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        小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(合集)

        發(fā)布時(shí)間:2023-06-19 19:57:57

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        • 文檔分類(lèi):培訓(xùn)心得體會(huì)
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        第一篇:語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

        這一次兩天的培訓(xùn),雖然短暫,之于我們卻收獲頗大、受益匪淺。我們能參加這樣的培訓(xùn),接觸到語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域中的骨干精英,實(shí)在是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。這一次學(xué)習(xí)讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的收獲和感悟。

        活動(dòng)中我們聽(tīng)了張曉君、朱明蘭、李宏昌、張金娟四位老師的課,他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和靈活嫻熟的課堂調(diào)控能力,給了我們今后教學(xué)不少的啟示。我覺(jué)得四位教師教學(xué)各具特色,從他們身上,我學(xué)到了很多。盡管他們講授的內(nèi)容不同,但他們卻有著以下共同的特點(diǎn):

        (1)注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而引入新課的學(xué)習(xí),使學(xué)生從感興趣的事情中開(kāi)始新課學(xué)習(xí),讓孩子有了“我想學(xué)”的學(xué)習(xí)需求,整節(jié)課老師和學(xué)生都處在一種快樂(lè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,老師教的簡(jiǎn)單學(xué)生學(xué)得輕松。

        (2)幾位老師的課都將文本內(nèi)容和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái),挖掘了現(xiàn)實(shí)生活中的素材,對(duì)學(xué)生的情感有一定的觸動(dòng),較為充分地體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的人文性,這足以體現(xiàn)了他們對(duì)教材的挖掘非常深刻。

        (3)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)鞏固、拓展,并且有創(chuàng)新的、階梯性的設(shè)計(jì)練習(xí)。

        對(duì)照自己在平時(shí)的教學(xué)中,與這些老師相比還有很大的距離,有時(shí)沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有些忽略情感態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng),在對(duì)教材的處理及練習(xí)拓展方面,缺乏創(chuàng)新性的練習(xí)設(shè)計(jì),對(duì)教材的挖掘不夠深刻。

        從四位教師身上,我感觸最深,收獲最大的是學(xué)到了一些新的語(yǔ)文課堂活動(dòng)和教學(xué)理念,對(duì)教學(xué)方法有了更多的了解。具體情況分述如下:

        首先是終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,要能善于觀察、研究、思考。

        其次要提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

        再次熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生。

        另外要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就不能少了這個(gè)環(huán)節(jié),不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。

        這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,能感受到思想火花的沖擊。專(zhuān)家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。在教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,真正地把自主探究高效課堂理念落到實(shí)處。

        第二篇:小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)

        懷揣著對(duì)踏上三天的講臺(tái)的希望,期待自己能更好的從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我踏上了20xx年城廂區(qū)新教師崗前培訓(xùn)之路。這條路看似短暫,可仔細(xì)回味每一天,又覺(jué)得漫長(zhǎng)無(wú)比。

        這次培訓(xùn),可謂陣容龐大,一百多位新教師坐在臺(tái)下聆聽(tīng)教誨,吸取經(jīng)驗(yàn),為能順利走上崗位認(rèn)真著,努力著。也許腳下的路并不好走,但我相信,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),腳下的路變得堅(jiān)定了。

        第一天聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)院謝校長(zhǎng)對(duì)城廂區(qū)教育概況的介紹,我從對(duì)城廂區(qū)教育的無(wú)知轉(zhuǎn)化為對(duì)城廂區(qū)教育發(fā)展之快的驚嘆,也深刻認(rèn)識(shí)到自己肩上背負(fù)的重任。

        聽(tīng)了卓老師“做一個(gè)有人格魅力的教師”的課,我對(duì)教師的類(lèi)型有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。我對(duì)自己說(shuō):“我首先要讓自己成為一名優(yōu)秀的有人格魅力的教師”。頓時(shí)覺(jué)得自己前進(jìn)的道路變得清晰無(wú)比了。

        聽(tīng)了徐老師“提高課堂教學(xué)有效性的基本技能與策略”這節(jié)課,我明白了教師基本功的重要性,也知道了要如何祖師實(shí)施課堂的教學(xué)。讓我對(duì)自己今后要努力改進(jìn)的內(nèi)容有了而一個(gè)較深切的洞察與認(rèn)識(shí)。

        黃喜洋老師的這節(jié)課讓我印象深刻。他上課幽默風(fēng)趣,雖然當(dāng)天下午“天公不作美”,一場(chǎng)大雨導(dǎo)致了停電,單他講的課風(fēng)格依然引來(lái)了陣陣掌聲。他說(shuō)過(guò)的幾句話讓我的心靈受到了陣陣的觸動(dòng)。他向我們講述了自己的教學(xué)的經(jīng)歷從“赤道”被調(diào)到了“南極”再被調(diào)到“北極”,但無(wú)論在多么艱苦的條件下,他都沒(méi)有自暴自棄過(guò),這一點(diǎn)著實(shí)讓我對(duì)自己將要去較為偏僻的山村任教還耿耿于懷的心靈打上的鎮(zhèn)靜劑,給了我及時(shí)的鼓勵(lì),讓我躊躇滿志。他對(duì)聽(tīng)課評(píng)課的獨(dú)特見(jiàn)解也讓我對(duì)他佩服萬(wàn)分,為自己今后的從教道路積累了些許財(cái)富。

        林一平老師對(duì)如何做一個(gè)健康快樂(lè)的老師的講解,讓我對(duì)自己即將從事的事業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我知道了這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)并不好做,人類(lèi)靈魂的工程師并不好當(dāng)。讓我提前有了心理準(zhǔn)備,將來(lái)遇到問(wèn)題時(shí)也就處理得有條不紊了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到自己心理健康起來(lái)將是對(duì)學(xué)生最好的負(fù)責(zé)。

        之后的“有效教學(xué)的課堂實(shí)施”,讓我明白怎樣的課堂才是有效的,讓我體會(huì)到上一節(jié)好課,實(shí)屬不易?!叭绾萎?dāng)好一名合格的小學(xué)教師”,賴(lài)?yán)蠋煹倪@節(jié)課以自己豐富的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)啟迪了我們,讓我們?yōu)榱⒅咀鲆幻细竦男W(xué)教師做好了思想準(zhǔn)備。范老師為我們主講了“課堂教學(xué)的板書(shū)設(shè)計(jì)”,讓我對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)的重要性有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí),他的自我介紹也激勵(lì)我們不斷前進(jìn),他的許多建設(shè)性的意見(jiàn)無(wú)疑給我們指明了前進(jìn)的方向。趙老師的“如何當(dāng)好班主任”這節(jié)課,讓我對(duì)班主任的陌生變得熟悉,也知道了當(dāng)一名班主任的責(zé)任重大。要想當(dāng)一名稱(chēng)職優(yōu)秀的班主任是異常不易的。吳老師的“教師培訓(xùn)的新形勢(shì)和新任務(wù)”,為我們分析了當(dāng)前的形勢(shì),分清了任務(wù),指明了方向。

        總之,這次培訓(xùn),讓我受益匪淺,不同的老師,不同的風(fēng)格,不同的授課內(nèi)容。給了我不一樣的感受,讓“初生牛犢”的我明確了前進(jìn)的方向,立志當(dāng)一名合格的小學(xué)教師,為當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師時(shí)刻準(zhǔn)備著,努力著。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我知道我腳下的路更堅(jiān)定了。

        第三篇:小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

        幾天的緊張的培訓(xùn)即將結(jié)束,在這次培訓(xùn)中我受益匪淺。經(jīng)歷培訓(xùn),從最初的抱怨和迷茫到最后的快樂(lè)和收獲,我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

        培訓(xùn)有教育專(zhuān)家的講座,xx老師的講座《數(shù)學(xué)教師的視野》,讓我知道了作為一名教師,是教什么重要還是怎么教重要。x老師講到的教師首先是一個(gè)管理者,要從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),提出目標(biāo)、制定方案、督促與幫助、最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。讓我一個(gè)年輕的班主任一直頭疼怎么樣才能管好學(xué)生這一問(wèn)題得以解決,教學(xué)思想得到很大改變。xx老師的《教學(xué)不僅僅是一種“告訴”》讓我學(xué)到了新課標(biāo)教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體,教師不能搞包辦。在對(duì)學(xué)生較難、抽象的知識(shí)我們要仔細(xì)推敲,借助于各種教具讓學(xué)生覺(jué)得有趣,易學(xué)。x老師列舉的幾個(gè)教學(xué)例子運(yùn)用語(yǔ)言的.巧妙性讓學(xué)生易懂所學(xué)知識(shí)。要求教師在教學(xué)中“授人以魚(yú),不如授人以漁”。

        x院長(zhǎng)的《聚焦教學(xué),決戰(zhàn)課堂》主要講了九個(gè)字“去哪里?怎么去?到?jīng)]有?”也就是要教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),使教學(xué)過(guò)程充滿情趣和活力,追求常態(tài)、真實(shí)、有效的課堂教學(xué);要不斷拓展自己的知識(shí)視野,提升教育藝術(shù)。還給我們講觀課和議課,讓我們知道它與傳統(tǒng)的聽(tīng)課和評(píng)課的區(qū)別。xx老師的《如何構(gòu)建高效的教學(xué)課堂》給我的啟發(fā)更大,它是一線教師的心聲,讓我們知道作為教師在教學(xué)時(shí)我們要明白教什么?確定怎么教?要從教材出發(fā),讀懂學(xué)生,遵循教育現(xiàn)代化、提高課堂高效。

        有名師及學(xué)院的精彩講課,x老師的研究課《找規(guī)律》、x老師的示范課《年月日》、x老師的研討課《軸對(duì)稱(chēng)圖形》無(wú)疑不也是給我上了一課,讓我知道數(shù)學(xué)教學(xué)其實(shí)也可以像做游戲一樣上那么有趣、像美術(shù)課一樣上那么美、像哲學(xué)課一樣那么有深度。我在今后的教學(xué)中要改變傳統(tǒng)觀念的教學(xué),要以學(xué)生為主體,要讓教學(xué)來(lái)源于生活、服務(wù)于生活,要讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種享受。

        有小組的討論,這次培訓(xùn)中多次讓學(xué)員與專(zhuān)家之間、學(xué)員與教師之間、學(xué)員與學(xué)員之間進(jìn)行交流、討論,讓我們邊學(xué)邊總結(jié)、邊學(xué)邊討論,讓學(xué)員之間得到相互交流、相互學(xué)習(xí)。這也充分發(fā)揮了團(tuán)體的力量,通過(guò)在培訓(xùn)中和老師們交流,解決了自己在教學(xué)中的很多困惑。

        總之,我感覺(jué)這次培訓(xùn)使我的思維更活躍,使我對(duì)教學(xué)中的出現(xiàn)的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在以后的時(shí)間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識(shí),并把所學(xué)的新思想,新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。

        第四篇:骨干教師培訓(xùn)心得

        20xx年7月19日至8月13日,我很榮幸地被學(xué)校派去參加了在合肥鐵路工程學(xué)校舉辦的20xx年安徽省中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此首先說(shuō)幾個(gè)感謝:首先感謝省級(jí)教育部門(mén)導(dǎo)對(duì)我的信任推薦我去學(xué)習(xí);再次感謝合肥鐵路工程學(xué)校提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所;最后感謝培訓(xùn)中心代課老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇務(wù)實(shí)給予我們新知識(shí)的傳播,是我從中汲取新知識(shí)、掌握新本領(lǐng),提升了自己的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用水平。本次培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),但對(duì)我來(lái)說(shuō)確是受益匪淺、感觸良多,省廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)員的高度重視,老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度額耐心細(xì)致的講解讓我銘記心中,同時(shí)自己也取得了優(yōu)異的成績(jī),結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為培訓(xùn)班“優(yōu)秀學(xué)員”并受到表彰。

        本次培訓(xùn)鐵路工程學(xué)校聘請(qǐng)合肥師范學(xué)院的`幾位教授分別從《國(guó)外職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展―歷程、經(jīng)驗(yàn)、趨勢(shì)》主講朱鏡人、《走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)》主講李繼秀、《在其位、謀其政―信息時(shí)代教師職業(yè)道德反思》主講陳宏友、《情商人生的CEO―師生溝通的藝術(shù)》主講李群方面為我們老師上了幾節(jié)受益終生的課。在此要特別強(qiáng)調(diào)陳宏友教授的《在其位、謀其政―信息時(shí)代教師職業(yè)道德反思》、以及李群教授的《情商人生的CEO―師生溝通的藝術(shù)》給我的觸動(dòng)很大。從中學(xué)到了很多關(guān)于管理學(xué)生和與學(xué)生溝通的方法和技巧。通過(guò)這次計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己熟練了Word20xx中文處理、Excel20xx電子表格制作、ppt制作教學(xué)模版、Windows xp操作系統(tǒng)以及Photoshop平面圖像處理和AutoCAD制圖等知識(shí),特別是學(xué)會(huì)了Word20xx下的文字編輯、圖片制作,Excel20xx電子表格的運(yùn)用、一般工作表格的制作,簡(jiǎn)單函數(shù)對(duì)多種數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算、統(tǒng)計(jì),ppt制作教學(xué)模版,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu),計(jì)算機(jī)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和分類(lèi),CPU中央處理器,計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器,計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示,輸入設(shè)備-鼠標(biāo)、鍵盤(pán),輸出設(shè)備-顯示器、打印機(jī)以及AutoCAD制圖等,這對(duì)提高我們?nèi)粘9ぷ餍视泻艽蟮膸椭?。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中,我收獲頗豐,也深感自己知識(shí)困乏,另外也了解了其他職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)模式和方向以及招生情況。有很多學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置以及就業(yè)導(dǎo)向值得我們借鑒。

        一個(gè)月培訓(xùn)學(xué)習(xí)短暫充實(shí)而愉快。通過(guò)這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn),我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值和重要意義。我認(rèn)識(shí)到了很多自己的不足之處。我感到了以前我對(duì)計(jì)算機(jī)的了解學(xué)習(xí)過(guò)少。通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我學(xué)會(huì)了如何彌補(bǔ)自己的不足,學(xué)會(huì)了在以后的生活中要不斷學(xué)習(xí),“活到老,學(xué)到老”,只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,才能向自己理想慢慢靠近,以至于最后實(shí)現(xiàn)理想。在工作實(shí)踐中,我要很好地實(shí)踐這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)教給我的好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與和學(xué)習(xí)思路,以全新的學(xué)習(xí)理念,投入到實(shí)際工作中,把教學(xué)搞好,班主任工作做好,學(xué)校布置的所有任務(wù)認(rèn)認(rèn)真真的完成。希望將來(lái)有更多的類(lèi)似的培訓(xùn),使我們每一位教師真正能挖掘自己的潛能,更好的應(yīng)用與教學(xué)和工作中。

        第五篇:小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

        今年暑假的8月2日到5日,我作為孫祖小學(xué)語(yǔ)文教師的一名代表有幸參加了暑期骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這短短的三天時(shí)間里,我們學(xué)習(xí)了《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》、《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與認(rèn)識(shí)》、《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》以及觀摩名師的教學(xué)光碟。時(shí)間雖短,但學(xué)習(xí)的內(nèi)容都具有深遠(yuǎn)的意義。這些都是一名農(nóng)村教師急待的“食糧”;這正如“一桶水”與“一碗水”的故事,作為一名合格的教師不僅要有高尚的道德修養(yǎng),還必須具備淵博的文化知識(shí),淵博的文化知識(shí)從何而來(lái)?只有通過(guò)源源不斷的學(xué)習(xí)才可具備。暑期學(xué)習(xí)正是給我們教師提供了這么一個(gè)很好的平臺(tái)。下面我就對(duì)暑期學(xué)習(xí)的內(nèi)容談一談自己淺顯的認(rèn)識(shí)或體會(huì),以利于今后的工作和學(xué)習(xí)。

        一、搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的根本要求,為最大限度的發(fā)揮最廣大教師的聰明才智提供了有利的保障。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)是信息化的時(shí)代,這就要求我們教師也要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,積極改變自己已有陳舊的教學(xué)觀念,采用先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,才能更好的完成自己的教學(xué)任務(wù),以期保證不誤人子弟。陶行知先生說(shuō)過(guò)“教師的最大成功在于培養(yǎng)出使自己敬佩的人”,從這一要求來(lái)說(shuō),每個(gè)教師的能力都是有限的,但就看我們是不是能夠發(fā)揮我們的最大的潛能,把自己的所學(xué)甚至是所有周?chē)说乃鶎W(xué)都授予我們的學(xué)生。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)集體備課給我們提供了這樣一個(gè)很好的取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)。我們一定要抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,為“培養(yǎng)出使自己敬佩的人”而努力工作。

        二、準(zhǔn)確、深刻的把握小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為更好的完成教學(xué)任務(wù)提供了行動(dòng)的指南。小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的綱領(lǐng)行文件,它明確的提出了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和階段性目標(biāo)以及具體應(yīng)該達(dá)成的各項(xiàng)基本技能和思想培養(yǎng)目標(biāo)。所以從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),把握好《課標(biāo)》就等于找到了自己教學(xué)該努力的方向。干什么事都是一樣,沒(méi)有規(guī)矩便不成方圓?!墩n標(biāo)》就好像是我們完成教學(xué)任務(wù)的規(guī)和矩,我們只要堅(jiān)決貫徹課標(biāo)的精神,并為之做不懈地努力,我想我們就一定能夠把我們“教學(xué)這個(gè)圓”畫(huà)好!

        三、努力提高課堂教學(xué)的效率就是提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學(xué)。學(xué)生的激情是無(wú)限的,只是隱藏在內(nèi)心深處。只要我們用熱情去激發(fā),課堂上的孩子們總是熱情奔放,活力四射的。尤其是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生。他們的好奇心大,求知欲強(qiáng),但又不穩(wěn)定、理解能力差、注意力持久性差。如何在語(yǔ)文教學(xué)上幫助學(xué)生突破困難,提高課堂上的教學(xué)效果這正是我們努力的方向。

        以上就是我近幾天學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),我知道其中定有很多迷茫和不足之處;但我并不擔(dān)心,因?yàn)槲疫€有很多時(shí)間很多機(jī)會(huì)去努力彌補(bǔ)自己的不足。我知道人的能力有大小,人的智力有差異,我也知道所有的這些都是能夠通過(guò)自己的后天的努力可以彌補(bǔ)的。今后我一定更加注重自己的思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為“培養(yǎng)出使自己敬佩的人”這一目標(biāo)而努力!

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