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第一篇：掃黑除惡專項斗爭心得體會

為深入貫徹落實黨的十九大部署和習(xí)近平總書記重要指示精神，保障人民安居樂業(yè)、社會安定有序、國家長治久安，進一步鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，黨中央、國務(wù)院決定，在全國開展掃黑除惡專項斗爭。

中共中央、國務(wù)院于2018年1月發(fā)出《關(guān)于開展掃黑除惡專項斗爭的通知》。在全國開展掃黑除惡專項斗爭，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大決策，事關(guān)社會大局穩(wěn)定和國家長治久安，事關(guān)人心向背和基層政權(quán)鞏固，事關(guān)進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想。

要切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，不斷增強人民獲得感、幸福感、安全感，維護社會和諧穩(wěn)定，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢創(chuàng)造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境。

第二篇：《掃黑·決戰(zhàn)》觀后感心得體會范文

現(xiàn)實主義題材作品就像一面鏡子，折射社會現(xiàn)實，是藝術(shù)來源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實的完美體現(xiàn)，創(chuàng)作者基于現(xiàn)實生活的狀態(tài)或者現(xiàn)實生活真實事件出發(fā)進行藝術(shù)創(chuàng)作，不是對客觀現(xiàn)實的機械模仿或直觀還原，而是要通過創(chuàng)作主體的藝術(shù)加工、重組和再建構(gòu)，揭示問題本質(zhì)，通過藝術(shù)真實，場景再現(xiàn)或者人物藝術(shù)加工來打動觀眾，引發(fā)觀眾的深度思考。

可以說，現(xiàn)實主義影片是社會性和藝術(shù)性的完美結(jié)合?，F(xiàn)實主義電影的創(chuàng)作主體注重對現(xiàn)實生活的深度思考，他們能敏銳地搜比如該片從社會真實事件出發(fā)，基于掃黑除惡這一社會性議題，從虛構(gòu)的某一個縣城中的惡意拆遷中的一個事故出發(fā)，再觸發(fā)出很多社會關(guān)注的政治或者社會性關(guān)系，從根本上說是人與人，人與社會關(guān)系的審視與探索，深層次尋到大眾普遍關(guān)注的社會話題和尖銳矛盾。所以本片現(xiàn)實主義創(chuàng)作對原型故事的開發(fā)尤為重要。

本片的人物塑造不再是單一的善惡對立，人性復(fù)雜的成分被呈現(xiàn)出來，每個惡人和善人之間只有一念只差，張頌文飾演的縣長的多面性集于一體，既有對家庭的責(zé)任感，但是又有對外的情感，對這個人物的拿捏始終在善惡的邊緣，張頌文老師的表演于無痕處透出人物的根源性，影片其實很少去刻畫這個人物的原生家庭以及他對其他人物之間的關(guān)系或者故事性的聯(lián)系，但是張頌文老師的表演交代了，他對待每個人物的不同眼神，不同的細節(jié)動作刻畫，將這個人物與他人以及外界世界的聯(lián)系建構(gòu)起來，尤其影片中與金世佳的對手戲，是影片的亮點，遺憾的也是他們對手戲太少了。

全片節(jié)奏很快，爆發(fā)性的場景和情節(jié)每隔一個情節(jié)點便呈現(xiàn)出來，唯一不足的是有幾處情節(jié)點的情緒處理有點斷裂，好不容易進入進去，因為時間節(jié)奏的關(guān)系，又進入到下一個情節(jié)或者情緒中，使得觀眾對于人物情緒的細節(jié)化感知不夠，這可能也是劇本的厚度不夠帶來的硬傷，但是演員的演技沖淡了劇本敘事帶來的不足，導(dǎo)演著重在畫面的處理，電影整個畫面基調(diào)是能夠吸引觀眾的眼球，某些細節(jié)的構(gòu)圖也是出彩的，比如張頌文飾演的曹縣長站在雨夜的大橋懷念齊局長，電影中大橋多次出現(xiàn)，林巧兒最后也是坐在橋邊，金世佳飾演的角色送別姜武飾演的宋組長也是在橋邊，這個橋在白天在雨夜呈現(xiàn)了不同的色調(diào)，也暗示人物不同的命運走向，我們做出的每個選擇總是指引我們不同的人生方向，但是邪不壓正，正義總會到來，而屬于黎明前的黑暗也總會過去！

第三篇：掃黑除惡預(yù)防校園欺凌心得體會

為了增強學(xué)生的法制觀念，促進學(xué)生遵紀守法的主動性和自覺性，提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力，20XX年11月16日下午，我們四年級年級舉行了“ 嚴防校園欺凌”主題班會活動。

什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康?；顒又?，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深刻體會到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害。讓學(xué)生知道當好朋友受人欺負的時候，要學(xué)會選擇正確的方法幫助他（向老師、家長、警察求助），不能教唆別人搶劫，實行打擊報復(fù)，否則，就會構(gòu)成犯罪，就要受到法律的制裁。同時，列舉了小學(xué)生身上存在的不良行為：為一點小事與同學(xué)打架、亂花錢、講哥們義氣等，提醒大家要及時改正，防止犯罪；教育學(xué)生要聽老師、父母的話，不要到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所去，做一個遵紀守法的好學(xué)生。主題班會結(jié)束后，學(xué)生自發(fā)辦了防校園欺凌手抄報。同學(xué)們把自己對校園欺凌的認識和學(xué)習(xí)心得以手抄報的形式加以鞏固，效果良好。

通過這次主題班會，同學(xué)們牢固樹立了“遵紀守法為榮，違法亂紀為恥”的思想，增強了同學(xué)們反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響了預(yù)防的警鐘，學(xué)會了正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)生不僅明白了知法、懂法、守法，而且讓法律知識在全體師生的心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！

應(yīng)對校園欺凌是一項長期的工作，學(xué)校應(yīng)嚴肅校規(guī)校紀，攜全體教師共同規(guī)范學(xué)生行為，想方設(shè)法確保校園平安、和諧。

第四篇：掃黑除惡預(yù)防校園欺凌心得體會

“我們的教育，不僅僅是教你們學(xué)知識，還要教你們做個好人。”班會上馬校長這樣說道。對啊，學(xué)校就是一個讓學(xué)子進步、完善和發(fā)展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理，明理方可成人。

這次班會圍繞“拒絕校園霸凌，做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開。班會中幾段學(xué)生打架斗毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻，使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的莘莘學(xué)子竟也成了對他人惡語相向、棍棒相加的人。如法制副校長謝所長說，13億人，安康280多萬，我們彼此相遇，并將同窗3年是多大的緣分，平常同學(xué)之間的一些小摩擦，我們該用寬容的心態(tài)去對待，畢竟有的人、有的事都要我們?nèi)フ湎?。再者，這樣的青澀年華，我們要對自己的人生負責(zé)。

“花有重開日，人無再少年。”逝去的日子就不會重來，做過的決定也不會輕易更改。若有天我們成了施暴者，即使發(fā)膚無損傷，心理留下的陰影將是無法抹去的，父母給予我們生命，為何又要再做些令他們操勞費心的事。即便不是很優(yōu)秀，不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人，不處理好人際關(guān)系，成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創(chuàng)傷想要徹底消去，終究是困難的，血肉源于父母，無論傷害或深或淺，都會給父母帶來苦楚與懊惱。其三，站在衡量個人健康的角度來說，道德健全是其中很重要的一項，若因小事就與人爭執(zhí)不下，又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子，又怎樣前往光明的方向。整日糾結(jié)于利益名譽，人性本善也終將被摧毀。

拒霸凌之門外，品學(xué)固優(yōu)也。

在變壞之前做個好人，為自己，為父母，為他人。

第五篇：《掃黑·決戰(zhàn)》觀后感心得體會范文

隨著越來越好的國家政策的轉(zhuǎn)變，人類文明、和諧穩(wěn)定是社會發(fā)展的必然趨勢，“打黑除惡”已不是新名詞，社會跟人體一樣是由眾多細胞組成，黑社會作為和諧社會的一個巨大的毒瘤，不僅威脅到人民的身心健康和生命財產(chǎn)安全，也嚴重影響著社會治安問題，無論黑惡勢力、黑社會組織團伙、尋釁滋事、村霸、路霸、還是打架斗毆都會影響著人類文明、和諧穩(wěn)定的社會發(fā)展，每每提到“黑社會、黑惡勢力、黑幫老大”等名詞，都會令人毛骨悚然、不寒而栗、咬牙切齒、甚至恨之入骨。

在基層，真正影響老百姓幸福感、安全感的是“蒼蠅”式腐敗和地方黑惡勢力。特別是農(nóng)村地區(qū)，一些“村霸”等惡勢力長期欺壓殘害百姓，“地頭蛇”的毒性長期在當?shù)芈?，其危害程度不見得比貪腐輕，群眾之痛恨不見得比貪腐弱，合營銷眾多案例證明，地方黑惡勢力往往以金錢、關(guān)系開道，編織“利益鏈”，尋求“保護傘”，以鞏固其黑惡勢力；黑社會性質(zhì)犯罪勢力壯大的地方，也是腐敗橫行且合法政權(quán)軟弱渙散的地方。

在學(xué)校，掃黑除惡也不能少，校園霸凌的新聞層出不窮，學(xué)生們的人身安全受到威脅。加大打擊力度，讓黑暗勢力無處遁形，維護校園和諧，保障學(xué)生的安全。教師也要懂法守法，教育學(xué)生更好的用法律保護自己，不要去觸碰法律的底線。

第六篇：掃黑除惡預(yù)防校園欺凌心得體會

為了有效預(yù)防和減少校園暴力事件的發(fā)生，10月11日，術(shù)禪性合肥蜀山行知學(xué)校邀請鎮(zhèn)司法所書記應(yīng)吉廣來校為同學(xué)們作了題為《預(yù)防校園暴力》專題講座。

應(yīng)書記結(jié)合近期發(fā)生的校園暴力案例，通過生動、具體、形象的案例講座，深入淺出地講述了校園暴力的概念、性質(zhì)和危害性，并就如何預(yù)防校園暴力提出了有針對性的建議，要求學(xué)生們遇到校園暴力時，首先必須保持冷靜，可以大聲呼救爭取別人的幫助；在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生沖突矛盾時，要第一時間向老師反映，而絕對不能通過暴力解決，同學(xué)之間要懂得團結(jié)友愛，不能以強欺弱、以大欺小，更不能因為一些小事而大打出手。最后，羅伯宏寄語全體學(xué)生，要做“知法”、“守法”、“護法”的好公民，要成長為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

據(jù)悉，為增強學(xué)生的法制觀念、法制意識，學(xué)校舉辦了法制宣傳周的啟動儀式，開展了“拒絕校園暴力，爭做文明守法學(xué)生”倡議活動，組織學(xué)生進行了法制征文的撰寫。

通過一系列的主題教育活動，同學(xué)們懂得了更多法律知識，增強了法制意識，為創(chuàng)建平安和諧校園夯實了基礎(chǔ)。