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第一篇：法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

這個(gè)學(xué)期我有幸參加法律診所的學(xué)習(xí)，時(shí)間過(guò)的真快，這個(gè)學(xué)期的法律診所就快要結(jié)束了，回頭看看，一學(xué)期的診所學(xué)習(xí)的確讓我收獲頗豐。法律診所的老師都是有多年司法實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的前輩，隨著第一堂課的開(kāi)講，他們用精煉的語(yǔ)言向我們?cè)忈屃瞬┐缶畹姆芍R(shí)，也為我們慢慢開(kāi)啟了司法實(shí)務(wù)的大門(mén)。法律是一門(mén)闡釋性藝術(shù)，也是公正與善良藝術(shù)。由于語(yǔ)言本身所存在的固有的缺陷：模糊性，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治歷史條件的不斷變化，為了維護(hù)法律的穩(wěn)定性，保證法律本身的內(nèi)在道德要求，這就要求我們必須采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ忉尫?，以適應(yīng)豐富的社會(huì)生活的需要。

會(huì)見(jiàn)當(dāng)事人要達(dá)到什么樣的目的呢？大家都有自己的意見(jiàn)，有的人認(rèn)為要達(dá)到了解案情的目的，有同學(xué)認(rèn)為要達(dá)到了解當(dāng)事人的想法即訴訟請(qǐng)求的目的，還有的同學(xué)則認(rèn)為要達(dá)到確定要是否接案的目的等等，同學(xué)們的意見(jiàn)不一而足。會(huì)見(jiàn)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？老師從儀表、言行舉止等等微觀(guān)方面告訴我們會(huì)見(jiàn)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如衣著首先要整潔，作為一名律師應(yīng)怎樣搭配衣服才顯得得體，比如與當(dāng)事人談話(huà)時(shí)應(yīng)當(dāng)直視對(duì)方，而不能有太多小動(dòng)作，否則給當(dāng)事人一種輕浮不可靠的感覺(jué)……

對(duì)我來(lái)說(shuō)，法律診所的學(xué)習(xí)既是必要的，也是必須的。因?yàn)榉稍\所課程獨(dú)特的教學(xué)方法、師生之間充分的民主平等性，都讓我深深感動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，作為一名法科學(xué)生，從專(zhuān)業(yè)的角度，我們觀(guān)察事物，應(yīng)該處處留心。而法律診所的教學(xué)則又提升了一個(gè)高度，它是理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。在法律診所的教學(xué)課程中，老師們以獨(dú)特的教學(xué)方法闡釋著法律的內(nèi)涵，通過(guò)對(duì)于真實(shí)案例的了解以及法律思維的培養(yǎng)，我們覺(jué)得法律知識(shí)的學(xué)習(xí)是一種真正意義上的樂(lè)趣，而非一種負(fù)擔(dān)。作為法科學(xué)生，我是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想，也是我的選擇；作為法律診所的一員，我不僅是幸運(yùn)的，更是自豪的。法律的學(xué)習(xí)是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，我們必須保持十分的熱情。當(dāng)我們學(xué)習(xí)到書(shū)本上知識(shí)的時(shí)候，也許我們從來(lái)沒(méi)有想到怎樣去踐行這樣一種理念與純粹的難以琢磨的東西。然而，正是法律診所，提供了大學(xué)生以自己的視角去踐行法律的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。法律診所的老師很熱情；這種熱情可以調(diào)動(dòng)我們的積極性；法律診所的老師很睿智，這種睿智可以調(diào)動(dòng)我們的思考；法律診所的老師很風(fēng)趣，這種風(fēng)趣可以調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)興趣。

一個(gè)學(xué)期的診所課程學(xué)習(xí)下來(lái)，我能感覺(jué)到自己的變化：除了對(duì)法學(xué)的更加熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力以外，也堅(jiān)信了自己通過(guò)這次學(xué)習(xí)能夠更加有信心地沿著三年前選擇的這條路風(fēng)雨兼程走下去。

第二篇：法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我愈發(fā)覺(jué)得，診所課程更加重視學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)的能力，同時(shí)也要求學(xué)員本身素質(zhì)提出更高要求。就知識(shí)運(yùn)用而言，課上老師給出的是現(xiàn)實(shí)中法律關(guān)系復(fù)雜又模糊的案例，這些案例不同于以往專(zhuān)業(yè)課中一眼就可以看出其中法律關(guān)系的教學(xué)案例，它們不但涉及多方主體，主體間還存在多重法律關(guān)系，甚至這些法律關(guān)系都是模棱兩可，需要我們用法理學(xué)知識(shí)來(lái)探討。就對(duì)學(xué)員素質(zhì)要求而言，這其中包括跟辦案小組學(xué)院間的團(tuán)隊(duì)合作能力；與當(dāng)事人溝通交流的能力；還有師生之間的互動(dòng)交流學(xué)習(xí)。診所要進(jìn)行分析的案例，首先要自己提煉有用、精煉、精確的案情。這不僅要求我們有提取案情的能力，更要求我們?cè)诮哟?dāng)事人時(shí)具有盡可能多的獲得有用案情的能力。

法律診所課程的學(xué)習(xí)，不僅進(jìn)一步加深了對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，而且通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程，能很快地發(fā)現(xiàn)自身存在的知識(shí)漏洞和盲區(qū)，有效地彌補(bǔ)自身不足，把學(xué)生從單純枯燥的理論知識(shí)，帶入了環(huán)環(huán)相扣的實(shí)際案件當(dāng)中。同時(shí)，課堂討論上圍繞真實(shí)的案件開(kāi)展，老師在實(shí)踐各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我們加以引導(dǎo)，力求使我們了解實(shí)際生活情境中案件的處理方式，熟悉法務(wù)的處理知識(shí)和技巧。通過(guò)診所的學(xué)習(xí)，極大地增強(qiáng)了我對(duì)"證據(jù)"的理解，深刻地體會(huì)到任何法律案件都講求“以事實(shí)為依據(jù)，法律為準(zhǔn)繩”，而事實(shí)要靠證據(jù)來(lái)說(shuō)話(huà)來(lái)澄清。

診所使學(xué)生以"律師"的身份參與案件、討論，這就使得課堂的氣氛活躍起來(lái)，不管是哪方的"律師",都不會(huì)讓自己的一方限于被動(dòng)，將我們所學(xué)的知識(shí)最大化的調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也帶動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性，在法律診所案件遇到的問(wèn)題，大家都會(huì)詳細(xì)的查詢(xún)相關(guān)知識(shí)，并在課堂上討論和模擬處理，這樣也把我們平時(shí)接觸不到的知識(shí)，也能做一些了解，同時(shí)拓寬了我們的知識(shí)面。另外，診所的老師們也用他們的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)教會(huì)了我們另一種辦案思維――某些案件看起來(lái)是山窮水盡，但抓住細(xì)節(jié)，換個(gè)角度思維，往往會(huì)有變被動(dòng)為主動(dòng)的效果。在同學(xué)們的案件討論差不多的時(shí)候，老師們會(huì)講述自己曾經(jīng)處理過(guò)的案件，并介紹不同律師的處理方法，再來(lái)比較其中的不同，進(jìn)而讓我們自己比較出哪種方法對(duì)于當(dāng)事人來(lái)說(shuō)更有利。通過(guò)這些對(duì)比，讓我看到了法律人身上獨(dú)特的魅力。

最后，法律診所所傳授的法律實(shí)務(wù)方面的內(nèi)容，最大限度的幫我們?cè)谝院髮?shí)際生活中來(lái)運(yùn)用，這也使得以后將要作為法律從業(yè)者的同學(xué)們，少走了許多的彎路，獲得了一些前期經(jīng)驗(yàn)和歷練。

第三篇：教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)

社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀(guān)念難免會(huì)受到金錢(qián)和利益的誘惑與腐蝕，作為一名金融系統(tǒng)的員工，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，我們所面對(duì)的是直接的金錢(qián)的考驗(yàn)，這就更需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。而通過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí)正好為我們樹(shù)立良好而健康的觀(guān)念打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

過(guò)安全法制教育學(xué)習(xí)。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)、正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對(duì)誘惑不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，做到全心全意的為信合服務(wù)，為儲(chǔ)戶(hù)服務(wù)。生活作風(fēng)上，能夠牢記“自重、自省、自警、自勵(lì)”的教導(dǎo)，用工作紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線(xiàn)。反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。

目前，通過(guò)學(xué)習(xí)我們法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，依法經(jīng)營(yíng)明顯改善，工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問(wèn)題得到有效解決，通過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí)，可以時(shí)刻讓我們進(jìn)行自我約束，增強(qiáng)防范意識(shí)，擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，能夠做到嚴(yán)以律己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。安全法制學(xué)習(xí)的目的不但是要求我們員工進(jìn)行自我約束，同時(shí)還能增強(qiáng)員工的警惕意識(shí)，增強(qiáng)了處理突發(fā)事件的能力，遇到險(xiǎn)情能夠做到處變不驚，臨危不懼，能夠機(jī)警的去應(yīng)對(duì)所面臨的險(xiǎn)境，能夠采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機(jī)，當(dāng)國(guó)家財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)能夠義無(wú)返顧的去保護(hù)財(cái)產(chǎn)，與不法分子斗爭(zhēng)，保護(hù)集體利益。

通過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí)，我們不但更新了觀(guān)念，改善了思想，同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢(shì)，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)進(jìn)步，學(xué)習(xí)的過(guò)程也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程，更是使思想不斷成熟的過(guò)程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該繼續(xù)的堅(jiān)持下去，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步我們的工作也才會(huì)取得更好的成績(jī)！我們的人生軌跡也才會(huì)留下更好的印記！

今后的努力方向：一是始終堅(jiān)持安全法制教育學(xué)習(xí)，不斷提醒自己作為一名信合員工所要履行的職責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)安全法制教育學(xué)習(xí)，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線(xiàn)，警惕各種腐敗思想的侵蝕。二是要加強(qiáng)對(duì)金融機(jī)構(gòu)詐騙、盜竊、搶劫、涉槍等案件案例深入分析，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高安全防范意識(shí)和自我防范能力。

第四篇：教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)

xxxx年5月23日，我參加了縣教育局組織的《教師教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)了韓小雨副處長(zhǎng)的精彩講座，使我受益匪淺，對(duì)教育法律法規(guī)又有了更深入的了解。

作為一名教師，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門(mén)功課。教師既是知識(shí)種子的傳播者，又是文明之樹(shù)的培育者，既是人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，教師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂！

從事教育就必須為教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就要忠于黨和人民的教育事業(yè)，那就是，做好自己的本質(zhì)工作。在工作中，我都認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。從不得敷衍塞責(zé)。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，而教書(shū)育人有其自身的規(guī)律。為此，我一方面想盡一切辦法上好課，盡可能引導(dǎo)學(xué)生掌握和理解要學(xué)習(xí)的知識(shí)。另一方面，努力參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，還加強(qiáng)和外界交流，通過(guò)交流來(lái)學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我還針對(duì)學(xué)生實(shí)際采用不同的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教，讓所有的學(xué)生都有所得。我一直堅(jiān)持平等公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。盡自己的力量去關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。從不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，但又要嚴(yán)格指出學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)愛(ài)。

在以后的工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自身法律意識(shí)，做好依法執(zhí)教，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心，時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，讓自己成為一個(gè)合格的教師。

第五篇：教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)

1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》。教師承擔(dān)著教書(shū)育人的光榮職責(zé)，學(xué)好、用好《教師法》對(duì)于做好教育教學(xué)工作意義十分重大。

通過(guò)對(duì)《教師法》第二章第八條教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；

（四）關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；

（六）不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。）的學(xué)習(xí)，使自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

二、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立“學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。

三、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

六、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過(guò)飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來(lái)面目。

七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書(shū)又育人。

八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師，我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái)，無(wú)悔地耕耘于課堂。