千文網小編為你整理了多篇相關的《培訓聽課心得體會范文(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《培訓聽課心得體會范文(合集)》。

第一篇：聽課培訓心得體會

初次走上教師這個崗位，覺得自己還沒做好心理準備，尤其是如何當好班主任，如何管好一個班級。幸運的是我們開學的第三周進行了為期兩天的新教師培后，我們參加了幸福完小的教研活動。通過聽課，讓我們在培訓時學到的理論知識與課堂實踐相結合，從中學到更多的教學經驗。幸福完小的三位老師都以自己的特色展示著課堂教學藝術，傾聽著老師們精心準備的課，領略著她們對教材的深刻解讀，我深深地感受到了小學數學教學的生活化、藝術化。她們在開啟智慧大門的同時，也讓我受到了很多新的教學方法和執(zhí)教理念的啟發(fā)?，F在，我就著這次的學習談一談我的個人體會。

第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。

第一位六年級的老師在導入這一環(huán)節(jié)巧妙的運用了語文形象字，吸引了老師和學生的注意力。這位老師的導入方式很新穎和特別，使我明白在教學時語文和數學結合起來有時教學效果可能會更好。第三位二年級老師展示了動畫片中的熊大熊二跳繩比賽，這也引起了低年級學生的興趣。

第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人。

課堂上讓學生自由暢談，交流自己的想法。第二位三年級的數學老師在講解幾百幾十加減幾百幾十（筆算）的時候引導學生自己獨立完成，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。多放手讓學生自己解決問題。讓學生自己發(fā)現，這樣他們的記憶更深刻。

第三，教師自身的良好素質。

教師的教態(tài)很重要，在講課過程中，要做到語言清晰，語速適中，聲音洪亮，不但學生聽得明白，聽課人也會覺得賞心悅耳。教師的語言表達能力也決定了一節(jié)課的成敗。第三位二年級的數學老師在講課的時候，說話抑揚頓挫，感情很豐富，語言和藹，親和力強，這樣易于低年級學生接受。雖然我也是教二年級的，但我在講課時沒能做到這些，說話語氣平緩，經常不能引起學生的注意，這是我需要我改進的地方。

教學時一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。俗話說冰凍三尺非一日之寒。對于我們才剛踏上教師崗位的新老師，我們沒有教學經驗，需要學習的東西還很多很多。老師就是變教邊學，跟著學生一起學習并成長。

通過這次的集體聽課活動，我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習教育理念和教育教學先進經驗。

2、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內容。

3、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自主學習、分析問題、解決問題的能力。

以上是我個人在聽課中的一點體會和心得，我要多向有經驗的老師學習，積累經驗，在學習的基礎上努力鉆研教學，讓自己盡快地成長起來。

第二篇：聽課心得體會

xxxx年4月20日上午，我和同事們一起聽了農惠婷老師的公開課，這堂課以《有余數的除法》為課題，向我們展示了一節(jié)生動有趣的數學課。

下面我簡單談談自己的聽課感受。

首先，農老師通過復習舊知的方法導入新課，使學生在鞏固已學知識的基礎上學習新知。

其次，教師善于創(chuàng)設情境；教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。首先出示我們學生的生活中的游戲活動來讓學生說說怎么來解決問題？然后讓學生再舉一些這樣的例子，喚起學生的生活經驗與學習經驗，為課堂學習做準備。接著又讓學生利用生活中常見的來提問，這樣反復提問和解決問題既提高了學生的好奇心、激發(fā)了求知欲，又可以促進其思維。教師創(chuàng)設的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。

另外老師請學生自己動手用課前準備好的學具解決問題，充分調動了學生的積極性，又請學生上臺展示自己的做法和想法，這充分體現了以學生為主體的思想。

第三篇：聽課培訓后的心得體會

20xx年3月1日，進入實小六年有余，今天我終于有幸第一次聽到我校體育組唯一高級教師兼教研組長――李洋的一節(jié)《跳》課，收獲頗豐?，F將我的感受記錄如下：

基本功扎實，對的體育常規(guī)訓練到位。因為這個班在一年級時我曾教過，那時課堂紀律非常不好，經常讓我撓頭。時隔四年，學生上課注意力集中，秩序井然，著實讓人佩服。

李老師備課充分，教學設計充分了“健康第一”的思想，把學生的發(fā)展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課李老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復的過程中自己去體會、去探索、去交流，并且為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。

教法先進，內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學生的練習熱情，使之盡快進入角色。結束部分的放松練習，又能使學生徹底放松，效果非常好。李老師賦有渲染性的語言，使學生熱情高漲，為接下來學習主要內容奠定了基礎。

專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的肢體語言，令人贊不決口。李老師精彩的練習內容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現了我校的“先學后教，以學定教的教學模式”。

李老師課堂上所體現的教育思想與展現的教學藝術，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在以后的工作當中多聽聽這樣的課，為將來成為一名像李老師一樣優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎。