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第一篇:骨干培訓(xùn)心得體會(huì)
一、不成規(guī)矩不成方圓
“不成規(guī)矩不成方圓”在我們的日常工作中,我們要遵循我們的企業(yè)規(guī)章制度,按規(guī)矩辦事,在我們的企業(yè)文化背景下實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。我們作為青年員工更應(yīng)該適應(yīng)不同時(shí)期我們企業(yè)的變革浪潮,融入到我們企業(yè)發(fā)展的歷史潮流中,在企業(yè)發(fā)展中貢獻(xiàn)我們的個(gè)人力量。企業(yè)的發(fā)展給我們年輕人提供了一個(gè)成長平臺(tái),我們年輕人要在這個(gè)平臺(tái)中修煉自我,展現(xiàn)自我,提高我們,我們將在企業(yè)的發(fā)展中放飛我們的夢(mèng)想。
二、信任就是力量
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成員來說,不僅要有個(gè)人能力,更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協(xié)調(diào)合作的能力。當(dāng)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都坦誠相待,都有一份奉獻(xiàn)精神時(shí),取長補(bǔ)短,個(gè)人的能力肯定會(huì)得到大大的提升,三人行,必有我?guī)熝?。如果大家把團(tuán)隊(duì)里面每一份子的優(yōu)點(diǎn)長處都變?yōu)樽约旱拈L處優(yōu)點(diǎn),靈活運(yùn)用,不僅團(tuán)隊(duì)的力量日益強(qiáng)大,自己的能力,潛力也慢慢得到升華。我們的企業(yè)就像一個(gè)團(tuán)隊(duì),在這個(gè)企業(yè)中我們要充分相信我們的領(lǐng)導(dǎo)做的各項(xiàng)決策,在這個(gè)企業(yè)中我們每個(gè)人的站位不同,思考問題的層面不同,所以就更加需要互相信任理解,信任是基石,沒有信任,我們的工作就會(huì)事倍功半。信任是一種激勵(lì),信任更是一種力量,在這種信任的氛圍中我們面對(duì)我們的工作將充滿信心,將取得我們意想不到的效果,在這種信任的力量下我們會(huì)將我們的工作效率推上更高水平。
三、品德修煉與事業(yè)
人品是一個(gè)人品德的綜合體現(xiàn),人品源自于自己內(nèi)心的修養(yǎng),端正的人品是員工在職場(chǎng)獲得成長、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的基礎(chǔ);只有先學(xué)會(huì)做人才能做好事,只有具備端正人品的員工,才能取信于企業(yè)和他人,通向職業(yè)的成功。優(yōu)秀的企業(yè)永遠(yuǎn)需要擁有完美人品的員工。每個(gè)身在職場(chǎng)的人,只有不斷自我修煉完善人品,才能成就事業(yè)輝煌。我們年輕人應(yīng)該更加注重自己的人品修養(yǎng),在日常工作中應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,本本分分做人,踏踏實(shí)實(shí)工作,在日常工作的提升自己,磨煉自己,不斷提高自己的品德修養(yǎng),在從事的工作中展現(xiàn)自己人格魅力。
四、厚積薄發(fā)
面對(duì)日復(fù)一日的工作,我們年輕人要沉下心來,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),不斷提高理論知識(shí)水平和現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn),勇于面對(duì)困難,敢于擔(dān)當(dāng),唯有不向困難低頭,埋頭鉆研,才能徹底打敗我們工作的困難,工作讓我們一步步成長,我們?cè)谝患ぷ髦胁粩喾e蓄能力,做到厚積薄發(fā)。同時(shí)在工作中我們要把握好自己的“位時(shí)度”,嚴(yán)格自己各方面工作,做一名企業(yè)的優(yōu)秀員工。
一周的學(xué)習(xí),讓我接受了太多新的知識(shí),開闊了自己的視野,豐富了自己對(duì)工作生活的認(rèn)識(shí),我將在以后的生活工作中慢慢品味,將所學(xué)習(xí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到工作中,絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕人的期望,在以后的工作中更加嚴(yán)格要求自己,勇于當(dāng)擔(dān),貢獻(xiàn)自己的'一份力量,共同創(chuàng)造迎接采油五廠更加輝煌的明天。
六天的培訓(xùn)結(jié)束了,留下的震撼和思考仍在:
1、有差距。
“差距”二字估計(jì)是在培訓(xùn)期間輕輕搖曳在每個(gè)學(xué)員心湖的水草,是的,差距,與專家的差距、與名師的差距,與其他學(xué)員的差距。每天生活在自己的小圈子里,自我感覺還不錯(cuò),可是,一旦走出來,便發(fā)現(xiàn),天太高,地太廣,神人太多。就不說與專家、名師的差距吧,就說說我們這些學(xué)員之間,上課好的、寫文章棒的、為人處事有大家風(fēng)范的、說一口好聽的普通話的、有眼界有思想的……哦,無論是誰,站出來總有讓人眼前一亮心頭一震的地方。
2、要讀書。
古人說“三日不讀書,便覺語言無味,面目可憎”,古人又云“一日不讀書,胸臆無佳想,一月不讀書,耳目失清爽”,幾乎所有的來給我們培訓(xùn)的專家都提到了讀書的重要性,同時(shí),專家本人的引經(jīng)據(jù)典、旁征博引也讓我們感受到深厚文化底蘊(yùn)的魅力。我們做老師的,每天面對(duì)成長中的孩子,如果沒有深厚的文化底蘊(yùn),如何能引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長?讀書不僅是幫助孩子們成長的需要,更是自我成長的需要,多讀書,才能“腹有詩書氣自華”;多讀書,才能把自己的實(shí)踐感悟提煉成好文章;多讀書,才能讓自己對(duì)人對(duì)事有著更為透明的認(rèn)識(shí)。
3、敢展示。
這一次的培訓(xùn)也讓我看到自己的膽怯。每次專家講座結(jié)束,總有學(xué)員質(zhì)疑請(qǐng)教,與專家互動(dòng),此時(shí)我是沉默的;小組討論發(fā)言時(shí),總有學(xué)員侃侃而談,展示、推銷自己,此時(shí)我是沉默的;培訓(xùn)期間,總有學(xué)員與別人打成一片,仿佛是很早已經(jīng)認(rèn)識(shí),此時(shí)我是沉默的。突然之間,我意識(shí)到,這是不行的,一個(gè)不敢展示自己的老師怎么可能帶出敢于展示的學(xué)生?一個(gè)不敢表達(dá)自己的老師怎么可能讓學(xué)生在課堂上暢所欲言?所以,為了更好的做老師,為了更好的表現(xiàn)自己,我應(yīng)該學(xué)會(huì)展示自己。
第二篇:骨干培訓(xùn)心得體會(huì)
xx年10月15日至18日,我有幸參加了山東省義務(wù)教育新課程骨干培訓(xùn)者省級(jí)培訓(xùn),很快四天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,在這次活動(dòng)中,我們與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談,了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;與齊魯名師討論小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓(xùn)的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我感覺收獲頗豐。
一、 專家引領(lǐng),思想振蕩。
本次培訓(xùn),安排了多位齊魯名師(李秀偉、徐麗霞、趙國防、李玲老師)、數(shù)學(xué)專家(李紅婷、謝兆水、鄭強(qiáng)老師等),給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座,闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想深深受到震撼:作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)教師,我們思考地太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,甚至于忽視這一方面。
聽了各位專家的講座,我覺得在今后的'教學(xué)生涯中,我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,而不局限于單一解答方法的教學(xué)。
二、同行交流,教學(xué)相長。
本次培訓(xùn),匯聚了山東省各區(qū)縣農(nóng)村小數(shù)數(shù)學(xué)骨干教師,每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似,因此,成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。四天中,我們不斷地交流,并且在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試,真正做到彼此之間的教學(xué)相長。
三、要有善于反思的習(xí)慣,做一名反思型的教師。
反思是教師的一塊自留地,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教
育理念與行為,不斷追問我的教學(xué)有效嗎?我的教學(xué)能更有效嗎?,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識(shí),不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。反思的方式有很多,如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個(gè)知識(shí)管理器,它更是一個(gè)個(gè)人反思工具,是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置,它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。
四、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力,也增強(qiáng)了信心。
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。令我欣慰的是,培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。作為培訓(xùn)班里的普通一員,從在一起的許多老師身上學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)中始終信奉他山之石,可以攻玉的信條,堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,使自己能博采眾長、開闊視野。