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        教師培訓后收獲的心得體會(推薦6篇)

        發(fā)布時間:2022-06-22 22:50:26

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        • 文檔分類:教師心得體會
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        第一篇:教師培訓后收獲的心得體會

        懷著激動的心情,在這炎熱的季節(jié)里,我很幸運地成為了清水頤園幼兒園教師隊伍中的一員,開始了人生新征程。學校為了使我們新教師盡快的適應教育工作,領導特地安排了3天的培訓。這次培訓雖然時間短,但是培訓內(nèi)容十分豐富。

        備課是教學工作中一個極為重要的環(huán)節(jié),因此培訓的第一天就是備課要求及方法。陸老師的講座讓我了解到教師反思的重要性,并對教師提出了幾點要求:一要有反思的意識和習慣,二要學會“教學反思”的方法,三要打通反思的的途徑。美國學者波斯納十分簡潔的提出了教師成長的規(guī)律:“經(jīng)驗+反思=成長”。通過學習讓我知道教學反思是教師進步的階梯,是教師進步的重要途徑。

        第二天從王老師的“你樂意被監(jiān)控嗎?”小調(diào)查中開始,大家紛紛發(fā)表了自己的意見。對于剛踏入工作崗位不久的我,自己在教學工作中是比較薄弱的,需要很多的實踐,摸索,經(jīng)驗的積累。需要虛心向經(jīng)驗型教師學習,積極參加園本教研活動,以適合幼兒的年齡特點以及貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū),制定出切實可行的月計劃、周計劃,并認真組織好半日活動。王老師還對新教師提出了希望與要求,并介紹了下學期工作安排,讓我們明確了新教師的任務。

        最后一天蔡老師仔細介紹了一日教學活動中教師帶班中的細則,也讓我們清楚的了解到教師的職責與站位。蔡老師從來園活動、晨間活動、教學活動、游戲活動、生活活動、到離園活動等對教師們進行了細致的指導,為我今后的教學工作指明了方向。

        對于我來說,新教師培訓已經(jīng)結束了,但給我?guī)淼挠绊懯巧钸h的。今后我將通過實踐經(jīng)驗來盡快提升自己的教學水平及教師的專業(yè)素養(yǎng)。

        第二篇:篇五教師培訓心得體會

        教師的成長離不開學習,而班主任的成長,更離不開學習。我有幸參加了暑期班主任培訓。雖然只有短短的三天時間,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。這次培訓,有來自我們身邊的優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗分享,也有來自外省的兩位教育專家的精彩講座,更有幸聆聽了xx給我們作的富有哲理的精彩講座一一《好的班集體,一定不是“管”出來的》。他們從班主任工作理念到方法和策略,從學生心理健康教育到法律法規(guī)和校園安全,從班級管理到校外互助小組和家校合作,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。

        這次學習,深深觸動我的是在班級中,看似簡單、不起眼的小事,也能折射出深奧的教育思想。作為班主任,我們要認真的對待每一件事情,并且及時進行反思、總結,才能不斷進步。我們要關注每一個孩子的成長,不讓一個孩子落在角落里。

        作為班主任,要熱愛學生。愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生,愛護學生,信任學生。只有尊重、愛護、信任學生,才能建立一種平等、和諧的師生關系,教育才能富有成效,才能培養(yǎng)出人格健全的學生。就如教育專家xx老師所描述的:教育,是向美而生的事業(yè)。最美的教育在于師生同在遼闊的沃野里自由地成長,相互傾慕,彼此成全,這樣的畫面盈滿動感、浪漫和溫情,這才是教育視界的大美。

        作為班主任,要重視家校合作。學校教育離不開家長的配合和支持,良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的,教師不僅要與學生建立良好的關系,而且需要與家長建立和諧健康的人際關系。教師應與學生家長密切配合,時常交流,促進家長更主動地參與教育,共同給學生營造出一個寬松、和諧的學習氛圍。讓學生的身心健康成長。最后,用xx老師所分享的一段話共勉:教育是一條長河,在孩子的成長過程中,老師和家長都有著不可或缺的責任。作為班主任,我愿做家長的擺渡人:用專業(yè)的知識,正確的方法,切身的努力,去告訴家長,如何更好地陪伴孩子成長,去引導更多家庭教育走上正確的方向。末來有限的時間內(nèi),我會一直走在這條路上,繼續(xù)努力。

        第三篇:教師培訓感悟心得體會

        “四面荷花三面柳,一城山色半城湖”,美麗的大明湖,是濟南這一佳絕之處的縮影。帶著對美麗濟南的向往,帶著尋找先進教育理論的渴望,我們滑縣一行六十六人,在中秋前夕來到了美麗的泉城,走進了學術氛圍濃厚的山東師范大學,進行為期一周的中小學課程建設培訓;一周的時間雖然不長,但是,教授們精彩的講座,先進學校的介紹、觀摩,教育同仁之間的研討、交流,都對我及以后的工作產(chǎn)生深遠的影響,這種影響不僅僅是知識方面的,更重要的是思想以及今后的行動。

        下面,就我本次學習的部分收獲和感悟總結如下:

        一、以學校建設的核心認識學校課程建設。

        學校課程建設是我們這次外出學習的重點,用張局長的話說“這是一次仰望星空的學習,可能我們不能一下子推進課程建設,但是我們作為抓業(yè)務的,要清楚教育發(fā)展的方向,要明確今后努力的方向”。說實在的,學習之前,我本人對學校課程建設也很抵觸,正如一位專家所說:“城區(qū)學校、品牌學校、傳統(tǒng)強??烧瓶亍⑼诰虻慕逃Y源及學校課程建設的迫切程度要遠遠強于在生存線上掙扎的薄弱學?!闭俏覀児ぷ鬣l(xiāng)鎮(zhèn)的教育工作薄弱,導致我們的“不迫切”。但是,幾天的學習,我對學校課程建設的認識發(fā)生了根本的改變。

        首先,認識到了學校課程建設的重要性。學校的課程體系決定了學校的發(fā)展,關乎著學校教育目標的達成;學校的課程體系特色決定著學校未來的辦學特色。

        其次,清晰了學校課程的內(nèi)涵。雖然目前對課程的概念沒有統(tǒng)一的認識,但是最起碼有以下共識:學校課程是以學校文化為核心,以學校資源為基礎而本土生成的,既能突出學校的教育理念,滿足學生的生長需求,體現(xiàn)本校的資源優(yōu)勢,又能與國家、地方課程緊密結合,體現(xiàn)出關聯(lián)性、校本性與可選擇性;課程建設就是要開發(fā)出屬于自己學校的東西,通過適合學生的呈現(xiàn)方式,幫助學生實現(xiàn)跨越上升。

        第三,明確可學校課程建設的主體多元性。學校的課程建設是學校教師根據(jù)學校的育人需求問題而進行的專業(yè)化系統(tǒng)工程,不是科層制的行政管理工作。因此,要進行學校課程建設,就要充分發(fā)揮個責任主題的的作用:校長重引領,師生共參與,還要主動爭取社區(qū)、家長、專家的支持。

        二、從語文教學中中文本解讀的策略看“教材解讀”

        “教材解讀”是本學期滑縣教研中心工作之一,那么如何進行教材解讀呢?潘慶玉教授的語文教學“文本解讀”策略給了我們很大的啟示:

        首先,要立足兒童的視角進行教材解讀,要尊重兒童特有的感知方式、思維方式和審美情趣。

        其次,要尊重文本的特殊功用,準確定位教學的目標和方向。

        第三,教材解讀要避免割裂知識,要遵循知識與學習的自然規(guī)律。

        第四,要避免抽象的概念化圖解,要把以激發(fā)學生的創(chuàng)造性想象和體驗作為重點。

        三、從分析課堂中“低效現(xiàn)象”入手重新理解高效課堂。

        目前,我們的課堂或多或少存在以下低效的問題,羅列如下:

        1.故弄玄虛,兜圈子,繞彎子。

        2.僵化刻板,人為編造。

        3.?、重复1它x步狻

        4.教學節(jié)奏松散,恣意發(fā)揮。

        5.脫離學情。

        6.課堂教學密度不夠,重知識分解,輕能力培養(yǎng)。

        7.形式主義嚴重。

        8.作業(yè)“低效”。

        9 多媒體使用不當。

        10.學生的學習情感缺失。凡此種種,嚴重影響課堂教學效率。在實際的課堂實踐中,通過有針對性的觀課議課活動,克服課堂低效問題,創(chuàng)建高效課堂。

        四、以讀書和課程為突破口,推動學校文化建設。

        本次學習,青島市浮山路小學的讀書活動給我留下了深刻的印象。通過“一節(jié)一誦一廊一會”,營造翰墨飄香的校園,通過“一篇帶多篇,篇章帶整本”的教學組織模式,將學校的文化與讀書、課程建設巧妙融合,成就了一所有影響的名校。

        一周的學習雖然短暫,但學習的影響必將是深遠的。一個教師,不僅有教學的責任,更要有課程建設的責任;一所學校,要通過建設,讓學生享受盡可能多的教育資源,更要通過不同的呈現(xiàn)方式,給學生一生受用的東西;作為我本人,我將盡己所能,組織好、引導好、服務好,為教育教學的質(zhì)量提升做出自己應有的貢獻。

        第四篇:教師培訓心得體會

        “四面荷花三面柳,一城山色半城湖”,美麗的大明湖,是濟南這一佳絕之處的縮影。帶著對美麗濟南的向往,帶著尋找先進教育理論的渴望,我們滑縣一行六十六人,在中秋前夕來到了美麗的泉城,走進了學術氛圍濃厚的山東師范大學,進行為期一周的中小學課程建設培訓;一周的時間雖然不長,但是,教授們精彩的講座,先進學校的介紹、觀摩,教育同仁之間的研討、交流,都對我及以后的工作產(chǎn)生深遠的影響,這種影響不僅僅是知識方面的,更重要的是思想以及今后的行動。

        下面,就我本次學習的部分收獲和感悟總結如下:

        一、以學校建設的核心認識學校課程建設。

        學校課程建設是我們這次外出學習的重點,用張局長的話說“這是一次仰望星空的學習,可能我們不能一下子推進課程建設,但是我們作為抓業(yè)務的,要清楚教育發(fā)展的方向,要明確今后努力的方向”。說實在的,學習之前,我本人對學校課程建設也很抵觸,正如一位專家所說:“城區(qū)學校、品牌學校、傳統(tǒng)強??烧瓶?、挖掘的教育資源及學校課程建設的迫切程度要遠遠強于在生存線上掙扎的薄弱學校”正是我們工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育工作薄弱,導致我們的“不迫切”。但是,幾天的學習,我對學校課程建設的認識發(fā)生了根本的改變。

        首先,認識到了學校課程建設的重要性。學校的課程體系決定了學校的發(fā)展,關乎著學校教育目標的達成;學校的課程體系特色決定著學校未來的辦學特色。

        其次,清晰了學校課程的內(nèi)涵。雖然目前對課程的概念沒有統(tǒng)一的認識,但是最起碼有以下共識:學校課程是以學校文化為核心,以學校資源為基礎而本土生成的,既能突出學校的教育理念,滿足學生的生長需求,體現(xiàn)本校的資源優(yōu)勢,又能與國家、地方課程緊密結合,體現(xiàn)出關聯(lián)性、校本性與可選擇性;課程建設就是要開發(fā)出屬于自己學校的東西,通過適合學生的呈現(xiàn)方式,幫助學生實現(xiàn)跨越上升。

        第三,明確可學校課程建設的主體多元性。學校的課程建設是學校教師根據(jù)學校的育人需求問題而進行的專業(yè)化系統(tǒng)工程,不是科層制的行政管理工作。因此,要進行學校課程建設,就要充分發(fā)揮個責任主題的的作用:校長重引領,師生共參與,還要主動爭取社區(qū)、家長、專家的支持。

        二、從語文教學中中文本解讀的策略看“教材解讀”

        “教材解讀”是本學期滑縣教研中心工作之一,那么如何進行教材解讀呢?潘慶玉教授的語文教學“文本解讀”策略給了我們很大的啟示:

        首先,要立足兒童的視角進行教材解讀,要尊重兒童特有的感知方式、思維方式和審美情趣。

        其次,要尊重文本的特殊功用,準確定位教學的目標和方向。

        第三,教材解讀要避免割裂知識,要遵循知識與學習的自然規(guī)律。

        第四,要避免抽象的概念化圖解,要把以激發(fā)學生的創(chuàng)造性想象和體驗作為重點。

        三、從分析課堂中“低效現(xiàn)象”入手重新理解高效課堂。

        目前,我們的課堂或多或少存在以下低效的問題,羅列如下:1.故弄玄虛,兜圈子,繞彎子。2.僵化刻板,人為編造。3.隆⒅馗矗彼黿步狻4.教學節(jié)奏松散,恣意發(fā)揮。5.脫離學情。6.課堂教學密度不夠,重知識分解,輕能力培養(yǎng)。7.形式主義嚴重。8.作業(yè)“低效”。9 多媒體使用不當。10.學生的學習情感缺失。凡此種種,嚴重影響課堂教學效率。在實際的課堂實踐中,通過有針對性的觀課議課活動,克服課堂低效問題,創(chuàng)建高效課堂。

        四、以讀書和課程為突破口,推動學校文化建設。

        本次學習,青島市浮山路小學的讀書活動給我留下了深刻的印象。通過“一節(jié)一誦一廊一會”,營造翰墨飄香的校園,通過“一篇帶多篇,篇章帶整本”的教學組織模式,將學校的文化與讀書、課程建設巧妙融合,成就了一所有影響的名校。

        一周的學習雖然短暫,但學習的影響必將是深遠的。一個教師,不僅有教學的責任,更要有課程建設的責任;一所學校,要通過建設,讓學生享受盡可能多的教育資源,更要通過不同的呈現(xiàn)方式,給學生一生受用的東西;作為我本人,我將盡己所能,組織好、引導好、服務好,為教育教學的質(zhì)量提升做出自己應有的貢獻。

        第五篇:職業(yè)教師培訓心得體會

        為不斷加強自身的行為修養(yǎng),提高教師自身修養(yǎng),樹立教師形象,推進學前教育的內(nèi)涵發(fā)展,xxxx年4月18日我園對全體教師進行了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》專題培訓。

        通過此次培訓,我認為幼兒教師首先要熱愛幼兒,熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。既選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,必須對每個幼兒一視同仁,不能體罰或變相體罰幼兒其次要做到為人師表注重言傳身教;作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了要忠于幼教事業(yè),關心熱愛幼兒外,還必須自覺的不斷學習專業(yè)知識,提升自己的素養(yǎng),認真的做好家長工作,遵守教師的基本準則,以高標準來結束自己。

        總之,從事了幼兒教育事業(yè),就意味著我整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在現(xiàn)今社會對幼教行列的高要求中,我們一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德,在工作中認真履行好職業(yè)道德,才能真正算上是合格的幼兒教師。

        第六篇:職業(yè)教師培訓心得體會

        說實在的,自從聽說今年暑假省里要組織中職專業(yè)教師進行為期四十的培訓,我就感到非常郁悶,四十天,盼了一年的暑假就這樣被安排了,實在是極不情愿而又無可奈何。但開始學習后,我就為自己的想法感到慚愧,而且越學到后面,這種感受越深。

        我們財會專業(yè)培訓班的班主任老師是長沙市財經(jīng)職業(yè)中專的高席蘭老師,可以說他是我們中職財會專業(yè)的泰斗,可他不但穿著樸素,說話溫和,還從早到晚認認真真的培著我們班學習,管理我們這個班。他認認真真的工作作風和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度時刻感動著我們。負出的是汗水,收獲的是希望,正是有了高老師的負出,才有了我們每位老師的收獲啊!

        回顧這四十天的學習,不但使我的教育教學水平、專業(yè)技術能力有所提升,也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。其次活動內(nèi)容豐富,安排也很合理,使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓,從中學到了很多的東西,對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。

        問渠哪得清如許,為有源頭活水來。是啊,在這次培訓中我收獲了快樂,學到了更多的知識。常言道:教學有法,教無定法,貴在得法。教育是一種生活,生活的幸福在于用心!作為教師,我體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。

        總之,對這次專業(yè)教師培訓,我感覺是成功的,有效的。專家就象手電筒,輻射出精華,照亮更多的教師,影響更多的學子,這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,回報學校,回報社會。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/xdth/jsxdth/584882.html

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