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第一篇：急診科心得體會

20xx年已經(jīng)接近尾聲了，這一年來，在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)及支持下，圓滿的完成了今年的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1. 全力配合了護理部的工作，逐步落實整理達標(biāo)資料，做好了迎接鄉(xiāng)村醫(yī)療機構(gòu)評審的準備。

2. 做好急救藥品及急救儀器的管理。急救藥品的準備及急救設(shè)備是急診工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)已施行專人負責(zé)，班班交接，定期清點、檢查，一年來并未因此而影響急診工作。

3. 健全了科室規(guī)章制度，加強科室人員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并到上級醫(yī)院麻醉科學(xué)習(xí)氣管插管等搶救措施，并且學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，全年無醫(yī)療事故及糾紛。

4. 在急診搶救工作中加強醫(yī)院感染管理，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，提高醫(yī)療護理質(zhì)量管理，確保護理安全。落實醫(yī)院感染規(guī)章制度和工作規(guī)范，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程和工作標(biāo)準，防止傳染病的傳播，做好自身防護，消毒隔離，醫(yī)療廢物管理，嚴防交叉感染。

5. 科內(nèi)人員三基合格率100%，繼續(xù)教育完成率100%。科內(nèi)護士參加醫(yī)院舉辦的5.12護士節(jié)技能比賽，均取得了較好的成績。

6. 經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，能熟練的進行心肺復(fù)蘇等搶救工作，且做到出診即時，各流程熟練。

7. 我科全體護理人員認真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，自覺遵守醫(yī)院的各種規(guī)章制度，牢固樹立“以病人為中心”的服務(wù)理念，不斷的提高思維道德修養(yǎng)，力爭文明行醫(yī)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做到小事講風(fēng)格，大事講原則。工作之中互相支持，互相理解，人員分工明確、各司其職、各負其責(zé)、團結(jié)務(wù)實、和諧相處，順利圓滿的完成醫(yī)院的各項工作任務(wù)。

8. 落實執(zhí)行護理十六項核心制度，工作中嚴格執(zhí)行“三查、八對”，加強護患溝通，履行各項告知義務(wù)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。

9. 各項護理指標(biāo)完成情況：

基礎(chǔ)護理合格率100%

急救物品完好率100%

護理人員“三基考核”合格率100%

一人一針一管一用滅菌合格率100%

一次性物品用后毀行率100%

患者滿意度98%

第二篇：培訓(xùn)心得體會文章

夯實核心能力 練就過硬本領(lǐng) 踏實務(wù)實走好選調(diào)生道路每一步

——第二期青年選調(diào)生能力提升專題培訓(xùn)班感想

（2014年11月5日）

為期一周的第二期青年選調(diào)生能力提升專題培訓(xùn)班已經(jīng)落下了帷幕，時間雖然短暫，意義卻非常久遠。此次上海之行，不僅是一次能力提升培訓(xùn)之行，更是一次學(xué)習(xí)交流之行，短暫的七天里，我們收獲了知識，結(jié)識了朋友，開拓了眼界，提升了能力。在市委組織部林處長的組織帶領(lǐng)下，在復(fù)旦科技園韓老師、王老師的精心安排下，在各位班委和組長的辛勤付出下，我們每一位學(xué)員共同努力，圓滿完成了此次培訓(xùn)任務(wù)。對于此次培訓(xùn)，我有三點感想和大家分享一下。

一、以能力提升為核心，擦亮選調(diào)群體“品牌”

（一）汲取文史知識，提升人文素養(yǎng)。王伯軍老師的一句“以科學(xué)武裝頭腦，以人文養(yǎng)護心靈”至今仍在我耳邊回蕩，王老師的課程充滿了人文色彩，同時不乏科學(xué)思辨，讓我們受益匪淺。在日常的工作和生活中，我們大多數(shù)人秉持的是實用主義，因此，上級的要求和現(xiàn)實的需要讓我們每個人對科學(xué)理論都比較重視，無論是各級培訓(xùn)還是單位會議，都會圍繞科學(xué)理論展開，而人文素養(yǎng)，這個看起來“高端大氣上檔次”的詞兒，在現(xiàn)實生活中卻常常被我們忽視。在個體空間與時間被無限壓縮的今天，我們習(xí)慣于追求立竿見影的效果，習(xí)慣于用“文化快餐”來代替“文史精華”，很少有人能夠真正停下腳步來細細品讀經(jīng)典，慢慢欣賞風(fēng)景。信仰缺失、文化斷層等問題頻現(xiàn)，如此種種都需要我們將目光轉(zhuǎn)向人文，一種純粹地、剝離功利性地轉(zhuǎn)向，最終融入人文。無論是唐詩宋詞中流淌的千年文化，還是金庸武俠小說中貫穿的佛道思想，都可以成為慰藉我們心靈的一劑良藥。此次培訓(xùn)，全脫產(chǎn)的一周時間，正是給了我們每位學(xué)員一次脫離煩擾，全身心投入學(xué)習(xí)、貼近人文的機會。王伯軍老師認為，有些時候生活中的一些事情不能用科學(xué)來解釋，只能訴諸于人文，在我看來，這種觀點有一定的道理。人文不是迷信，不是讓我們?nèi)シ穸茖W(xué)，而是在我們無法用現(xiàn)有的知識去解釋一個問題的時候，不再陷入死循環(huán)的怪圈，而是另辟蹊徑，用人文的觀點去詮釋困擾，這樣可以為我們的心靈減負，讓我們甩掉過多的不必要的包袱，以一種輕松健康的心態(tài)去面對生活。

（二）重構(gòu)話語系統(tǒng)，增加溝通技巧。我們常聽到有人用“見人說人話，見鬼說鬼話”來形容一個人說話技巧的高超，話糙理不糙，這與王伯軍老師的“五套話語系統(tǒng)”和徐珂老師的“四種道理”異曲同工。話語系統(tǒng)重構(gòu)，說得通俗一點，其實就是溝通技巧的學(xué)習(xí)和提高。確實，我們很多人在現(xiàn)實生活中只會運用一種話語系統(tǒng)，在面對不同場合、不同人物時，我們的話語系統(tǒng)就會拙襟見肘，造成許多麻煩與困擾。對我們年輕干部而言，既要做到知上情，更要做到“接地氣”，懂得在不同場合運用不同的話語系統(tǒng)，這就需要我們在工作和生活中善于傾聽、善于學(xué)習(xí)，拜群眾為師，把話語系統(tǒng)的重構(gòu)作為打開工作局面的法寶。對上，不諂媚逢迎，對下，不頤指氣使。尤其對我們基層干部來說，如何更有效地與群眾打交道，運用群眾話語與老百姓溝通，更是我們需要著重補的一課。

（三）聚焦公文寫作，夯實文字功底。王永鑒老師的博聞強識讓我非常欽佩，他的寫作功底和“操作”能力是我們學(xué)習(xí)的榜樣。公文我們每個人都會寫，但是如何把公文寫得精、寫得透，卻不是我們每個人都能夠做到的，這不僅需要自身的刻苦用功和悟性，而且需要工作經(jīng)歷的打磨。作為上海市政府辦公廳的資深“筆桿子”，王老師的材料可謂寫得謂爐火純青，他信手拈來的公文讓聽者無不驚嘆其造詣之深、功底之厚，而他卻謙虛地稱自己只是“搬運工”、“傳聲筒”，只是把領(lǐng)導(dǎo)人的話傳達出來而已。其實，在領(lǐng)導(dǎo)人身邊服務(wù)多年的他，早已練就了眼觀六路、耳聽八方，坐下去能寫、站起來能講的本領(lǐng)，公文寫作是他貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖，進行再加工、再創(chuàng)作的過程，這里面凝聚了多少心血和汗水，想必我們每一個寫材料的人都能夠感同身受，這樣一個過程需要我們用畢生的精力去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟和掌握，力求達到“握筆從容，揮筆自如，落筆自信，妙筆生花”的境界。聽他的課，不僅有理論高度，更有實戰(zhàn)演練，一個個栩栩如生的案例、一段段嚴謹?shù)谋硎?，讓我們感到了差距，學(xué)到了本領(lǐng)。在以后的工作中，我將認真研讀王老師的《公文寫作點津》，力求查漏補缺，早日成為一名“筆桿子”。

二、以交流互動為橋梁，綻放思想碰撞“火花” 此次培訓(xùn)，除了諸位老師精彩的授課外，我最大的收獲就是能夠和一批優(yōu)秀的選調(diào)生共同學(xué)習(xí)和交流。我們親切地稱彼此為“師兄、弟、姐、妹”，這里的“師”，我覺得是組織，是組織上選拔和培養(yǎng)了我們，把我們分配到各個崗位上去實現(xiàn)價值，是組織給了我們這次難得的機會到復(fù)旦大學(xué)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所以，無論走到哪里，我們選調(diào)生都是一個群體，一個以組織為“師傅”、“娘家”的群體。

三個晚上的互動交流，讓我們有機會能夠談想法、談感受，談經(jīng)歷、談收獲。我們來自全市各個縣區(qū)、各個單位，選調(diào)生這個共同的身份讓我們走到一起，成為“同學(xué)”和“校友”。我所在的小組，有正科級領(lǐng)導(dǎo)，也有像我這樣的小科員，有來自市直機關(guān)的，也有奮戰(zhàn)在基層一線的，有工作近20年的，也有剛工作不久的，不同的經(jīng)歷，不同的閱歷，不同的感悟在一起碰撞出智慧的火花。我們不僅交流學(xué)習(xí)收獲，同時也結(jié)合工作實際，談工作經(jīng)驗，談不足困惑。同樣的選調(diào)生身份，讓我們有共同的語言，前輩們的寶貴經(jīng)驗讓我們從中學(xué)到了很多，幫助我們更加深刻地認識選調(diào)生成長道路上可能遇到的各種問題以及應(yīng)對的辦法。在交流中學(xué)習(xí)，在交流中提高，尤其是和一群優(yōu)秀的人交流，更是一次難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)班給我們提供了這樣一個平臺。

三、以成長成才為目標(biāo)，爭當(dāng)青年干部“標(biāo)桿” 本次培訓(xùn)的目的是“進一步加強對青年選調(diào)生的跟蹤培養(yǎng)，提升其理論素養(yǎng)和實踐能力，更好地服務(wù)全市科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展”，這是組織上對我們的要求，更是對我們每一位選調(diào)生的殷切期望，在今后的工作中，我們需要把此次培訓(xùn)學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為工作的動力，更好地參與到建設(shè)美麗港城的熱潮中去。

選調(diào)生作為特殊的青年干部，不是身份特殊，而是我們的使命特殊，外界對我們的關(guān)注度很高，領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望值也很高，所以我們時刻要牢記為人民服務(wù)的宗旨，時刻緊繃廉潔自律這根弦，要守住自己的底線，絕不做有損選調(diào)生形象的事情。選調(diào)生這個群體，因為有一批優(yōu)秀的前輩“打頭陣”，有他們在各條戰(zhàn)線、各個崗位上取得的優(yōu)秀成績?yōu)橹危鐣蠈x調(diào)生這個群體還是非常認可的，我們所要做的就是立足本職崗位，多做打基礎(chǔ)、利長遠的事情，把選調(diào)生這個“光環(huán)”和“品牌”擦得更亮，不辜負組織上對我們的培養(yǎng)和期望。

短暫的七天，卻讓我們銘記久遠。在今后的工作和生活中，我將以此次培訓(xùn)為新的起點，努力工作，奮發(fā)向上，不斷夯實核心能力，練就過硬本領(lǐng)，踏實務(wù)實地走好選調(diào)生道路上的每一步！

第三篇：急診科心得體會

20xx年4月，我院啟動的QC小組活動，作為一種管理工具它就像新生事物走進千家萬戶一樣受歡迎受重視，點燃了全院護理人員對工作的熱情。急診科是最初開展品管圈的科室之一，兩個多月來的活動工作都進展得比較順利，可是最近圈里的氣氛比較低沉，圈員們都不像以前那樣活躍了，原有的滿腔激情也降溫了，感覺靜悄悄的，就連科里的同事也說我們?nèi)ψ罱鼪]動靜呢？那是因為我們的活動進行到了對策實施這一步驟，正是考驗我們十個圈員尋找解決問題的方法是否正確，這個對策可操作性少，人為主觀因素占90%，需灌輸較強的理念性知識。另外，這次的階段匯報工作，讓我感覺到和其它圈的差距很明顯，更不用與其它同仁單位相提并論了。從品管圈的各實施步驟到各個工具的使用、制作方法，會議記錄內(nèi)容要求，都要按最新的評審要求作修改調(diào)整，我們要倒夜班經(jīng)常加班，在這方面又花心思，有點筋疲力盡了……

這一切都讓我們精明能干的大科輔導(dǎo)員李鳳連老師看在眼里，鼓勵我們放輕松點，集大家智慧解決困難，堅持就是勝利！而我們科主任也為我們打氣：不要為了品管而品管，遇到困難時不是“要我做什么？”，而是“我要怎么做？”！好！就這樣，我們又充滿了信心，離我們的目標(biāo)近一點又近一點了……

圈員莫麗和彭莉制作的魚骨圖那么復(fù)雜都搞得很漂亮，而我負責(zé)的柏拉圖在各位老師的指導(dǎo)下，通過一次次的修改也有了很大的進步（見圖例）：

因為品管，我有機會上臺演講，雖然存在很多問題卻鍛煉了自己的語言組織能力和“臺風(fēng)”形象；因為品管，有機會督促自己去學(xué)習(xí)電腦方面的知識，幫助自己融入并適應(yīng)這個信息化社會；因為品管，讓我懂得集體的智慧是無限的，團結(jié)就是力量；因為品管，讓我明白，每個人都是自己的管理者，要積極參與科室的管理。讓每個人都發(fā)揮自己的所長，快樂工作，不斷提高自己的工作能力和管理能力，豐富我們更高層次的需求，體現(xiàn)自我價值。

馬斯洛的五種需求當(dāng)中，最高層次的就是自我實現(xiàn)的需求，人人都有尚未發(fā)掘的潛能，希望被肯定、尊重，品管圈運用頭腦風(fēng)暴，積極發(fā)言提出構(gòu)想，滿足了大家自我實現(xiàn)的需求，并在工作中學(xué)以致用，增加危機處理的能力，更好的服務(wù)病人，養(yǎng)成科學(xué)化解決問題的方法。爭取通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐來完善我們對品管工作的了解，為更好的完成品管圈工作奠定基礎(chǔ)。

第四篇：急診科心得體會

有人說青春像一杯茶，苦澀中帶著一絲清甜；有人說青春像一本書，有讀不完的故事與哲理；還有人說青春像一首歌，歌唱著歡樂與悲傷。在護士看來，青春是一場約定，我們許下過誓言與承諾，我們總渴望未來，憧憬美好的時光，我們歡笑，我們哭泣，卻總是那么奔放。我們有傷有淚，卻沒有太多煩惱，因為我們是護士，我為我們的職業(yè)慶幸。

提及急診，讓人最容易聯(lián)想到的莫過于“驚心動魄”、“血腥”、“粗魯”等詞，但很難與溫暖這些溫和的詞掛鉤，但不盡然。急診近40名護士，平均年齡也就24歲，工作里外大家湊到一起總有聊不完的話題說不盡的趣事。科室有自己的活動，每個人有自己發(fā)揮的空間，有時忍不住感嘆：這是一個人才擠擠的地方。攝影、繪畫、文藝、網(wǎng)絡(luò)、戶外樣樣有人精通，并且還能做的有模有樣，不下專業(yè)水平。其實每個人都是多角色的兼職，但很難說一個人做到全職。

正如我一直致力于危重患者監(jiān)護工作，初入急診，作為一名新的管理者，角色改變有些許不適，些許困惑，但經(jīng)過一年多的奮斗與努力，在急診人的共同協(xié)作下，大家相互仰慕相互欣賞彼此學(xué)習(xí)。盡管大家來自不同的地方，有不同的習(xí)慣，秉持不同的性格，帶有不同的愛好……但大家求同存異，相互借鑒相互包容，形成了獨特的急診文化氛圍，也加速了急診人的成長。

我們是一個溫馨的集體，一起揮灑著青春，綻放著笑容。因此和陽光的人在一起，心里就不會灰暗；和快樂的人在一起，嘴角就常掛微笑；和進取的人在一起，行動就不會落后；和大方的人在一起，處事就不會小氣；和睿智的人在一起，遇事就不會迷茫；和聰明的人在一起，做事就變機敏……

也許現(xiàn)實一點一點消磨了我們的棱角，侵蝕了我們的夢想，在失落、遺憾、不甘、憤滿的時候，想到還有同事，即使有東西再也找不回來，我們的掌心始終握著最寶貴的寶藏―團隊精神。隨著歲月的更替也許我們失去了年輕時的活力，沒有了往日的容顏，但在最美的年華里我們綻放過，輝煌過！

第五篇：急診科心得體會

實習(xí)過三個科室了，來到了急診科這個與其他科室截然不同的科室，有些興奮，又有些壓力。急診是醫(yī)院最重要的窗口，不僅接診來院的危重病人，還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來的危重病人，有著急、忙、雜的特性。每一步都要走的很謹慎，生怕做錯了。

來了貴科第一周便跟賈老師在分診學(xué)習(xí)。本來以為分診會很簡單，其實不然，每一項工作都有它自己的特性和技巧。分診負責(zé)來診病人的分流，對病人的病情進行初步的評估，分析、判斷、計劃和實施，并對分診的結(jié)果進行評價。由于來診的很多病人情況很緊急，病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，這就要求我們除了擁有熟練地分診技巧以外，還要有良好的溝通能力，敏銳的洞察力，解除患者的顧慮。情況危急的要負責(zé)將患者轉(zhuǎn)運到搶救室，并負責(zé)聯(lián)系醫(yī)生進行搶救。分診的工作很零散，大到整個科室的聯(lián)絡(luò)工作，小到分診臺的物品管理，要求我們有強烈的責(zé)任心。在分診上有比較特殊的，就是腹痛分診的鑒別，需要詳細詢問患者的部位和癥狀；顏面外傷的也要注意注意區(qū)別到底應(yīng)該去口腔科還是去眼科。

第二周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來是急診的核心，工作也相當(dāng)?shù)钠D巨。需要有相當(dāng)熟練地搶救技巧，遇到緊急情況要能理智的分析，能很好的配合醫(yī)生實施搶救。每當(dāng)接收一個病人來搶救室，我們都要立刻給予心電監(jiān)護、吸氧氣，監(jiān)測血壓、建立靜脈通道，抽血化驗，為后續(xù)的藥物治療做好準備。應(yīng)用急救藥品的時候要隨時記錄并觀察病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、安全值都要掌握，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑，要用評判性思維去看待每件事。搶救器械的使用要熟練地掌握，正確的應(yīng)用，保證在搶救時能給予患者最有效的治療以挽救生命。搶救完了要及時的補寫護理搶救記錄，并嚴密監(jiān)測病情，及時處理問題。在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測、搶救，在工作中要注意總結(jié)。

接下來的兩周就是在留觀室學(xué)習(xí)，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人，基本上留觀室就相當(dāng)于病房，但卻有著人員雜亂，流動量大，病種多的特點。留觀主要給病人提供日常的護理常規(guī)、輸液、治療、病情觀察，保證病人在觀察的范圍內(nèi)，并在病情變化時給予及時的搶救。作為管床護士要了解所管床位的病情、治療，了解患者所需及時予以處理。

面對危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，并且患者及家屬在與醫(yī)護人員較短的接觸時間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對醫(yī)護人員的每一個細微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護人員的言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺。若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以要學(xué)會溝通，學(xué)會忍讓。

在急診實習(xí)的一個月，讓我對急診有了詳實的了解，學(xué)到了好多急救的常識、知識、儀器的使用、緊急情況的處理。但需要提升的地方還有好多，從韓士長身上學(xué)到了凡事都要追根求源，掌握知識就要系統(tǒng)化、理解的記憶，不放過任何一個可能引發(fā)事故的小隱患，嚴格要求自己。感謝老師在這一個月里在學(xué)習(xí)和生活上給予我們的關(guān)心和幫助，在今后的學(xué)習(xí)中，我會以各位老師為榜樣，繼續(xù)用知識武裝自己，鍛煉自己成為一個合格的護理工作者。