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第一篇：藝術(shù)采風(fēng)心得體會(huì)
現(xiàn)在的學(xué)生手中不能沒有手機(jī)，下課后的生活不能沒有電腦，更別說(shuō)是早上早起看看書，一切的一切都和以前不一樣了?，F(xiàn)在的人們不論男女，都會(huì)愿意花很長(zhǎng)的時(shí)間玩游戲，甚至是玩線上撲克牌也不愿意看看書，或者是有空的時(shí)候多出去走走看看。我們這個(gè)時(shí)代很多人已經(jīng)迷失了自我。但今年我們09級(jí)視覺傳達(dá)班去會(huì)澤采風(fēng)，我們真正的放松了自我、尋找了自我、沉淀了自我。
我們視覺傳達(dá)班的同學(xué)們?cè)?月25日一大早出發(fā)，坐校車來(lái)到了“中國(guó)歷史文化名村”――云南省會(huì)澤縣娜姑鎮(zhèn)白霧村。為期八天的采風(fēng)，雖然時(shí)間有點(diǎn)短暫，但是這次的采風(fēng)確是豐富多彩的，讓我們真正的領(lǐng)略到了會(huì)澤的魅力。
這次的會(huì)澤采風(fēng)，最基本的目的就是畫速寫，拍照片，為自己的設(shè)計(jì)收集素材；然后就是做畫冊(cè)；在來(lái)就是做白霧村整體的城市形象推廣。
在為期八天的采風(fēng)行程中，我們走訪了很多景點(diǎn)，聽了很多老人訴說(shuō)白霧村的歷史，也挖掘出了很多白霧村的歷史文化。后來(lái)回到學(xué)校，我們班還做了關(guān)于會(huì)澤的采風(fēng)展，推廣活動(dòng)，里面有我們的速寫，還有我們?yōu)闀?huì)澤做的一些設(shè)計(jì)以及畫冊(cè)。
歷史文化名村――白霧村
白霧村位于會(huì)澤縣城娜姑鎮(zhèn)東南端。白霧村白霧街，是娜姑鎮(zhèn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。早在明朝中后期，就已形成集鎮(zhèn)，成為會(huì)澤縣西部的商貿(mào)重鎮(zhèn)。會(huì)澤的銅從這里源源不斷地運(yùn)出，來(lái)往馬幫絡(luò)繹不絕，被稱為“萬(wàn)里京運(yùn)第一站”。
白霧村的主要街面為東西走向的一字街。銅運(yùn)古道穿街而過(guò)。白霧村原有城堡城墻，建于清咸豐10年（公元1860年）。云南省會(huì)澤縣娜姑鎮(zhèn)白霧村既是西漢時(shí)期司馬相如開辟的“西南夷道”上的重要驛站，京銅營(yíng)運(yùn)、通運(yùn)利國(guó)是白霧古村的重大歷史淵源。
整個(gè)村歷史格局完整，古建筑、民居、寺廟、會(huì)館等各類歷史古建保存完整，極具中國(guó)古鎮(zhèn)特色。白霧村2005年被國(guó)家公布為“國(guó)家級(jí)歷史文化名村”，2009年則榮獲首屆發(fā)現(xiàn)中國(guó)魅力小城鎮(zhèn)“田園鄉(xiāng)村魅力獎(jiǎng)”。
漢代銅都會(huì)澤的輝煌使明清時(shí)期的白霧村十分繁華，各省前來(lái)押運(yùn)、采購(gòu)銅的官員特使、商人等常駐于此，并建會(huì)館、祠堂、廟宇等10多座，商號(hào)150多家，留下了一批文化內(nèi)涵極為豐富的歷史文化遺產(chǎn)，現(xiàn)絕大部分古建筑均集中于白霧街。
白霧街長(zhǎng)200多米，寬5-6米，在不到1000米長(zhǎng)的街兩邊遍布了20多座明清風(fēng)格的古建筑，除了壽佛寺、云峰寺、三元宮、萬(wàn)壽宮、文廟、財(cái)神廟、太陽(yáng)宮、祠堂、大戲臺(tái)、天主教堂等古建筑群。
清代晚期的天主教堂占地1225平方米，土木結(jié)構(gòu)，中西合璧而獨(dú)具特色。建于清嘉慶年間的文廟在眾多的古建筑中首屈一指，為三進(jìn)院落，布局嚴(yán)謹(jǐn)，典雅別致，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，具有濃厚的清代中期建筑風(fēng)格，東西閣樓互為依托，獨(dú)具匠心，天子臺(tái)襯托出大殿的莊嚴(yán)肅穆，其技藝精湛可謂巧奪天工。雖名為文廟，實(shí)際上聚孔子、關(guān)圣和文昌于一堂，所以也稱三圣宮。三圣宮自建成后娜姑即在宮內(nèi)置辦公學(xué)，為其教育事業(yè)立下不可磨滅的功勛，而娜姑民間文化團(tuán)體“崇正學(xué)社”亦活動(dòng)其中，現(xiàn)在這里是白霧村小學(xué)學(xué)堂。
白霧村的典型民居有“陳氏住宅”，它是民國(guó)時(shí)期原白霧鎮(zhèn)民團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)陳炳的私宅，屬于“一顆印式四合五天井”建筑，建于1945年，占地1100多平方米，正面有最具當(dāng)?shù)孛窬咏ㄖ攸c(diǎn)的“貓弓墻”，順高高的石階而上，兩進(jìn)院，是典型“四合五天井”和“走馬轉(zhuǎn)角樓”建筑形式。
在白霧村的這幾天，覺得一切都是這么的美好，街邊坐著閑聊的老人，路邊趴著的狗，懶洋洋的瞇著眼睛曬太陽(yáng)，小孩子開心的玩著跳皮筋，一切的一切都是這么的和諧，沒有城市的快速生活節(jié)奏，這時(shí)的我就想靜靜的坐著看著這一切，慢慢的體味這其中的魅力。
白云回望合，青靄入看無(wú)――大海草山
春天山花爛漫，桀驁芳香，碧波蕩漾；夏天綠草茵茵，牛羊成群，雨燕云集，溪水清幽雅潔，白曲回轉(zhuǎn)；秋天風(fēng)D云詭，氣象萬(wàn)千，云淡天高，綠草水碧；冬天，寒潮襲來(lái)，群山銀裝素裹，萬(wàn)物銀雕玉砌，山舞銀蛇，白雪皚皚，儼然北國(guó)風(fēng)光，唯余莽莽。
“大?！笔且驼Z(yǔ)“達(dá)七擺”的諧音，彝語(yǔ)中是“臺(tái)階最高的地方”。大海草山位于云南省曲靖市會(huì)澤縣大海鄉(xiāng)東南部，屬烏蒙山系主峰段，海拔在3570--4017米之間，其最高峰牯牛寨（即絳云弄山）海拔4017.3米，是烏蒙山系的最高峰。
8萬(wàn)畝天然草山，生長(zhǎng)有牛毛草，黑麥草，紅三葉，白三葉等20余種高山牧草。集峰、草、水、光、花、云、雪、洞、情于一體的獨(dú)特風(fēng)貌，素有云南的“新西蘭”之美譽(yù)，既有內(nèi)蒙古大草原的神韻，又有香格里拉藏高原的氣勢(shì)，樸實(shí)自然，美不勝收。
如果說(shuō)會(huì)澤的歷史積淀，使古城更具有一種人文色彩的話，那么，會(huì)澤山川的自然風(fēng)光，也以其獨(dú)特的風(fēng)姿，令世人觀之驚訝。會(huì)澤的“大海草山”有烏蒙山深處的奇異風(fēng)光，讓人們感覺到塞外之美。草山周圍，村民們用薄石板蓋的民房也獨(dú)具特色，層層石板從屋脊鋪到屋檐，錯(cuò)落有致。據(jù)說(shuō)，大海草山一帶海拔高、陰雨天多，石板房防水、防潮，能給高海拔地區(qū)居民營(yíng)造溫暖的家。
“白云回望合，青靄入看無(wú)?！焙芏嗳藦拇蠛２萆皆旗F里的高山草甸找到了唐代詩(shī)人王維的這句詩(shī)的意境。
牛兒、羊兒悠閑地徜徉在莽莽天然草山上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)天際縹緲的云彩變幻莫測(cè)，山中云霧繚繞宛如人間仙境。風(fēng)吹草低，相間其間，遠(yuǎn)山近景都是溫和線條的草山，一目不可及，層次深遠(yuǎn)。草山如綠色的地毯，期間各色山花競(jìng)相開放，景色清爽絢麗，草山如同七色地毯般美麗，莽莽無(wú)邊。
會(huì)澤百家――唐繼堯故居
“會(huì)澤百家，至公天下”這是每一個(gè)云大學(xué)生都知道的一句話，而這句話就是東陸大學(xué)（云南大學(xué)前身）的創(chuàng)辦人唐繼堯提出的。知道要去唐繼堯故居之后很是期待這次的行程。在采風(fēng)的最后一天，我去到了向往已久的唐繼堯故居。
故居坐落在會(huì)澤縣城北內(nèi)街三道巷14號(hào)，占地面積850平方米。整座宅院坐南朝北，分前后兩院，大門迎東，是一座小型的封閉式的四合院建筑群落，屬會(huì)澤典型的清代中晚期民居建筑風(fēng)格，前院有正堂三間、對(duì)廳、書房及馬房，后院有倉(cāng)房可裝谷物，還有廚房，院中有一口井，井中的泉水清澈見底。前后兩院共有房屋十四間，整座故居的院落保存基本完好。
在1915年，他與蔡鍔、李烈鈞等發(fā)動(dòng)了轟轟烈烈的護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)，率先在西南邊陲打響了護(hù)國(guó)討袁的第一槍。護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，任云南督軍兼省長(zhǎng)。爾后，參加了孫中山發(fā)動(dòng)的護(hù)法、靖國(guó)運(yùn)動(dòng)。后世有人對(duì)他的評(píng)價(jià)是“治滇無(wú)善政，護(hù)國(guó)有奇功”。
故居正堂的對(duì)聯(lián)“護(hù)國(guó)討袁南天一柱，治滇興教?hào)|陸?yīng)氉稹保闶呛笕藢?duì)唐繼堯一生全面的概括。
走在白霧街滑滑的石板路上，天空襯著古老風(fēng)格的房子就像一幅幅的畫一樣，藍(lán)色和白色格外的搶眼，忍不住拿著相機(jī)一直拍。
走在街上，到處都是滿滿的陽(yáng)光，而街兩邊的房前都是潺潺的溪流，清澈見底，看著坐在家門口的穿著藍(lán)色布衣的老婦，用背簍背著孩子的年輕婦人，她們的笑會(huì)讓人覺得是那么的親切，白霧村的村民都是很淳樸的，家家戶戶都養(yǎng)著貓狗，連我這種見了貓狗都會(huì)怕的人看到這里的貓狗趴在石板上都忍不住一直用相機(jī)拍它們慵懶的樣子。
在去白霧村小學(xué)教課的時(shí)候，喊同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，他們都會(huì)一個(gè)個(gè)害羞起來(lái)，一笑就會(huì)露出干凈整潔的牙齒，黑紅黑紅的小臉蛋上市清澈無(wú)邪的眼睛?
這里的人家，依然秉承著自然而緩慢的生活，也秉承著淳樸的待人接物的方式，生活隨著日升起日落而安然，對(duì)山水保持著感謝，對(duì)動(dòng)植物比我們多一份愛護(hù)。
為期八天的采風(fēng)，雖然不長(zhǎng)，但是讓我獲益良多，也讓我留下了美好的記憶。
第二篇：研修班培訓(xùn)心得體會(huì)
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí)。特別是我們工作室的《打造精彩課堂--讓我們的美術(shù)課堂更精彩策略初探》的分析、討論等，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無(wú)疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評(píng)價(jià)的策略、課前準(zhǔn)備的策略使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問(wèn)題和困惑。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流、切磋，受益匪淺。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
第一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)理念得到了加強(qiáng)，視野逐漸開闊，教育教學(xué)方法不斷更新。
第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
第三、名師的工作室，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過(guò)論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第四、把培訓(xùn)中學(xué)到的.東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
第五、這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念。本人通過(guò)聽專家講授、觀看視頻錄像、參與班級(jí)討論，積極學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)。落實(shí)培訓(xùn)各項(xiàng)工作要求。當(dāng)然也看到自己的不足，我還要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念。
總之，這次培訓(xùn)為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式，給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。
第三篇：教師成長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)
昨日，受邀在蘇州和安徽的一些老師交流。交流結(jié)束，請(qǐng)老師們提問(wèn)，先后有三位老師提出問(wèn)題，當(dāng)時(shí)對(duì)這三個(gè)問(wèn)題做了回答，今早起來(lái)，再把這三個(gè)問(wèn)題想一想，這里先把其中的一個(gè)問(wèn)題整理成文字。
一位老師問(wèn)：“教師為什么會(huì)越來(lái)越?jīng)]有幸福感？教師的幸福到哪里去了？”
當(dāng)時(shí)我有一個(gè)反問(wèn)：“那你覺得哪一個(gè)行業(yè)，現(xiàn)在會(huì)有很強(qiáng)的幸福感？”記得今年3月在成都和一些中學(xué)老師交流，有老師看到PPT出示的標(biāo)題是“創(chuàng)造教師幸福生活”就對(duì)我說(shuō)：“如果教師的工資都達(dá)到公職人員的水平，教師也就幸福了?！甭犃怂脑?，我當(dāng)時(shí)也問(wèn)了他這樣的問(wèn)題：“那你是不是覺得公職人員就是最幸福的了？公職人員就沒有不幸福的了？”這樣的回應(yīng)方式，是我自覺教育變革的關(guān)鍵“是從提供思想到促進(jìn)思想，教師的角色要從思想的提供者到思想的促進(jìn)者”。我以為，促進(jìn)思想是促進(jìn)自我教育，是促進(jìn)反思、改善自己思考和看待問(wèn)題的方式，是一種“價(jià)值澄清”的方式。我的提問(wèn)也算自己的觀念實(shí)踐，知行要合一。
思考和回答“那你覺得哪一個(gè)行業(yè)現(xiàn)在會(huì)有很強(qiáng)的幸福感”這個(gè)問(wèn)題可能會(huì)讓我們悲觀地發(fā)現(xiàn)：在當(dāng)下可能已經(jīng)很難有哪一個(gè)行業(yè)能說(shuō)很幸福的了。為什么在現(xiàn)代科學(xué)高度發(fā)達(dá)、物質(zhì)生活極大豐富、人們生活越來(lái)越簡(jiǎn)便的當(dāng)下，人的幸福反而成了問(wèn)題？這是一個(gè)大問(wèn)題，但這很難獲得一個(gè)比較完滿的統(tǒng)一答案。很難尋找到滿意答案并不意味著自己不必尋求答案。我找到了這樣一個(gè)答案：那就是今天的時(shí)代變化太快。因?yàn)樽兊锰?，生活的穩(wěn)定感越來(lái)越差，不安全感加劇了；也因?yàn)樽兓?，社?huì)財(cái)富的獲得和變化也越來(lái)越多樣，差距越來(lái)越大，比較起來(lái)，不平衡感也越來(lái)越強(qiáng)烈；變化還帶來(lái)了社會(huì)對(duì)各行各業(yè)更加精細(xì)、完美、多樣的要求，從業(yè)者工作的成就感和榮譽(yù)感似乎也在下降……
在看到各行各業(yè)都可能對(duì)自己生活吐槽的同時(shí)，我們又會(huì)注意到在各行各業(yè)有都有曬幸福的個(gè)體。比如，在教師隊(duì)伍中就能發(fā)現(xiàn)很多享受幸福、表達(dá)幸福的老師。這讓自己有這樣的認(rèn)識(shí)和結(jié)論：在任何時(shí)候可能都沒有絕對(duì)幸福的行業(yè)，只有在這個(gè)行業(yè)幸福生活的從業(yè)者。
觀察幸福的從業(yè)者，我以為他們具有這樣一些共同特征：知道自己是誰(shuí)，既不妄自菲薄也不好高騖遠(yuǎn)，他們不做讓自己感到痛苦的攀比；知道自己要干什么，不忘工作初心，能夠有所堅(jiān)守和堅(jiān)持；知道自己身處何處，想要什么，知足常樂，悅納自己的工作崗位和環(huán)境，不放縱自己的欲望；另外，是通過(guò)成長(zhǎng)的過(guò)程和體驗(yàn)緩解本領(lǐng)恐慌、生存恐慌和生存壓力，他們能干成自己想干的事……
從他們身上獲得一些啟示，做出一些改變，或許可以或多或少地找到一些自己的幸福。
第四篇：研修班培訓(xùn)心得體會(huì)
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進(jìn)行反思整理，通過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念;通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步理解學(xué)校的功能，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù);通過(guò)觀課議課，真正的領(lǐng)略到什么才叫自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí);通過(guò)觀摩教學(xué)，真正的領(lǐng)略到那些優(yōu)秀教師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景，如何進(jìn)行試驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)，努力造就自己、提升自我，力爭(zhēng)做好一個(gè)物理教師。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想
專家、學(xué)者們從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的.角度出發(fā)，在暢談中國(guó)物理教育的過(guò)去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
在聽了講座，深深領(lǐng)略到孔教授的個(gè)人魅力和教學(xué)風(fēng)格。孔教授在課堂上恰到好處的設(shè)置情景教學(xué)，使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。正如他自己所說(shuō)：“我講座時(shí)努力達(dá)到的效果是，用最淺顯易懂的事例來(lái)闡明我的深?yuàn)W的理論?！蔽以谡n下整理學(xué)習(xí)筆記時(shí)寫道：孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)形式不僅對(duì)中小學(xué)生管用，就是對(duì)我們成年人培訓(xùn)也一樣管用。細(xì)細(xì)回味，孔教授就是把“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”這句話挖掘的更深。我們知道要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題是題，學(xué)生心中有了疑問(wèn)，就想找到答案，而接下來(lái)的上課內(nèi)容中就有答案，這樣學(xué)生就會(huì)瞪大眼睛聽下面的內(nèi)容。這種教學(xué)形式不僅活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有益于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。
二、不斷進(jìn)取，提升自身業(yè)務(wù)水平
通過(guò)到幾所名校的觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格，他們各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點(diǎn)：他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成長(zhǎng)。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。
聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候，各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠(chéng)和熱情，向我們展示了一位又一位名師的風(fēng)采。經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)，再到各中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。
回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。培訓(xùn)期間，經(jīng)過(guò)專家老師的指導(dǎo)解決了我的許多問(wèn)題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時(shí)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了多位名師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識(shí)功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過(guò)程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì)在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
我將帶著思考、帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階很困難的，而孔教授課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境，讓學(xué)生在情境中很容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
第五篇：藝術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)
通過(guò)這段時(shí)間研讀小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)，我收獲很多，下面我將談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)心得。
一、面向全體學(xué)生、尊重學(xué)生的自主選擇
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，在教學(xué)中注意擺設(shè)一些選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)制作方法。比方，在“造型?表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后，并不限定學(xué)生用哪一種方法，而是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣，自主地選擇方法，大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。在整個(gè)練習(xí)中學(xué)生還可以和小伙伴合作共同運(yùn)用不同的方法進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)練習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、愉悅感和滿足感。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
我們必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家中唯我獨(dú)尊。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。比如讓小組合作完成一個(gè)用泥做成的作品，這樣使學(xué)生清晰地感受到了合作的力量和集體的智慧，從而熱情高漲，一節(jié)課在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。
三、讓學(xué)生“玩”得痛快，在玩中增長(zhǎng)知識(shí)
兒童最“喜”的莫過(guò)于玩了，我抓住他們的這一特性，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長(zhǎng)知識(shí)。如教《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》一課時(shí)，我讓同桌兩人分別站到課桌兩頭吹動(dòng)剛做好的風(fēng)輪，和前后桌比一比，誰(shuí)的風(fēng)輪轉(zhuǎn)得快，為什么？學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)，風(fēng)輪越圓，轉(zhuǎn)得越快。于是檢查起自己的風(fēng)輪，看看是否要改進(jìn)。同時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，風(fēng)的大小與吹風(fēng)的位置和風(fēng)輪的轉(zhuǎn)速也有著極大的關(guān)系。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能究其根源，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識(shí)面。
四、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處
在新課程“欣賞、評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來(lái)說(shuō)，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏子谀７?。在課堂中巧妙地?cái)[設(shè)一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞可以是課前的，也可以是課后的。我更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過(guò)程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，這對(duì)拓寬思路，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課標(biāo)下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂，是一堂堂生本課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
第六篇：藝術(shù)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)
在本學(xué)期中，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)。小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)中很多新的理念，改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。下面我談?wù)剬?duì)美術(shù)新課標(biāo)的一些體會(huì)：
一、把握課程性質(zhì)，做好課堂教學(xué)
新課標(biāo)指出：“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，以對(duì)視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用。”
美術(shù)課程四個(gè)特性的表述：“凸顯視覺性”、“具有實(shí)踐性”、“追求人文性”、“強(qiáng)調(diào)愉悅性”。
這些都明確的表述了美術(shù)課程的性質(zhì)，也更突出了學(xué)科的特點(diǎn)。
二、把握課程基本理念
美術(shù)新課程提出以下幾種理念：
（1）面向全體學(xué)生
（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
（3）關(guān)注文化與生活
（4）注重創(chuàng)新精神
教師是指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。新課程理念給我們美術(shù)教師指出了如何在美術(shù)課堂中指導(dǎo)學(xué)生、培育學(xué)生。我們不僅僅要注重學(xué)
生的整體發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、多方面均衡發(fā)展，為祖國(guó)發(fā)展、為社會(huì)主義建設(shè)培育全新、適應(yīng)新時(shí)代潮流的有用人才。
三、把握學(xué)習(xí)領(lǐng)域，注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高
新課標(biāo)中美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分為：造型表現(xiàn)；設(shè)計(jì)應(yīng)用；欣賞評(píng)述：綜合探索。我們教師要在美術(shù)課堂中，以四種學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)榭蚣?，?5分鐘要效益。整體提升，全面發(fā)展，注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
從新課標(biāo)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，我們可以看出，不論是外化能力、內(nèi)化品質(zhì)，還是探索未知，體驗(yàn)成功與情感，新課標(biāo)賦予了新教材很多新的學(xué)習(xí)方式，那么，美術(shù)老師作為學(xué)生的組織者和管理者，在新的課程改革活動(dòng)中，要面對(duì)全體學(xué)生，要讓他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，成為健全的人格，富有創(chuàng)新精神的創(chuàng)新人才。
以上是我在美術(shù)新課標(biāo)課堂中學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我會(huì)有更多更深的心得體會(huì)，我會(huì)遵照新課標(biāo)提出的理念、理論來(lái)指導(dǎo)我的教學(xué)，從而更好地把握美術(shù)課堂！
