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第一篇：掃黑除惡預(yù)防校園欺凌心得體會(huì)
治理校園欺凌需要學(xué)校發(fā)揮主體作用，這是必須的，學(xué)校是擔(dān)當(dāng)學(xué)校安寧、和諧秩序的第一責(zé)任人，需要制定完善預(yù)防和處理校園欺凌的制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé); 要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，等等。但是，治理校園欺凌不能只靠學(xué)校單打獨(dú)斗，還需要全社會(huì)共同努力，需要建立“聯(lián)合部隊(duì)”。
這支聯(lián)合部隊(duì)包括三個(gè)內(nèi)容，一是家長(zhǎng)部隊(duì)，孩子在學(xué)校欺負(fù)人，家長(zhǎng)是責(zé)任擔(dān)當(dāng)人，對(duì)于暴力孩子的家長(zhǎng)，我們要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)教育孩子，讓孩子走出暴力陰影，家長(zhǎng)部隊(duì)很重要，直接關(guān)系暴力孩子的轉(zhuǎn)化。二是社會(huì)司法部隊(duì)，就是我們必須在校園建立校園警察，一方面，對(duì)校園欺凌現(xiàn)象形成震懾; 一方面，及時(shí)對(duì)校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行制止。同時(shí)，我們要建立司法教育強(qiáng)化培訓(xùn)班，對(duì)暴力孩子進(jìn)行強(qiáng)制教育。三是鏟除社會(huì)暴力文化部隊(duì)。校園欺凌誕生的土壤來源于社會(huì)暴力文化，如暴力影視暴力文化，游戲暴力文化，暴力文學(xué)，等等，我們應(yīng)該建立一支鏟除社會(huì)暴力文化的部隊(duì)，對(duì)于有暴力文化的影視、游戲、視頻、文字進(jìn)行清除，鏟除校園欺凌誕生的土壤。
校園欺凌現(xiàn)象誕生于家庭和社會(huì)，危害于學(xué)校，治理這種現(xiàn)象，必須從學(xué)校開始順藤摸根，鏟除根源。
第二篇：教師掃黑除惡心得體會(huì)心得體會(huì)
掃黑除惡，意義重大。如今全國(guó)都在進(jìn)行掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)，開展這場(chǎng)專項(xiàng)斗爭(zhēng)，是以習(xí)近平總書記為核心的黨中央作出的重大決策。這關(guān)系著人民的安居、社會(huì)的安定、國(guó)家的長(zhǎng)久治安。所以不管是黨員干部，還是人民群眾一定要引起高度重視，保持意見統(tǒng)一，共同努力掃黑除惡。
黑惡勢(shì)力的存在，讓不少群眾遭受欺壓，有的黑惡勢(shì)力為求“保護(hù)傘”腐化黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，也導(dǎo)致相關(guān)管理部門想懲治卻怕懲治，最后訴求無果；有的是相關(guān)部門管理松懈，不引起重視，只在群眾反映是進(jìn)行管理，這樣長(zhǎng)久以來，導(dǎo)致黑惡勢(shì)力不斷壯大。掃黑除惡，任重而道遠(yuǎn)，不是一朝一夕就能完成的，所以我們都要參與其中。首先是相關(guān)部門要要加強(qiáng)管理，更要敢于管理，不能因畏懼黑惡勢(shì)力的“保護(hù)傘”而放棄，繼續(xù)給黑惡勢(shì)力滋生的機(jī)會(huì)。也要大力宣傳，讓群眾了解，呼吁群眾參與，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)舉報(bào)。其次是人民群眾一定要參與，不能置身事外，這樣才能保證掃黑除惡專項(xiàng)行動(dòng)全面開展。
通過開展這次專項(xiàng)行動(dòng)的方式，必然會(huì)給黑惡勢(shì)力以沉重打擊，但不僅僅只在這次專項(xiàng)行動(dòng)中加強(qiáng)管理、打擊力度，應(yīng)該建立長(zhǎng)效機(jī)制，在平日里對(duì)黑惡勢(shì)力進(jìn)行不間。
第三篇：掃黑除惡預(yù)防校園欺凌心得體會(huì)
未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系到祖國(guó)的未來的發(fā)展、前途和命運(yùn)的一件國(guó)家大事，長(zhǎng)風(fēng)中心學(xué)校根據(jù)是教體局關(guān)于《安慶市人民政府督導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織全校師生開展了“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”主題教育活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我實(shí)在受益匪淺。下面我就活動(dòng)開展談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)
教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人。作為教師要有一顆博愛的心，去愛每一個(gè)學(xué)生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。
二、開展互動(dòng)教育，調(diào)動(dòng)未成年人的積極性主動(dòng)性。
未成年人處于生理和心理成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)外部世界充滿好奇和渴望，樂于接受新事物，思維開放活躍，主體意識(shí)、平等意識(shí)較強(qiáng)。這就需要我們?cè)陂_展未成年人思想道德教育工作時(shí)，自始至終都堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為中心，充分理解和
第四篇：黨員掃黑除惡心得體會(huì)
深入開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)，是我國(guó)在全面建成小康社會(huì)的決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期作出的一項(xiàng)重大部署，是堅(jiān)持以人民為中心，保障和提升人民群眾。獲得感、幸福感、安全感的必然要求，也是鞏固黨的執(zhí)政根基，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的切實(shí)舉措。
掃黑除惡意義重大。如今全國(guó)都在進(jìn)行掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)，開展這項(xiàng)專項(xiàng)斗爭(zhēng)。是以習(xí)近平同志為核心的黨中央做出的重大決策。這關(guān)系著人民的安居，社會(huì)的安定，國(guó)家的長(zhǎng)久治安。所以不管是黨員干部，還是人民群眾，一定要引起高度重視，保持意見統(tǒng)一，同仇敵愾，共同努力，打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
黑惡勢(shì)力讓不少群眾遭受欺壓，有的黑惡勢(shì)力為求“保護(hù)傘“腐化黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，也導(dǎo)致相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門想懲罰治卻不敢懲治，有的是相關(guān)部門松懈，不引起重視，這樣長(zhǎng)久以來導(dǎo)致黑惡勢(shì)力不斷壯大。掃黑除惡，任重而道遠(yuǎn)，不是一朝一夕就能完成的，所以我們都要參與其中，首先是相關(guān)部門要加強(qiáng)管理，更要敢于管理。也要大力宣傳讓群眾了解，呼吁群眾參與，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)舉報(bào)。其次是 人民群眾要積極參與不能置身事外，這樣才能保證掃黑除惡專項(xiàng)行動(dòng)全面開展。
通過開展這次專項(xiàng)活動(dòng)的方式，必然給黑勢(shì)力以沉重的打擊，但不僅僅只在這次專項(xiàng)活動(dòng)中加強(qiáng)管理，打擊力度，應(yīng)該建立長(zhǎng)效機(jī)制，在平日里對(duì)黑惡勢(shì)力進(jìn)行不間斷打擊，當(dāng)黑惡勢(shì)力逐漸消弱，我們?cè)賹⑵湟徊灉?，一網(wǎng)打盡。當(dāng)黑惡勢(shì)力出現(xiàn)苗頭時(shí)即被痛擊，就不會(huì)有坐大的機(jī)會(huì)，這樣對(duì)人民群眾利益造成的損害也能降至最低。在我國(guó)城鄉(xiāng)結(jié)合部，尤其是基層的農(nóng)村，農(nóng)民素質(zhì)普遍不高，某些涉黑人員依靠經(jīng)濟(jì)實(shí)力在當(dāng)?shù)仄蹓喝罕?，違法行為所采取的手段極其隱蔽，看似和普通的商人無異，但他們涉黑、涉惡的行為是真實(shí)存在的，務(wù)必進(jìn)行高度重視，并采取有效措施進(jìn)行堅(jiān)決打擊，防止危害群眾。
第五篇：掃黑除惡預(yù)防校園欺凌心得體會(huì)
近日，電影《少年的你》熱映，讓大家開始再一次認(rèn)真審視校園欺凌這個(gè)話題，影片中抱團(tuán)取暖的陳念和小北，讓大家心疼揪心的同時(shí)，天真的少年方式保護(hù)，讓他們承受了本不應(yīng)該承受的沉重代價(jià)。為什么會(huì)有校園欺凌？學(xué)校、家長(zhǎng)該如何保護(hù)少年？
校園欺凌事件的發(fā)生原因多樣，有明知故犯，父母親人的言傳身教、不良社會(huì)現(xiàn)象、不良影視作品和游戲?qū)η嗌倌戤a(chǎn)生的誤導(dǎo)，讓青少年養(yǎng)成崇尚暴力、心理扭曲等不好的行為或心理；也有些孩子不知道自己的行為會(huì)給別人造成傷害，以為是普通的惡作劇或開玩笑。
作為家長(zhǎng)，一方面要經(jīng)常和孩子溝通，及時(shí)從孩子的言談舉止中發(fā)現(xiàn)和以前不一樣的地方，了解孩子是否有可能在學(xué)校被欺凌了，然后和學(xué)校溝通；另一方面，也要加強(qiáng)對(duì)自己的孩子的教育，讓其妥善處理和同學(xué)之間的矛盾，把握好和同學(xué)之間開玩笑的度，不要給別人造成不適。
作為學(xué)校，在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)孩子的道德、法律教育。適時(shí)開展普法教育，要孩子們明白校園欺凌是要擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任的，哪怕是未成年人，只要違反法律，一樣會(huì)承擔(dān)法律責(zé)任，要敬畏法律。在校園欺凌發(fā)生后，學(xué)校要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，做好事件處理和心理救助。
