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第一篇：心理健康教育培訓(xùn)的心得體會

通過2個小時培訓(xùn)，我學(xué)到了許多方面的知識，使我對自己有了新的思考，尤其是學(xué)了心理健康教育這一專題后，受益匪淺，感想頗多。我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。

一、通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到了心理健康教育的重要意義。

心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的'一項十分重要的內(nèi)容。心理健康教育的具體目標(biāo)是：不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、心理健康的內(nèi)涵

心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念，既代表心理健康，當(dāng)然也代表著它的反面――心理問題。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。好的心情是培養(yǎng)出來的，培養(yǎng)好心情就是播種心田。既要播種施肥，也要除草除蟲。

三、教師本身也要注重自己的心理健康

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

總之，幸福就是一種心態(tài)，只要我們始終保持這種良好的心態(tài)，自己認(rèn)為是幸福的，再苦再累也其樂無窮。老師們，讓我們一起播種美麗的心情，保持良好的心態(tài)吧。

第二篇：業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)心得體會

東奔西跑，轉(zhuǎn)眼一年的歲月又消失在了腳步里。踩在這一年的盡頭，也終于能暫時停一停了?；仡欉@過去的一年，自己作為一名還不夠成熟的業(yè)務(wù)員，盡管在培訓(xùn)中還有很多的不足，但是我也在一點點的努力?，F(xiàn)在一年過去，自己也有了不少的成績和業(yè)績，在這里，我也要總結(jié)一下過去一年的情況，好讓接下來的培訓(xùn)能更加的順利。以下是我的個人培訓(xùn)總結(jié)：

我在20xx年x月x日來到的公司，還記的剛來的哪會，自己基本上什么都不會，什么都不懂。在經(jīng)歷了幾個月的培訓(xùn)之后，才跟著xxx師傅一起學(xué)習(xí)。這期間，我真的學(xué)習(xí)了很多，提升了很多。

一、思想上的提升

在這段培訓(xùn)中，我認(rèn)為最重要的提升，就是在思想上的進步。在過去的時候，我還帶著那么一些學(xué)生的感覺，不知培訓(xùn)的嚴(yán)謹(jǐn)，不知道該帶著怎樣的心態(tài)去面對培訓(xùn)。

但是在聽從了xxx前輩的教導(dǎo)后，我開始明白了，我們作為業(yè)務(wù)員，想要將我們的產(chǎn)品推銷出去，僅僅只有產(chǎn)品出色是沒有意義。我們不去做，帶著敷衍的態(tài)度，這首先就將客戶擋在了外面!要做好，就要從思想上做好，要從思想上管理好自己，提升好自己!這樣才能帶動行動上的前進!

二、培訓(xùn)上的改進

還記的自己在不久前，只會死板的將推銷的話照背一遍，連我自己都拿不出信心認(rèn)為客戶會選擇我的產(chǎn)品。但是隨著培訓(xùn)的漸漸推進。我從前輩身上學(xué)會了很多。也漸漸的掌握了一些自己的技巧。從如何選擇客戶到如何去溝通，我做了很多的練習(xí)和準(zhǔn)備這讓我在培訓(xùn)中漸漸的也變的順利起來。當(dāng)然，最重要的還是因為有前輩在一旁的指點，他豐富的經(jīng)驗給了我很多的提示。

三、個人的不足

盡管經(jīng)過了一年之久，但是我在培訓(xùn)中還是不能與那些出色的同事們相媲美。首先是經(jīng)驗上的差距，其次是對市場的了解，再者是我個人的努力程度。在今后的培訓(xùn)里，我會更加努力的提升自己，讓培訓(xùn)邊的更加出色。

現(xiàn)在一年結(jié)束了，我也完成了對過去20xx年的總結(jié)，在接下來的一年里，還有更多的希望和機會，我都努力的去完成自己的培訓(xùn)，做好自己的職責(zé)，成為一名出色的業(yè)務(wù)員。

第三篇：教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會

20xx年5月5日，我滿懷期待和熱情地參加了教研員李老師精心準(zhǔn)備的化學(xué)新課程培訓(xùn)。我都和其他老師一樣認(rèn)真觀看教師講座，詳細(xì)的做好筆記，積極參與研討，交流心得。盡管培訓(xùn)時間很短我卻有不少收獲，在了解化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，對自己以后的教學(xué)有了清晰的思路和努力的方向。下面，針對這次培訓(xùn)我談?wù)勛约旱囊稽c體會。

一、正確樹立化學(xué)課程理念

轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念：建立有倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。使學(xué)生在進行接受學(xué)習(xí)的同時，增強學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對學(xué)習(xí)主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。力求培養(yǎng)出具有終身學(xué)習(xí)能力和有創(chuàng)造能力的時代性人才。

二、教學(xué)設(shè)計與實施中應(yīng)注意的問題

1、準(zhǔn)確把握知識的深廣度，避免隨意擴展內(nèi)容

教師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學(xué)時效：清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度。

2、分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目

教材中欄目的設(shè)置，蘊含著教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導(dǎo)的教學(xué)基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、設(shè)計學(xué)習(xí)活動，考慮教學(xué)設(shè)計要點，有助于教師駕馭教學(xué)過程。

3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動

多樣化活動：實驗、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學(xué)、文獻(xiàn)探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)綜合運用多種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式各有長處和短處，運用得好都會發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特殊功效。

三、教師在課程改革的實踐中必須不斷充實自我

為了進一步貫徹新課改精神，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)生的發(fā)展，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一傳授型的教學(xué)觀念，既要充當(dāng)知識的傳授者，又要成為一名教學(xué)環(huán)境的設(shè)計者、學(xué)習(xí)的組織者、學(xué)生自主探索知識的引導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的合作者和促進者以及新課程的開發(fā)者。

1、重新認(rèn)識教師的角色地位

新課程改革后教師不再是教書的匠人，而應(yīng)肩負(fù)起了解人、培養(yǎng)人的工作、

教師不是學(xué)生的主宰，學(xué)生也不再教師的工作成績與效果的表征、新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。教師不是教教材科書，而是用教材教：在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、組織、指導(dǎo)、調(diào)整者。

教師的教學(xué)工作：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、發(fā)展方向和可能性，予以指導(dǎo)、幫助，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，提供學(xué)習(xí)工具；組織學(xué)習(xí)活動、參與學(xué)習(xí)過程；傾聽學(xué)生發(fā)言、發(fā)問；觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，給予幫助和指導(dǎo)、師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、創(chuàng)造力的教學(xué)生活。

2、努力提高自己的專業(yè)水平

通過新課程的學(xué)習(xí)，我覺得作為教師必須自覺進行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平、結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己的化學(xué)專業(yè)知識、對STS的認(rèn)識水平擴大知識面、提高信息獲取、加工和傳播水平。

3、爭做學(xué)生滿意的化學(xué)老師：挑戰(zhàn)與機遇并存

（1）樹立新的課程意識，樹立新的教育理念。

（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實施新的教學(xué)方式。

（3）運用全新評價理念，全面公正地評價學(xué)生。

（4）轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，引導(dǎo)者。

（5）不斷充電，更新知識，提高駕馭新課程的能力。

改革是教學(xué)的生命，課程改革與課堂教學(xué)改革是一個不斷發(fā)展、不斷探索的過程。在這個過程中，要求教師能夠正確、深刻地理解新課程理念，辯證地分析和處理各種在新課改中產(chǎn)生的觀念和做法，樹立正確的育人理念，開拓進取，促進學(xué)生的全面發(fā)展。我們將面臨的是實際的教學(xué)工作，我們應(yīng)該以飽滿的熱情和充滿無限的希望積極穩(wěn)妥地投入到新課改的真槍實彈中，接受時代的檢驗…

第四篇：班主任培訓(xùn)的心得體會

20XX年2月27日，非常有幸聆聽了張老師關(guān)于班主任管理的一次講座，雖然只有短短的3個小時，但是卻對我的今后工作給予了很大的啟發(fā)。以前我并不喜歡當(dāng)班主任，因為我怕，怕班里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生給我惹事，怕某些家長不理解班主任的做法，怕自己的管理方法不當(dāng)使得任課老師及領(lǐng)導(dǎo)的不滿意，等等。但是通過張老師的'培訓(xùn)我又重新定義了班主任這個崗位?；ぷ鞯膲毫閵^斗的動力，擔(dān)任班主任能提高我們的溝通交往能力，提高我們的管理能力，這種能力的提升不正是為我們的成長補充能量么？

作為一年級的學(xué)生班主任，我感覺是一種榮幸，我能夠有機會去從頭管理我的學(xué)生們，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我也會嘗試采用張老師的方法去進行我的班級管理。

1，欣賞學(xué)生從稱呼開始，讓他們感受到班主任并不是那么的不可親近甚至望而生畏；

2，寬容學(xué)生的過錯，才七八歲的一個孩子他們違反紀(jì)律只是處于他們愛玩愛鬧的天性，不認(rèn)真學(xué)習(xí)無非是行為習(xí)慣還沒養(yǎng)成需要有人去管教引導(dǎo)，如果處處都做得那么好還需要班主任干什么呢？

3，多讀一些人際交往管理方面的書籍，運用語言的藝術(shù)和智慧正確處理好與學(xué)生及家長、任課老師和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，讓自己在班主任工作的道路上越走越遠(yuǎn)。

4，關(guān)注差等生及家長，張老師能讓從不說話的孩子開口講話，運用班主任的智慧挽救了一個孩子的未來。相信這是花費了大量的時間和心血。這種為教育事業(yè)去無私奉獻(xiàn)的精神值得我去學(xué)習(xí)。

以上是我的班主任培訓(xùn)之后的一些心得體會，今后我會在班主任管理工作上不斷學(xué)習(xí)摸索，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任，不辜負(fù)教育界領(lǐng)導(dǎo)們對新一代教師的希望！

第五篇：師德培訓(xùn)的心得體會

“師德”一直是個不老的話題，今年暑期我們幼兒園也進行了集中的師德培訓(xùn)。黃園長的關(guān)于教師儀表形象的講座，使我重新認(rèn)識到作為一名幼兒教師剛?cè)绾卧O(shè)計自己的儀表及其重要性；同時通過視頻講座，那一個個兢兢業(yè)業(yè)的教師，一個個的感人事跡，使我受益匪淺，她們的精神深深的打動了我，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓(xùn)感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學(xué)生。作為一名教師就應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一位學(xué)生，特別是作為一名幼兒教師，我們的教育對象是特別的，這需要我們付出更多的愛。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。

記得以前剛到溫州師范學(xué)院時，校園內(nèi)的八個大字“學(xué)高為師，身正為范”，深深的印在了我的腦海里。當(dāng)時我的想法是在學(xué)校一定要好好學(xué)習(xí)，達(dá)到“學(xué)高”的要求，同時遵紀(jì)守法，遵守校規(guī)校紀(jì)，做到“身正”，這樣就能成為一名教師了。后來工作了，漸漸的發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的想法有些簡單。作為一名教師不是讓自己達(dá)到一定的學(xué)歷就可以的，也不是簡簡單單做個守法的公民就行。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的`知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。同時我們還要時時處處成為學(xué)生的榜樣，尤其是幼兒園的小朋友具有很強的模范能力，當(dāng)我們有不好的行為時，幼兒不能辨別，他們會一味的模范，一旦讓他們形成了，將會影響他們的終身。

這幾天的師德培訓(xùn)讓我們老師有機會在一起討論學(xué)習(xí)，是個難得的機會，也讓我學(xué)到了很多的東西，但是畢竟機會有限，更多的時候需要我們不斷地自我學(xué)習(xí)，自我提高。