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第一篇：員工安全心得體會(huì)

在資中車間黨總支的組織下，在車間包保黨總支委員李勝副主任的主持下，歸德鄉(xiāng)工區(qū)認(rèn)真學(xué)習(xí)了內(nèi)工委5號(hào)《關(guān)于開展以“剎兩違、滅事故、保安全”為主題的安全宣傳教育工作的通知》文件，并以安全海報(bào)、錄像光碟等形式多樣，生動(dòng)具體的方式進(jìn)行警示教育，用以往血的教訓(xùn)時(shí)刻提醒大家，使每位職工觸動(dòng)很深。

我是一名入路不到兩年的新工人，由于生產(chǎn)力布局的需要，我有幸加入了內(nèi)江工務(wù)段這個(gè)大家庭。但是在大家庭剛成立之初，“家”里接連發(fā)生幾起安全大事，安全形勢不容樂觀，在全體成員的共同努力下，成功扭轉(zhuǎn)了不利局勢，并取得了一些可喜成績，成功、漂亮的打了一場翻身仗。3月是不安寧的，我局在一周之內(nèi)連續(xù)發(fā)生三起事故，在吸取教訓(xùn)的同時(shí)，我們捫心自問，在平時(shí)的工作中是否嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)?安全意識(shí)、預(yù)想是否到位?“安全意識(shí)淡薄、習(xí)慣性‘兩違’，責(zé)任心不強(qiáng)，安措落實(shí)不到位、執(zhí)行力不夠、圖省事、存在僥幸心理”充分詮釋了事故發(fā)生的原因，我們應(yīng)該深刻的反思。從我踏入鐵路行業(yè)的大門，就開始接受安全教育，可是一次次的安全教育、反思會(huì)能管多久卻是一個(gè)發(fā)人深思的問題。一次次的安全教育，一次次的反思會(huì)，事故背后的問題解決了，可是事故卻還是在發(fā)生，是規(guī)章制度不完善，還是人自身的原因。隨著事故的遠(yuǎn)去，時(shí)間的推移，職工們的執(zhí)行力、落實(shí)、堅(jiān)持程度在慢慢下降，思想開始麻痹、松懈，安全生產(chǎn)這根弦沒有繃緊，這才是事故接連發(fā)生的根本原因。

在工作中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，發(fā)現(xiàn)問題是好事，只要及時(shí)有效的解決問題就可避免問題的蔓延，防止事故的發(fā)生。我們在處理問題時(shí)，首先要把安全放在第一位，要持之以恒的把“安全”二字時(shí)刻牢記心中，嚴(yán)格落實(shí)安全規(guī)章制度，用制度約束我們的行為，在平時(shí)工作中養(yǎng)成良好的`安全生產(chǎn)習(xí)慣。每一條規(guī)章制度都是用鮮血換回來的，都是在平時(shí)工作中總結(jié)出來的精華，我們不應(yīng)該熟視無睹、置若罔聞，直到事故發(fā)生了，造成巨大損失后，才流下悔恨交加的淚水，才意識(shí)到漠視安全規(guī)章制度，安全意識(shí)淡薄，沒有長期有效的堅(jiān)持，始終把安全放在第一位而帶來的無法挽回的嚴(yán)重后果。

安全，是一個(gè)永恒的話題，沒有安全一切都是空談。安全生產(chǎn)的難點(diǎn)在我們自己，只有我們意識(shí)到安全工作重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持，每名職工都要有危機(jī)意識(shí)，事故是對(duì)思想麻痹者的懲罰，莫讓一時(shí)疏忽，成為終身遺憾，讓我們嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，用行動(dòng)來擔(dān)當(dāng)責(zé)任，用責(zé)任來呵護(hù)生命，讓這次安全宣講教育和反思會(huì)成為最后一次!

第二篇：強(qiáng)化紅線意識(shí)安全培訓(xùn)心得體會(huì)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步，人們對(duì)于安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系也有了很深層次的認(rèn)識(shí)，忽視生命安全以換取經(jīng)濟(jì)效益的時(shí)代早已經(jīng)結(jié)束，追求安全就是效益的科學(xué)發(fā)展理念深入人心，在這個(gè)大背景下，如何將安全與效益緊密結(jié)合一直是各層級(jí)生產(chǎn)管理者們思考的重要方向。

時(shí)值第十九個(gè)安全活動(dòng)月，xx給我們帶來了一些啟發(fā)。他首先從安全生產(chǎn)的三個(gè)屬性入手，結(jié)合具體工作深入淺出為我們指明了做好安全工作的重點(diǎn)和方向，一是要站在講政治的高度去認(rèn)識(shí)安全，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了安全工作態(tài)度的重要性；二是要細(xì)化安全基礎(chǔ)管理工作，突出管理的實(shí)際作用，堅(jiān)決克服形式主義；三是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)本領(lǐng)，運(yùn)用先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)大力推行機(jī)械化、自動(dòng)化，進(jìn)一步降低安全風(fēng)險(xiǎn)和人身安全隱患，提升本質(zhì)安全水平。

隨后，xx接連用幾個(gè)社會(huì)影響惡劣的安全事故讓大家深刻感受到違反安全生產(chǎn)的代價(jià)。xx大火事故慘烈后果讓為人父母的我們義憤填膺、心驚膽顫；湖北宜化責(zé)任事故讓我們痛恨凌駕于生命安全之上的腐敗；xx回轉(zhuǎn)窯點(diǎn)火事故讓我們感嘆于知規(guī)犯規(guī)的嚴(yán)重后果；xxx煤礦等事故的責(zé)任追究讓我們體會(huì)到法律的嚴(yán)肅和。這些安全事故的發(fā)生給涉及者家庭、給社會(huì)、給國家?guī)砹司薮蟮木駝?chuàng)傷和經(jīng)濟(jì)損失，也在人們的心里形成了一個(gè)個(gè)難以磨滅的瘡疤。同時(shí)，這些瘡疤也在時(shí)刻警醒著我們，生命只有一次，災(zāi)禍卻有無數(shù)。面對(duì)生活和工作中不期而至的風(fēng)險(xiǎn)和意外，我們一定要以防范為先，真正的學(xué)安全、會(huì)安全、能安全，為自己和他人負(fù)責(zé)。

最后，xx為我們分享了他的安全管理經(jīng)驗(yàn)和心得，特別提出了安全預(yù)案要突出實(shí)用性，安全職責(zé)的編制要有職工的參與，重視班組長在安全管理工作中樞紐作用，班前會(huì)班后會(huì)的關(guān)鍵流程等具體要求，尤其強(qiáng)調(diào)了日常安全管理工作要“嚴(yán)在監(jiān)督、重在落實(shí)”，這些內(nèi)容都讓我受益匪淺。今后，我將以此次培訓(xùn)內(nèi)容為指引，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，摒棄一些陳舊的觀念，克服安全管理工作中存在的形式主義，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全管理知識(shí)，細(xì)化部門安全管理流程，積極配合安全部門落實(shí)各項(xiàng)安全管理要求，嚴(yán)字當(dāng)頭，認(rèn)真履行公司賦予的安全生產(chǎn)職責(zé)，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)，讓企業(yè)放心。

安全是永恒的主題，對(duì)于個(gè)人來說，安全是一種幸福，對(duì)企業(yè)來說，安全是穩(wěn)定和發(fā)展的前提。重視安全、尊重生命，要靠我們每一個(gè)人的不懈努力，時(shí)刻繃緊安全弦，杜絕“三違”，把安全牢牢地緊握在自己的手中!

第三篇：安全知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)

孩子是祖國的未來和希望，如何讓他那么健康的成長是我們教育者最應(yīng)該關(guān)注的問題。

從思想素質(zhì)方面，我明白了未成年人的生命安全和健康成長，涉及億萬家庭的幸福和正常教育、教學(xué)活動(dòng)的開展、實(shí)施。保障他們的安全，是家庭和教育工作的首要職責(zé)，也是全社會(huì)的共同責(zé)任，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的.重要基礎(chǔ)，責(zé)任重于泰山。開展安全教育有利于青少年的健康成長，也有利于社會(huì)環(huán)境的凈化，中小學(xué)生安全意識(shí)薄弱，部分學(xué)生行為失范，導(dǎo)致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)突出問題；明白了在未成年人中積極開展安全教育工作，對(duì)他們的健康成長，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人意義十分重大；明白了教育學(xué)生學(xué)習(xí)更多的安全防范知識(shí)，學(xué)會(huì)自我救助的本領(lǐng)是教育工作者的職責(zé)。作為教育工作者首先是培養(yǎng)學(xué)生做合格、守法的公民；其次是教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人。

從業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，通過安全教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，使我認(rèn)識(shí)到：小學(xué)生年齡小，他們的安全意識(shí)普遍比較薄弱，自身安全意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠。小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會(huì)少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不關(guān)己，高高掛起”，看到違法事件，沒有關(guān)系到自己切身利益，裝作視而不見等。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會(huì)帶來什么樣的危害。因此，要加強(qiáng)安全教育，提高小學(xué)生安全的防范意識(shí)。

同時(shí)，在課堂教學(xué)中，利用所學(xué)知識(shí)，注重多樣化的學(xué)習(xí)方式；加強(qiáng)書本知識(shí)與生活世界的相互聯(lián)系，使安全教育課堂教學(xué)體現(xiàn)新的教學(xué)觀。

總之，通過安全教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確受益匪淺。