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第一篇：藝術教育的心得體會

作為我們幼教中心的主任，沙老師的音樂活動總是能把握自如，給老師們起到一個良好的示范作用。每次聽她的活動，我總是能從中受到很多啟發(fā)，看到自己很多還需努力、改進的地方。沙老師的藝術功底非常好，看她的活動，你會感覺很輕松、很扎實。《熊和石頭人》的音樂活動，聽老師們說是老教材上的一個活動，如果我拿到手里讓我來上的話，可能就只會關注到幼兒的學唱歌曲以及動作表演上，看了沙老師的活動后，給我、給很多老師都會帶來這樣的思考和啟發(fā)：音樂活動的價值是什么？《綱要》中提到的藝術領域的目標是什么？是否學會唱歌、學會表演、學會舞蹈就行了？可能很多老師都和我一樣，在音樂活動的執(zhí)教上一直存在困惑和困難，一直沒有更多關注孩子音樂素養(yǎng)的提高。其實，在一個音樂活動中，我們可以挖掘的點有很多，從《小老鼠與泡泡糖》，到《熊和石頭人》這個活動，再加上以往聽沙老師音樂活動的感受來看，可以是旋律的感受，可以是演唱的輕重，可以是傾聽能力的培養(yǎng)，可以是節(jié)奏的掌握，可以是動作審美上的提升……每個活動，只要我們認真摸索、思考，都有很多有價值的點可以挖掘。

藝術活動中活動價值點的挖掘，是沙老師音樂活動給我的最大啟發(fā)。認真對比自己以往對音樂活動的認識和了解，對活動中價值點的把握，真的是有很多地方還需要努力的。只有不斷努力，多思考，多請教，才能在自己比較薄弱的音樂活動的組織、把握上有所進步。我牢記沙老師給我的啟發(fā),每次碰到音樂活動，我就會先仔細分析教材，看看教材中哪些價值點我可以充分挖掘，哪些細節(jié)我需要注意把握。應該來說經過一學期的努力，在這點上是有所進步的。拿音樂活動《小雪花》來說，根據這首歌曲優(yōu)美、抒情的特點，活動前我就考慮到在活動中，我可以引導幼兒來感受歌曲旋律的優(yōu)美，通過讓幼兒觀看雪花漫天飛舞的視頻，和說說雪花是怎樣飄落下來的來讓幼兒自己發(fā)現該如何演唱這首歌曲（即要輕輕地、柔柔地來演唱）以及如何用動作來更好地表演歌曲。正因為有了對活動的思考，對教材價值點的挖掘，才能讓我在這個活動中較好地把握住方向，較好地帶領幼兒感受歌曲、學習歌曲，體驗音樂活動的快樂。

作為一名年輕教師，我們要學習的地方還有很多。必須時刻做一位有心人，用心發(fā)現、用心思考、用心探索，這樣才能在教育的道路上越走越好，越走越高。

第二篇：幼兒藝術教師培訓心得體會

幼兒園教師是一個神圣的職業(yè)，很容易成為一名教師，但要成為一名好的幼兒園教師并不容易。通過湖南教育教學技能競賽的培訓，我有以下經驗。

一、多讀書多學知識，知識是幼師生活成長的必要條件。

在培訓過程中，我欽佩老師堅實的話語基礎，這與閱讀是分不開的。因此，我想閱讀，特別是一些經典書籍，以及學前教育文章，寫好閱讀筆記，這也可以提高我的語言能力和寫作水平，不斷提高我的專業(yè)理論質量，熱愛學習，終身學習，練習鐵嘴鋼牙。

二、教師要有良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師，身正示范，師德是教師的靈魂。要想成為一名好老師，就要有抱著一顆心，不帶半根草走的精神。愛崗愛國，尊重理解愛孩子，牢記每個幼兒園的園訓，牢記自己的`使命，讓孩子健康、快樂、聰明、茁壯成長。

三、全新認識和理解幼兒保教結合。

剛進幼兒園，我厭倦了處理孩子們吃飯、睡覺、上廁所等生活瑣事。每天兩節(jié)課的教學活動和整天的游戲活動與我理想的站在講臺上的侃侃大不相同。突然，我不知所措，不知所措，找不到自己的價值。經過這次訓練，我突然意識到游戲是人的本能，玩具是孩子的天使，游戲是孩子的主要學習方式。幼兒園游戲與教學的有機結合，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，讓孩子在游戲中生動活潑地學習。通過角色游戲，建立游戲、表演游戲等，讓孩子們在游戲中玩習慣，玩智慧，注意每天早上的游戲是孩子們快樂一天的開始，讓孩子們健康快樂地成長。

四、處理好父母的關系，讓孩子懂得愛。

與父母溝通，討論孩子的教育成長。你可以教孩子們唱《我愛我的父母》和《父母的歌》來表演他們的父母，引導孩子們理解并回報他們的愛。讓父母感受到孩子的愛。

培訓活動很短，但我在這次培訓中的收獲是無價的，無論是在思想上還是專業(yè)上，都是一個很大的改進，為了我們的教育，為了我們的孩子，也為了我們自己，一切從現實開始，作為我們的教師的責任和義務。

第三篇：幼兒藝術教師培訓心得體會

很高興能在寒假期間參加為期三天的幼兒教師培訓會。在培訓中，通過認真聽取專家和教授的演講，我學到了很多工作經驗，進一步加深了我對幼兒園教師的責任感，學習了新理論與實踐相結合的方法。通過專家教授的演講，真的很開放，古人說聽你的話，讀十年書真的不欺騙人，認為能力豐富，思想先進的人教經驗真的可以讓人們學習體驗很多東西。

一、幼兒教師要掌握先進的教學理念

現在社會發(fā)展進步很快，我們的幼兒園教師不能掉以輕心。要有學老的精神理念，關注當前的實時動態(tài)，學習先進的幼兒教學理念，總結這些教學方法，應用到自己的教學工作中。我們應該明白，現在社會進步如此之快，只要我們繼續(xù)學習，我們就能更好地為父母培養(yǎng)優(yōu)秀的合格人才，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的合格人才。只有不斷學習先進的教學理念，我們才能變得更好，更好地回答兒童的各種問題。因此，作為幼兒教師，我們不僅要學生學習，還要和學生一起學習。

二、幼兒教師的教學方法要科學先進

當今社會是一個注重科學的社會。我們不能再像以前那樣教書了。我們應該有科學的教學方法，發(fā)展道德、智力、身體、美麗等方面，努力培養(yǎng)幼兒園的孩子。因此，這就要求我們每一位教師都要有良好的教學能力。在教學工作中，我們應該根據每個人的特點進行教學和培訓。例如，如果一些孩子喜歡畫畫，我們不能盲目強調他彈鋼琴。我們應該尊重他們的.選擇。當然，這并不意味著我們只關心學生感興趣的其他事情。我們仍然需要努力在各個方面培養(yǎng)學生。我們應該在興趣、基礎學習等方面做好工作。

三、教師要以身作則

這個年齡的孩子仍然處于世界知識的狀態(tài)，對周圍的一切都有很強的好奇心和模仿能力，所以我們的老師應該樹立自己的榜樣，言行應該文明，素質，讓學生不知不覺地養(yǎng)成良好的習慣，教師也應該充分利用這一特點，引導學生養(yǎng)成良好的文明習慣，幫助他們成為文明的新世紀人才，成為更高素質的學生。

第四篇：藝術領域培訓心得體會

轉眼間，福建中小學骨干教師遠程培訓即將結束，這次遠程培訓我聆聽專家的講座，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在教育科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學工作中，我要充分利用好遠程網絡研修平臺，繼續(xù)用好網絡研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務。但這次培訓活動給我的收獲卻是無限的。通過培訓我認識到，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己。下面就談談我在這次遠程培訓中的心得體會：

首先，明確了自己的奮斗目標。臨近不惑之年，就有了一種日落夕下、安于現狀、不思進取的想法。有幸參加了福建中小學骨干教師遠程培訓，我非常的高興，雖然我還是個電腦盲，但學習的激情還是不減?！坝兄菊呤戮钩伞边@句座右銘常常激勵我要充滿信心去克服困難。聽了專家講座，使我深深地體會到每一教師都付出了艱辛的努力。

其次，通過專家和老師們的講座讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念，我們沒有

理由不具特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質。最后，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。讓每位骨干教師都得到展示自己，教學相長，使活動收到良好的效果。此次骨干培訓內容豐富，實用性強，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。培訓中以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深刻的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。特別是王明專家的點評更精彩，講到我們平時在課堂教學的點子上來，課堂教學要注意目標的落實，教學設計要寫可操作性的流程，課堂上問題的提問不要過多，盡簡單化等，這樣的活動真是開展得扎實有效，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。

總之，通過這次培訓，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已經跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的

平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學將使我在今后的工作中流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，并且認識到，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度，這也間接地影響到我的學生們，使學生們能夠在良好的心態(tài)下學習、進步。在當今強調“注重課堂生成”的時代，教師駕馭課堂的能力大為重要。感謝這次培訓，讓自己有時間和空間思考自己的教學，反思自己的教學行為，使自己對教學有了更深、更全面的認識。在教育教學改革之路上絕無捷徑可走?！?/p>

第五篇：教育培訓心得體會

一、通過校本培訓班學習，樹立了創(chuàng)新的觀念和思維，實現學校教育的穩(wěn)步發(fā)展。

例如：在學習《農村義務教育新課程的實施》使我深刻認識到農村課改幾年來也取得可喜的變化。教師的理念、學生的學習方式在改變。但在不斷變化的前提下，對新課程實施影響因素依然存在，不同水平的人更加深刻理解課程實施為成功課程實施創(chuàng)造條件。

如《校本培訓設計》以往我們當校長的忽視理性認識，認為教師的繼續(xù)教育培訓是有關教育行政部門的事情。但通過學習有關教育法，進一步增強了學校校長的責任感，它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權利和義務。中小學教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育。促使基層學校一定制定好《教師崗位培訓實施方案》通過集中培訓、分散培訓、自學相結合的原則，進一步要求教師結合實際，立足教學實踐，由學校和教師自主開展。不必脫離工作崗位，教學中需要什么？教師需要補什么？只有一線的教師知道。因此，學校必須把教師繼續(xù)教育培訓工作落實好，更好的讓理論在實踐中運用好。

二、通過培訓學習，就要求我們將理論落實到工作中，貫穿于工作中。

通過培訓學習，專家的引領，我本人通過網上四個模塊學習，認識到專家的講解針對我們一線中存在的實際問題進行解答。尤其是一線教育案例，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么？如何在《校長專業(yè)發(fā)展》中學習。我深刻認識到校長對課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標準，是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化，促進教師的專業(yè)發(fā)展。促進學校的整體發(fā)展。對校長的素質和能力提出新的要求。并通過案例的研討，專家對新課程標準的評價，使我進一步認識到學校如何發(fā)揮學生的自主性，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。特別是給予具體案例，每一個環(huán)節(jié)都詳細提出教學建議，便于教師實施。因此，在具體的工作中，認識到我們忽略的問題，正是我們學校今后中要解決的問題。

三、通過培訓學習，就要求我們每位教育工作者增強責任心，正確審視學校發(fā)展的新途徑、新方法。

農村中小學現代遠程教育的培訓，促使教師面對教育發(fā)展的需求，我們如何增強責任感和緊迫感，如何面對農村學校師資老齡化，學生流向城市學校。說明家長對教育期望值比較高。更重要的說明我們忽略農村教育的師資培訓，學生渴望享受優(yōu)質的教育資源。

面對農村學校薄弱的環(huán)節(jié)。

通過培訓，使我更加清醒的認識到農村《薄弱學校改造的.對策》不僅僅是一個理性的認識，更深層次的從實際出發(fā)，思考面對薄弱我們應該怎么辦？更清醒的認識到學校不僅僅是基礎的薄弱、更重要的是硬件設施的薄弱。其次是師資的薄弱？我們應該構建學校制度，實現薄弱學校改造校本管理制度建設及學校文化營造。努力使薄弱學校走出困境。其次加強教師培訓，我們應該構建什么樣的學校？培養(yǎng)什么學生？值得當今校長的不斷反思。

今天，我雖然談了我本人的一點粗淺的認識和體會，通過和同仁的交流，使我更加認識了我自己。如何實現《校長專業(yè)發(fā)展》《校本培訓的再設計》等等。這些問題值得校長經常反思。今天，既然一生有緣于教育事業(yè)，那自己就立定于這平凡的工作，少點抱怨，多些自信。多份追求。讓自己成為一個肯干事、能干事、會干事、干事實的人。

第六篇：幼兒美術培訓心得體會

教師質量即教育質量，而加強教師培訓是提高教師質量的重要途徑，鑒于此，我有幸參加了由省教育廳主辦，揚州大學藝術學院承辦的高中美術教師提高培訓班，在為期5天40學時的學習中，我獲益良多。結合自身的教學實踐，我總結如下：

培訓期間，首先聽了孔新苗教授的《2012?國培?美術學科新趨向》，從最高角度，旁征博引，生動深刻的講述了中國美術教育的過去、現在、未來，讓我的眼界、思維有了巨大提升?？捉淌陂_篇闡述：“現代社會，不變成圖像的觀點，難為人接受”，這是個視覺的社會，作為新時代的高中生更多的是從視覺的圖片中讀信息，反思我們的課堂，借鑒多媒體引入課堂，采用更多視覺元素的`對比，會讓學生更深入，更直觀的通過圖片，視頻等的鑒賞來聽了新化中學夏老師的《美術家眼中的自己》，夏老師首先要構建高中高效美術課堂，首先教學應確立目標意識，教學設計應圍繞目標選材與組織，教學活動應圍繞目標開展，教學反饋與評價應圍繞目標反省。目標的確立一方面應根據課程標準，另一方面還應考慮學生的原有的心理結構。

其次，結構教學將活動的時空由過去單一的課堂教學延展至課前的自主預習、課堂對話交流及課后的反饋評價等一系列活動。站在系統(tǒng)高度定位教學，將目標置于知識系統(tǒng)，將教學置于教學系統(tǒng)的活動中，應用結構備課、結構教學、結構訓練來實現。結構備課要義是將每一節(jié)課的知識與方法放在整個知識系統(tǒng)中實施結構化三維立體設計，厘清本節(jié)課知識的基礎及本質，應用“課前預習單”、“課中生成單”及“課后檢測單”幫助學生建立完善的認知結構；結構教學要義將教學從課堂延展至課前與課后，課前應用課前預習單指導學生小組合作學習或個人獨立學習，課中應用“問題串”作為先行組織者，創(chuàng)設師生、生生對話的主題，幫助學生經歷感知性學習，并將感知學習提升到理解性學習，課后應用檢測單反饋教學效果，對教學實施必要的補救；結構訓練的要義是設計的練習要有層次結構，不僅要有模仿性練習，也要有形成性練習，還要有開放式練習，各種練習提供不同的空間，將學生學習由淺層級的了解，推向更深層級的理解，為形成結構良好的認知結構打基礎。

另外，教學是活動的教學，知識形成與理解都通過活動實現?；顒拥闹黧w是多元的，可以是學生、教師，也可以是師生共同體或學生共同體等?；顒拥男问蕉鄻樱袀€體的自主學習活動，也有學習小組間合作學習活動，還有個人展示及生生、師生對話交流活動等。一般包括：

1）展示交流活動：它是提出問題、發(fā)現問題的必要環(huán)節(jié)，通過展示提供大量學習資源，在交流中辨別學習。對話是分析問題必經途徑，通過對話明了存在的問題，找準問題的關鍵點，為找準教學切入點作準備；

2）互動評析活動：生生互動與師生互動，在交流中促進教學相長，應用教師式的學生與學生式的教師的角色變更，促進師生關系的和諧發(fā)展。相互對話詰問、相互評析引導學生分析問題，找準解決問題的突破口；

3）問題解決活動：提出問題、分析問題、解決問題是實現目標的有效途徑。在問題解決過程中把脈學生學習，診斷學生學習，促進學生理解，實現教學目標。

當然，在教學實施過程中，構建高效性課堂教學還是一個長遠而值得深入的過程，這還有待我的進一步學習和實踐。