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第一篇：中考數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
暑期參加這次縣教育局組織的”陽光師訓(xùn)”培訓(xùn)，盡管非常累，但是收獲多多，有很多感受和想法給大家共同來分享。
一、提高了參加培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。
我們參加的此次培訓(xùn)是一種脫崗培訓(xùn)，而不同于以往我們所承受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)，它是在華南師大搭建了一個(gè)難得的教育空間，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能承受相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以0間隔的接觸到一些名師、專家的授課，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。同時(shí)，參加培訓(xùn)的學(xué)員不但可以集中學(xué)習(xí)，而且還可以根據(jù)自己的方案隨時(shí)進(jìn)展學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí)，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以說通過培訓(xùn)進(jìn)展繼續(xù)教育是提高教師教育教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑。
二、加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的`素質(zhì)水平。
俗話說“活到老，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)教師來說是很有現(xiàn)實(shí)意義的。如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習(xí)的熱情，就無法成為一名合格的教師，更談不上成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。因此，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的知識(shí)構(gòu)造與時(shí)俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善?，F(xiàn)代社會(huì)，各種知識(shí)更新?lián)Q代快，舊知識(shí)迅速老化，新知識(shí)飛速生成。假設(shè)我們教師仍然堅(jiān)持自己的傳統(tǒng)觀念，不愿意學(xué)習(xí)，勢(shì)必跟不上形勢(shì)，因而隨著新一輪課改的進(jìn)展，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
三、落實(shí)初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。
歷史課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在現(xiàn)階段，我國(guó)大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主，這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍，中學(xué)生采用的仍然是以被動(dòng)承受，死記硬背為根本特點(diǎn)的歷史學(xué)習(xí)方式。這種注重機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)重制約了學(xué)生的思維主動(dòng)性、新穎性、限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的開展，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展。這也是我們的課題研究中圍繞的中心話題。
四、轉(zhuǎn)變理念、勇于創(chuàng)新。
新課標(biāo)下，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，表達(dá)了教學(xué)的階段性和過渡性，培養(yǎng)全面開展的人才的觀點(diǎn)。發(fā)揮歷史學(xué)科的特有功能。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。
五、在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目標(biāo)。
更新教學(xué)觀念，營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識(shí)，形成創(chuàng)新精神；適時(shí)運(yùn)用討論法教學(xué)，提高創(chuàng)新能力。歷史新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，突出表達(dá)義務(wù)教育的普及性、根底性和開展性，為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)一步承受高一級(jí)學(xué)校教育打下根底；使學(xué)生獲得根本的歷史知識(shí)與技到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，但我有想通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，一定會(huì)不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。
第二篇：初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)
剛邁入工作崗位不久，對(duì)一切都很陌生，通過一天的學(xué)習(xí)我覺得收獲頗多：
1、對(duì)準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)和方法點(diǎn)，不要強(qiáng)調(diào)做太多的題目。知識(shí)點(diǎn)才是根，才是本。
2、講課時(shí)注意知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)。
3、做題時(shí)遇到什么條件要想到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。
4、注意一個(gè)題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，能更大限度的`讓學(xué)生得分。
5、問題是數(shù)學(xué)的心臟，由問題去找相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。任何問題都當(dāng)做一個(gè)考試題來處理，學(xué)生印象會(huì)更深一些。
6、學(xué)生不要因做題而做題，老師不要因講題二講題。要適時(shí)的把問題放出去再收回來。
7、對(duì)試卷的分析有哪一些步驟，有一位老師講的非常好：
（1）對(duì)試卷進(jìn)行分析，找出出錯(cuò)較多的題目。
（2）學(xué)生進(jìn)行自我改錯(cuò)。
（3）訂正答案，進(jìn)一步改錯(cuò)。對(duì)重點(diǎn)題和錯(cuò)題進(jìn)行講評(píng)。
（4）教師對(duì)方法的總結(jié)。
(5)學(xué)生提出疑問，還有哪些問題需要解決。
(6)生總結(jié)，整理所學(xué)方法。
8、每個(gè)問題都可以在課本上找到原型，對(duì)課本內(nèi)容的講解要透徹。
9、重難點(diǎn)要突出，并讓學(xué)生簡(jiǎn)記。
第三篇：數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)
今天，非常榮幸的聆聽了王云老師、曹鳳云老師和韓永軍老師執(zhí)教的三節(jié)公開課，通過看他們的課，我感覺他們的課與省級(jí)優(yōu)質(zhì)課相差不大。聽了他們的課感覺自己受益匪淺。下面我根據(jù)每節(jié)課具體談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
王云老師執(zhí)教的《9加幾》我認(rèn)為本節(jié)課最值得我學(xué)習(xí)的地方有兩點(diǎn)：一是從主題圖中出示的牛奶情況(一箱中有10盒，另一箱中有5盒)，其中一邊有9盒，另一邊有5盒。其實(shí)這樣一出示之后學(xué)生很容易想到把一箱湊成十盒，在學(xué)生想到把9盒湊成10盒后老師并沒有直接歸納成符號(hào)表現(xiàn)的形式，而是讓學(xué)生看圖后用小棒來表示，小棒表示完后思考能不能用符號(hào)來表示。讓學(xué)生經(jīng)歷從圖到小棒再到符號(hào)的過程，學(xué)生的理解會(huì)比較深刻。二是在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上，王老師注重采用各種形式來鞏固練習(xí)湊十法的有關(guān)知識(shí)。如讓學(xué)生填空、找朋友、口答算式等等的形式鞏固知識(shí)。
曹鳳云老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，給我印象最深的地方，我覺得學(xué)生對(duì)幾分之一認(rèn)識(shí)的相當(dāng)透徹，曹老師采用讓學(xué)生說一說二分之一表示什么，分母表示什么意思，分子表示什么意思，分?jǐn)?shù)線表示什么意思?動(dòng)手折紙創(chuàng)造二分之一，鞏固練習(xí)中讓學(xué)生體驗(yàn)到必須平均分，發(fā)揮想象動(dòng)手創(chuàng)造其他的幾分之一。注重采用多種形式來體驗(yàn)幾分之一。
韓永軍老師執(zhí)教的《植樹問題》，我認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的地方是韓老師充分采用演示的形式讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。如采用一一的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一段一段，也就是間距。利用幾名學(xué)生上臺(tái)，讓學(xué)生演示兩頭都栽，一頭栽一頭不栽的情況，環(huán)形栽的情況。利用非常直觀的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到植樹問題的各種情況，并且能夠深刻理解這些情況。
總之，我將會(huì)利用各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。
第四篇：聽初中數(shù)學(xué)專家講座心得體會(huì)
課堂提問的確是一門很值得深思的學(xué)問。教師的提問要切合學(xué)生的認(rèn)知水平，不可過難，又不可過于簡(jiǎn)單。在設(shè)計(jì)提問時(shí)，要問得具體，要給學(xué)生留有思考的空間，并且要照顧到大多數(shù)學(xué)生。課堂上教師設(shè)計(jì)的提問，指向要清晰、明確，讓學(xué)生有明確的思路。提問的內(nèi)容要能激發(fā)學(xué)生對(duì)舊知的回顧，對(duì)新知產(chǎn)生的興趣。
在課堂教學(xué)中，一般情況下，教師對(duì)提問有一個(gè)預(yù)設(shè)的答案，而學(xué)生的回答往往是多種多樣的。如果教師刻意要學(xué)生回答出標(biāo)準(zhǔn)答案，那么就會(huì)挫傷許多學(xué)生的積極性。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在課堂上的回答作出必要的評(píng)價(jià)，充分地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生充分體現(xiàn)參與討論的成功體驗(yàn)，激活學(xué)生的思維。
在課堂提問時(shí)，要注意思維的.連續(xù)性，問題之間不可跳躍過快，給學(xué)生思考造成障礙。
在課堂上不僅教師的提問要精心設(shè)計(jì)，教師還要為學(xué)生提問創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，要讓學(xué)生善于提出自己的疑惑，和同伴們共同探討解決的方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。
當(dāng)前課改中，對(duì)創(chuàng)設(shè)情境猶為看重。創(chuàng)設(shè)情境是為了更好地理解數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)，一是體會(huì)數(shù)學(xué)來自生活，數(shù)學(xué)就在身邊，二是有趣的情境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，為了創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)，生硬地套用，只能是表面上熱熱鬧鬧，不能真正地讓學(xué)生在有限的四十分鐘內(nèi)解決相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。教師在備課時(shí)要關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)的重難點(diǎn)，充分利用課堂資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)的過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
第五篇：初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受
在科學(xué)技術(shù)與信息化迅速發(fā)展的今天，每天都會(huì)產(chǎn)生很多新的知識(shí)，我們要想跟得上時(shí)代，就得活到老學(xué)到老，作為教師肩負(fù)著培育下一代的職責(zé)，更要不斷的更新并完善自己的知識(shí)，掌握最新最準(zhǔn)確的知識(shí)，讓自己的知識(shí)更加系統(tǒng)更加全面。繼續(xù)教育就為教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好平臺(tái)，讓教師能全面的提升自身的素質(zhì)?，F(xiàn)就這段時(shí)間以來自己的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
在這一個(gè)多月時(shí)間里，我總共學(xué)習(xí)了三個(gè)方面：簡(jiǎn)筆畫、英語課堂教學(xué)技巧與策略以及小學(xué)英語。這三個(gè)方面的學(xué)習(xí)都是通過在視頻中觀看老師的講座或者是課堂實(shí)錄完成的。除了視頻學(xué)習(xí)我還參加了留言討論和在線討論，以及在互動(dòng)論壇中就自己不懂得或者是有感受的地方發(fā)帖討論。通過自己的看視頻和討論我對(duì)簡(jiǎn)筆畫認(rèn)識(shí)得更深，對(duì)英語課堂教學(xué)技巧與策略和小學(xué)英語也了解得更多。
首先在簡(jiǎn)筆畫方面，通過視頻學(xué)習(xí)和討論，我知道了簡(jiǎn)筆畫的幾種造型方法，了解到了不同類型事物簡(jiǎn)筆畫的不同畫法以及各自的側(cè)重點(diǎn)。視頻中老師對(duì)各種事物一筆一劃的演示給我留下了深刻的印象，對(duì)我有很大啟發(fā)。對(duì)我在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫提供了方法，對(duì)我是一種莫大的指導(dǎo)。記得之前在簡(jiǎn)筆畫的運(yùn)用方面畫簡(jiǎn)單的圖形還行，但是若要畫復(fù)雜的或者是動(dòng)態(tài)的圖形就很難下手，這既浪費(fèi)了課堂時(shí)間，也給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來不便。現(xiàn)運(yùn)用了老師的方法，復(fù)雜的圖形也敢嘗試了。
在英語課堂教學(xué)技巧與策略方面，令我印象最深的是老師對(duì)英語課堂上的課堂活動(dòng)方面的指導(dǎo)。通過老師的講座和課堂實(shí)錄，我知道了更多的課堂活動(dòng)，對(duì)這些活動(dòng)的作用也更加了解，對(duì)我在課堂上如何組織這些活動(dòng)有很大的幫助。
在小學(xué)英語方面，我收獲了很多教學(xué)方法，例如：實(shí)物直觀法、情境教學(xué)法、多媒體輔助法、交際法、游戲教學(xué)法、小組活動(dòng)法、動(dòng)作教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)等等。通過老師的講座、課堂實(shí)錄和討論我對(duì)這幾種方法的使用了解得更加深入，很感謝老師為我提供了一些我從未接觸到的教學(xué)方法。
不論是簡(jiǎn)筆畫還是教學(xué)技巧與方法或者是教學(xué)方法，最重要的還是在于運(yùn)用。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了這些，希望在自己的實(shí)際教學(xué)中，能靈活的運(yùn)用這些方法，那便是這次學(xué)習(xí)最好的收獲了。
