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第一篇：語文網(wǎng)絡(luò)研修培訓心得
“林老師，你成了我心中的男神喲！”“聽林老師的課好享受呀！”“李老師你那壯士般的激情好帥呀！”……大家你一言我一語，所有的老師臉上都洋溢著幸福的笑容。xxxx年12月10日，江甌小學會議室里熱鬧異常，語文組全體教師在原鹿城區(qū)教師培訓中心語文資深教研員顧書華老師的帶領(lǐng)下正在開展“高效閱讀快樂寫作”主題教研活動。
上午8點10分，省教壇新秀林文彬老師帶來了一節(jié)作文指導(dǎo)課“搶糖果”。林老師在課堂中所散發(fā)出來的魅力猶如一個碩大的磁場，讓現(xiàn)場所有的學生和老師都融入在一起。他智慧儒雅，幽默風趣，整堂課在“猜糖果―想糖果―吃糖果―搶糖果―品糖果―說糖果―寫糖果”的線索牽引下有序地進行。林老師以他扎實的教學功底向大家展示他無盡的作文教學魅力。在他的引領(lǐng)下，孩子們的笑聲充滿著整節(jié)課，在輕松愉悅的氛圍中完成了習作片段。看著孩子們?nèi)绱溯p松、快樂地度過一堂50分鐘的習作課，我們每個人的臉上都寫滿了幸福，不由自主地感嘆：做林老師的學生真幸福！
接下來是由李忠瓊老師帶來的閱讀教學課《狼牙山五壯士》，李老師以飽滿的精神，激情洋溢的講解，點燃大家對五壯士的崇敬之情。李老師準確地把握教材，變教教材為用教材教，切實體現(xiàn)新課標理念，通過讀文、感受語言、形象表達等方法引導(dǎo)學生理解文本。李老師用他壯士般的激情將我們帶入到一個心靈升華的境界。隨著下課鈴聲的響起，教室里響起一片熱烈的掌聲……
兩節(jié)課后，顧老師帶領(lǐng)語文組全體教師進行了一次別開生面的研討。與會老師對林老師的儒雅、智慧拍手叫絕，同時也對李老師充滿激情的課堂教學藝術(shù)鼓掌叫好。最后，顧老師對兩位執(zhí)教者給予了高度的評價和中肯的建議。顧老師還真誠地指出，五年級教研組是溫州最強大的教研組，真是打著燈籠也找不到，名師就在我們身邊。
是??！五年級教研組確實是一個智慧的團體！這里云集全國優(yōu)秀教師，省、市各級優(yōu)秀教師。我們在江甌是幸福的，因為我們擁有別的學校所不具備的名師資源；在江甌我們是幸福的，我們可以近距離的與名師交流；在江甌我們是幸福的，我們有名師的引領(lǐng)與陪伴。
這不僅僅是一次教研交流會，更是一次智慧與智慧的碰撞，心靈與心靈的交融。林老師用他的智慧啟迪著我們的智慧，李老師用滿懷的激情溫暖我們的心靈。
讓我們手拉手、心連心，在江甌小學這個大家庭里幸福而快樂地工作。我們堅信江甌的明天會更加美好！
第二篇：網(wǎng)絡(luò)教育培訓心得體會
一、 充分認識到學校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育課的必要性。
建議盡快在所有的小學增設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育課，通過講座、主題班會、知識競賽、辨論會、手抄報、板報等教育、宣傳活動，強化學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，讓學生清楚地認識網(wǎng)絡(luò)既能給學生帶來“學習的革命”，也能傳播非健康資訊，毒害學生幼小的心靈，嚴重威脅著學生的健康成長。告誡每一位學生，上網(wǎng)時，要充分利用有價值的信息，學習有用的知識，不要接觸那些有毒的信息。同時，引導(dǎo)學生自覺遵守虛擬空間的游戲規(guī)則，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。
二、 建議經(jīng)常開展有益的網(wǎng)絡(luò)活動。
為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，建議學校經(jīng)常開展有益的網(wǎng)絡(luò)
活動，通過校園網(wǎng)舉辦網(wǎng)上作文、電腦繪畫、網(wǎng)頁設(shè)計和智力游戲等多種形式的比賽，吸引學生踴躍參加，把他們上網(wǎng)的注意力引導(dǎo)到豐富知識、鍛煉智力的興趣上來；教師也要注重學科與信息的整合，充分開發(fā)和豐富網(wǎng)絡(luò)教育資源，引導(dǎo)學生通過網(wǎng)絡(luò)拓展知識面，學會善于收集網(wǎng)上信息資料，提高學業(yè)成績。
三、 必須加強家校對學生教育監(jiān)督方面的配合。
學生在學校學習期間，老師一般都比較注意加強對學生的教育監(jiān)督。但孩子回到家中后，如果家長沒時間監(jiān)督或不注意引導(dǎo)，就容易造成孩子長時間上網(wǎng)，甚至出現(xiàn)孩子單獨上網(wǎng)時受到誘惑瀏覽一些不良的資訊。因此要求家長在輔導(dǎo)孩子功課的同時，應(yīng)盡量抽時間陪孩子一起上網(wǎng)“沖浪”，既能起到監(jiān)督作用，又能對孩子上網(wǎng)時遇到的一些問題及時進行分析解惑；如沒時間陪孩子上網(wǎng)，也可以通過“歷史”按鈕檢查他瀏覽過的網(wǎng)頁，發(fā)現(xiàn)不良傾向也能及時制止，并采取“亡羊補牢”的防范措施。另外，還要嚴格控制孩子的上網(wǎng)時間，以免過度上網(wǎng)造成孩子視力下降和腦部疲勞等傷害，甚至會導(dǎo)致電腦綜合癥。
總之，網(wǎng)絡(luò)給我們提供博大的知識海洋，孩子上網(wǎng)就如同在海上沖浪，既可以在海里揀到寶貝，也可能遇到風浪和暗礁，只要教師和家長密切配合，積極為學生健康上網(wǎng)保駕護航，就能讓這一只只小船乘風破浪，駛向成功的彼岸。
