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小學(xué)鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得
小學(xué)鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得
2015年10月19日至29日，在省教育廳的高度重視下，我們xx178名教師來(lái)到了xx廣播電視大學(xué)，參加2015年xx省小學(xué)鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。雖然只有短短的10天，但
給我觀念帶來(lái)的沖擊、思想帶來(lái)的變革、能力帶來(lái)的變化卻是無(wú)與倫比的。我從這次集中培訓(xùn)中受益匪淺，讓我感到一種緊迫感：作為一個(gè)當(dāng)代的合格小學(xué)語(yǔ)文老師是不容易的，作為一個(gè)語(yǔ)文教學(xué)在小學(xué)階段，以展示自己的風(fēng)采，打造教學(xué)特色優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師是比較困難的。這次，我又一次參加信息技術(shù)培訓(xùn)，所接觸的內(nèi)容，又一次見證了課堂教學(xué)信息設(shè)備的革新、教學(xué)方法的革新，也使我的信息化教學(xué)理念產(chǎn)生了再一次的變革，更使我感覺到了身上擔(dān)子之重。現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我的收獲：
通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)行了更新教育觀念，拓寬教學(xué)方式，新課程的理解和實(shí)踐有一個(gè)質(zhì)的飛躍，以自身素質(zhì)有很大的提高。培訓(xùn)讓我得到了很多的信息，開闊眼界，也為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基
礎(chǔ)。這次訓(xùn)練，雖然時(shí)間短，任務(wù)重，但經(jīng)過努力我成功地完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。
此次培訓(xùn)極大地改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí)，它把從以前的實(shí)際課堂的教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)移到即時(shí)虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，通過網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的，令人耳目一新的新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這
里，我們不僅可以閱讀了大量的文字相關(guān)的理論知識(shí)，圖像，數(shù)據(jù)，還可以觀看一些老師教學(xué)視頻，欣賞著名的風(fēng)格。此外，我們還可以學(xué)習(xí)相結(jié)合，與他同專業(yè)教師交流討論，這也給大家提供了一個(gè)
討論共同的平臺(tái)。
此次培訓(xùn)，使我對(duì)新課程的教學(xué)，并有了新的認(rèn)識(shí)。我覺得應(yīng)該是新課程教學(xué)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己的經(jīng)驗(yàn)，嘗試逐步學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到目的從學(xué)歷社
會(huì)。
通過學(xué)習(xí)教授講課和觀看視頻教學(xué)，我覺得我真的得到了很多的經(jīng)驗(yàn)，靈活的教學(xué)理念，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：第一類設(shè)計(jì)尋求新穎，抓住學(xué)生的心，要注重實(shí)效，沒有形成無(wú)物質(zhì)，是 不是課堂活潑的學(xué)生可以一無(wú)所獲;教師的語(yǔ)言有親和力，尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，做學(xué)生學(xué)習(xí)的老師，生活中的朋友;在課堂上，教師只起引導(dǎo)作用，沒有發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，學(xué)生的支撐作用。 此外，教師的個(gè)人修養(yǎng)和質(zhì)量也需要不斷提高，依賴于不斷吸收知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己的頭腦，基本技能，具有優(yōu)異的。
通過這次培訓(xùn)，我也覺得：只有不斷提高語(yǔ)文教師更好的勝任工作的科學(xué)素養(yǎng)。一方面采取教科書，眼睛盯著學(xué)生，想享受學(xué)生的變化來(lái)看，用真誠(chéng)的態(tài)度，對(duì)待問題學(xué)生們。在實(shí)踐中鍛煉教育的智慧，遠(yuǎn)見在國(guó)家促進(jìn)教育領(lǐng)域。為了給學(xué)生一杯水，教師必須有水的理念一桶已經(jīng)在信息社會(huì)一直尾隨了。如果是一潭死水，一桶水是不夠的，不僅是10桶，桶是不夠的。需要的往往是不斷流動(dòng)的教師和學(xué)生密切的溝通與交流的新淡水。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，這是基本的要求，以適應(yīng)新的時(shí)代。
