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        教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(范文6篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-06-22 23:13:15

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        第一篇:教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會

        也許因?yàn)閶寢屖且晃粚逃聵I(yè)充滿無限熱愛之情的小學(xué)教師,長期的耳濡目染,使我在鮮艷的紅領(lǐng)巾還飄拂在胸前時(shí)候,就深切地向往著有一天我也能夠像媽媽那樣成為一名光榮的人民教師,終于我如愿以償站在了期盼已久的崗位上,同時(shí)我也明白,職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn),它要求老師的職業(yè)理想:忠誠教育事業(yè),教書育人;職業(yè)情感:熱愛學(xué)生, 誨人不倦;職業(yè)規(guī)范:團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此,作為一名人人民教師,面對跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針,時(shí)刻對自己提出嚴(yán)格要求,積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),培養(yǎng)高尚道德情操。

        記得一位哲人說過:教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰。也有人曾經(jīng)說過教育是愛的事業(yè),教師的愛是博大的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛,師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合是理智而科學(xué)的愛,是積極主動(dòng)的愛,這種愛是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,這種愛包涵了崇高的使命與責(zé)任。首先,當(dāng)我們選擇教師這一職業(yè)時(shí),意味著我們的工作時(shí)間是無界限的,要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人。要認(rèn)真上課,不敷衍塞責(zé),不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。要為人師表,以身作則,注重身教,所以,教學(xué)工作中,我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”、“活堂”,以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,又能積極參與課堂的學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主體。作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學(xué)中,要妥善處理師生關(guān)系,要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護(hù)。不得體罰和變相體罰學(xué)生,因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必須充分認(rèn)識《教師法》,尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。不得歧視學(xué)生,對于班級個(gè)別調(diào)皮、成績差的孩子,老師要積極進(jìn)行幫助和教育引導(dǎo)。

        其次,教師在育人的同時(shí),不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),要知道,"要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水",所以,在教學(xué)之余,教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索新的教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

        總之,愛每一個(gè)孩子是教師的職責(zé),品讀孩子們的每一個(gè)故事是教師的樂趣。因?yàn)閻?,所以?責(zé)任要銘刻在我們的心里。滴水能穿透頑石,微雨能潤育幼苗,今后我也將更加努力地以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個(gè)孩子的心靈,在幼兒教育事業(yè)中,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!

        第二篇:教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會

        通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為做一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則,因?yàn)榻處煆氖碌氖桥囵B(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。

        通過學(xué)習(xí),讓我更加深刻的了解了:作為一名教師,必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等,同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。那么,我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。因此,我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷的給自己充電,在實(shí)踐中不斷進(jìn)取,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,精益求精,不斷提高。真正做到有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所,是書籍的王國,真正的教師必定是一個(gè)讀書愛好者。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,培養(yǎng)對書的酷愛,使書籍成為智力生活中的指路明燈,這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條,但每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚,作為教師,必須要堅(jiān)持讀書。如果我們只滿足于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下,就會逐漸被社會所淘汰。

        同時(shí),教師還應(yīng)愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。在這里更應(yīng)突出體現(xiàn)愛心、耐心、細(xì)心,因?yàn)檫@里的孩子更需要細(xì)心呵護(hù),更需要愛的溫暖。因?yàn)閹煇凼且环N巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;而作為一種道德導(dǎo)向,愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的基本精神就在于奉獻(xiàn)。我們要正確處理個(gè)人利益和集體利益的矛盾,一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。而今天我要在這里說的是既然選擇了這一職業(yè),就不要后悔,選擇了就開心快樂的面對我們的職業(yè),我們身邊的每一個(gè)孩子們,選擇了,就要愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳,所以說,我選擇,我無悔。因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽?,愛他們的天真、活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良。

        教師的人格魅力能成為受學(xué)生歡迎、敬畏的教師;教師的人格魅力形成應(yīng)具備:教師的思想和職業(yè)道德品質(zhì)、主動(dòng)精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒與教師的課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧等基本要素。

        第三篇:教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會

        20xx年11月學(xué)校的黨組織會議中,練校長帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了一個(gè)黨員就是一面旗幟,既是教師隊(duì)伍中的一面旗幟,也是學(xué)生和家長心目中的一面旗幟,應(yīng)該以百分之百的熱情去對待我的工作,對待我的學(xué)生,對待我的同事。

        一、身正為范

        我國古代教育家孔子指出:“其身正,不會而行,其身不正,雖令不從?!弊鳛榘嗉墶邦I(lǐng)頭羊”的班主任,一定要注重自己的言行舉止,塑造好自身形象,使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,為學(xué)生樹立起“立身做人”的好榜樣。在崗位上的每一分每一秒,我都應(yīng)該要求自己的舉止行為更加規(guī)范,處處以身作則,要求學(xué)生做到的,就一定要求自己先做到。比如:督促學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣一直是學(xué)校三項(xiàng)競賽中的重頭戲。我要求我的學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生,我就不會隨便丟垃圾、吐唾液,無論在教室或操場,看到地上有粉筆頭或紙屑、包裝袋之類的東西,立刻把它拾起來放到垃圾桶里去。這樣的做法,就能獲得良好的教育效果,學(xué)生看在眼里,自然記在心里,良好的衛(wèi)生習(xí)慣自然也會在潛移默化中養(yǎng)成了。

        二、關(guān)愛學(xué)生

        作為一個(gè)班級的核心力量,我深刻地明白“熱愛、尊重學(xué)生是教師高尚師德的集中反映,也是教師取得成功的關(guān)鍵所在”的道理。學(xué)生是教育的主體,他們好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。

        對待班里的學(xué)生,我該做的是尊重信任他們、關(guān)心愛護(hù)他們,用真情去打動(dòng)、感化他們,善于用賞識的眼光去看待學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)去教育他們。只要是我的學(xué)生,無論是本地生還是外地生,無論接受能力快慢,無論成績好壞,無論家境優(yōu)差,我都一視同仁,從不厚此薄彼。我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的,應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命――敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。正因?yàn)檫@樣,才得以使得我所擔(dān)任班級凝聚力逐漸增強(qiáng),形成了自尊、自強(qiáng)、自律、自愛的良好班風(fēng)。

        三、勤奮工作

        班主任工作繁多,要了解和掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康等情況,真不那么容易,我只有借助“勤”才能做好工作。每個(gè)清晨,我迎著朝霞走進(jìn)校園;無數(shù)個(gè)傍晚,我?guī)е胍庀掳嗷丶??!耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。我經(jīng)常深入班級,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班中的存在的問題,如:學(xué)生學(xué)習(xí)的情況、思想動(dòng)態(tài)、衛(wèi)生問題、紀(jì)律問題等,然后想辦法一一解決。面對每學(xué)期不斷流入的外來民工子女,我總是有意識地去了解學(xué)生家庭情況,仔細(xì)觀察他們的思想動(dòng)態(tài)、個(gè)人性格、興趣愛好等,真誠相待,主動(dòng)熱情地和他們交流,讓他們盡快熟悉新的.學(xué)習(xí)環(huán)境;教學(xué)中也是耐心地從點(diǎn)滴開始教起,幫助他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我受益非淺,我會用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

        第四篇:學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會

        據(jù)我了解,上一次教育部修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》還是在1997年,距今已有11年。

        從現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的正式版本來看,它和意見征集版在資料上區(qū)別不大,也是六條資料。在意見征集階段因“范跑跑”事件的影響,引起家長廣泛關(guān)注的“保護(hù)學(xué)生安全”的資料在正式版本中被采用,這無疑是對學(xué)生生命的最大呵護(hù)。另外,在“關(guān)愛學(xué)生”一條里,經(jīng)過激烈的討論,還新增加了“關(guān)心學(xué)生健康”的資料;我想:此刻的學(xué)生心理壓力大,一個(gè)因素是來源于父母,另一個(gè)則是來源于考試,在這種狀況下,教師要重視學(xué)生的心理健康,心理健康有利于促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。超多的心理學(xué)研究結(jié)果和實(shí)踐已經(jīng)證明:健康的心理能夠提高人的實(shí)踐活動(dòng)效率。掌握知識、構(gòu)成技能和道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)過程,就是學(xué)生們在自我的感知、記憶、想象、思維等心理活動(dòng)的調(diào)節(jié)和支配下的實(shí)踐活動(dòng)。所以,健康的心理有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。請看,在大家身邊的一個(gè)事實(shí):心理健康的學(xué)生朝氣蓬勃,情緒舒暢,性格開朗,思想樂觀,精神飽滿,在其健康心理的調(diào)節(jié)和支配下,學(xué)習(xí)就有勁頭,學(xué)習(xí)成績好。反之,心里不健康的學(xué)生則難以適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)活動(dòng),注意力不集中,作業(yè)馬虎、潦草,思維混亂,學(xué)習(xí)勁頭不足,學(xué)習(xí)成績差。不論從道理上,還是從事實(shí)上說,心理健康有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是要有健康的心理,務(wù)必有用心良好的情緒。所以,教師要讓學(xué)生懂得情緒對心理健康的影響,要引導(dǎo)學(xué)生正確處理好各種關(guān)系,善于助人為樂,多看、多想、多做用心愉快的事情,多聽、多說用心愉快的話。人生在世,煩事很多,要學(xué)會回避,不要去找不愉快,千萬不要鉆死牛角,培養(yǎng)自我用心良好的情緒。在“教學(xué)育人”一條里,新增“循循善誘,誨人不倦,因材施教”;看到這一條總讓人想起孔子。他能夠說是我國古代教育思想體系的建立者和集大成者。其最主要的教育思想為“溫故而知新”、“啟發(fā)式教育”和“因材施教”。相傳孔子有弟子三千,其成名者七十有二,可謂桃李滿天下。如此輝煌的成就,當(dāng)然得益于其先進(jìn)而系統(tǒng)的教育思想和教學(xué)方法。我們作為后代的教育工作者,繼承和發(fā)揚(yáng)孔圣人的學(xué)術(shù)思想,當(dāng)然無可厚非,因?yàn)橹挥性诶^承的基礎(chǔ)上,才談得上真正的創(chuàng)新。在“為人師表”一條中,除了繼續(xù)要求尊重家長外,還要求“關(guān)心群眾,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事”;教學(xué)不能閉門造車,在日常的教學(xué)中,我們要注意培養(yǎng)合作意識,要互幫互助,培養(yǎng)和睦的氣氛,在身心愉悅的狀況下,進(jìn)入課程研究。在“終身學(xué)習(xí)”中,增加了“拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)”。記得我剛上崗時(shí),校長告誡我:“要給學(xué)生一杯水,務(wù)必要有知識的長流水?!?/p>

        這句話讓我有了緊迫感,世事變遷,教材不斷的完善,新事物的不但涌現(xiàn),這一切使得我們原有的知識儲備太尷尬,為了跟得上學(xué)生的步伐,我們務(wù)必“拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。

        總而言之,新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》將更有利于學(xué)生和教師的共同進(jìn)步。

        第五篇:教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會

        這幾天,我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、各種教育法律法規(guī)等。在長期工作的煩瑣與忙碌中,我?guī)缀跬俗杂X學(xué)習(xí)這些知識了。恰逢這次好時(shí)機(jī),我認(rèn)真地進(jìn)行了這些知識的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我仔細(xì)研讀,靜心體會,還邊讀邊勾畫重點(diǎn),邊讀邊聯(lián)系實(shí)際,對照理解,提高認(rèn)識,并認(rèn)真做好筆記。通過學(xué)習(xí),使我在收獲了許多相關(guān)知識的同時(shí),也受到了不少的啟發(fā)。

        一、教師要在教育教學(xué)的實(shí)踐中,不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。當(dāng)今的時(shí)代是知識的時(shí)代、信息的時(shí)代。物質(zhì)的極大豐富,社會的不斷發(fā)展,人們生活方式的變化和思維的變革,對新時(shí)代的教師也提出了更高的要求,要求教師也要更新教育教學(xué)關(guān)念,廣泛涉獵各領(lǐng)域知識與信息,充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和手段,積極有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。比如,通過這次的學(xué)習(xí),我明白了關(guān)于教育的法律法規(guī),以后,才能使自己有法可依,才能知法守法,以法立教。我相信只要學(xué)習(xí),就會有收獲。不斷地學(xué)習(xí),就有不斷地積累,也就有不斷地進(jìn)步。也就是說,學(xué)習(xí)是力量的源泉,是不竭的動(dòng)力。我還相信,有自知之明的教師是會把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式、一種習(xí)慣的。

        二、教師要有高尚的師德師風(fēng),全心全意為人民服務(wù)的意識。十年樹木,百年樹人。教育需要的是長期的堅(jiān)持,需要愛心的呵護(hù)。教師是人類靈魂的工程師,也是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師的言傳身教中,教師的一言一行將在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生著深刻的影響。師范類學(xué)??傆幸粭l校訓(xùn):德高為師,學(xué)高為范。所以我認(rèn)為,教師在為師之前,就應(yīng)該是一個(gè)有道德的人,而且是一個(gè)道德高尚的人。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》就是中小學(xué)教師的一面鏡子,教師們經(jīng)常讀讀它,對照自己想想,自己曾經(jīng)的教育教學(xué)行為是否合乎此規(guī)范。如果否,那就得改過自新了。教師還要有全心全意為人民服務(wù)的意識。黨把這個(gè)光榮的使命交給了我們,家長們把孩子放心地送到我們手中,我們怎能辜負(fù)這份責(zé)任與希望。我們要以全心全意為人民服務(wù)的意識,積極地投入到這份偉大的事業(yè)中。

        三、教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和一顆火熱的愛心。胡錦濤《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》上說:“中國的未來發(fā)展,中華民族的偉大復(fù)興,歸根結(jié)底靠人才,人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)在教育?!碧煜屡d亡,匹夫有責(zé)。我們要站在國家的高度,對國家負(fù)責(zé),對民族負(fù)責(zé),對人民負(fù)責(zé)。認(rèn)真地搞好自己的教育教學(xué)本職工作。我們所教育的對象――每一個(gè)孩子,都是其父母的寶貝,是一個(gè)個(gè)正在成長中的人,是一個(gè)個(gè)需要教育的人。我們作為每一位教育工作者,都應(yīng)該像愛自己的孩子那樣關(guān)愛他們,幫助他們,教育他們。

        總之,通過這次的學(xué)習(xí),我的思想有了更多的認(rèn)識,更大的進(jìn)步。同時(shí)也更加堅(jiān)定了我的信心,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真從事教育教學(xué)工作,積極參與課改,不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        第六篇:關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會

        “學(xué)高為師,身正為范?!苯虝弑仨毾葹槿藥?,育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德就是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。做為一名教師,只有具備了良好的師德,才能以德治教,以德育人,才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范,才能用自己的一言一行影響和教育學(xué)生。

        一、要愛崗敬業(yè),關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

        熱愛自己的工作崗位,這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點(diǎn)都沒法做到,那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作,就要對這份工作負(fù)責(zé)。要不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),力求干好自己的本職工作。不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

        熱愛自己的工作,還體現(xiàn)在自覺抵制有償家教上。教師屬于一個(gè)特殊的社會職業(yè),是塑造靈魂的神圣職業(yè)。所以,作為一名教師,從他選擇這一職業(yè)的那天起,就應(yīng)該特別注重加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng),要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,要有良好的師德,要時(shí)刻警醒自己去愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,愛生如子。教育大師陶行知先生說“捧著一顆心來,不帶半根草去”,正是送給每位教育工作者的真知灼言。老師與學(xué)生之間應(yīng)該是一種很單純的教與學(xué)的關(guān)系,如果我們做老師的為了私利搞起了有償家教,那無疑會使師生之間的這種單純的關(guān)系蛻變?yōu)槌錆M銅臭的金錢關(guān)系,無疑會使神圣的教育事業(yè)涂上功利化色彩,同時(shí)也會使自己或多或少地淡薄對本職工作的責(zé)任,漸漸失去課堂上師生互動(dòng)的純凈的情感。而且,老師的工作是一項(xiàng)很辛苦的腦力勞動(dòng):備課、上課、批改作業(yè)、參加各種教研活動(dòng)、課余時(shí)間自我充電等等,如果回家后還有比較繁瑣的家務(wù)在等著自己做的話,那么一周下來肯定會疲憊不堪,肯定需要一個(gè)完整的假期讓自己調(diào)整放松,以便讓自己有一個(gè)良好的精神狀態(tài)投入下周的工作。如果我們放棄自己的休息時(shí)間,繼續(xù)搞家教輔導(dǎo),時(shí)間一長,即使再硬朗的身體也會受到影響。因此這種以犧牲自己的健康為代價(jià)的家教,又有什么價(jià)值可言呢?因此我會永遠(yuǎn)對有償家教說“不”。

        二、嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生學(xué)習(xí)的表率

        “教師是學(xué)生的榜樣”。我在多年的教師崗位中發(fā)現(xiàn),教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好,都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子,年齡小,沒有很強(qiáng)的是非觀念,模仿能力特別強(qiáng),所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過程中,他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的:“教師的世界觀,他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。”因此,教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用,在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己,注意自己的一言一行,注意自己工作態(tài)度和方法,給學(xué)生做個(gè)好榜樣,用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生,以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        三、培養(yǎng)自己的工作熱情,用積極的態(tài)度去工作

        許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂地成長,最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。

        如今,由于社會對教師更高的要求,教師自身工作任務(wù)的繁重,工作壓力的加大,使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒,對工作的熱情不高,這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量,也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長。作為教師,我們應(yīng)該認(rèn)識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學(xué)生成長的不利,要學(xué)會克服自己工作中的困難,以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長的雙贏。

        四、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,走終身發(fā)展之路

        終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師,更應(yīng)該活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的“要想給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水?!钡乃枷?,雖然說了幾十年,但在今天依然適用。社會的發(fā)展,知識的更新,課程的改革,都需要教師去不斷的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷的更新自己的思想觀念,更新自己原有的知識結(jié)構(gòu),這樣,教師才能去適應(yīng)課程改革與學(xué)生發(fā)展的需要。因此,我們就要不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中,還要善于反思、勤寫筆記,注重積累,加強(qiáng)研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

        總之,通過此次師德規(guī)范的學(xué)習(xí),我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識,最重要的是教會他如何做人!作為一名教師,要教會學(xué)生做人,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德?!坝讼扔?,育己重育德?!币虼?,我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻的鞭策自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!讓我們帶著愛和責(zé)任走下去吧!

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