)，把新發(fā)展理念蘊(yùn)含的強(qiáng)大真理力量展現(xiàn)出來。

敢于擔(dān)當(dāng)是解決當(dāng)前一些干部“為官不為”問題的現(xiàn)實(shí)需要。

總的來看，大多數(shù)黨員干部日常工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、重要關(guān)頭敢于擔(dān)當(dāng)，但也存在一些不擔(dān)當(dāng)、不作為的現(xiàn)象。一是能力不足“不能為”。一些干部對(duì)新發(fā)展理念跟不上、適應(yīng)不了、落實(shí)不下去，暴露出能力弱項(xiàng)、創(chuàng)新短板。二是動(dòng)力不足“不想為”。一些干部在其位不謀其政，有其權(quán)不盡其責(zé)，滿足于過得去、一般化。三是擔(dān)當(dāng)不足“不敢為”。有的干部不敢闖，不敢干，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。四是方法不足“不善為”。有的干部對(duì)于以新的發(fā)展理念適應(yīng)把握和引領(lǐng)新常態(tài)，不知規(guī)律、不懂門道、缺乏知識(shí)。

第二篇：職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)

在上次課程的基礎(chǔ)上，我希望學(xué)員們今天能夠?qū)Ψe極之職業(yè)素養(yǎng)有所領(lǐng)悟。課程開始時(shí)，我與大家一起分享了我的親身經(jīng)歷：一天晚上值完班，我剛走出辦公室邁進(jìn)樓道，對(duì)面有一個(gè)人向我打招呼：“你好！”我的眼前一片漆黑，根本看不清對(duì)方是誰，無奈之下，只好倉促回復(fù)：“你好……”幾分鐘過去了，我的眼前逐漸變得明亮起來，我也能看清對(duì)面的來人了。人的眼睛要保持健康必須積極適應(yīng)光線的強(qiáng)弱變化，同樣道理，人們要想保持健康心態(tài)，也要學(xué)會(huì)積極適應(yīng)周圍環(huán)境的變化。

“你是一個(gè)心態(tài)積極的人嗎？如果是，你是如何做到的？”我問學(xué)員們。他們猶豫了，大家都在反思，包括我自己。

隨后，我們根據(jù)上次課程結(jié)束前的安排，由第三小組的學(xué)員們對(duì)積極之職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行講解。第三小組的學(xué)員們可謂是精心準(zhǔn)備，認(rèn)真講解，包括組長(zhǎng)在內(nèi)的三名學(xué)員條理清晰，侃侃而談。組長(zhǎng)樊潔認(rèn)為職業(yè)人員應(yīng)具備積極的職業(yè)素養(yǎng)，否則一切都等于零；學(xué)員白璇認(rèn)為工作場(chǎng)合需要積極的心態(tài)，積極的本質(zhì)在于堅(jiān)持；學(xué)員韓舒悅說生活是一面鏡子，你對(duì)她微笑，她就對(duì)你微笑，你對(duì)她怒吼，她就對(duì)你咆哮，你堅(jiān)持積極的心態(tài)，她才會(huì)讓你閃光，并且列舉了格力電器的總裁董明珠如何以積極心態(tài)成就事業(yè)上的成功。對(duì)于第三小組的精彩講解，學(xué)員們報(bào)以熱烈的掌聲，掌聲背后則是大家對(duì)于積極之職業(yè)素養(yǎng)的肯定和理解。

在第三小組講解完成后，其他小組予以補(bǔ)充，大家積極探討關(guān)于積極之職業(yè)素養(yǎng)的重要性及如何去實(shí)踐。最終，學(xué)員們明確了職業(yè)人必須具備積極的職業(yè)素養(yǎng)，并且應(yīng)該在職業(yè)生涯中積極推動(dòng)自己去突破，積極與人溝通，積極承擔(dān)責(zé)任。唯有如此，才能在職場(chǎng)上展示出良好的心態(tài)和工作效率，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想！

第三篇：職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)

以前對(duì)于員工素質(zhì)培訓(xùn)我有所耳聞，認(rèn)為只不過是玩一玩游戲而已，當(dāng)我邁進(jìn)培訓(xùn)室后，剛開始也沒有太大的激情，只是抱著完成任務(wù)的心態(tài)，但隨著潘教官對(duì)本次培訓(xùn)的目的和目標(biāo)詳細(xì)講解后才知道，本次培訓(xùn)是為了激勵(lì)醫(yī)務(wù)人員的斗志，激發(fā)潛在能力，創(chuàng)造性的發(fā)揮人的團(tuán)隊(duì)能力，由團(tuán)體逐漸蛻變成攻無不克、戰(zhàn)無不勝、無堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)！

雖然只有短短兩天的時(shí)間，這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，無論身處何種崗位、只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。在本次培訓(xùn)中我們被分成若干個(gè)家庭，“長(zhǎng)久之家”是我的家庭，我們的口號(hào)是“長(zhǎng)長(zhǎng)久久，天長(zhǎng)地久”，在兩天的活動(dòng)訓(xùn)練中，我們逐漸建立了深厚的感情，在“危難之中”團(tuán)結(jié)在一起，歡笑和淚水中體驗(yàn)“親情”。在每一次的家庭會(huì)議都由長(zhǎng)輩最后做出決定，作為“奶奶”，讓我深深意識(shí)到長(zhǎng)輩的責(zé)任重大，決策的做出并不像想象得那么簡(jiǎn)單，它決定整個(gè)家庭為之奮斗的方向。這兩天的培訓(xùn)讓我有以下幾方面的體會(huì)和感悟：

一、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致、協(xié)作團(tuán)結(jié)、互相信任。

從培訓(xùn)開始的搭檔選擇、家庭組合到后面所有的項(xiàng)目，我們逐漸拉近了距離，我們家庭的老老少少都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家消除了所有的隔閡，相互幫助和協(xié)作。在“極地風(fēng)暴”游戲中，我們所有的家庭成員手緊緊握住、相互扶持和照應(yīng)，隨機(jī)應(yīng)變，積極求助外援，形成新組合，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)，最終，我們“長(zhǎng)久之家”是唯一在風(fēng)暴中完整生存下來的家庭，這是我們本著“一個(gè)也不能少”的強(qiáng)烈信念的結(jié)果。過后我曾經(jīng)想，為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團(tuán)結(jié)呢？我想是因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)和利益完全一致，并積極鼓勵(lì)為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)的個(gè)人。

犧牲精神對(duì)一個(gè)團(tuán)體的發(fā)展也是很重要的。在本次活動(dòng)中，許多被淘汰的人都是為保全自己家庭的其他成員主動(dòng)犧牲自己，如果每個(gè)人都只斤斤計(jì)較于自己的利益，而棄集體利益于不顧，那么，這個(gè)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)無法成為一個(gè)最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在這次汶川地震中有太多太多這樣的犧牲的感人場(chǎng)面上演，老師護(hù)學(xué)生在翼下、媽媽爸爸為孩子搭建生命空間、孩子為同學(xué)打通生命通路，這也許是人性中最閃光之處，在關(guān)鍵時(shí)刻總是能淋漓盡致地散發(fā)出來。在日常的工作中何嘗不需要我們每個(gè)人的奉獻(xiàn)精神，也許對(duì)每個(gè)人來說小小的犧牲可能會(huì)挽救團(tuán)隊(duì)重大的損失和利益。

二、迎難而上、付出與責(zé)任。

當(dāng)教官把我們所有人重新組合，形成“超人隊(duì)”和“東方不敗隊(duì)”時(shí)，我們所有的搭檔被拆散了，反目成了對(duì)手，這讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的合作與競(jìng)爭(zhēng)在團(tuán)隊(duì)之間和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部都是存在的，只有這樣的不斷轉(zhuǎn)換和交替，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮最大的潛力，創(chuàng)造最大的成效，以最充分的速度不斷前進(jìn)和成長(zhǎng)。在教官的積極鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣承擔(dān)女隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任，開始我只是認(rèn)為為大家鼓勁助威，提高士氣，組織協(xié)調(diào)就是我的義務(wù)，但當(dāng)教官宣布當(dāng)隊(duì)員不能完成任務(wù)時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)將為此付出慘痛的代價(jià)，我倒吸一口涼氣，曾有一絲悔意一閃而過，但隊(duì)員們信任的目光和呼喊、男隊(duì)長(zhǎng)堅(jiān)定的目光感染和鼓舞了我，正如我們的口號(hào)“我是超人，我怕誰！”

豁出去了，我暗暗下定了決心。任務(wù)開始了，這項(xiàng)讓我們每個(gè)人都認(rèn)為是再簡(jiǎn)單不過的數(shù)數(shù)的任務(wù)卻讓我們吃盡了苦頭，似乎變成了一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)，不論隊(duì)員如何小心翼翼、如何高度集中，總是會(huì)數(shù)錯(cuò)，我們隊(duì)長(zhǎng)因此而接受呈倍數(shù)增長(zhǎng)的俯臥撐的懲罰，隨著隊(duì)長(zhǎng)的體力不支和汗如雨下，兩隊(duì)的隊(duì)員心里越來越難受，似乎戰(zhàn)勝隊(duì)也再?zèng)]有勝利的喜悅，氣氛也由“游戲氣氛”轉(zhuǎn)變成“緊張局勢(shì)”。我的肩膀顫抖了，肌肉開始劇痛，呼吸開始困難，但我腦中放棄的念頭在隊(duì)員心痛和歉疚的目光中瞬間煙消云散，我只有一個(gè)信念：為這樣好的隊(duì)員，值得我們?yōu)榇烁冻鲆磺?，肉體上的痛又算得了什么，隊(duì)員們心理上的痛會(huì)更痛！。之后細(xì)細(xì)思量，我們?cè)谌粘５墓ぷ骱蜕钪?，何嘗不是這樣，何嘗不是因?yàn)樽约旱男⌒〉氖韬龊痛笠?，犯下的錯(cuò)誤帶來的巨大后果卻讓領(lǐng)導(dǎo)默默承受，默默為我做俯臥撐，而我們卻全然不知。這次讓我深切體驗(yàn)到領(lǐng)導(dǎo)的痛和難，還有什么理由在今后的工作中不認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地干好本職工作，這原本就是我們理應(yīng)做到的，讓我們的領(lǐng)導(dǎo)少做俯臥撐。項(xiàng)目過后，我們又回到自己的家庭，無形之中我們更加互相理解，相互支持和鼓勵(lì)，溫暖的親情在彌漫。

三、細(xì)致化管理、通力合作、合理分配資源。

對(duì)于個(gè)人來說看似不可能的事，在團(tuán)隊(duì)面前就能轉(zhuǎn)化為可能。面對(duì)困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯(lián)系地看待問題，做出正確的規(guī)劃，同時(shí)需要人力資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，高效地解決問題。

在“戰(zhàn)地救援”項(xiàng)目中這樣的精神得到淋漓盡致的體現(xiàn)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)全體成員都無私地付出自己的智慧和力量，這個(gè)團(tuán)隊(duì)無疑是有無窮的戰(zhàn)斗力的。但同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)角色的職責(zé)是有效地分配任務(wù)、協(xié)調(diào)組織、危機(jī)時(shí)刻正確決策。這個(gè)游戲也讓我們體會(huì)到：細(xì)節(jié)上的關(guān)注會(huì)轉(zhuǎn)變成成敗的關(guān)鍵因素，而在日常的工作中這樣的細(xì)節(jié)往往是我們不屑一顧的。

雖然在活動(dòng)中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，似乎有些影響團(tuán)隊(duì)的效率，但這也正是大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)一致求勝的表現(xiàn)，也是大家群策群力的體現(xiàn)，如果每個(gè)人都一言不發(fā)反倒說明這個(gè)團(tuán)隊(duì)完全沒有發(fā)掘自身的潛力，全身心地投入自然會(huì)大聲說出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)者的積極有效的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，制定團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，在有制約但又有相對(duì)的自由的氛圍中，盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的智慧，才能獲得大家全身心的投入。

大家的這種無私地付出，短時(shí)間是可以的，但如果長(zhǎng)期沒有回報(bào)，或者回報(bào)不合理，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力是不會(huì)長(zhǎng)久的。很簡(jiǎn)單，付出智慧需要知識(shí)的補(bǔ)充，否則智慧會(huì)枯竭；付出力量需要能量的補(bǔ)充，否則力量耗盡。當(dāng)然，回報(bào)有很多種，往往精神上的回報(bào)和認(rèn)可比物質(zhì)上的回報(bào)更能激發(fā)人的斗志，也更加的讓人念念不忘。

四、感悟人生、破繭而出

當(dāng)我們還沉靜在為團(tuán)隊(duì)精神所感染的興奮之中時(shí)，天突然暗了下來，我們迎來了又一次突如其來的“災(zāi)難”，成為一名盲人或啞巴，我在黑暗中想象和體會(huì)盲人的恐懼和無助，在長(zhǎng)時(shí)間孤單后，居然會(huì)下意識(shí)去摸索周圍，擔(dān)心危險(xiǎn)會(huì)降臨，這時(shí)，一雙溫暖的手出現(xiàn)了，一雙不能開口說話的手，我輕輕去摸索她的臉和手，想要想象她的模樣。她輕輕牽著我越過一道道盲人不可能完成的障礙和困難，聰明的她不是輕輕撫摸我的背安撫我緊張無助的心，讓我的腳尖挨著她的腳尖前行，給我適宜的手勢(shì)讓我躲過危險(xiǎn)，漸漸地強(qiáng)大的信任油然而生，甚至似乎有一種力量讓我忘記了自己是盲人，開始昂首闊步去迎接困難。而對(duì)幫助過自己的啞巴，自己能做的只有深深獻(xiàn)上一個(gè)擁抱，說聲“謝謝你”，而感激又何止這些。

除了對(duì)自己的愛人和父母，已經(jīng)很久很久沒有這樣踏實(shí)和信任的感覺，人和人之間原本就應(yīng)該是這樣的，只是生活的磨難和利益的爭(zhēng)奪，讓我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)離，越來越緊緊將自己隱蔽和包裹，其實(shí)都是源于自己對(duì)危險(xiǎn)的本能反應(yīng)，于是，不信任、相互戒備漸漸占據(jù)了我們的心靈。

當(dāng)我們的領(lǐng)導(dǎo)以最尊貴的姿勢(shì)為我們這些即將出征的戰(zhàn)士戴上藍(lán)絲帶，這世上有什么樣的信任比這更讓人感到珍惜和尊重！燭光下，領(lǐng)導(dǎo)和我們的距離也從來沒有像今天這樣近、這樣親切，而領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求也僅僅是做好自己應(yīng)該做的而已。我想每個(gè)人心里都思緒萬千，不曾像這樣動(dòng)容過，不增像這樣認(rèn)真思考過，許久都無法平靜。

這次培訓(xùn)給了我一次難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富！衷心感謝我們的教官、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事。應(yīng)該說每個(gè)人都收獲了許多，在這里，我不想表什么決心，我只想說我非常愿意和我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事們一起通力協(xié)作，一起鼓足干勁，重新定位自己的角色，去融入、去奉獻(xiàn)、去完美我們醫(yī)院這個(gè)大團(tuán)隊(duì)，開拓更廣闊的天地！

第四篇：中層干部心得體會(huì)

3月開始，我校組織開展了為時(shí)一學(xué)期的中層以上領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使我學(xué)到了很多管理方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，找到了提高自己管理水平的有效途徑。

一、明確了自己的角色定位。

培訓(xùn)中使我更清楚的認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的正職（一把手）是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中的主要角色，是學(xué)校的法人代表，更是學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的主帥、靈魂和代表。作為學(xué)校一把手，其自身素質(zhì)和修養(yǎng)的要求是很高的，在某種意義上講，有一個(gè)怎樣的一把手，就有一個(gè)怎樣的學(xué)校和怎樣的領(lǐng)導(dǎo)班子。作為學(xué)校的一把手，要做到既管好自己又帶好班子，就要注意做好以下幾個(gè)方面。

二、確定了校長(zhǎng)的職責(zé)范圍。

1、首先要搞好團(tuán)結(jié)，要善于將班子成員凝聚起來，形成一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。

從全局看，團(tuán)結(jié)是黨的生命、事業(yè)發(fā)展的決定性環(huán)節(jié)和基本保證。

從局部看，班子團(tuán)結(jié)和諧，大家齊心協(xié)力、揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、無往不勝。

2、工作中的矛盾是難免的，關(guān)健是我們要正視矛盾，矛盾貫穿于一切事物的始終。班子成員的個(gè)體差異是矛盾，認(rèn)知不同也是矛盾。

要抓住解決矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)，要承認(rèn)矛盾，認(rèn)識(shí)矛盾；對(duì)癥下藥，化解矛盾；謹(jǐn)言慎行，防微杜漸。

3、要民主集中，充分發(fā)揮班子成員的主觀能動(dòng)性。

民主集中制是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的靈魂和生命線。因此我們要堅(jiān)持“集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中；個(gè)別醞釀，會(huì)議決定”這一基本原則。

4、在對(duì)屬下評(píng)價(jià)時(shí)要做到一視同仁。作為學(xué)校正職對(duì)班子成員及其下屬要做到“一碗水端平”，要做到，一視同仁，公道公正。忌遠(yuǎn)近親疏，防分幫成伙。

5、在對(duì)立面面前要大度容人。

作為學(xué)校的正職在遇到他人冒犯時(shí)一定要做到：冷靜制怒，一笑了之，不能記仇，更忌報(bào)復(fù)。要做到求同存異（工作中）；一絲不茍（原則上）；難得糊涂（小事前）。讓步、忍耐在某種意義上說并不是軟弱無能，而是一種堅(jiān)強(qiáng)、智慧、豁達(dá)，是顧全大局。

6、是非面前勿信傳言。

聽信傳言往往會(huì)破壞同志間的關(guān)系。作為一把手更要謹(jǐn)慎對(duì)待傳言，做到不聽信傳言，不人云亦云，因?yàn)樗袀餮?，未必真?shí)，妄下結(jié)論，必錯(cuò)無疑。

7、關(guān)懷同志

作為學(xué)校的一把手對(duì)班子成員及其下屬要做到既關(guān)心愛護(hù)又嚴(yán)格要求；既表揚(yáng)鼓勵(lì)又批評(píng)教育。忌只使用不培養(yǎng)，只壓擔(dān)子不管提高。忌武大郎開店，不許別人超過你。忌推過攬功，好事都是你的，責(zé)任和過錯(cuò)都是別人的。忌只干工作不管生活、特別是對(duì)生活遇到困難的同志要多關(guān)心。

8、用好干部

主要是用好副職：因才適用（人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處），要多看優(yōu)點(diǎn)、善用長(zhǎng)處（被用之人得心應(yīng)手，心情舒暢。班子優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整體協(xié)調(diào)）?？辞迕?zhǔn)、用人勿疑（放心放手放權(quán)）。胸懷寬闊、氣度容人（敢說真話是負(fù)責(zé)，敢于直言是諍友）。

三、找到了領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。

通過培訓(xùn)并結(jié)合我校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的實(shí)際情況，我們找到了學(xué)校管理隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)所在，那就是加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的培訓(xùn)與提高，實(shí)際了這也是我們這次培訓(xùn)所突出的重點(diǎn)之一。

培訓(xùn)中使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)既是學(xué)校工作“群體智囊團(tuán)”的成員，也是學(xué)校教務(wù)、政務(wù)和后勤管理等工作的負(fù)責(zé)人，他們的工作態(tài)度和工作質(zhì)量直接決定著學(xué)校整體工作的質(zhì)量，因此校長(zhǎng)應(yīng)盡力為他們創(chuàng)造發(fā)展提高的機(jī)會(huì)和條件。

1、校長(zhǎng)應(yīng)賦予中層干部相對(duì)寬松的管理權(quán)，放權(quán)而不是縱權(quán)，控權(quán)而不是收權(quán)，在使用中鍛煉，在鍛煉中提高。

2、要加強(qiáng)中層干部權(quán)力道德建設(shè)。導(dǎo)致學(xué)校中層干部和教師關(guān)系緊張的原因：一是中層干部自身能力和素養(yǎng)問題；二是中層干部管理失衡；三是中層干部對(duì)上唯唯諾諾、對(duì)下發(fā)號(hào)施令。

3、要開展經(jīng)常性的中層干部培訓(xùn)，使他們成為教師生活和學(xué)習(xí)上的帶領(lǐng)者和示范者，自覺遵守工作紀(jì)律，注意個(gè)人形象，提升工作能力，努力成為教師生活上的楷模，學(xué)習(xí)上的榜樣，工作上的示范。

第五篇：真抓實(shí)干擔(dān)當(dāng)作為心得體會(huì)

當(dāng)前，“解放思想敢擔(dān)當(dāng)，真抓實(shí)干有作為”工作已進(jìn)入高潮，也是全面建成小康社會(huì)決勝階段。要取得決勝階段的勝利，就必須把真抓實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)作為從嚴(yán)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，讓這支隊(duì)伍有政治擔(dān)當(dāng)、使命擔(dān)當(dāng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

首先，真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)就必須發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)作風(fēng)。事業(yè)是靠人實(shí)實(shí)在在干出來的，前進(jìn)的道路是靠有擔(dān)當(dāng)使命的人一步一步走出來的。領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)，按照事物發(fā)展的客觀規(guī)律做決策、定思路、作對(duì)策，不做違背客觀規(guī)律、勞民傷財(cái)?shù)氖虑?。領(lǐng)導(dǎo)干部要倡導(dǎo)一以貫之抓落實(shí)，一屆接著一屆干的工作理念，保持工作大局的穩(wěn)定性、發(fā)展思路的持久性和重大決策落實(shí)的連續(xù)性。廣大干部要進(jìn)一步弘揚(yáng)積極肯干的優(yōu)良作風(fēng)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)精神，自覺地、真正地沉下身、沉下心、沉下力去干事創(chuàng)業(yè)。真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)，就必須塑造敬業(yè)負(fù)責(zé)的工作品質(zhì)。干事創(chuàng)業(yè)貴在有作為、肯負(fù)責(zé)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭勤奮工作、帶頭負(fù)責(zé)，率先垂范、以身作則，努力形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)、一級(jí)促一級(jí)、層層抓落實(shí)的生動(dòng)局面。廣大干部要在其位、謀其政、盡其責(zé)、成其事，不能濫竽充數(shù)。在什么崗位上就要大膽地挑起相應(yīng)的擔(dān)子、履行相應(yīng)的義務(wù)、承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做到責(zé)權(quán)的統(tǒng)一。抓工作一定要思路到位、措施到位、責(zé)任到位，增強(qiáng)執(zhí)行力，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，提高工作實(shí)效。

其次，真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)就必須弘揚(yáng)敢為人先的改革創(chuàng)新精神。近年來，我縣在制度改革、社會(huì)治理“五臺(tái)合一”模式等方面大膽改革創(chuàng)新，積累了好經(jīng)驗(yàn)，為全國(guó)提供了示范。要繼續(xù)大力弘揚(yáng)敢為人先、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)干部隊(duì)伍解放思想，拓寬思路。要旗幟鮮明地鼓勵(lì)廣大干部積極投身于改革創(chuàng)新事業(yè)，在遵紀(jì)守法前提下大膽創(chuàng)新。要重視了解干部落實(shí)改革決策部署中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，大力選拔求真務(wù)實(shí)、敢闖敢試、擔(dān)當(dāng)有為的改革“弄潮兒”。要寬容干部在工作中特別是改革創(chuàng)新中的失誤，為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)，為敢于負(fù)責(zé)的干部負(fù)責(zé)。

再次，真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)就必須提高破解難題的素質(zhì)能力。在改革發(fā)展道路上必定有這樣那樣的“攔路虎”，因此，一方面廣大干部要牢固樹立不怕苦、不怕累、不怕難、不怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、不怕負(fù)責(zé)任，堅(jiān)持打硬仗的思想和心理準(zhǔn)備。要在改革發(fā)展穩(wěn)定的主戰(zhàn)場(chǎng)上知難而進(jìn)，敢于直面問題，想方設(shè)法解決矛盾，在工作中練就扎實(shí)的作風(fēng)，在實(shí)踐中提高破解難題的能力、水平和經(jīng)驗(yàn)。另一方面要有計(jì)劃地選派干部到艱苦環(huán)境和重點(diǎn)工程、重點(diǎn)項(xiàng)目中去磨練，要讓干部在“三改一拆”“五水共治”等工作中自身素質(zhì)能力得到鍛煉提高。

最后，真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)就必須嚴(yán)格落實(shí)督查和追責(zé)制度。既要求我們的廣大干部在履職中要真抓實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)，大顯身手、創(chuàng)造業(yè)績(jī)，也要求各級(jí)黨組織必須真抓實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)，力求工作有部署、有檢查、有監(jiān)督、有落實(shí)，見成效，還要求各級(jí)紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)關(guān)要真抓實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍監(jiān)督，從嚴(yán)教育作風(fēng)不實(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠強(qiáng)的，從嚴(yán)處理作風(fēng)虛浮、不肯擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)任、履職不力，貽誤發(fā)展機(jī)遇的。

實(shí)踐證明，有多少的實(shí)干才有多少的實(shí)績(jī)，有多少的務(wù)實(shí)才有多少的成效，有多大的擔(dān)當(dāng)才能干出多大事業(yè)，盡多大的責(zé)任，才能有多大的成就。廣大干部一定要謹(jǐn)記：“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”“責(zé)任重于泰山，事業(yè)任重道遠(yuǎn)”。

第六篇：做一名好老師心得體會(huì)

每天下班回到家，我不會(huì)忘記的第一件事便是打開電腦，登陸上國(guó)培網(wǎng)。這是我第一次接觸國(guó)培，通過網(wǎng)絡(luò)與這么多同行進(jìn)行交流，我感受到一種親切，一種溫暖。在這里我們思索與領(lǐng)悟教育的意義和樂趣，收獲著自我的成長(zhǎng)和完善，每天都過得那么充實(shí)。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我感受最深的是：做一個(gè)好老師真的不容易。每個(gè)人都希望自己的孩子能夠遇上一位好老師，每一位當(dāng)老師的人也都希望自己能夠成為一名好老師。那么，怎樣才能算得上一名好老師呢？

一個(gè)好老師首先應(yīng)該是個(gè)好人。即對(duì)學(xué)生問寒問暖，愛生如子。不是每一個(gè)人都能做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，都能做到對(duì)學(xué)生體貼入微、無微不至地予以關(guān)懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個(gè)學(xué)生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。

其實(shí)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生來說更是一個(gè)大家庭，其中的老師便是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們?cè)忈屃耸裁词菐煹赂呱校裁唇写髳蹮o言。舍己救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動(dòng)至今，張麗莉的英雄舉動(dòng)就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。

張麗莉老師對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷，正是日常工作中時(shí)時(shí)以學(xué)生為重，處處以師德要求自己，才會(huì)有生死時(shí)刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗！正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師――好人。

其次，一個(gè)好老師應(yīng)該是能人。說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也?！币粋€(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)勤學(xué)好問、博學(xué)多才的人。做一個(gè)好老師，他們的文化底蘊(yùn)要豐厚，才能在教育教學(xué)中游刃有余，才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，學(xué)生才會(huì)佩服信服，才能在學(xué)生中樹立崇高的威望。學(xué)生對(duì)他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有長(zhǎng)流水?！币棺约核鞑唤?，就要經(jīng)常使源頭有水。博覽、勤學(xué)才會(huì)使自己的源頭的水充足。能達(dá)到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務(wù)、開展研究、夯實(shí)基礎(chǔ)、研深學(xué)問。

最后，一個(gè)好老師還應(yīng)是個(gè)有理念的人。即能夠?yàn)閷W(xué)生提供指引，提供真正的服務(wù)。要達(dá)到這個(gè)層次，僅有淵博的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的是自身的修煉。要在為學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生品德的修煉；不僅看重學(xué)生知識(shí)的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造；不僅給學(xué)生講授單純的知識(shí)，更加注重把知識(shí)與生活融會(huì)貫通；不僅對(duì)學(xué)生有學(xué)習(xí)道路上的指導(dǎo)，更有對(duì)其人生目標(biāo)、人生道路上的引領(lǐng)。能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)讓我感觸很深，從中學(xué)會(huì)了許多，覺得要當(dāng)好一名老師并不是一件容易的事。但是，無論有多難，好老師的三個(gè)層次都應(yīng)該成為我們終身不懈的追求！只要認(rèn)真去做，用心去想，那么自然就會(huì)有所收獲。著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！倍嗑俚恼撌霭?！

我覺得，以此標(biāo)準(zhǔn)作參照，能做到這幾點(diǎn)的老師才是好老師?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責(zé)。我將以一顆愛心點(diǎn)亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢(mèng)，爭(zhēng)做孩子們心中的好老師！