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        英語(yǔ)教師 培訓(xùn) 心得體會(huì)

        發(fā)布時(shí)間:2023-06-19 20:08:34

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        • 文檔分類:培訓(xùn)心得體會(huì)
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        第一篇:教師英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

        我叫xxx,在xx區(qū)月牙橋中心學(xué)校已經(jīng)工作2年時(shí)間了,我在月牙橋中心學(xué)校下屬的杏胡臺(tái)小學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)和語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué),這學(xué)期剛剛開(kāi)始三年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。班上共有學(xué)生11名。教學(xué)工作可以說(shuō)比較輕松也相當(dāng)困難。我個(gè)人平時(shí)比較喜歡音樂(lè)、書籍和電影,希望在此次國(guó)培過(guò)程中,提高自己的同時(shí)認(rèn)識(shí)新的朋友!

        我希望在此次國(guó)培中,更新我的新課程教學(xué)理念,提高駕馭課堂的能力,學(xué)習(xí)更新的、更有效率的教學(xué)方法。

        現(xiàn)在最令我困惑的問(wèn)題是:怎樣在農(nóng)村小學(xué)教好英語(yǔ)?農(nóng)村的小學(xué)生知識(shí)面相對(duì)較窄,導(dǎo)致其接受英語(yǔ)的能力有限以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的不重視;比起城區(qū)的孩子他們接觸英語(yǔ)的時(shí)間晚;在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間本就有限,課后也完全沒(méi)有練習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境等,這些因素都在某些程度上使得農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)更加困難。

        學(xué)完課程后,您最希望提升哪一方面的素養(yǎng)?您計(jì)劃怎么去做?

        教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,激發(fā)學(xué)生興趣方面,課堂的管理能力

        老師的基本功:板書,簡(jiǎn)筆畫

        通過(guò)學(xué)習(xí)課程,我最希望提高的是課堂的管理能力。在課堂上,我總有力不從心的感覺(jué),我覺(jué)得自己已經(jīng)很認(rèn)真很努力的講了,可學(xué)生有時(shí)候就是提不起興趣。我特別想讓學(xué)生都跟著我的思路走。

        我的初步計(jì)劃是:

        1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入。設(shè)計(jì)與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的課堂導(dǎo)入方法,充分考慮學(xué)生生活實(shí)際,關(guān)注的熱點(diǎn)話題,心理需求及本學(xué)科知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用,以最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。

        2、保持積極的心態(tài)。有時(shí)候老師聲嘶力竭而學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)時(shí),老師就會(huì)產(chǎn)生消極的情緒,比如不耐煩,生氣等,這些都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師積極的心態(tài)和飽滿的情緒會(huì)影響、感召和帶動(dòng)學(xué)生的情緒狀態(tài)。

        3、合理調(diào)控時(shí)間,適時(shí)解除學(xué)生疲勞。有時(shí)候?qū)W生會(huì)覺(jué)得重復(fù)做一件事很煩悶,比如讀單詞、課文,自然就會(huì)注意力不集中,出現(xiàn)別的小動(dòng)作,這時(shí)可以通過(guò)幽默、輕松活躍的語(yǔ)言、語(yǔ)氣和活動(dòng)集中學(xué)生注意力,適時(shí)給學(xué)生心理和情緒上的提醒。

        認(rèn)真回顧《新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)》這門課。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境(情境)有以下幾種呈現(xiàn)方式:實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)畫、掛圖、投影、PPT、VCD(DVD)、電影、游戲、歌曲、歌謠、表演、TPR、頭腦風(fēng)暴等,你最常用的呈現(xiàn)方式有哪些,請(qǐng)舉例說(shuō)明。

        1、要求:自己組織語(yǔ)言作答,字?jǐn)?shù)不限,簡(jiǎn)述即可。

        2、提示:學(xué)習(xí)回顧提交后即可得分,本項(xiàng)考核分?jǐn)?shù)為5分。

        3、注意:學(xué)習(xí)回顧提交后,即可看到本班其他學(xué)員提交的內(nèi)容,并可對(duì)其進(jìn)行回復(fù)評(píng)論。

        在英語(yǔ)課上,我最常用到的呈現(xiàn)方式有:實(shí)物,圖片,表演。

        實(shí)物:實(shí)物最常用于教授實(shí)物名詞,如三年級(jí)學(xué)生正在學(xué)習(xí)的文具,用實(shí)物最直觀,最貼近學(xué)生的生活。我用各色的文具為道具,既吸引孩子的注意力,又能輔助學(xué)生記住單詞;在之后的顏色教學(xué)中,有再次使用這些文具,教授顏色的同時(shí)復(fù)習(xí)文具的讀法。

        卡片:小學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維發(fā)展的過(guò)程,直觀性原則很適合這個(gè)年齡段的學(xué)生??ㄆ虒W(xué)是小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的一個(gè)不錯(cuò)的選擇。詞匯卡片直觀生動(dòng),容易吸引學(xué)生的注意力。我一般采用正面印圖片,反面印單詞的做法。這種形式能充分利用卡片自身的價(jià)值,而且在需要讓學(xué)生認(rèn)讀單詞的情況下會(huì)更方便。詞匯卡片的應(yīng)用也更靈活,我通常把卡片貼在黑板上,但在發(fā)現(xiàn)學(xué)生們注意力不集中的情況下,我有事會(huì)選擇放到某些學(xué)生的手上或者貼在教室不同方向的墻上,在讓學(xué)生感到新奇的同時(shí),也可以集中他的注意力。

        表演:有時(shí)候在講授一些動(dòng)詞時(shí),用語(yǔ)言解釋很費(fèi)力又麻煩,用表演的方式是最直觀的。比如shave這個(gè)單詞,用語(yǔ)言解釋就遠(yuǎn)不如表演動(dòng)作來(lái)的方便,只要做一個(gè)刮胡子的動(dòng)作,學(xué)生可以立即明白這個(gè)單詞的意思,還可以借助動(dòng)作牢記單詞。

        第二篇:英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

        初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝。回頭望望自己留下的足跡,或深或淺,但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲。

        一、思想端正,熱愛(ài)教育。

        一年來(lái),我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟。作為教師黨員,在日常工作中,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作中更是立足自身,真抓實(shí)干。

        二、語(yǔ)文教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)。

        這學(xué)期我主要擔(dān)任三年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做到以下幾點(diǎn):

        1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課。

        2、做好課后的常規(guī)工作,如聽(tīng)寫、作業(yè)批改、評(píng)講等。

        3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,這樣他們就可以擴(kuò)大視野,豐富詞匯,增長(zhǎng)知識(shí),并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受。

        4、勤寫日記。鍛煉學(xué)生多練筆,隔天一個(gè)話題,讓學(xué)生或多或少地寫出自己的'見(jiàn)解,讓他們有話多說(shuō)無(wú)話少說(shuō)。

        三、教育工作,不斷學(xué)習(xí)。

        作為一名班主任,每天回到學(xué)校,都會(huì)擔(dān)心班里會(huì)出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題,因此,為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,我的管理方式都比較軍事化,在學(xué)生面前我都會(huì)表現(xiàn)得很嚴(yán)肅。每天有會(huì)嚴(yán)格地要求學(xué)生做好,比如儀容儀表、集隊(duì)、做操等,因此,在學(xué)校的廣播體操比賽中,獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)。有時(shí),為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng),我和我們班的老師都會(huì)舉行古詩(shī)和單詞默寫小競(jìng)賽,但從幾次結(jié)果來(lái)看,班里還是未能形成一種積極向上,你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生的各種能力還是比較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不自覺(jué)。因此,如何建立一種和諧的班級(jí)環(huán)境,這是我以后學(xué)習(xí)的方向。

        四、學(xué)習(xí)生活,豐富多彩。

        1、實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)。學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力,都有針對(duì)性的派出外面學(xué)校觀摩培訓(xùn)。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺,如拾珠寶,對(duì)我的教育教學(xué)都有一定的指引。

        2、緊扣重點(diǎn)的語(yǔ)文科研活動(dòng)。每一次科研活動(dòng),都像一次座談會(huì)。都有針對(duì)性的提出我們語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研討,每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)出自己的觀點(diǎn),互相交流,互相學(xué)習(xí)。

        3、精彩的課外閱讀。為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁,我惡補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品。

        五、反思才有進(jìn)步。

        平凡的教學(xué)中,不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn):

        1、在教育學(xué)生的時(shí)候,必須走進(jìn)他們的世界,理解學(xué)生的心理。

        2、面對(duì)特殊事例的時(shí)候,必須尋求可取的方法。

        3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。

        4、多看心理學(xué)、班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)的書籍。

        5、勤動(dòng)筆,寫反思。

        最后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告:

        少點(diǎn)煩躁,多點(diǎn)耐心;少點(diǎn)懶惰,多點(diǎn)反思;少點(diǎn)死板,多點(diǎn)創(chuàng)新。

        第三篇:英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

        時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間緊張而繁忙的一學(xué)期教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。因?yàn)槭遣烤幈拘氯私贪娼滩?,在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,既有豐碩的收獲,也有深刻的思考。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

        一、基本情況分析:

        本學(xué)年我所帶的是三年級(jí)語(yǔ)文,接班時(shí),底子比較差,部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有部分同學(xué)各沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣也不是很濃厚,沒(méi)有形成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。希望通過(guò)我的努力能盡量縮小差距,使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生興趣盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

        (一)注意新課導(dǎo)入新穎。

        “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的`環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??捎枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,這比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

        (二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

        在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),我引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,各抒己見(jiàn)。我讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)是無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自己價(jià)值。這樣可以充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

        二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

        為了使課文中的精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。

        三、作文訓(xùn)練形式的多樣化。

        1、擴(kuò)大閱讀面,注重知識(shí)積累,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。

        2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。

        3、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)加以訓(xùn)練。

        4、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。

        5、平時(shí)一周兩次日記,把自己的所思所想記錄下來(lái)。

        這種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式,不僅使學(xué)生在興趣中寫作,在寫作中盡興,而且把作文與生活,作文與活動(dòng),作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,提高了作文的綜合能力。

        四、存在的問(wèn)題以及今后的措施:

        針對(duì)學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng)。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。還有學(xué)習(xí)語(yǔ)文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),充分利用生活中的語(yǔ)文資源,比如電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

        本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),但還有許多問(wèn)題等待解決,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,努力全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

        第四篇:英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

        時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼學(xué)期已結(jié)束,回首本期的工作,實(shí)在是憾言,沒(méi)有過(guò)高的成績(jī)。只是平平淡淡,做好了自己的本職。本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)、擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、擔(dān)任幼兒班班主任及拼音教學(xué)工作。

        一、六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué):

        本期繼續(xù)沿著新課改的路線走,備好課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《24字教學(xué)模式操作手冊(cè)》,虛心向課改優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,做好課前準(zhǔn)備。

        上課時(shí)堅(jiān)持“學(xué)生會(huì)的不講、學(xué)生不會(huì)的討論后再?gòu)?qiáng)調(diào)”的原則,想各種著實(shí)有效的`方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓其愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。小組建設(shè)中我采用:上課時(shí)一組一名同學(xué)發(fā)言,加個(gè)人分2分,小組加3分;上課可不舉手發(fā)言,只要有一名同學(xué)開(kāi)始回答,其他同學(xué)自覺(jué)坐下,這樣上課學(xué)習(xí)積極性高漲,氣氛活躍,收到良好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然,我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處:由于自己水平較低,孩子們朗讀課文指導(dǎo)不到位,導(dǎo)致課堂上語(yǔ)文味不足。

        根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò),發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。

        二、幼兒班工作:

        可能是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任吧,本學(xué)期初我校新組建了學(xué)前班,有我擔(dān)當(dāng)本班的班主任兼拼音教學(xué),這樣的工作說(shuō)實(shí)在的,責(zé)任重,壓力大。安全教育重中之重,首先,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境,認(rèn)廁所,上下樓梯靠右行,不能滑欄桿,擁擠等,選拔班干部,教其怎樣管好學(xué)生,課間有各組組長(zhǎng)管組員,負(fù)責(zé)安全,每周一升旗有六年級(jí)的李xx、陳xx管理。

        三、教研組工作:

        每周組織好教師講公開(kāi)課,聽(tīng)評(píng)課,每周二組織語(yǔ)文教師教研學(xué)習(xí),教研等。

        總之,本期本人只是做好了自己分內(nèi)的工作,而沒(méi)有過(guò)大過(guò)高的成績(jī),在今后工作中還需努力,努力,再努力。

        第五篇:1034英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)

        教師教學(xué)需要有教學(xué)靈性,靈性是教師課堂活力的重要表現(xiàn),是創(chuàng)造性教學(xué)之根基。為期20天的英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)在兩位老師獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格,活潑的教 學(xué)教態(tài),豐富的課堂表情,激情的激勵(lì)、鼓舞下,以及在我們意猶未盡和愉悅的課堂氛圍下落下了帷幕。這次英語(yǔ)培訓(xùn)能夠如此成功的舉辦,離不開(kāi)教育局領(lǐng)導(dǎo)以及 黃旭紅教研員對(duì)于中學(xué)英語(yǔ)教師的重視以及未雨綢繆的遠(yuǎn)略。這次的培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,它使我明白許多英語(yǔ)教師素質(zhì)提高的重要性和英語(yǔ)課堂中教學(xué)方法和新 的理念。下面我將談?wù)勎业母惺堋?/p>

        本次培訓(xùn)給我們上課的是來(lái)自上海師范大學(xué)的兩位優(yōu)秀教師。說(shuō)起年齡,他們還比我小幾歲,可他們一口流利的 英語(yǔ)讓我羨慕不已。特別是李老師的課堂,你沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)到漢語(yǔ)詞匯,偶爾也會(huì)有聽(tīng)不明白的時(shí)候,她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讓人特別舒服,剛開(kāi)始也不太愿意用英語(yǔ)和她交 流,但慢慢的,不知不覺(jué)的也就開(kāi)口了。她一再?gòu)?qiáng)調(diào)英語(yǔ)課堂就是要求老師都用英語(yǔ)與學(xué)生交流,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)英語(yǔ)的氛圍。要讓學(xué)生張嘴說(shuō)英語(yǔ),教師 首先要做好引領(lǐng)工作。在她的課堂我們時(shí)刻在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,去領(lǐng)略真正的英語(yǔ),去暢談各種話題。由此,我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng),如何才 能讓學(xué)生也想我們一樣,去體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的快樂(lè)和成就感呢?我想了很長(zhǎng)時(shí)間,也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、 重創(chuàng)造。

        這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,例如寓言故事、會(huì)話表演、游戲等; 教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。說(shuō)到這里,我又想起了李老師給我們動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲、chant等等。試 想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué).盡管以前我 們?cè)趯懻撐幕蚴墙虒W(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒(méi)有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一 大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語(yǔ)境,交流平臺(tái)、環(huán)境, 千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開(kāi)口,這是非常重要的。

        除此之外,駱老師還給我 培訓(xùn)了英語(yǔ)語(yǔ)音、聽(tīng)力、教學(xué)方法、教學(xué)技能、英漢翻譯等等。 她采取課堂訓(xùn)練與考試相結(jié)合的方式,讓我們都不敢怠慢。每位學(xué)員都是認(rèn)真的聽(tīng)課,認(rèn)真的準(zhǔn)備考試。特別是語(yǔ)音這一課程,讓我掌握了不少發(fā)音技巧:連讀、失 爆、停頓、降調(diào)、升調(diào)等。也許是這門功課有教材的原因,我學(xué)得特別認(rèn)真。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,自己也能有意識(shí)的把這些語(yǔ)音知識(shí)灌輸給學(xué)生,正真做到學(xué)以致 用。

        最后讓我感受頗深的是在兩位老師的課堂中,無(wú)論我們說(shuō)的對(duì)與錯(cuò),好與壞,她們都能夠用贊美的語(yǔ)言和眼神來(lái)鼓勵(lì)大家。作為學(xué)生更喜歡得 到別人的贊賞,特別是老師的贊美,更是給了他們動(dòng)力,使他們更有熱情地去學(xué)習(xí)。所以,作為一名教師,要學(xué)會(huì)贊美,樂(lè)于贊美。用花一樣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)最真摯的 函授,用花一樣的語(yǔ)言來(lái)贊美學(xué)生。

        是的,今天的教師,應(yīng)該學(xué)會(huì)贊美。因?yàn)閷W(xué)生就像荷葉上的露珠,雖晶瑩透亮,但容易破碎。作為教師要關(guān)愛(ài) 他們的成長(zhǎng),要有欣賞的眼光關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,用喜悅的心情去贊美他們的每一點(diǎn)成功。唯有贊美,才可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的火把,使其揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。今天 的教師,要舍得贊美。說(shuō)到底,贊美就是一種賞識(shí)教育,是一種感情投資,是催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的“愛(ài)”的教育。

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