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第一篇：崗前培訓(xùn)心得體會

ｘ月ｘ日，護理部舉辦了為期兩天的實習(xí)生崗前培訓(xùn)，來自濱州職業(yè)學(xué)院的45名護理實習(xí)生參加了培訓(xùn)。

崗前培訓(xùn)是護理實習(xí)生進入實習(xí)崗位前的必修課，既是鞏固加強理論知識的過程，也是將理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力的過程。

本次培訓(xùn)內(nèi)容包括實習(xí)護士職責(zé)、護理相關(guān)法律法規(guī)、護士職業(yè)道德、護士的職業(yè)損傷與防護、護士職業(yè)禮儀與行為規(guī)范、護理工作核心制度、護理文書書寫規(guī)范、院感知識、消防培訓(xùn)、實習(xí)學(xué)生安全防范等。通過培訓(xùn)，旨在引導(dǎo)實習(xí)學(xué)生端正態(tài)度，以良好的狀態(tài)和飽滿的熱情迅速投入到實習(xí)崗位工作中。

培訓(xùn)中，護理部主任房永葉重點講解了護士職業(yè)素養(yǎng)，副主任王明英重點強調(diào)了實習(xí)期間注意事項及安全問題，并請感染管理科、總務(wù)科分別就醫(yī)院感染知識及消防安全知識進行了培訓(xùn)。為了能讓同學(xué)們懷著一顆感恩的心走進臨床，護理部專門對實習(xí)生集中培訓(xùn)了手語《感恩的心》并觀看了勵志電影《南丁格爾》。最后，護理部組織全體實習(xí)生舉行了莊嚴的上崗宣誓儀式。

通過此次系統(tǒng)的培訓(xùn)，實習(xí)生對醫(yī)院概況、規(guī)章制度、實習(xí)要求加深了了解，增強了對護理工作的認識和興趣，加快了由學(xué)生到護士的轉(zhuǎn)變，為我院提高護理教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

第二篇：大學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會

一樣的校門，不一樣的角色。對于剛走出大學(xué)校門的自己來說，很榮幸能夠成為重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院的一名專業(yè)教師，從此踏上了三尺講臺的人生旅途。

為了讓我們更快的了解學(xué)校，更好適應(yīng)工作崗位，學(xué)校安排了為期3天的新教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容詳實、豐富，主要涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題講座、學(xué)校發(fā)展的歷史以及校園文化介紹等。另外，學(xué)校還特意請來了具有多年從教經(jīng)驗的資深教師為我們傳經(jīng)送寶。從老教師語重心長的話語間，使我深切感受到教師這一職業(yè)的責(zé)任之重大，然而也正是由于這種責(zé)任才能不斷驅(qū)使自己進步、成長。

作為一名高校教師，首先應(yīng)深入了解自己所面臨和需要解決的問題。對于初出茅廬的自己來說，對高校教育工作知之甚少，加之教育經(jīng)驗欠缺、教育形勢的快速發(fā)展等，而諸多問題唯有我們通過不斷提高自己的教育教學(xué)能力方能得以攻克。

教育工作是一門藝術(shù)，上好一堂課，上一堂好課，都需要教師精心準備，認真?zhèn)湔n，做好課堂教學(xué)設(shè)計，其中蘊含了教師的無數(shù)心血。賴勇副院長為我們生動講述了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使自己獲益匪淺。如何做好教育工作是擺在新教師面前的一個重要問題，掌握教育藝術(shù)、教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的特點因材施教，方能做好教育工作。

其次，作為一名高校教師，其工作不僅是傳道授業(yè)，更是一名終生學(xué)習(xí)者。隨著社會的發(fā)展，知識的變化日新月異，我們教師應(yīng)強化“自育”意識，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”，做到“問道在先”。同時，又由于教師工作的特殊性，需要與人打交道，因此教師不僅需要提升自己的專業(yè)知識，更需要學(xué)習(xí)更多方面的內(nèi)容，如教育學(xué)、心理學(xué)等，學(xué)會如何待人接物、與人交際等。

另外，作為一名高校教師，若要想得到學(xué)生欣賞、信賴，這就要求教師不斷提高自己的人格魅力，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境。而書是我們的良師益友，在書中我們可以不斷修煉自己，并將之付諸行動，在實踐中不斷提升、反思自己。

“十年樹木，百年樹人”，教書育人之旅漫漫無期，教師肩負職責(zé)也是無比艱巨，同時教師這一職業(yè)也是光榮而神圣的，我們應(yīng)始終如一的保持這份熱情，全身心投身教育事業(yè)。

對于新教師而言，從學(xué)生到教師，從會學(xué)到會教，蛻變的過程是痛苦而漫長的，我們應(yīng)該端正心態(tài)。通過新進教師入職培訓(xùn)，使我們對高校教育工作有了初步又深刻認識，我們應(yīng)將培訓(xùn)期間所學(xué)的知識內(nèi)化為自己的理念和技能，從而更好將其運用在本職工作中去。高校新進教師入職崗前培訓(xùn)是必要的、有內(nèi)涵的，在此真誠地感謝學(xué)校為我們精心安排的培訓(xùn)機會。

第三篇：崗前培訓(xùn)心得體會

前天培訓(xùn)結(jié)束了，昨天找著了一個不到十平米的房子，暫時住著。搬進來住的時候，感覺我就想一個蒲公英，吹到哪里就算哪里，行李越來越輕，責(zé)任卻越來越重。有點體會到，有一個家的感覺其實是很美好的。

不說個人生活了。說說培訓(xùn)吧。總體感覺是認識到了自己，認識到了山外有山。

五天的培訓(xùn)，包括第一天的戶外拓展和四天的室內(nèi)培訓(xùn)。戶外拓展的時候，我曾想過，如果我沒有了這一份工作，我將如何在這社會上生存？我得到的答案是我將無所適從。什么都沒有，怎樣生存？于是，我決定了在德邦我要得到自己想要的之后，再決定是否繼續(xù)自己的路。這句話很寬泛，給自己一個3年的期限。不拋棄，不放棄。室內(nèi)培訓(xùn)的時候，我感覺自身知識儲備欠缺，私下的努力遠遠不夠，A同事雖然有點自負，但我不得不佩服他的知識儲備和邏輯思維，而我呢？我將培訓(xùn)展現(xiàn)自我的機會當(dāng)成了學(xué)習(xí)知識的機會，而別人恰好相反，學(xué)習(xí)知識的機會當(dāng)成了展現(xiàn)自我的機會。這就是中國社會與學(xué)校的區(qū)別。社會給予了我們一個平臺，這個平臺是用來展示的，如果你要學(xué)習(xí)，只能私底下一個人花時間。五天的培訓(xùn)，給予我的是對自己的定位和與別人的差距，我的定位是一個演講者和策劃者，與別人的差距在于知識的積累。

回想大學(xué)，我一直在糾結(jié)學(xué)習(xí)方法問題，其實我錯了，學(xué)習(xí)方法早就在大學(xué)之前已經(jīng)決定，大學(xué)是知識積累的四年，工作是知識釋放的過程。大學(xué)，我錯了；工作，我會對的。

有時候，我在想，為什么別人會很自信？不是因為他們在扯淡，而是因為他們有足夠的積累。

第一年的工作，我只能積累。

第四篇：新任職教師崗前培訓(xùn)的心得體會

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。聽完之后，使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

新教師崗前培訓(xùn)逐漸進入尾聲，因為心懷對教育的理想，我們走在一起，因為各位名師的經(jīng)驗傳授，我們一路感化，一路成長。

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在與學(xué)生交往的過程中，尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長的角度對學(xué)生進行引導(dǎo)，立足學(xué)生一生的發(fā)展，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來的麻煩上。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對他們的關(guān)心和信任，而不單是對錯誤行為的不滿，學(xué)生才會解除“心理防線”講實情。

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責(zé)。這個一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。

通過對宋健老師“高職教師的知識與學(xué)習(xí)”專題講座的學(xué)習(xí)，讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學(xué)方法外還必須認真鉆研熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案;熟悉課程標(biāo)準，鉆研教材，編制好授課計劃，強化實驗實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，合理分配教學(xué)時周。要上好一節(jié)課，就必須鉆研教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度編寫教案，認認真真的備課。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時俱進，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的.適應(yīng)社會的發(fā)展。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

第五篇：教師崗前培訓(xùn)的心得體會

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)課程豐富多樣，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界，從全方位地精心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過這兩個月的學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面我來談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德

首先，教師要具有高尚的品德，高度的責(zé)任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè)，愛幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團結(jié)互助，并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、家長之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀，價值觀，為幼兒做好榜樣。

其次，要建立良好的師生關(guān)系，尊重幼兒的人格，以寬容、積極的態(tài)度對待幼兒，和藹地與幼兒交談，關(guān)心幼兒，處處傾注對學(xué)生的愛。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因"親其師而信其教"，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

三、幼兒常規(guī)教育的重要性

在市機關(guān)幼兒園見習(xí)的兩天，我被分到小班，通過這兩天的見習(xí)，我深刻體會到對于幼兒常規(guī)教育的重要性，常規(guī)的培養(yǎng)是從一點一滴開始的，教師自己一定要做到言行一致，才能夠很好的去引導(dǎo)幼兒，孩子們才會和我們拉近距離，并將我們教師作為學(xué)習(xí)的好榜樣，不斷的進步，才能很好的促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。一日常規(guī)不僅可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境，而且可以幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活，還可以維持班級活動的秩序。

四、走進幼兒的世界，聆聽他們的心聲

陶行知說："我們必須先變成小孩，才配做小孩子的先生。"意指教師要盡量做孩子的朋友和伙伴，使自己走進孩子的心靈，走進孩子的情感世界，關(guān)心孩子們的感受。孩子是天真的，可愛的，幼稚的，教師不能用成人的眼光去看孩子，不能用成人的心理去揣度孩子的思想，更不能用成人的標(biāo)準去要求孩子的行為。作為成人，要與孩子心理相融，以誠相待，要放下架子，做孩子的朋友，聆聽童語，才能走進孩子的心靈。

五、教師要平等真誠地對待每一個孩子

作為教師的我們，在幼兒面前更應(yīng)該表現(xiàn)出真實的自己。用我們真誠的愛去對待每一個幼兒，這樣才能使幼兒感到真實、可信、安心。事實證明，幼兒也有一個敏感的心，對于教師的言行特別敏感，就如人們常說的"第六感"。當(dāng)我非常誠懇的與他們進行交流時，他們總是會聽得很認真，總是會很樂意地按我我的要求去做好一件事?？墒?，一旦我產(chǎn)生一丁點兒不耐煩的心情時，他們就會變得沉默，離我遠遠的，也不愿意與我交流。所以要正確樹立對待幼兒的態(tài)度：公平、平等，真誠耐心的對待每一個孩子。

通過這次培訓(xùn)，留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富，讓我懂得了很多的道理，學(xué)到了很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，學(xué)以致用為孩子們上好課，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！

第六篇：崗前培訓(xùn)心得體會

我們抱著這樣的想法走進了xx市xx區(qū)一中。在我們到達經(jīng)開區(qū)一中的第一天我們就開始了為期七天的崗前培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們布置了任務(wù)，給我們介紹了指導(dǎo)老師。在這七天內(nèi)我們首先進行了對新標(biāo)的學(xué)習(xí)以便我們更好的展開開學(xué)以后得教學(xué)活動。緊接著我們就開始的緊張的說備活動，在這七天里我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下首先順利的完成了說展示的任務(wù)。在結(jié)束了說活動后我們又在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下進行了備，在一次又一次的修改試講后，我們在最后的匯報展示中表現(xiàn)優(yōu)異，得到了指導(dǎo)老師的贊賞。在這七天的培訓(xùn)中，我們每位實習(xí)生都覺得緊張而又充實，雖然每一天都很辛苦，但是我們都學(xué)到了很多東西。學(xué)到了如何進行說，怎樣制作精美的，如何組織教學(xué)調(diào)動學(xué)生的積極性，極大的提高了我們實踐能力。經(jīng)過不斷的與指導(dǎo)老師進行交流，我們也學(xué)習(xí)到了如何使自己的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)過程更加清晰流暢。

我相信在這半年的時間內(nèi)我們會學(xué)到更多的東西。我知道在頂崗期間我們會遇到很多的挫折困難，但我相信，正因為經(jīng)歷了才會成長。我很期待這五個月的頂崗生活，也非常非常希望這五個月我能從各個方面都提高自己，因為在學(xué)校里我永遠都是長不大的小孩，在溫室里被保護著。等再一次回到學(xué)校的時候，我希望是一個不一樣的嶄新自己。