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第一篇：加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提高教師素質(zhì)發(fā)言稿

各位老師：

在過去的一個(gè)學(xué)期中，我們麻丘高級(jí)中學(xué)從籌建到順利開學(xué)，并逐步得到了社會(huì)的認(rèn)可，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的贊譽(yù)，教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)。這些都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開的，與各位老師的友好合作分不開的。你們做了大量的工作，付出了艱*的勞動(dòng)，流下了*勤的汗水。在此，我向你們表示衷心的感謝！

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到我們的不足。成績(jī)只能說明過去，我們今后的路程還很長(zhǎng)，工作更加艱巨，我們面臨的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。為此，我就搞好新學(xué)期教師隊(duì)伍建設(shè)講三個(gè)方面的意見。

一、抓思想道德建設(shè)，做到“三要三不要”。

1、要真正做到為人師表，不要給學(xué)生留下不好的印象。老師一定要規(guī)范自己的行為習(xí)慣，用自己的一言一行去引導(dǎo)、教育學(xué)生。說一千，道一萬，不如自己做示范。比如：老師可以亂扔*頭，學(xué)生就會(huì)亂丟紙屑，就會(huì)隨地吐痰。老師上課遲到或早退，學(xué)生就會(huì)遲到甚至逃課，老師把摩托、自行車亂停亂放，學(xué)生也會(huì)跟邦學(xué)樣。如果老師不注意自己的一言一行，學(xué)生就會(huì)模仿，使學(xué)生養(yǎng)成許多不良習(xí)慣。

2、要有榮譽(yù)感、集體感，不要有事不關(guān)己，高高掛起的思想。麻丘高級(jí)中學(xué)是一個(gè)大家庭，學(xué)校的興衰榮辱與我們?cè)谧拿恳晃欢际窍⑾⑾嚓P(guān)的。正確地說，麻丘高級(jí)中學(xué)，有我的一半，也有你的一半。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量上去了，學(xué)校的品位就提高了，老師們的地位也跟著提高了，名聲也大起來了，待遇也會(huì)相應(yīng)地提高。你教的學(xué)生有出息、你的名望也就提高了。培養(yǎng)出來的學(xué)生，到將來就是一種不可多得的人才資源。千萬不要認(rèn)為這所學(xué)校只是我閔洪根的。如果你們還存在這種想法，那是錯(cuò)誤的。

3、要有緊迫感、責(zé)任感，不要有驕傲自滿、固步自封的想法。上學(xué)期無論是高一、高二還是高三都進(jìn)行了多次考試。有的老師看到學(xué)生成績(jī)稍微有點(diǎn)進(jìn)步，就認(rèn)為考得還可以。這種想法是要不得的。我們自己跟自己比，好像還有點(diǎn)沾沾自喜的感覺。如果跟別的學(xué)校，特別是跟那些名校相比，我們就會(huì)知道我們跟別人的差距有多大。如果近一、兩年不出成績(jī)，我們是很危險(xiǎn)的。況且我們的生源質(zhì)量比別人差得多，我們就好像是用弓箭跟別人的火箭比速度。這就迫使我們要有緊迫感，要有責(zé)任感。

二、抓規(guī)章制度建設(shè)，做到“一建立、二完善、三堅(jiān)持、四不準(zhǔn)”。

1、一建立：就是建立末位淘汰制。年級(jí)與年級(jí)比、教研組與教研組比、學(xué)科同學(xué)科比。橫向也比，縱向也比。排名末位的離崗、換崗，甚至待崗。

2、二完善：一是完善考勤制。上學(xué)期的考勤工作，抓得不是很嚴(yán)，我開始認(rèn)為我們的老師是有文化、有素質(zhì)的。但通過上學(xué)期的執(zhí)行情況來看，有點(diǎn)出乎我的意料。當(dāng)然，絕大多數(shù)老師還是能按時(shí)上、下班的。但也有少數(shù)老師不是很自覺的。遲到、早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。新學(xué)期要嚴(yán)格實(shí)行考勤制，獎(jiǎng)勤罰懶。

二是完善備課、作業(yè)檢查制。堅(jiān)決做到備課上課，實(shí)行集體備課。作業(yè)要及時(shí)、細(xì)致批改。定期檢查、評(píng)比，指定專人負(fù)責(zé)。不能光靠學(xué)期末檢查，那樣不解決問題。對(duì)不備課、少備課、備課不認(rèn)真、作業(yè)不批改或批改不認(rèn)真的，要作出相應(yīng)的處罰措施，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

3、三堅(jiān)持：一是堅(jiān)持“坐班制”。嚴(yán)格按作息時(shí)間作息。上學(xué)期，大部份老師是能堅(jiān)持的，但也有少部份老師堅(jiān)持不了，沒有課就擅自溜出校園，勤快一點(diǎn)的，上街買買菜，回家做做飯。貪玩一點(diǎn)的偷出去搓搓麻將、打打撲克。新學(xué)期要堅(jiān)決杜絕這種現(xiàn)象。萬一堅(jiān)持不了的，不習(xí)慣坐班制的個(gè)別老師，允許提出辭聘。

二是堅(jiān)持公開教學(xué)、聽課制。公開教學(xué)是互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的一種好方法，要堅(jiān)持下去。要注重開展聽課、評(píng)課。要認(rèn)真聽，認(rèn)真評(píng)。要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出不足。從校領(lǐng)導(dǎo)班子成員到普通教師，都要參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。

三是堅(jiān)持學(xué)生座談評(píng)教制。通過我校學(xué)生座談，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，查漏缺補(bǔ)，促使課堂教學(xué)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)朝著良*循環(huán)的方向發(fā)展。

4、四不準(zhǔn)：一不準(zhǔn)在上課時(shí)間內(nèi)看電視、下象棋、打球。二不準(zhǔn)在校園內(nèi)打撲克、打麻將，包括教師寢室內(nèi)都不能打。三不準(zhǔn)在寢室內(nèi)聚餐、喝酒。四不準(zhǔn)自私換課、調(diào)課。以上四個(gè)不準(zhǔn)，無論是哪一種情況，發(fā)現(xiàn)一次罰款40元，從當(dāng)月的課時(shí)補(bǔ)貼中扣除。發(fā)現(xiàn)三次的，學(xué)校將對(duì)其按程序進(jìn)行解聘。

三、抓師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持“穩(wěn)定、調(diào)整、儲(chǔ)備、提高”八字方針。

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。向書本學(xué)，提高自己的水平；向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；老師之間互相學(xué)，共同探討科學(xué)的教學(xué)方法，不要默守陳規(guī)，要善于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，教學(xué)更需要?jiǎng)?chuàng)新。

二是要加強(qiáng)管理。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我們?cè)诿褶k學(xué)校管理上已經(jīng)摸索出了一些規(guī)律，采取了一系列行之有效的方法。我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索全新的、更好的方法。管理人員，無論是校領(lǐng)導(dǎo)，還是中層，無論是教研組長(zhǎng)還是班主任，都要各司其責(zé)，各負(fù)其責(zé)。要敢于打破情面。做好好先生，對(duì)他人、對(duì)自己、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生都沒有什么益處。

三是要提高素質(zhì)。按照“穩(wěn)定、調(diào)整、儲(chǔ)備、提高”八字方針，在堅(jiān)持教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定的前提下，對(duì)教師作些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，做到人盡其才，才為我用。下學(xué)年要招聘適量教師，按照計(jì)劃招聘數(shù)的1：1.5招聘新教師，適量?jī)?chǔ)備師資力量。通過競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)使用。

第二篇：教師教研活動(dòng)心得體會(huì)

說到網(wǎng)絡(luò)，很多人就想到聊天、游戲，確實(shí)，現(xiàn)在上網(wǎng)的人很多，上網(wǎng)的老師也越來越多。許許多多的人把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作娛樂、消遣的工具，也從中得到了許多輕松和愉快。然而，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們老師來說，還有更加重要的作用，那就是，它能夠助推我們專業(yè)發(fā)展。

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，就猶如讀一本書，又好似在和許多專家學(xué)者、知心朋友談話交流。它不僅可以擴(kuò)大視野，還可以陶冶情操，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。網(wǎng)絡(luò)教研給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、工作和交流的平臺(tái)。所以我說，誰走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研，誰就乘上了專業(yè)發(fā)展的快車;誰運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)教研，誰就插上了騰飛的翅膀。

一、開闊了視野，拓寬了知識(shí)面。在沒有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認(rèn)為它不是我們所操作和駕御的了的，當(dāng)真正接觸后，才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡(jiǎn)單，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說極大滿足了我對(duì)新事物的好奇心，通過這個(gè)渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個(gè)角落，每一個(gè)關(guān)注教育的人進(jìn)行交流，讓一個(gè)人能在有限的空間里學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)更多的有益事物。

二、有效提高了課堂教育教學(xué)水平。在博客圈里，我們可以就某一個(gè)學(xué)術(shù)問題展開積極的談?wù)摚谶@里，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長(zhǎng)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授，也可以有大家針鋒相對(duì)的爭(zhēng)論，抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo)，但不管是那種，都是提高我們教育教學(xué)的催化劑，讓我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)中汲取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被知識(shí)雨露澆灌而成的參天大樹。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)了同事之間，同行之間，人與人之間的交流。博客應(yīng)該是一個(gè)個(gè)性化的傳播空間，在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。從中，我們既可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，也多了一份對(duì)人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個(gè)空間里，我們將更加友好，團(tuán)結(jié)在這個(gè)大家庭中。

十幾年來，浪潮一波一波的來，我也跟著一波一波的趕。一段時(shí)間的困惑與沮喪之后，參加了幾次培訓(xùn)教研，尤其是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，培訓(xùn)互動(dòng)的氛圍，深入淺出的材料，還有各位同行侃侃而談、獨(dú)到睿智的話語，無不震撼著我。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加利用時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，欣賞各位名師同行的教學(xué)風(fēng)采，抽取時(shí)間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實(shí)自己，提高專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)。

第三篇：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的思考心得體會(huì)

關(guān)于教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校"十二五"教育發(fā)展規(guī)劃提出的目標(biāo)是：依托托管，建立一支在育人思想上堅(jiān)持人本意識(shí)，工作態(tài)度上遵循服務(wù)意識(shí)，行為作風(fēng)上強(qiáng)化自律意識(shí)，自我提高上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)目標(biāo)上樹立創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍。

本學(xué)期，可以圍繞以下幾個(gè)方面開展工作：

一、學(xué)習(xí)《小學(xué)教師*標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

多種形式地開展《小學(xué)教師*標(biāo)準(zhǔn)（試行）》學(xué)習(xí)活動(dòng)，準(zhǔn)確理解《*標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《*標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，切實(shí)增強(qiáng)*發(fā)展的自覺*，把《*標(biāo)準(zhǔn)》作為開展教育教學(xué)實(shí)踐、提升*發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。

二、提升教師業(yè)務(wù)水平

依托委托管理，多渠道開展教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。建立校級(jí)骨干教師培養(yǎng)制度。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)。提高"校本培訓(xùn)"的針對(duì)*和實(shí)效*。

三、營(yíng)造教育研究之風(fēng)

以科研促進(jìn)教師*發(fā)展，積極組織和鼓勵(lì)教師參加區(qū)校兩級(jí)課題研究，讓教師在工作中研究，在研究狀態(tài)下工作，提升教師*品質(zhì)。

四、加強(qiáng)教育信息化學(xué)習(xí)與應(yīng)用

積極開展教育技術(shù)培訓(xùn)。利用好金山專網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)網(wǎng)上教研。充分利用信息技術(shù)手段改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教與學(xué)的水平。