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11月28――30日，我參加了在河南省駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)舉辦的“20xx年度河南省人教版部編初中語(yǔ)文教材跟進(jìn)培訓(xùn)會(huì)”。雖然只有短短兩天的時(shí)間，卻讓我醍醐灌頂，收獲頗豐。聽(tīng)完深圳市南山區(qū)教育局教研室副主任唐建新老師對(duì)教材的解讀，泌陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳曉東老師《天上的街市》的教學(xué)和洛陽(yáng)市馮老師帶來(lái)的《思路要清晰》的作文講解，讓我對(duì)部編新教材又有了進(jìn)一步的了解，反思自己的教學(xué)，對(duì)自己教學(xué)中存在的不足又有了清醒的認(rèn)識(shí)，為更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方式、提高教學(xué)效率提供了一個(gè)很好的契機(jī)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。以下是我這次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，部編教材編寫的基本理念是立德樹人、自然滲透，守正創(chuàng)新，語(yǔ)文素養(yǎng)，編寫理念的變化意味著我們?cè)诮虒W(xué)中要采用摒棄一些舊的教學(xué)理念，對(duì)教材有充分的把握。部編語(yǔ)文教材和原來(lái)的人教版教材作比較，課文數(shù)量總的是減少了，由原來(lái)的30課變成現(xiàn)在的24課。在六單元的每一單元都有一個(gè)相應(yīng)的編寫主題，在閱讀安排上采用的是教讀、自讀、課外閱讀的“三位一體”的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)問(wèn)題，語(yǔ)法、修辭、文學(xué)常識(shí)等以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)在課下，注意和閱讀的配合，課文中經(jīng)常出現(xiàn)的就在課后系統(tǒng)的歸納出來(lái)，突出基礎(chǔ)性、實(shí)用性。這些特點(diǎn)和編寫安排既對(duì)我們平常的語(yǔ)文教學(xué)具有指導(dǎo)作用，又可以擴(kuò)充學(xué)生們的知識(shí)量。而在平常的教學(xué)中，我往往會(huì)忽視單元前面的相關(guān)建議和課后的資料卡，這在以后的教學(xué)中是值得注意和改進(jìn)的一個(gè)方面。

其次，新教材的理念之一是立德樹人，自然滲透。要充分挖掘教材的育人功能，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值。語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是教授知識(shí)，更多的應(yīng)該是育人。例如，當(dāng)今社會(huì)中由于這些孩子獨(dú)生子女居多，或者都是父母從小嬌生慣養(yǎng)的寶貝，對(duì)于父母的付出缺少感恩的心，可能也會(huì)缺少奉獻(xiàn)精神。更為現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是，青春期的他們正處于叛逆期的過(guò)渡，很容易迷茫。而課文中一些文章是實(shí)行德育的很好的篇目。《秋天的懷念》中生病的母親忍痛安慰雙腿癱瘓的兒子中所體現(xiàn)出的深沉的母愛(ài)和母親去世后我內(nèi)心的悔恨、愧疚無(wú)不打動(dòng)著讀者。在教學(xué)中，引導(dǎo)孩子理解母愛(ài)的崇高和偉大，學(xué)會(huì)感恩，用自己力所能及的力量去回報(bào)父母，不要留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。而《從百草園到三味書屋》要更改以前的理念認(rèn)為是對(duì)封建教育制度的批判，引導(dǎo)學(xué)生知道在什么年齡就該有屬于自己的事情，其實(shí)樂(lè)園之樂(lè)與書屋之趣平分秋色，而每個(gè)人的心中都有一個(gè)百草園，也有一個(gè)充滿復(fù)雜情緒的三味書屋。這些文章都是德育的很好文章，要與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，讓初中的孩子們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)做人。

最后，要拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加孩子的閱讀量。這次部編教材在名著閱讀方面安排的有相關(guān)讀書方法的知道、專題探究、精彩選篇和自主閱讀推薦。而且每單元安排了綜合性學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、寫作。我們抓以閱讀為切入點(diǎn)，以活動(dòng)為任務(wù)，最后落實(shí)到寫，達(dá)到既擴(kuò)充學(xué)生的閱讀量又提高學(xué)生的寫作能力的目的。這也要求教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)方法要進(jìn)行有意識(shí)地引導(dǎo)，采用多種教學(xué)方法，如略讀、精度、猜讀、默讀、跳讀等。讓學(xué)生在課堂上掌握相關(guān)方法，并且用來(lái)知道課下的閱讀實(shí)踐。而教師最好也能讀完課本后面推薦的相關(guān)閱讀篇目，不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)，這樣才能不斷地帶給學(xué)生新知識(shí)，同時(shí)也能不斷地提高自己，做一個(gè)不斷創(chuàng)新的教師。

為期兩天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我知道學(xué)習(xí)的路途還很漫長(zhǎng)，并不能停下學(xué)習(xí)的腳步。我要以這次外出培訓(xùn)為契機(jī)，不斷反思自己的教學(xué)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力在自己的語(yǔ)文教學(xué)中貫穿部編語(yǔ)文新教材新教材的教育理念，既能傳道受業(yè)解惑，又能教會(huì)孩子做人做事，為他們的成長(zhǎng)護(hù)駕引航。