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第一篇：數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會

剛開始，由于我是插班到南理工的，所以自己也十分擔(dān)心跟不上老師的步伐。不過上完數(shù)學(xué)老師的課后，我就不太擔(dān)心了，他講課的方式特別好，非常符合我們轉(zhuǎn)本的學(xué)生。只要跟著他的方法走，絕對沒問題。因而剛學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)們不要灰心哦！要自信，才會成功哦！

做事情要達到事半功倍，重要的是抓牢基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此。同學(xué)們在上基礎(chǔ)班或者強化班時，要把老師課上講的例題弄懂，會做。課后呢，則要把那本高等數(shù)學(xué)書（同濟大學(xué)出版的，很重要的）后的習(xí)題有選擇性地進行練習(xí)。因為只有不斷的練習(xí)，才能提高解題技巧和記住公式，這樣針對課上課上老師所講的方法進行練題，才能把握重點題型與方法，對于不懂的.題目一定要主動請教老師。畢竟錢不是白花的！

通過我們這次轉(zhuǎn)本數(shù)學(xué)的考試，我覺得計算機是個很重要的問題，有些題目或許你方法會，但結(jié)果卻不正確，那問題就出在計算機上了，而且轉(zhuǎn)本考試試題中計算機也占不少的分，因而我覺得平時多練習(xí)練習(xí)計算能力很重要，要講求快而準(zhǔn)確。

有時候題目不在于多，而在于精。把握真題，仔細研究真題才是轉(zhuǎn)本數(shù)學(xué)的王道，建議同學(xué)們在考試之前一定要把真題研究透了，多做幾遍，不要一味地盲目追隨那些模擬試題。那些題題目有些比較偏，難。只要真題沒考過的題型，就不需要花太多的時間去研究它。要選擇性的練習(xí)題目。

第二篇：數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會

xxxx年4月20日，我有幸參加了縣研訓(xùn)室組織的六年級數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想，教學(xué)理念等都得到了更新，另外，我的教學(xué)方法，教學(xué)手段也有了一定的提高。我覺得這次的培訓(xùn)非常接地氣，上午是理論的學(xué)習(xí)，下午是理論在課堂上的具體實施。能擁有此次學(xué)習(xí)機會，實在值得珍惜！非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)就本次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，促進專業(yè)化成長

教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的話就充分印證了這句話。陳老師用她淵博的`科學(xué)文化知識，結(jié)合《小鴨子上臺階》的視頻給我們闡述教育應(yīng)是引導(dǎo)，而不是包辦，問題的設(shè)計應(yīng)適度，不宜過深，不宜過淺，應(yīng)遵循學(xué)生的認知規(guī)律，講得通俗易懂，具體形象，讓我深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們微信中對教學(xué)的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。

二、積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課

培訓(xùn)時，陳老師的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，特別是時刻關(guān)注著每一位學(xué)生。使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得知識生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。

培訓(xùn)時間雖然只有一天，但卻給我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。

第三篇：數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會

通過參加今天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我真的開闊了我的視野，從專家那里學(xué)到了很多有價值的東西。我將來的教學(xué)中使用我所學(xué)到的技能。

感覺最深的是郝老師解釋理解數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)是一個好的數(shù)學(xué)課程的前提，數(shù)學(xué)課程首先教數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教育載體是數(shù)學(xué)內(nèi)容極其反映思想方法，只有當(dāng)老師挖掘數(shù)學(xué)知識包含價值資源，并能表達學(xué)生的智力發(fā)展水平，以適當(dāng)?shù)姆绞絺鬟_給學(xué)生，有效實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)，假如老師對數(shù)學(xué)的理解不到位，連說話都做不到，那么其他一切都是奢談。的確，如果老師一知半解，怎么能教學(xué)生清楚透徹呢？的確，如果老師對學(xué)生知之甚少，他們怎么能教得清楚透徹呢。給學(xué)生一杯水，老師一定要有一罐水，不能邊批邊賣。我們面對的.是天真無邪的孩子，祖國的花朵，國家的棟梁！

通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)生的理解有了更深的理解，理解學(xué)生是學(xué)習(xí)教學(xué)的早期階段。如果我們假設(shè)每個教師的數(shù)學(xué)本體知識都通過了考試，那么理解學(xué)生就成為有針對性的教學(xué)和準(zhǔn)確的幫助教學(xué)的關(guān)鍵。理解學(xué)生的核心是理解學(xué)生的數(shù)學(xué)認知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律。

作為一名數(shù)學(xué)老師，如果她真的理解數(shù)學(xué)和學(xué)生，那么她教的數(shù)學(xué)課一定是學(xué)生們喜歡和喜歡的。必須能夠?qū)W習(xí)、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第四篇：數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會

我區(qū)組織全體教師聽教學(xué)能手公開課，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從這兩堂課中是我意識到好的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，是提高課堂效率的最好方法，它會把原本看似非常難理解的知識變得簡單化。使學(xué)生會感覺到知識理論不在那么可怕，可以說幾乎達到了新課程理念當(dāng)中所要求的教師是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，是學(xué)生成長的參謀、伙伴這句話的含義在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的.方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。

第五篇：數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會

xx年10月16日至10月31日，我參加“國培”計劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)主要從六個專題進行，分別是：

1、總論

2、源于教材，高于教材

3、數(shù)與代數(shù)

4、空間與圖形

5、統(tǒng)計與概率

6、實踐與綜合應(yīng)用

另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常必要。

整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

二、知識更新非常必要。

“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。

三、注重方法非常必要。

教師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的.，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。

培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進步

第六篇：數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會

單元作文分類

1、第1單元――校園之景（寫景）

開頭：從一年級背起小書包開始，校園就成了我生活的第二個家。無論冬夏，每天迎著朝陽，伴著鳥兒的鳴叫，走進這里， 便開始了我一天的學(xué)習(xí)和生活。升旗儀式、頒獎大會、課間操比賽......一位位莘莘學(xué)子在這里譜寫著自己的輝煌，大家憑借自己的那 一份熱情在這里揮灑出一道又一道美麗的風(fēng)景線。

結(jié)尾：太陽又一次慢慢西沉，是倦鳥歸巢的時間了。我也要背著書包結(jié)束我一天的學(xué)校生活?；叵胫滋斓哪且荒荒唬腋杏X自己又長大了許多許多。原來我也可以是校園風(fēng)景線中亮麗的一筆。

2、第2單元――寫心里話

媽媽，當(dāng)我幼小時不會說話、不會走路、不會識字……都是您教會我這些本領(lǐng)，讓我自己多做一些事情、多增加一些知識。

媽媽，當(dāng)我慢慢長大，開始上幼兒園的時候，您又是那么細心地照顧我，喂我吃飯、陪我玩耍、哄我睡覺……為了這些事，您從來沒有抱怨過一句。

媽媽，當(dāng)我受傷的時候，您把我送到醫(yī)院治療，治療的過程中，您還問我疼不疼；吃藥的時候，您怕我嫌藥太苦不喝，不僅特意往藥里加冰糖，而且還說如果我喝了就給我買想要的東西。直到這樣，我才把藥喝了下去，雖然有點兒苦，但是總比原來的味道甜多了。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，我漸漸地長大了，成了一個淘氣的少年。

媽媽，感謝您十年以來對我的照顧，但是，現(xiàn)在我有些事情可以自己做了，請您不要再幫我做我自己的事情了。有句話說的好：“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹?！币馑季褪钦f總不讓一個人做件事，那他做事時一定做不好。

是啊，如果一件事情不親自去嘗試，那他就永遠都做不好。不怕做不好，只怕不想做。“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事?！?/p>

3、第3單元――觀察與發(fā)現(xiàn)

我的觀察發(fā)現(xiàn)

聽爺爺說，一般的雞蛋在水里是不會浮起來的。我想親自做個實驗，觀察雞蛋在怎樣的條件下才能浮起來。

我先把生雞蛋分別放在裝有冷水和熱水的容器里，但是雞蛋沉到水底了；那么用熟雞蛋來實驗，是否會浮起來呢？我又把熟雞蛋分別放在冷水和熱水里，雞蛋還是沉到水底了，試驗兩次都失敗了，我心里很難受。就跑去請教爸爸，爸爸說：“只有改變水的密度，雞蛋才能浮起來！”

“把水里加入適量的鹽，雞蛋就可以浮起來了！”

我按照爸爸教我的方法，先放了20克的鹽，雞蛋還是沒有浮起來，我又加了20克，也沒有浮起來，再加10克，雞蛋就緩緩的浮了起來！

我高興的告訴爸爸：“我成功了！”這次試驗，我學(xué)到了一個道理：只有在水里加適量的鹽，雞蛋才能浮起來。

觀察中的新發(fā)現(xiàn)

人們都認為，魚沒有眼皮，所以不會眨眼，也不會閉眼。我本來也這么認為，可是一次觀察我家的燕尾金魚，卻推翻了這個觀點。

當(dāng)時，龐老師布置了一項作業(yè)，讓我們?yōu)橄乱槐樽魑?--觀察日記做準(zhǔn)備，于是我選擇了家里的燕尾金魚作為觀察對象。一次，我給金魚換水，順便觀察一下它。只見金魚一直在水里游來游去的，我漸漸看得有些不耐煩了，心想：一條普普通通的小魚能觀察、發(fā)現(xiàn)到什么呀！干脆換個觀察對象吧，說不定還能有點新發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開時，忽然，小魚竟然眨了一下眼睛，我以為是幻覺呢！因為人人都知道，魚沒有眼皮，是不會眨眼睛的。于是，我又仔細觀察了一會兒，又看到小魚眨了幾下眼睛。這下我知道了：魚沒有眼皮，不會眨眼不會閉眼的說法是錯誤的。有的魚有眼皮并會眨眼，如燕尾金魚。我把我的這個重大發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽也不相信，于是親自看了看，果然看到了小魚眨眼，便夸獎我說：“不錯啊，觀察得真仔細！”我心里美滋滋的。

究竟為什么有的魚會眨眼而有的魚不會呢？我上網(wǎng)查閱了資料，才知道是因為魚種類的不同，所以有的會眨眼有的不會。

4、第4單元――看圖寫想象

5、第5單元――熱愛生命的人和事

開頭1：生命對于每個人來說，只有一次，那么怎么讓有限的生命過得更加有意義呢？有些人鞠躬盡瘁，全身心地為社會服務(wù)，也有些人為了一己私念，貪贓枉法，假公濟私，也更有些人為了追求所謂的時尚潮流，尋求刺激而沾染上一些不良惡習(xí)，有些人甚至因此付出了昂貴的代價──生命。

開頭2：生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細紗；生命也是偉大的，就像泰山上的的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予我們珍貴的餓生命；它屬于我們只有一次。所以我們應(yīng)該珍惜它，愛惜它，勇敢地面對生活中的苦難。

結(jié)尾1：生命予以人只有一次，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造無限的價值，讓生命之火燃燒更亮，釋放出更大的能量吧！

結(jié)尾2：時間就是生命，時間是一去不復(fù)返的，我們要珍惜這大好光陰，努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國效力。正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”如果你熱愛生命，就請珍惜時間吧!

6、第6單元――鄉(xiāng)村風(fēng)景或鄉(xiāng)村生活

開頭：城市是五光十色并且充滿現(xiàn)代氣息，農(nóng)村是一種淳樸且清新氣息。城市是喧鬧、繁華的，城里人有點驕傲、自豪，生活空間狹窄，像井底之蛙。而農(nóng)村人卻有一顆熱情好客、樸實善良的心。農(nóng)村，那個藍天綠草、山清水秀的地方，一直是我魂牽夢繞的地方。

今年寒假，我去了農(nóng)村奶奶家住了一段，真正體驗了一次農(nóng)村生活。

（正文）……

結(jié)尾：農(nóng)村的空氣好，風(fēng)景好，生活也好。但農(nóng)村人樸素、善良的心比這一切都更美！

開頭：每年的暑假，爸爸都會帶我們?nèi)胰巳ダ霞肄r(nóng)村看望他外婆，也就是我的外祖奶奶，由于我爺爺奶奶去世太早，祖奶奶成了我爸唯一可可以孝敬的親人。正因為這事也使我有機會去農(nóng)村玩。了解農(nóng)村的生活習(xí)慣。

結(jié)尾：習(xí)慣了城市喧鬧的我，在這找到了一份優(yōu)雅的寧靜。習(xí)慣了城市空氣污染的我，在這里找到了一份自然清香的空氣。 鄉(xiāng)村人家生活是那樣簡單，而城市生活是多么講究！

鄉(xiāng)村生活，無論什么時候，無論什么季節(jié)，都有一道獨特，迷人的風(fēng)景！你是那么使人回味無窮呀，使人流連忘返！

7、第7單元――我敬佩的一個人

開頭1：在我們的生活照中，有許多人值得我們?nèi)ゾ磁?，有無私的老師；有撫養(yǎng)我們成長，對我們

關(guān)懷備至的爸爸媽媽；有辛勤工作在最艱苦崗位的清潔工。然而使我最敬佩的還是?????? 開頭2：每個人都有自己敬佩的人，當(dāng)然我也不例外。有的人敬佩的人是偉大的科學(xué)家愛迪生；也有的人敬佩的是聾啞人海倫?凱勒；還有的人敬佩有名的音樂巨人貝多芬，而我卻截然不同，我敬佩的人遠在天邊近在眼前，他（她）就是我的?????

結(jié)尾1：這就是我敬佩的人。在以后的日子里，他（她）將一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。

結(jié)尾2：這就是我的。一個對我感情最深，幫助最大，最值得我敬佩的。因此，我現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，用最好的成績來報答。