千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《培訓(xùn)總結(jié)心得體會模板(合集)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《培訓(xùn)總結(jié)心得體會模板(合集)》。
第一篇:個人培訓(xùn)心得體會通用模板
工作已經(jīng)6年了,參加過的大大小小的培訓(xùn)也不少,今年來到竇小,參加了這兩天竇小的青年教師校本培訓(xùn),讓我覺得特別的真。
首先竇小的領(lǐng)導(dǎo)和老師特別真誠。肖主任和郭主任把自己在教育教學(xué)上的經(jīng)驗及方法毫無保留的教給青年教師,尤其今天郭主任的培訓(xùn)讓剛?cè)肼毜那嗄杲處熤雷约涸诎嗉壒芾碇袕哪娜胧郑恢劣谑置δ_亂,對像我這樣有一點點教學(xué)經(jīng)驗的老師來說,我覺得跟郭主任學(xué)到的是更多的與家長溝通、合作的方法,只有家長理解我們的工作思路和方法、積極參與到班級活動中來,才會得到他們的支持和認(rèn)可!
另外竇小的老師待人也很真誠,來到一年級組,無論在班級管理上還是在工作上都得到了很多老師的幫助,很開心能在咱們這樣一個和諧的大家庭中工作。在以后的教學(xué)工作中,我會努力把培訓(xùn)學(xué)到的理論和知識落實到工作中去,爭取成為竇小優(yōu)秀的教師!
第二篇:學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會
“互聯(lián)網(wǎng)+”作為熱詞,在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域尤其受到關(guān)注,就像當(dāng)年“OTO”一樣,讓企業(yè)主趨之若鶩,生怕一不留神,就會被這個日新月異的時代所拋棄。
在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,不管你是辦廠的還是經(jīng)商的,都看到了希望也感到了壓力。一些傳統(tǒng)的“大鱷”莫名其妙就倒了,而一些無資金、無場地、無資歷的三無“小正太”一夜之間就成了呼風(fēng)喚雨的人物,一種不曾見過的新商業(yè)模式不斷地“刷新”著人們的認(rèn)知。
“互聯(lián)網(wǎng)+”是何方神器
搜索百度,它給出如下定義:是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形態(tài)、新業(yè)態(tài),是知識社會創(chuàng)新2.0推動下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)及其催生的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形態(tài)?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實踐成果,它代表一種先進(jìn)的生產(chǎn)力,推動經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷地發(fā)生演變。從而帶動社會經(jīng)濟(jì)實體的生命力,為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺。
通俗來說,“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”,但這并不是簡單的兩者相加,而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺,讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合,創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。
我們必須注意到幾個關(guān)鍵詞:信息通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)平臺、深度融合,從這里可以清晰地看出,“互聯(lián)網(wǎng)+”顯然已“水更深”,比傳統(tǒng)“OTO”模式更加引人入勝,同時也給“大眾創(chuàng)新,萬眾創(chuàng)業(yè)”提供新思路和更多的機(jī)遇。
“互聯(lián)網(wǎng)+”下的新論壇
17日,金華微博名人匯在永康舉辦了一場“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的新論壇,各位玩微博、微信高人一籌的大V,組織在一起,嚴(yán)肅而又認(rèn)真地討論起了“互聯(lián)網(wǎng)+”。
這次聚會其實是“互聯(lián)網(wǎng)+”新思維的產(chǎn)物,跟傳統(tǒng)的會議模式很不一樣。這個會是一群人在微博平臺上聊出來的,包括會議的時間、地點、內(nèi)容,每一個參會者都是主辦方。
“我們通過網(wǎng)絡(luò)‘認(rèn)識’,又是通過微博、微信把互不相識的一群價值觀相同的人組織一起,有主題,有演講,有交流,跟以前‘見網(wǎng)友’模式不一樣,是升級版。”@誠信麗州說。
據(jù)了解,金華微博名人匯是新浪官方授權(quán),由金華大市范圍內(nèi)有影響力的橙V用戶組建的新媒體交流和資源互享平臺,整合了金華全市400多萬粉絲資源。17日的微峰論壇中不乏各行業(yè)的精英,還包括專門從事“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)務(wù)的專業(yè)公司。
“前來參加的都是有影響力的微博網(wǎng)友,這就是很好的資源,一起討論‘互聯(lián)網(wǎng)+’,讓我們不僅學(xué)到了新方法,開拓了新視野。這種形式,還讓線上的網(wǎng)友變成了線下的朋友,把我們每個人資源抱團(tuán),相信可以做很多的事情,也是‘互聯(lián)網(wǎng)+’模式下新經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路?!?/p>
“互聯(lián)網(wǎng)+”下的新業(yè)態(tài)
錢英杰,永康舵手汽車服務(wù)有限公司負(fù)責(zé)人,在微峰論壇上,分享了他開公司與眾不同但又看起來“水到渠成”經(jīng)歷。
錢英杰和一幫朋友喜歡玩車,抱著給玩車的朋友搭建一個交流平臺的心態(tài),20xx年,他開了一個“永康舵手”。當(dāng)時花費了不少的精力經(jīng)營這個公眾號,在上面發(fā)新聞、自駕游消息,當(dāng)然還發(fā)很多汽車美容、保養(yǎng)的專業(yè)知識輔導(dǎo)。
兩年下來,永康舵手的粉絲漲到了7萬,公眾號的影響力還一度排進(jìn)全國汽車前十。
“玩著玩著,讓我們看到了里面的蛋糕其實是很大的?!卞X英杰說,今年5月份,他開了實體店―――永康舵手汽車服務(wù)有限公司,一種“OTO”的形式,把線上的粉絲引到了線下,短短幾個月時間,會員人數(shù)已近3000人。
“什么是‘互聯(lián)網(wǎng)+’,我認(rèn)為就是資源整合,抱團(tuán)取暖?!卞X英杰認(rèn)為,互聯(lián)網(wǎng)是一個敞開的平臺,也是一個資源共享的平臺,每一個商家都必須有一個開放的心態(tài)。
目前的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài),讓“物以類聚,人以群分”成為普遍現(xiàn)象,社群是一群人和一群人的自由連接,人們的消費習(xí)慣也變了,更多的是和一群朋友去吃飯,去看電影,去喝咖啡,去唱歌,去休閑,找到與這些社群的連接點,也就找到了商機(jī)。
永康舵手平臺是向眾多商家開放的,商家之間相互配合,把一個個社會群組跨界連接起來,那些酒店、電影院、咖啡館也因此增加了一大批潛在的客戶。
錢英杰無意當(dāng)中走上了“互聯(lián)網(wǎng)+”社群電商的新模式。社群電商“吳曉波頻道”創(chuàng)始人吳曉波說,未來的產(chǎn)品銷售,已經(jīng)不是先做產(chǎn)品,再通過銷售找人,而是先找到人,再把商品成本大幅下降,做讓人滿意的產(chǎn)品,一種全新的商業(yè)邏輯已在現(xiàn)實中出現(xiàn)。
“我們現(xiàn)在操作的還有另一種OTO反向模式,把來自實體店的消費者帶到線上去?!卞X英杰說,把一個個普通市民引導(dǎo)到有共同語言的社群,看起來是為粉絲服務(wù),其實質(zhì)是為企業(yè)服務(wù)。
“下一步,還計劃在公眾號上推出道路救援、車險服務(wù)、在線專家問答、在線法律咨詢等增值服務(wù),通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)跨界融合,抱團(tuán)取暖,充分利用‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代帶給我們的技術(shù)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢?!?/p>
第三篇:學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會
隨著人們?nèi)粘=浑H的頻繁,在商務(wù)活動、公務(wù)活動、社交活動中越來越重視交往的細(xì)節(jié),也許一個微小的細(xì)節(jié)決定了一個人的第一印象。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓。”所以,做任何事情,都應(yīng)有一定之規(guī)。在交往中,禮儀既是一種規(guī)矩。那么,何為禮儀?禮儀是一種在人與人交往中的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,是互相尊重的需要。從內(nèi)容上來說可以分為廣義和狹義。從廣義上看,它等于禮節(jié)加儀式加禮貌;從狹義上看,它建立在對他人的體貼、尊重和關(guān)愛之上,人們在社會交往中共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。
那么,到底什么是商務(wù)禮儀呢?
商務(wù)禮儀是人們在商務(wù)活動中,用以維護(hù)企業(yè)形象或個人形象,對交往對象表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡單地說,就是人們在商務(wù)場合適用的禮儀規(guī)范和交往藝術(shù)。和一般的人際交往禮儀相比,商務(wù)禮儀有很強(qiáng)的規(guī)范性和可操作性,并且和商務(wù)組織的經(jīng)濟(jì)效益密切相關(guān)。正如松下幸之助所說:商務(wù)禮儀是管理者在商務(wù)場合中的臉面,如果不注重禮儀,就會失去臉面。商務(wù)禮儀在我們生活的文明禮儀中也扮演著越來越重要的角色,對于我們商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生而言,學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀是必不可少的,在以后的商務(wù)工作中正確運用禮儀能讓我們受益匪淺。
還沒開始學(xué)商務(wù)禮儀時,就對這門課充滿了期待。由于自己的專業(yè)是商務(wù)英語,所以當(dāng)初選修課時選擇了商務(wù)禮儀,但當(dāng)初對這門課程還很懵懂,只知道應(yīng)該會對自己所學(xué)專業(yè)有用,但不知道具體會講些什么,在真正接觸了商務(wù)禮儀這門課之后,我才發(fā)現(xiàn),原來要真正做到優(yōu)雅并不是那么容易的。一個人舉止得體,言語文雅,就給別人留下了良好的印象。課后希望自己能夠掌握全部的禮儀知識,因為它使我提升了自己,慢慢的我融進(jìn)了這門課程。像我們以后所從事的職業(yè)中都會遇到以下一些場景,商務(wù)禮儀就引導(dǎo)了我們在商務(wù)交際中怎樣做才是正確的。
如:職業(yè)女士在商務(wù)談判中著裝最不能出現(xiàn)的5種問題:1有一種裙不能穿,那就是黑色皮裙。2正式的高級的場合不光腿,3襪子不能出現(xiàn)殘破,4不準(zhǔn)鞋襪不配套,5不能襪子跟裙中間露出腿,這叫惡性分隔。出入轎車時,一般車座
的上座就是客人坐在哪,哪就是上座,如果時主人親自開車,副駕駛座就是上座,如果是專職司機(jī)開車,那上座就是后排右座。
除此之外,我還看了幾期國際時尚禮儀專家周思敏的禮儀講座。她從坐姿,站姿,握手,微笑,遞名片、用餐等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問題中感受商務(wù)禮儀的真諦。周思敏老師用行為教學(xué)引導(dǎo)觀眾去學(xué)習(xí),并且通過一邊教學(xué),一邊告訴觀眾該怎么做,讓我深刻體會到禮儀的重要性。
第四篇:培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
這次研究生學(xué)院組織的培訓(xùn)班使我受益匪淺,幾位老教授的教誨猶在耳畔。他們給了我這個新兵全方位的指導(dǎo)。使得我從思想上,認(rèn)識上都有了很大提高。兩天培訓(xùn)下來我對我校研究生的培養(yǎng)機(jī)制也有了一個新的認(rèn)識。
教育以質(zhì)量為本,辦學(xué)以人才為本。導(dǎo)師作為高校辦學(xué)的一支重要力量,其在教育上的認(rèn)識高度對學(xué)校的發(fā)展有著不可小視的影響,此次培訓(xùn)我的心得體會主要有三點:
一、提高研究生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵是提高導(dǎo)師自身的綜合素質(zhì)
導(dǎo)師自身的思想認(rèn)識水平、學(xué)術(shù)水平首先得達(dá)到一定的程度。對本學(xué)科國內(nèi),國外都有清晰的認(rèn)識了解,經(jīng)常性關(guān)注學(xué)科的前沿,有自己的新方向。自己的眼界開闊了,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生。
認(rèn)識到導(dǎo)師的責(zé)任,不僅僅是在學(xué)業(yè)上給予學(xué)生專業(yè)上的指導(dǎo),而且要注重對學(xué)生人格的培養(yǎng),從思想品德方面從嚴(yán)要求,培養(yǎng)有德有才的人,同時還要關(guān)心學(xué)生的生活,不能只招生,招來就撒手不管。注重對能力的培養(yǎng)重于知識灌輸,研究生階段更重要的是自主研發(fā)能力,動手能力和解決問題的能力,所以要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生這三個方面的能力。
教學(xué)相長是提高研究生水平的關(guān)鍵,我們要尊重學(xué)生個性的發(fā)展,教學(xué)相長,營造學(xué)術(shù)氣氛,開好小組會。對于科研成果的問題,可以根據(jù)每個人的特長來安排,同時,要讓學(xué)生帶著問題去實踐。
二、嚴(yán)師出高徒,“嚴(yán)”字當(dāng)頭不能忘
在研究生的招生,培養(yǎng),論文各個環(huán)節(jié),都要從嚴(yán)要求,降低標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果是學(xué)校和導(dǎo)師的損失,是對人力財力物力的浪費。首先,把好入口關(guān),選德才兼?zhèn)?,對自己的專業(yè)有追求的人。其次,培養(yǎng)的過程導(dǎo)師要指導(dǎo)學(xué)生幫助確定專業(yè)方向,教會學(xué)生檢索文獻(xiàn),要定期寫讀書報告。在培養(yǎng)過程中,根據(jù)國家《學(xué)位條例》的要求,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)基礎(chǔ)的重要性,把握好完成學(xué)位論文的進(jìn)程。包括開題報告,研究方案,同時要加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)。特別要重視培養(yǎng)研究生解決實際工程問題的能力。在討論組里,有人提出的把研究生單一指導(dǎo)制改革為課題小組指導(dǎo)制,或者雙導(dǎo)師制,這種幾個導(dǎo)師合帶學(xué)生的方式,都是一種有益的嘗試,可能會對我校研究生教育的發(fā)展帶來機(jī)會。
教書育人是導(dǎo)師的核心任務(wù),當(dāng)然現(xiàn)在也有學(xué)生議論給導(dǎo)師當(dāng)苦力,干活等等,這種現(xiàn)象也可能反映了少數(shù)導(dǎo)師在處理和學(xué)生的關(guān)系時,溝通還是不夠。另外,也經(jīng)常有學(xué)生議論自己寫的文章,導(dǎo)師還要排第一,自己卻只能排后面。對學(xué)生的這種種反映,我們新增導(dǎo)師都要引起足夠重視。在以后的工作中,尊重學(xué)生的勞動,按工作量分配學(xué)生應(yīng)得的那些榮譽,獎勵。不能憑著自己是導(dǎo)師就處處索取。
三、導(dǎo)師應(yīng)該走教學(xué)和科研相結(jié)合的道路。
有個非常恰當(dāng)?shù)谋扔鳎f“科研”和“教學(xué)”是導(dǎo)師得兩只翅膀,只有具備了這兩只翅膀,才能飛起來。有了科研,可以使我們對學(xué)科前沿有更充分更全面的認(rèn)識。而且,可以更好的對研究生進(jìn)行“導(dǎo)航”。
教會學(xué)生做好畢業(yè)論文是導(dǎo)師工作中重要的一塊。從逆題開始,就要求學(xué)生高質(zhì)量地獨立完成。首先,選題的創(chuàng)作性和先進(jìn)性是最基本的要求。其次,要有一種思想,形成明確的研究方向,要有一種指導(dǎo)藝術(shù),形成鮮明的研究特色。最好,研究生的開題報告也是不能忽視的。有種說法是開題報告成功了,論文就成功了一半。所以,研究生從選題、開題以及到最終論文形成,都離不開導(dǎo)師的認(rèn)真指導(dǎo)。那在這方面如何指導(dǎo),劉三樣教授為我們認(rèn)真細(xì)致地傳授了他的具體的經(jīng)驗,使我很受啟發(fā)。
在討論會上,有人讀了學(xué)生用排除法總結(jié)的導(dǎo)師類型,有苦力型,冷嘲熱諷型,班主任型(即學(xué)生多,夠一個班了),消失型,這些都是學(xué)生不愿意選的,也為我們從側(cè)面敲響了警鐘,既然招來學(xué)生帶學(xué)生,就要認(rèn)真負(fù)起責(zé)任。
在學(xué)生的不同發(fā)展階段,他們需要的是不同的指導(dǎo)方式。在他們剛?cè)腴T時,需要的是事無巨細(xì)型的導(dǎo)師,入門以后需要的是循循善誘,一點一滴引導(dǎo)他們的導(dǎo)師,當(dāng)學(xué)生成為小專家,有一定的科研能力時,需要的是背后支持型的導(dǎo)師,當(dāng)學(xué)生真正獨立后,他們需要的是撒手不管型的導(dǎo)師,所以和學(xué)生的交流溝通是需要靈活變通的,對學(xué)生也是要因人而異,因材施教。
最后,提一點小建議,就是對于學(xué)校以后對導(dǎo)師收費的規(guī)定,大家在討論時關(guān)于這種問題也提出了不少意見。普遍認(rèn)為對于搞基礎(chǔ)理論研究這一塊的,項目本身就少,如果以后招研究生還要給學(xué)校交費,的確不合理。希望學(xué)校在對基礎(chǔ)研究學(xué)科方面,要區(qū)別對待。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”只有把自己的點滴感受和各位教授們的寶貴經(jīng)驗落實到實踐中,才能向一名碩士生導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),爭取早日成為一名好導(dǎo)師。
第五篇:個人培訓(xùn)心得體會通用模板
開放的思想文化。廣州之于延安,都有著深厚的歷史底蘊、孕育了紅色革命文化,但作為“千年商都”、對外交流貿(mào)易的港口、全國首批改革開放的城市,千百年來經(jīng)受了經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易和多重文化的洗禮熏陶,廣州人善于看、善于聽,善于接受新思想、新文化,更善于想,善于悟,善于鉆研新路徑,解決新問題。他們的思想開放、思維活躍,廣東省中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)會會長講,企業(yè)發(fā)展要依托發(fā)展環(huán)境、依靠政府支持,更要轉(zhuǎn)變思想,依勢造勢,把企業(yè)打造成平臺、打造成產(chǎn)業(yè)鏈條,匯聚合力共同發(fā)展。而他們協(xié)會在與政府的多次合作中,主動思考,扭轉(zhuǎn)了政府項目不賺錢甚至賠錢的狀況,借助政府流量資源創(chuàng)造了更大的合作機(jī)遇和平臺,尋求更高的利益需求契合點,探索新產(chǎn)業(yè)新生態(tài),將自己打造成政府的鐵桿服務(wù)團(tuán)隊。開放、包容的思想在這里得到了充分體現(xiàn)。
不撓的創(chuàng)業(yè)精神。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的廣州,每年都有數(shù)百萬創(chuàng)業(yè)人員紛涌而至,60多歲的退休干部吳治平女士也來到廣州。在關(guān)注到來穗人員居住環(huán)境臟亂差、治安問題突出、本地人和外來人員融合度差等問題后,曾擔(dān)任內(nèi)陸某市市委宣傳部副部長的她毅然決定放棄優(yōu)渥清閑的退休生活,深入矛盾問題最尖銳最突出的三元里開展社區(qū)治理。她堅持“以需求為導(dǎo)向”,通過建立黨組織、引導(dǎo)黨員帶頭引導(dǎo)來穗人員開展社區(qū)自治,先后創(chuàng)建了廣州法澤城市與公益研究中心、廣州法澤社區(qū)公益基金會,開設(shè)了全國首家社區(qū)大學(xué)、流動人口融合學(xué)堂、神奇親子園,得到了中省市各級政府和群眾的認(rèn)可,社區(qū)治理模式也成功復(fù)制到廣州大源村、永平街、江蘇常熟服裝城等多個地區(qū)?!皩嵤虑笫恰薄叭罕娐肪€”“全心全意為人民服務(wù)”是她的真實寫照,說起自己的社工組織、公益事業(yè),她口若懸河,精神矍鑠,“不屈不撓、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神”在這位60多歲的老大姐、老黨員身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
強(qiáng)烈的服務(wù)意識。培訓(xùn)從始至終,社會組織學(xué)院的院長全程陪同,精準(zhǔn)點評,我感受到了服務(wù)的誠意;講座之余略備茶歇甜點,我感受到了服務(wù)的精細(xì);天河科技產(chǎn)業(yè)園“在基礎(chǔ)設(shè)施配套不完善的時候,幫企業(yè)尋找政策優(yōu)惠、對接政策支持來留住企業(yè)、幫助企業(yè)發(fā)展”,我不僅感受到了開發(fā)區(qū)起步建設(shè)時的艱辛,也感受到了這個全國首批高新區(qū),在10余年前就已經(jīng)發(fā)展成熟的服務(wù)理念、服務(wù)思想,以及服務(wù)型政府助推企業(yè)發(fā)展的具體舉措,更感受在服務(wù)南村商會、云從科技等組織、企業(yè)在發(fā)展過程中,政府企業(yè)親如一家的政商關(guān)系、政府服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“店小二”精神。黨組織和政府的服務(wù)意識、服務(wù)能力、服務(wù)影響力可見一斑。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我看到了我們與廣州這些一線發(fā)達(dá)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的差距,更看到了我們在思想上的差距、理念上的差距、行動上的差距、落實上的差距……天河軟件園有服務(wù)企業(yè)、服務(wù)發(fā)展的理念,延安高新區(qū)也有,但我們在黨建引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展、服務(wù)企業(yè)發(fā)展的過程中,對支持企業(yè)的政策研究的還不夠深、不夠透,對企業(yè)發(fā)展的環(huán)境和形勢研究的不夠多、不夠廣,滿足企業(yè)發(fā)展需求的效率和能力還不夠高,服務(wù)企業(yè)的方法還不夠靈活,特別是各非公企業(yè)黨組織在參與企業(yè)管理、提升企業(yè)發(fā)展方面還存在較大的差距。通過學(xué)習(xí),看到了差距,但也更加堅定了我做好黨建工作,助推企業(yè)發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的信心和決心。下一步,我將以更加認(rèn)真的工作態(tài)度、更加務(wù)實的工作作風(fēng)投入到高新區(qū)基層黨建和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去,用實際行動去踐行一名共產(chǎn)黨員的初心和使命,為高新區(qū)實現(xiàn)“全市深化改革開放先行區(qū)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級引領(lǐng)區(qū)、現(xiàn)代科技轉(zhuǎn)化示范區(qū),革命老區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新高地”的目標(biāo)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第六篇:學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會
5月10號,我們數(shù)學(xué)組的老師參加了在幸福中學(xué)舉辦的全縣初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),上午聽了兩節(jié)課,一節(jié)試卷講評課,一節(jié)專題課。下午,樂安的老師講了復(fù)習(xí)方法,部分教師發(fā)表了學(xué)習(xí)體會,劉老師做了總結(jié),并為大家設(shè)計了一個出題模板。
很多老師侃侃而談,很是羨慕,我卻象一個想不出問題的學(xué)生。但靜下來想一想,還是有話要說的.
這兩節(jié)課,都很棒。教師素質(zhì)都很好。韓翠華老師的放手學(xué)生,放的自然,徹底,效果好。韓冰老師的課堂設(shè)計大膽,新穎,有特色,思路明確,有條不紊。
同時也有疑惑:
第一節(jié)課,以學(xué)生自己思考為主。普遍出錯的題,既然考了,學(xué)生不會,改了,還不會,再給他們大量的時間去思考,一節(jié)課只能重點處理3到5道題,那么別的錯題什么時間處理?難道,大家的試卷講評課真的都是這樣上的嗎?老師點一下,就會有三分之一的會了,再讓這些人教會別的學(xué)生,效果也不錯。
第二節(jié)課,求平面內(nèi)兩點間的距離這種問題,可以放在“直角三角形”這一專題里,學(xué)生理解求兩點間的距離即勾股定理的又一應(yīng)用,不過在原有的知識網(wǎng)絡(luò)添上一個知識點而已。放在“閱讀理解”專題里,知識點有些孤立,學(xué)生不易深刻把握。
我們很希望了解那些成績好的學(xué)校是怎么提高成績的,我們這兒的老師也都很敬業(yè),也有很多課上的好的,同樣的時間,同樣的任務(wù),為什么會有幾十分的差距?
在饑餓的時候,人們需要是饅頭,而不是一杯咖啡。
劉老師說的“溫故生新”,找“新知識的生長點”一直對我們的課堂有很好的指導(dǎo)作用。
一位老師說每節(jié)課的開始,檢查學(xué)生背公式定理,可讓他們默寫在紙上,收上來檢查。這樣避免出現(xiàn)偷懶的,檢查不到的,課堂紀(jì)律也好,學(xué)新知識也容易進(jìn)入狀態(tài)。這一點雖說樸實,但很實用,效果也好。
我們就想了解大家平時上課的真實狀況,這些對我們才會有實際意義的幫助。本來,通過一節(jié)課看到的東西就不多,一堂普通的課被涂脂抹粉打扮的“很漂亮”,看的眼花繚亂,華麗的東西多了,實實在在的對我們有幫助的東西就少了。