千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《語(yǔ)文課程顧問(wèn)培訓(xùn)心得體會(huì)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《語(yǔ)文課程顧問(wèn)培訓(xùn)心得體會(huì)》。

去年年底，我去杭州參加了為期10天的培訓(xùn)，在那次活動(dòng)中我認(rèn)識(shí)了杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的高歌老師，跟著他我認(rèn)識(shí)了phonics .在這次的讀書(shū)工程活動(dòng)中，我接觸到了一本書(shū)，這本書(shū)就是《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙――中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線圖》 ， 這本書(shū)講述的是一位媽媽陪孩子安妮在加拿大收獲了寶貴的英語(yǔ)啟蒙路線圖，結(jié)合國(guó)內(nèi)兒童英語(yǔ)啟蒙的現(xiàn)狀，作者發(fā)現(xiàn)：第一是孩子的興趣和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律;第二是英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言的規(guī)律、體系和習(xí)得次序，而這兩點(diǎn)恰恰是安妮在北美英語(yǔ)啟蒙 路上最受重視的東西。作者將北美英語(yǔ)啟蒙的方式和中文學(xué)習(xí)方 式相結(jié)合，向我們提供了最佳英語(yǔ)啟蒙方法。采用這種方法進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，孩子們享受的是樂(lè)趣，收獲的是綜合英語(yǔ)能力的提高和后勁的積攢。書(shū)中提到的北美國(guó)家英語(yǔ)啟蒙教學(xué)最好的方法就是phonics 自然拼讀法。因此今天我想跟大家一起來(lái)分享我在這本書(shū)中圈圈點(diǎn)點(diǎn)的東西，一起來(lái)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)phonics。

一、走進(jìn)phonics

每一個(gè)第一次遇到phonics的人都會(huì)有相同的感慨，那就是phonics 帶我們重新認(rèn)識(shí)了26個(gè)字母，中國(guó)孩子從小背得滾瓜爛熟的ABCDCFG，我們?cè)诤⒆雍苄〉臅r(shí)候給他們輸入的只是26個(gè)字母的名字，其實(shí)他們的發(fā)音是另外一個(gè)概念。而孩子真正需要的英語(yǔ)啟蒙應(yīng)該是26個(gè)字母的Letter sound ，而不是他們的Letter name。phonics教學(xué)的一級(jí)教材中，運(yùn)用大量的音效素材，圖片、繪本故事、兒歌、游戲、教學(xué)視頻、甚至教師夸張的肢體語(yǔ)言，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)這26個(gè)字母的基本發(fā)音，通過(guò)對(duì)應(yīng)含有這個(gè)發(fā)音的單詞，來(lái)加深對(duì)這個(gè)音的印象。然后到字母組合的發(fā)音，然后就能自然拼讀出一個(gè)個(gè)單詞，在這個(gè)系統(tǒng)的訓(xùn)練當(dāng)中，老師不會(huì)刻意強(qiáng)調(diào)單詞的意思，而是讓學(xué)生掌握一種發(fā)音的規(guī)律，提高學(xué)生閱讀單詞的流利性。為今后閱讀英文書(shū)籍打下基礎(chǔ)。在北美的英語(yǔ)啟蒙教學(xué)中，閱讀的流利性和閱讀的理解性是完全兩個(gè)不同的概念。其實(shí)這就是相當(dāng)于我們中國(guó)小孩子在認(rèn)識(shí)一個(gè)一個(gè)漢字的過(guò)程，在這里我們一起來(lái)分享一個(gè)26個(gè)字母的發(fā)音教學(xué)視頻，里面還伴有手語(yǔ)，有興趣的老師也可以互動(dòng)一下，一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(插入手語(yǔ)視頻、phonics 教學(xué)電子書(shū))

二、用漢語(yǔ)拼音理解phonics

Phonics在中國(guó)被譯為自然拼讀法，這是因?yàn)樗钠醋x性本身和漢語(yǔ)拼音有些相象。只不過(guò)，漢語(yǔ)拼音僅僅是漢字的輔助，而不是可以獨(dú)立閱讀的文字。關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)啟蒙的語(yǔ)言專(zhuān)家之所以把它們放在一起比較，僅僅是為了更形象地說(shuō)明phonics的拼讀方式。

回顧一下我們漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)過(guò)程：

1.先背下來(lái)漢語(yǔ)拼音所有的聲母、韻母：a o e iu ǖ, bpmf….

2.學(xué)習(xí)四種聲調(diào)

3.學(xué)習(xí)拼讀這些音，也就是把聲母、韻母合起來(lái)后組成一個(gè)拼音，加上聲調(diào)。

如b-a 八/拔/把/爸 而不是 媽/麻/馬/罵 m-i-ao-----喵/描/秒/廟 而不是貓/矛/卯/貌

接下來(lái)我們把漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)與phonics 方法逐項(xiàng)對(duì)比：

1.漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母，可以對(duì)應(yīng)英語(yǔ)中的Sound,(字母或字母組合發(fā)音)，其中聲母類(lèi)似輔音，韻母類(lèi)似元音。區(qū)別僅僅是，英語(yǔ)的音更多一些，英語(yǔ)的音和字母并非一一對(duì)應(yīng)的`關(guān)系。

2.漢語(yǔ)中的四種聲調(diào)代表不同的讀音，但聲調(diào)中英語(yǔ)中僅用來(lái)表示語(yǔ)氣等。

3.漢語(yǔ)中的“拼”音，可以對(duì)應(yīng)英語(yǔ)中的Blending :不同的音組合在一起后，怎么來(lái)讀，區(qū)別僅僅是英語(yǔ)的Sound更多，不同的Sound組合更加自由，一個(gè)單詞可以有好幾個(gè)音節(jié)，一個(gè)音節(jié)可以由好幾個(gè)音組成，輔音和元音可以Blending，輔音和輔音也可以Blending

了解了上面三點(diǎn)，我們就可以像學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音一樣來(lái)學(xué)習(xí)phonics就可以了。下面我們來(lái)分享一段美國(guó)的媽媽在家里給寶寶英語(yǔ)啟蒙的視頻，這是個(gè)2歲半的寶寶。不妨我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)試一試。

三、phonics 的孿生姐妹 sight words

除了自然拼讀法，sight words 是英文閱讀的另一根拐杖，是英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)中不可缺失的一部分。什么叫sight words，從字面看就是一入視線就立即反應(yīng)的詞匯。其中包括 a the and i me 等220個(gè)單詞，占據(jù)了閱讀量的50%左右，攻下它們，你就有50%的單詞都認(rèn)識(shí)，配合適當(dāng)難度等級(jí)的書(shū)進(jìn)行閱讀練習(xí)，就會(huì)極大得提高閱讀速度以及閱讀的流利性，進(jìn)而會(huì)有助于對(duì)內(nèi)容的理解。加拿大小學(xué)一年級(jí)的新生家長(zhǎng)會(huì)收到學(xué)校這樣一個(gè)通知，大意是：今年課堂上會(huì)學(xué)習(xí)一些sight words，要流利地閱讀，快速提高閱讀速度，必須要掌握這些sight words，就是最常用、非常簡(jiǎn)單的大約220個(gè)單詞，包括a the and i me 等。但是，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這些單詞靠死記硬背那是不行的。北美的老師會(huì)在平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，把這些單詞一部分一部分得滲透進(jìn)去，編到各種有趣的故事情景、詩(shī)歌中去，在學(xué)生閱讀時(shí)要求學(xué)生用熒光筆標(biāo)注，并要求必須記住它們。大家可以進(jìn)這個(gè)網(wǎng)站www.quiz-tree.com 在頁(yè)面左下角找到sight words ，點(diǎn)擊進(jìn)去，里面有五個(gè)分階段列表，還有單詞發(fā)音。有興趣的老師可以去看看。

四、英語(yǔ)啟蒙聽(tīng)力輸入的關(guān)鍵――聽(tīng)什么

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，需要大量的聽(tīng)讀。這里的大量，不是說(shuō)一天連 續(xù)讀好幾個(gè)小時(shí)，而是細(xì)水長(zhǎng)流，每天半小時(shí)，累積下來(lái)的。每天只要半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，一天讀三樣，一樣十分鐘，七天 換一次內(nèi)容。 磨英文耳朵的關(guān)鍵不在于聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，而在于熟悉 英語(yǔ)的韻律節(jié)奏，培養(yǎng)語(yǔ)感。中國(guó)孩子從小就開(kāi)始聽(tīng)各種中文兒歌童謠，英語(yǔ)國(guó)家的孩子也是如此訓(xùn)練語(yǔ)感的。我們的英語(yǔ)啟蒙完全應(yīng)該走同樣的路。聽(tīng)那些原汁原味的英語(yǔ)國(guó)家孩子在聽(tīng)的東 西，這才是英語(yǔ)啟蒙聽(tīng)力輸入的關(guān)鍵，也是聽(tīng)力辨音能力的 基礎(chǔ)。我們強(qiáng)調(diào)孩子聽(tīng)力資源的原汁原味，是為了讓孩子能從大量的相近的發(fā)音方法中得到正確的語(yǔ)音信號(hào)，尤其是韻律節(jié) 奏方面的規(guī)律。這些輸入達(dá)到一定的量后，孩子即使聽(tīng)到別 的不規(guī)范的東西，也不至于被這些東西帶跑。在孩子不斷積累的生活情景中，出現(xiàn)了他在動(dòng)畫(huà)片中看到過(guò)的相似的情景時(shí)，他的英文表達(dá)就直接冒出來(lái)了。因?yàn)檎Z(yǔ)言的輸出是需要情境對(duì)應(yīng)的，當(dāng)然這需要你在有了大量的輸入的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)的。這里我給大家推薦幾個(gè)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。www.starfall.com 這是個(gè)跟phonics學(xué)習(xí)相配套的一個(gè)網(wǎng)站，我們大家可以來(lái)看一下，很多北美的小孩子，或者中國(guó)小孩到北美學(xué)習(xí)的，都選擇這個(gè)網(wǎng)站開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙的。在操作這個(gè)網(wǎng)站時(shí)，特別是年齡比較小的孩子，家長(zhǎng)不要要求孩子一定要每天記幾個(gè)單詞，哪個(gè)讀錯(cuò)了，馬上去正音，它里面有很多小游戲，英文歌曲，動(dòng)畫(huà)片，你可以帶著孩子點(diǎn)去，然后讓他自己玩，只要他喜歡在那里玩，你就成功了。在英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程中，如果你的孩子慢慢地可以閱讀一些英文繪本了，那時(shí)你也最好由孩子自己來(lái)選擇他喜歡看的書(shū)。千萬(wàn)千萬(wàn)別倒了他的學(xué)習(xí)興趣，要不你再好的啟蒙方法也變得無(wú)效了。我覺(jué)得作為一名老師，有好東西要和學(xué)生一起分享，這是我們的職責(zé)所在，現(xiàn)在我們學(xué)校1----3年級(jí)的英語(yǔ)校本課程中已經(jīng)在啟用phonics 教學(xué)法。在平時(shí)的語(yǔ)音教學(xué)中也開(kāi)始滲透這種教學(xué)理念。我們英語(yǔ)老師已經(jīng)把相關(guān)的一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦給我們的學(xué)生，希望我們沈四小學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)能越來(lái)越好。也希望今天的內(nèi)容能給大家?guī)ヒ稽c(diǎn)幫助。謝謝!