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第一篇：初中語文新課標培訓(xùn)的心得體會

作為一名小學(xué)語文教師，平時在教學(xué)中我也在思考該如何教學(xué)才能讓學(xué)生學(xué)有所獲，我也常常把《語文課程標準》拿出來翻看對照自己的教學(xué)，看看是否有不對或者不合理的地方。雖然平時常看《語文課程標準》，但總覺得自己了解的內(nèi)容淺之又淺，只能看到表面的內(nèi)容，并不能觸及到深層次的內(nèi)涵。

十年發(fā)布一次的《義務(wù)教育課程標準（2022年版）》終于在2022年4月發(fā)行了。這一次新課標發(fā)布后，我迫不及待地下載進行瀏覽閱讀，如獲至寶。但是讀后卻有些迷茫，這次的新課標的主要內(nèi)容和變化確實有些大，有些內(nèi)容更是感覺理解不透徹。幸好，在4月30日上午，中國高等教育學(xué)會語文教育專業(yè)委員會發(fā)起了一場公益直播，由北京師范大學(xué)教授博士生導(dǎo)師鄭國民主講了《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》主要內(nèi)容和變化。

在講座中，鄭教授不僅為我們梳理了新課標的主要變化，新增加的內(nèi)容，講解了課程的有關(guān)知識，并對命題、質(zhì)量檢測、教師培訓(xùn)等內(nèi)容都給出了建議，讓我耳目一新，更新了我的教育理念。

新課標的理念實用性更強，更有利于學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升，也更加注重學(xué)生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用，再也不只強調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性與系統(tǒng)性。比如鄭教授所說的核心素養(yǎng)的內(nèi)容指向變化，從重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的應(yīng)然狀態(tài)也就是學(xué)習(xí)成果，這個嶄新的理念需要我們好好揣摩才能真正應(yīng)用到教學(xué)實踐中，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)切實提高。

鄭教授的講座時間很快就結(jié)束了，讓我意猶未盡?！读x務(wù)教育課程標準（2022年版）》我還需要好好研究才能真正為我所用，用于學(xué)生。

第二篇：初中語文部編教材培訓(xùn)心得體會

11月28――30日，我參加了在河南省駐馬店市第二初級中學(xué)舉辦的“20xx年度河南省人教版部編初中語文教材跟進培訓(xùn)會”。雖然只有短短兩天的時間，卻讓我醍醐灌頂，收獲頗豐。聽完深圳市南山區(qū)教育局教研室副主任唐建新老師對教材的解讀，泌陽縣實驗中學(xué)陳曉東老師《天上的街市》的教學(xué)和洛陽市馮老師帶來的《思路要清晰》的作文講解，讓我對部編新教材又有了進一步的了解，反思自己的教學(xué)，對自己教學(xué)中存在的不足又有了清醒的認識，為更好地改進自己的教學(xué)方式、提高教學(xué)效率提供了一個很好的契機和學(xué)習(xí)機會。以下是我這次培訓(xùn)中的幾點心得體會。

首先，部編教材編寫的基本理念是立德樹人、自然滲透，守正創(chuàng)新，語文素養(yǎng)，編寫理念的變化意味著我們在教學(xué)中要采用摒棄一些舊的教學(xué)理念，對教材有充分的把握。部編語文教材和原來的人教版教材作比較，課文數(shù)量總的是減少了，由原來的30課變成現(xiàn)在的24課。在六單元的每一單元都有一個相應(yīng)的編寫主題，在閱讀安排上采用的是教讀、自讀、課外閱讀的“三位一體”的閱讀教學(xué)設(shè)計，關(guān)于語文知識問題，語法、修辭、文學(xué)常識等以補白的形式出現(xiàn)在課下，注意和閱讀的配合，課文中經(jīng)常出現(xiàn)的就在課后系統(tǒng)的歸納出來，突出基礎(chǔ)性、實用性。這些特點和編寫安排既對我們平常的語文教學(xué)具有指導(dǎo)作用，又可以擴充學(xué)生們的知識量。而在平常的教學(xué)中，我往往會忽視單元前面的相關(guān)建議和課后的資料卡，這在以后的教學(xué)中是值得注意和改進的一個方面。

其次，新教材的理念之一是立德樹人，自然滲透。要充分挖掘教材的育人功能，發(fā)揮語文學(xué)科獨特的育人價值。語文教學(xué)不僅僅是教授知識，更多的應(yīng)該是育人。例如，當今社會中由于這些孩子獨生子女居多，或者都是父母從小嬌生慣養(yǎng)的寶貝，對于父母的付出缺少感恩的心，可能也會缺少奉獻精神。更為現(xiàn)實的問題是，青春期的他們正處于叛逆期的過渡，很容易迷茫。而課文中一些文章是實行德育的很好的篇目?！肚锾斓膽涯睢分猩〉哪赣H忍痛安慰雙腿癱瘓的兒子中所體現(xiàn)出的深沉的母愛和母親去世后我內(nèi)心的悔恨、愧疚無不打動著讀者。在教學(xué)中，引導(dǎo)孩子理解母愛的崇高和偉大，學(xué)會感恩，用自己力所能及的力量去回報父母，不要留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。而《從百草園到三味書屋》要更改以前的理念認為是對封建教育制度的批判，引導(dǎo)學(xué)生知道在什么年齡就該有屬于自己的事情，其實樂園之樂與書屋之趣平分秋色，而每個人的心中都有一個百草園，也有一個充滿復(fù)雜情緒的三味書屋。這些文章都是德育的很好文章，要與現(xiàn)實聯(lián)系起來，讓初中的孩子們學(xué)到知識的同時，學(xué)會做人。

最后，要拓寬學(xué)生的知識面，增加孩子的閱讀量。這次部編教材在名著閱讀方面安排的有相關(guān)讀書方法的知道、專題探究、精彩選篇和自主閱讀推薦。而且每單元安排了綜合性學(xué)習(xí)、實踐活動、寫作。我們抓以閱讀為切入點，以活動為任務(wù)，最后落實到寫，達到既擴充學(xué)生的閱讀量又提高學(xué)生的寫作能力的目的。這也要求教師在教學(xué)中對學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)方法要進行有意識地引導(dǎo)，采用多種教學(xué)方法，如略讀、精度、猜讀、默讀、跳讀等。讓學(xué)生在課堂上掌握相關(guān)方法，并且用來知道課下的閱讀實踐。而教師最好也能讀完課本后面推薦的相關(guān)閱讀篇目，不斷更新自己的知識庫，這樣才能不斷地帶給學(xué)生新知識，同時也能不斷地提高自己，做一個不斷創(chuàng)新的教師。

為期兩天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我知道學(xué)習(xí)的路途還很漫長，并不能停下學(xué)習(xí)的腳步。我要以這次外出培訓(xùn)為契機，不斷反思自己的教學(xué)，改進自己的教學(xué)方法，努力在自己的語文教學(xué)中貫穿部編語文新教材新教材的教育理念，既能傳道受業(yè)解惑，又能教會孩子做人做事，為他們的成長護駕引航。