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第一篇：對黨絕對忠誠心得體會
對黨絕對忠誠心得體會范文篇1
通過參加公司組織的“對黨忠誠教育”活動，使我深刻地認識到：忠誠，是個體對組織義務的崇敬與恪守、對組織目標的堅定的一種人生信仰，它既是一種境界，更是一種行動。它是無形的，卻有著巨大而有形的力量;它是無聲的，卻鳴著神奇如春雷一般的回響。一個人的脊梁，不是骨頭，而是精神。
忠誠于黨，是共產黨人的光榮傳統(tǒng)，是《黨章》規(guī)定的每一個黨員必須履行得義務。作為黨員，入黨之日就宣誓對黨忠誠，每個黨員都要牢牢記住自己的誓言，在任何時候任何地方都要做到對黨絕對忠誠，對于黨員，只有忠誠于黨，始終以黨的旗幟為旗幟，以黨的方向為方向，以黨的意志為意志，才能找準人生目標，把正前進方向;只有忠誠于黨，把個人追求融入黨的偉大事業(yè)，才能擁有發(fā)展進步的廣闊舞臺，實現人生的最大價值;只有忠誠于黨，全身心的投入現代化建設，才能形成齊心協力干事業(yè)的良好氣氛，為個人成長進步創(chuàng)造條件;只有忠誠于黨，為完成黨交給的任務而努力奮斗，才能克服任何艱難困苦，始終保持昂揚向上的精神風貌，書寫出壯麗多彩的人生。
忠誠于人民， 全心全意為人民服務，是我們黨之所以深受全國人民擁護支持的根本原由，也是中國共產黨能夠始終保持先進性的重要原因。我們不能以權謀私，假公濟私，處處搞特權，而影響了黨的形象，敗壞了黨的聲譽，失去了人民的信任。
作為黨員、對黨忠誠是政治信仰、工作追求、黨的意識、宗旨觀念、過硬本領和表率行為的統(tǒng)一。對黨忠誠就是要堅信黨的最高理想和最終目標，任何時候任何情況下都確保理想信念不動搖;堅定不移地為實現黨在社會主義初級階段的基本路線、基本綱領而奮斗，自覺執(zhí)行覺的執(zhí)政方略和各項政策;堅持令行縶止，模范遵守黨的政治紀律，堅決維護中央權威，保證中央政令暢通;堅持在干事創(chuàng)業(yè)中提升履職能力，兢兢業(yè)業(yè)為群眾謀利益;牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，堅持抵御各種腐朽落后思想文化的侵蝕，永葆共產黨人本色，永葆共產黨員的學習。把握靈魂。自覺對黨忠誠教育，就要加強以“三個代表”重要思想為主要內容的馬克思主義理論教育，切實解決好信什么的問題。對黨忠誠是建立在對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和共產黨執(zhí)政規(guī)律有著科學認識的基礎上，對共產主義和社會主義的一種信仰。堅定政治信仰是對黨忠誠的靈魂。對黨員而言，要把握好對黨忠誠的靈魂，必須政治成熟，堅持正確的政治方向。理論思維的成熟是政治成熟的標志，政治上的清醒堅定有賴于理論上的清醒與堅定。
總之，作為學校的一名員工，首先要做好自己的份內工作，立足本職，扎實工作。還要遵守各項規(guī)章制度，積極參加組織的各項活動，維護學校利益，做一名“忠于黨，忠于人民，忠于公司，敬業(yè)愛崗”的好教師。
對黨絕對忠誠心得體會范文篇2
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位?”這是偉大的共產主義戰(zhàn)士雷鋒在日記中的一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻。今天，我們再重新體會這段話的含義，便發(fā)現它被賦予了更深刻的內涵，那就是忠于職守，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
忠誠是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處世的準則和規(guī)范，是人們立足于社會和成就大事的關鍵。忠誠既是一種品德，更是一種能力。忠誠的對象包括多方面，對黨員干部來說，除了要首先做到對黨和國家忠誠之外，做到對本職工作的忠誠也至關重要。記得胡錦濤曾說過，黨員干部的先鋒模范作用“經常地、大量地反映在本職工作上”。立足本職，敬業(yè)愛崗，認真履行好自己的職責，努力做好本職工作，“忠誠”就會在自己的本職崗位上閃光!因為忠誠要在實踐中才能展現，忠誠的程度只有在從事本職工作的實踐中才能得到檢驗和衡量，通過實踐的檢驗和考驗，忠誠才能得到認可和升華。
忠于職守，愛崗敬業(yè)。這八個字對我們來說，一定是再熟悉、再簡單不過了?？稍鯓影堰@八個字切實地體現在我們的工作中，體現到我們的行動上呢?還記得離開校門時，老師的殷殷叮嚀：參加工作后要做一個愛崗敬業(yè)的人。還記得踏入工作崗位的第一天，領
3 導的深切教導：步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè)的人。我也曾淺薄地認為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作放卻忽視親情和友情，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現。可在經歷了工作的點點滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正地愛崗敬業(yè)。敬業(yè)不是加班加點，敬業(yè)也不只是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現在工作中就是勤奮和主動，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。我們黨員干部的崗位有不同，分工有差別，但無論在什么崗位，從事什么工作，只要不是把自己的職業(yè)當成單純的謀生手段，而是把它作為自己崇高的事業(yè)，對本職工作有著高度的責任感、使命感和榮譽感，能立足本職崗位，積極認真地做好自己所從事的工作，這就是忠誠的直接體現。離開搞好本職工作談忠誠，只能是不切實際的空談。
!我們不論身居任何位置，只要擁有一顆忠誠的心，我們就擁有了個人全面發(fā)展的舞臺，就可以為旅游事業(yè)做出我們應有的更大的貢獻，只有牢牢樹立為人民服務的高度責任感，公仆位置擺正了，公仆意識增強了，我們才能做到立黨為公、執(zhí)政為民。選擇了責任，就選擇了忠誠，也選擇了無悔。
真正的人民公仆，來于人民心間，融于群眾血肉。讓我們牢記“熱愛祖國、忠于人民，求真務實、開拓創(chuàng)新，顧全大局、團結協 4 作，恪盡職守、廉潔奉公”的公務員精神，讓我們用自己的責任和忠誠再展人民公仆的風采，讓生命之花在奉獻中無悔地綻放!
范文3
我通過參加組織的對黨忠誠、對人民忠誠、對事業(yè)忠誠、對家庭忠誠“四忠誠”主題教育周學習活動以后，感觸很深，現將我個人在這期間的學習心得總結如下：
一、我們應該將“四忠誠”教育進行到底
當今社會隨著經濟的發(fā)展、文化的進步、各種思潮的涌入，人們的人生觀、價值觀都在不同程度地受到影響和變質，特別是一部分黨員干部的忠誠度也受到了沖擊。這次市里組織開展的“四忠誠”主題教育周活動來的很是時候。我認為我們每一位黨員干部都應爭當黨的忠誠衛(wèi)士，樹立黨員的優(yōu)秀形象，發(fā)揮黨員真正作用。首先，每一位黨員就要充分認識“四忠誠”的深刻含義，從自身做起，樹忠誠形象代表。
開展“四忠誠”主題教育周活動，是鞏固學習實踐科學發(fā)展觀活動成果、加強黨的反腐倡廉建設、轉變干部作風的現實需要。通過開展“四忠誠”主題教育周活動，著力解決全縣紀檢監(jiān)查系統(tǒng)領導班子和紀檢監(jiān)察干部隊伍在“對黨忠誠、對人民忠誠、對事業(yè)忠誠、對家庭忠誠”方面存在的突出問題，進一步堅定馬克思主義信仰、社會主義信仰、科學發(fā)展信心和對黨、對政府的信任，增強貫徹落實黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性。全縣紀檢監(jiān)察系統(tǒng)干部要積極投入到忠誠教育活動之中，將忠誠之心轉變?yōu)橹\事的忠誠
5 之智、干事的忠誠之舉、成事的忠誠之效，珍惜崗位、忠誠敬業(yè)、多作貢獻，樹立紀檢監(jiān)察干部隊伍的良好形象。
忠即一個人的品行要端正，誠即說話做事要守信用。對黨忠誠即堅持黨的路線、方針、政策不動搖，在思想、理念、行動上和共-產-黨保持高度一致;對人民忠誠即心為人民所想，全心全意為人民服務;對事業(yè)忠誠即服從領導安排、盡職盡責做好所負責的工作;對家庭忠誠即在家庭尊老愛幼，真心對待家庭的每一位成員，不做有負家庭成員的任何事，盡心盡力為家庭的團結和睦做出自己應有的貢獻。
我想當今社會，真正能做到這“四忠誠”的人太少了，但是社會又越來越呼喚有更多的這樣的人出現。只有“四忠誠”的人越來越多，我們的社會才能越來越穩(wěn)定、和-諧、有序發(fā)展。在我認為象這樣的“四忠誠”教育工作不能只局限于在紀檢監(jiān)察系統(tǒng)里開展，更要在全社會各個系統(tǒng)和單位開展，開展的時間應該更長，內容應該更細化。這種理念還應走進小學生課堂，作為一種美德教育世人。這樣“四忠誠”教育工作才能從根本上得到提升。
二、以老一輩共產黨人為榜樣，堅信黨的信念、堅定對黨忠誠的決心
何謂忠誠?忠誠就是把自己的信仰、理想或情感化為全身心的投入，不為誘-惑所心動，不為困難所屈服，堅定不移，堅持不懈，是一個思想靈魂。
中國共-產-黨是用馬克思主義理論武裝起來的先進組織，以全心全意為人民服務為根本宗旨，以實現共產主義為遠大目標。中國共產黨從1921年建黨，從南昌起義到新中國成立，從一個50多人的小黨發(fā)展到今天中國的脊梁，共-產-黨走過了多少風風雨雨，在肩負著挽救中國的偉大使命中，共產黨敢于挑大任，勇于斗爭，都是源于對自己事業(yè)的堅定信念。在漫長的革命道路中，他們都是懷著對黨的事業(yè)的忠誠，堅定地上路。在這條路上，他們犧牲了很多，為中國之崛起，為民族之復興，為人民之幸福事業(yè)奉獻著他們的畢生的精力;在這條路上，他們有堅定的信念作支撐，有崇高的理想作牽引，無論在革命戰(zhàn)爭年代，還是社會主義建設時期，老一輩的共產黨人都在對黨忠誠的問題上交出了合格的答卷。那么，作為新時代的青年，作為一名年輕的公務員，尤其是作為一名入黨積極分子，無論是在工作中還是生活上，都要始終以老一輩共-產-黨人的精神來鞭策和鼓舞自己，堅定地跟黨走，忠貞不渝、思想和行動上都與黨中央保持高度一致，牢記黨的宗旨，堅決擁護黨的各項方針政策。在開展對黨忠誠教育活動后，我又仔細研讀了黨的發(fā)展史，了解了不同時期內共產黨員的先進事跡，使我對黨忠誠的決心進一步堅定。
三、強化個人對黨忠誠的意識
一是切實加強理論學習。理論上的認同是共-產-黨員對黨忠誠的思想基矗理論上的“認同度”，直接影響對黨的“忠誠度”。黨員干部如果對黨的理論學習不夠、理解不深，甚至產生懷疑和動搖，對
7 黨忠誠就失去了根基。同時，只有堅持不懈地學習，才能不斷提高自身理論素養(yǎng)，才能用科學的眼光和全局的觀點去觀察事物、分析問題、解決問題，增強工作的科學性、預見性。因此，強化忠誠意識，就必須抓好政治理論的學習，不斷用黨的先進理論武裝思想。當前，由于工作的原因，我個人對理論學習有所放松，在今后的工作中，我會進一步加強對政治理論的學習，深刻領會和把握各項理論的精神實質，提高自身的理論素養(yǎng)，進一步堅定對黨的信念，強化對黨忠誠的自覺意識。二是培養(yǎng)對黨忠誠的感情。忠誠黨的事業(yè)，光有樸素的階級感情是不夠的。樹立忠誠意識，就要認真學習黨的光榮歷史和傳統(tǒng)，牢記黨在各個歷史時期的豐功偉績，深刻認識黨始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表先進文化前進方向，是最廣大人民根本利益的的忠實代表，在潛移默化中筑牢對黨忠誠的思想感情根基。三是堅定跟黨走的信念。信念是人們?yōu)橹绺呃硐攵M娶不懈奮斗的信心、決心和意志。中國共產黨自誕生之日起，就將全心全意為人民服務寫在自己的旗幟上，××年來，中國共產黨領導中國人民奪去了抗日戰(zhàn)爭、新民主主義革命的勝利，成立了新中國。全面建設時期，在共產黨領導下開展的社會主義現代化建設，各項工作取得豐碩成果，尤其是1978年改革開放以來，我國的科技、教育、文化、衛(wèi)生、體育等事業(yè)得到了全面發(fā)展，各項體制進一步完善，國際地位越來越高，國家綜合實力越來越強。如今，中國以世界大國的身份躋身世界，參與國際事務。事實證明，只有堅持中國共-產-黨的領導，走社會主義道路，才能實現共-產主
8 義的目標，通過“對黨忠誠”教育活動，使我跟黨走的信念進一步堅定。
五、踏實工作、常修錯之為
中國共-產-黨在中國革命和社會主義建設事業(yè)的探索中取得了偉大成就，但同時，也犯了令人痛心的錯誤，致使中國在社會主義經濟建設中遭受了重大挫折。然而，失誤和挫折沒有壓垮中國共產黨，相反，黨以光明磊落的舉止和求實的態(tài)度正視自己的錯誤、依靠自身的力量糾正自己的錯誤，在實踐中不斷糾正自身的錯誤。中國共產黨在自身錯誤的認識上，是任何一個政黨都無法相比的。中國共產黨之所以能正視和改正自身的錯誤，其強大的動力來自于對馬克思主義的堅定信念，來自于始終不渝地恪守全心全意為人民服務的宗旨。我個人通過不懈的努力，工作上雖然有了一定的起色，但是離組織上的要求還有一段距離，工作中也存在許多不足。一是對政治理論和業(yè)務知識的學習還不夠，自身業(yè)務素質有待于進一步增強;二是運用理論分析解決實際問題的能力和水平還有待于進一步提高;三是開拓創(chuàng)新意識有待進一步增強;四是深入基層調查研究、總結工作經驗有待進一步加強。上述是本人在工作中有待改進的地方，在今后的工作中，我將不斷加強理論和業(yè)務學習，從而提高自身分析、解決實際問題的能力。理論聯系實際、密切聯系群眾，認真開展批評與自我批評，常修錯之為。
對黨忠誠心得體會范文篇4
習近平同志指出：“堅持對黨絕對忠誠，必須對黨高度信賴，做到熱愛黨、擁護黨、永遠跟黨走?！痹趯嵺`中，黨員干部做到對黨絕對忠誠，必須做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，在思想上政治上行動上自覺同以同志為的黨中央保持高度一致。廣大黨員干部應不斷強化對黨的認同感、歸屬感，在內心深處把黨置于一種無比崇高的、神圣不可侵犯的地位，把自己的命運和黨的命運緊密聯系在一起;胸懷高度的責任感、使命感和擔當精神，努力為黨的事業(yè)多作貢獻，像珍惜自己的生命一樣珍惜黨的威望，絕不允許任何人以任何形式破壞、歪曲黨的形象。當前，廣大黨員干部尤其要注意，對黨的各級組織在工作中存在的不足應自覺通過組織渠道提出意見、建議，而不能抱著看客心態(tài)，“事不關己、高高掛起”;更不能懷有幸災樂禍心理，不分場合說些風涼話，甚至冷嘲熱諷，借機發(fā)泄不滿情緒，給黨的形象和工作造成負面影響。
忠誠是人的一種優(yōu)良品質，一個人對親人、朋友、組織都應做到忠誠。但與這些忠誠相比，黨員干部對黨的絕對忠誠是一種更為無私、更為可貴的忠誠。黨員干部只有做到對黨絕對忠誠，才能實現追求個人價值與意義、追求國家發(fā)展與進步、追求人類進步與理想三者的完美結合。因而，這種忠誠具有最崇高、最神圣的內涵。今天，我們黨正在為國家富強、民族振興、人民幸福而奮斗，為實現中華民族偉大復興而奮斗。這些奮斗目標是當今中國最崇高、最神圣的追求。黨員干部在踐行對黨絕對忠誠的過程中，可以使個人
10 的才干與美德在最崇高的層面上獲得認可與證明，使個體生命的價值在最神圣的層面上得到實現。90多年來，正是因為千千萬萬黨員干部對黨絕對忠誠，我們黨才具有無往而不勝的強大力量，黨和人民的事業(yè)才不斷發(fā)展壯大。新形勢下，黨員干部必須牢記同志提出的“全黨同志要強化黨的意識，牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，做到忠誠于組織，任何時候都與黨同心同德”。惟有如此，黨員干部對黨絕對忠誠才能成為最虔誠、最執(zhí)著、最經得起考驗的忠誠，才能無論在任何時候任何情況下都不動搖信仰、迷失方向，把個人的生命價值與黨的事業(yè)發(fā)展高度融合在一起。
第二篇：教師培訓心得體會
暑期通過“師德師風”培訓學習，使我感受很深，使我深深地體會到，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。
換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心、增強責任感、忠誠黨的教育事業(yè)
教書是手段，育好人才是我們最終的目標。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。
常言道：“嚴師出高徒”。又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。
慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。
教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現。
二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈
“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛移默化、影響深遠的教育。
作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。
我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
第三篇：教師培訓心得體會
兩天的培訓很快結束了，我感觸良多，此刻思緒紛雜。作為一名即將走上講臺，并將長期從教的“青椒”，我很期待，同時也有些忐忑。
老師們的諄諄教誨讓我警醒，教師對學生的影響力有時會超出我們自己的想象，他們很簡單，或許一件不起眼的小事，就能讓他們敞開心扉，但也或許，一句不經意的話，就能給他們造成不可彌補的傷害。因此，在今后的工作中，我要時刻約束自己的言行，用心去愛，去呵護他們。只有心中有學生，才能去了解他們在想什么，想學什么，該學什么，有什么困難……人與人之間的相處是一個相互的過程，我相信，愛與真誠會讓我和他們的心靠得更近。正如郭仙枝老師所說，愛亦有度，嚴愛相濟，方能讓孩子們更健康地成長。這個“度”還需在日后的工作中一點點琢磨和感悟。
人們常說，人生很短，選擇一件自己最愛的事情去做，才會快樂。但我想，不論身在何處，能夠愛自己所做的事業(yè)，才能真正幸福，才能不負此生。在未來的工作中，我也會時刻提醒自己，既然選擇了這份職業(yè)，那么在這個崗位上的每一刻，都要用心，沉潛下來，去充實自己，去鉆研教學，去了解學生。我會時常想想在那個夏天，與朋友說過的“為這個民族做一點事情”這句話；時常想想大學里老師們的教導，想想剛剛來到xx中學時，前輩們的囑咐與教誨。我想，這便是所謂的“初心”。
第四篇：教師培訓心得體會
今天給我們上課的是東北師范大學教育學部曲正偉教授，上課的題目是《學校事故的歸責與安全管理》。
學校安全成為目前社會關注的問題，有多方面的因素，如教育觀念的變化、家庭關注度過高、安全問題的頻發(fā)等。
全國中小學生2億多，辦學點10萬個，每年因各種事故非正式死亡1萬多人，相當于平均每天死1個班的學生，在實際的調查中，中小學大概平均每校每年發(fā)生1起學生傷害事故，調查表明小學高年級、初中的事故發(fā)生率最高。
在學生受害事故發(fā)生后，或因傷害后果嚴重，或因關切心理，或因情緒激動，多數家長不能通過正常途徑解決糾紛，主要體現在：
第一，80％以上的案件在起訴前或訴訟期間曾到學校糾纏，甚至到有關部門長期鬧訪，擾亂教育部門正常工作秩序。
第二，在訴訟請求中，多數家長提出了高額的訴訟請求。某學校損害賠償案件中，家長就提出高達300余萬元的訴訟請求。
第三，多數家長不能正確厘清責任。在所有的起訴案件中，均要求學校承擔100％的責任，即使是在正常的體育競賽中受到傷害的，也未見任何家長同意承擔部分損失。 學校安全問題實際上是學校辦學活動中必然要面對的風險，要樹立風險意識,然而眾多學校因噎廢食，采取了一些消極預防手段。主要存在以下現象：第一，多數中小學取消實驗課。第二，體育課變成看電視體育比賽課，盡可能減少學生的體育活動。第三，對于學生擾亂課堂秩序、不按時上課等違反紀律的行為，不敢教育或批評，避免學生思想接受不了自殺。第四，取消春游、秋游，盡量不組織學生參加勞動實踐或外出活動，以求降低風險。第五，盡量縮短學生在校逗留時間，要求學生準時到校、按時離校。第六，課間不讓學生到操場或走廊玩和跑，要求學生除了上廁所就是乖乖坐在教室里。第七，一些學校甚至在組織正常的教育教學活動時事先和家長簽訂“生死狀”，欲圖最大化地免除學校的賠償責任等。
學校發(fā)生的學生人身傷害事故成為困擾學校、教師教育實施的重要問題。究其原因，主要有：責任不清楚、處理程序不規(guī)范賠償經費缺乏必要的保障等。
那么，究竟什么是學校事故呢？
《學生傷害事故處理辦法》：“在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發(fā)生的，造成在校學生人身損害后果的事故”。從以下四個方面來具體分析。
從時間上看，包括：
（1）學生合理的到校時間與合理的離校時間的中間時間；
（2）教師要求學生提前到達學校或延遲離開學校的時間；
（3）教師要求學生補課的時間；
（4）課間休息時間；
（5）體育課、實驗課、勞動課等課上時間；
（6）學校組織學生參加集會、比賽、演出、參觀、旅游、軍訓等活動的路上或活動期間的時間等。
從空間上看，包括：
學校的教室、走廊、操場、圖書館、游泳池、食堂、宿舍等所有由學校管理的場所，以及學校的教育教學及生活用具、用品、設備、設施等。
從侵犯的客體上看，專指生命健康權，而非其他合法權利。
社會上普遍存在的兩個錯誤認識。
１、學生只要在學校里發(fā)生安全事故，學校是脫不了責任的。
２、家長把學生送到了學校，學校就是學生在校期間的監(jiān)護人。
判定學校事故中學校責任的主要法律依據有三個。
一是1988年，最高人民法院《關于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國民法通則若干問題的意見（試行）》第160條：
“在幼兒園、學校生活、學習的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責令這些單位適當給予賠償。” 二是教育部2002年頒布了《學生傷害事故處理辦法》，對學生在校期間所發(fā)生的人身傷害事故的預防與處理作出了具體規(guī)范。該《辦法》自2002年9月1日起施行?！掇k法》共分為：總則、事故與責任、事故處理程序、事故損害的賠償、事故責任者的處理以及附則等6章40條?！掇k法》中的兩個重要提法：
1、學校對未成年學生不承擔監(jiān)護職責。（第7條第2款）學校對學生進行安全教育、管理和保護。（第5條）
2、學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。
因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。（第8條）
三是2016年12月26日，十一屆全國人大常委會第十二次會議四審通過《侵權責任法》，自2016年7月1日起施行。
《侵權責任法》共分為12章92條。其中，第四章“關于責任主體的特殊規(guī)定”對學校在學生事故中的責任做了規(guī)定。
《侵權責任法》對學校責任的規(guī)定：
第38條無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。
第39條限制民事行為能力人在學?；蛘咂渌逃龣C構學習、生活期間受到人身損害，學?；蛘咂渌逃龣C構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。
第40條無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間，受到幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構以外的人員人身損害的，由侵權人承擔侵權責任；幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構未盡到管理職責的，承擔相應的補充
第五篇：教師培訓心得體會
時間過得真快，畢業(yè)已有兩年的時間了。兩年里，從企業(yè)工作到學校代課的這段時光，我真的成長了不少。20xx年的9月對我來說，是有著特殊意義的，我成為了一名真真正正地人民教師?？h里組織新上崗教師的培訓，當再次踏入那熟悉的教室，坐在那座位上，心里感慨萬千。只是如今我的身份已不再是一名學子，而是一位光榮的人民教師。在這個年代，或許還用“光榮”來形容教師這個職業(yè)，似乎讓人有些費解。但對我而言，成為一名教師是我畢業(yè)到如今一直都想要實現的夢想，這份夢想里還有我家人的無限期待。
作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還是感到缺乏正確的理論指導。通過這幾天的培訓學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在也搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓，我感觸很深，收獲很大，現將自己的心得體會總結如下：
首先，本次新教師培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。“腳踏實地、厚德博學”是邱局長在報告上提出來的。我們不得不承認教師的工作是單調的、重復性的，如何讓自己保持職業(yè)上的滿足感、上進感，需要我們不時地進行自我調整。成功是需要耐得住寂寞，經得住誘惑，那么對于教師而言，所謂的成功在于把更多的孩子培養(yǎng)成為一個可用之才，一個能夠安分守紀，對社會心存善意的公民。我想，“俯下身來做教育，靜下心來做學問”這應該成為我們所有教育工作者共同的信條吧。
其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，第三實驗學校的老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過這些課程，我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。俗話說，你要想給學生一碗水，自己得有一桶水。作為教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生。
