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第一篇：數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

11月20日，我們一行6人赴肇慶體育館，參加為期三天核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)“以核心問題引領(lǐng)思維發(fā)展”培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)，讓我開闊了視野，近距離一睹了名師的風(fēng)采，活動(dòng)結(jié)束之后，感覺收獲很大。根據(jù)我的聽課筆記，我簡(jiǎn)單地整理梳理印象深刻的名師授課和專家講壇。

一、以核心問題引領(lǐng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

三天的學(xué)習(xí)領(lǐng)略到不同老師的上課風(fēng)格，但他們都統(tǒng)一指向如何通過核心問題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方向上。他們的教學(xué)不只是教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更讓著重學(xué)生數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，為孩子一生的數(shù)學(xué)在打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種數(shù)學(xué)教學(xué)的胸襟讓人敬重，是每一個(gè)老師學(xué)習(xí)的楷模。

以核心問題挖掘數(shù)學(xué)中的六大核心素養(yǎng)，引領(lǐng)著學(xué)生的思維發(fā)展。在教學(xué)中以學(xué)生為本，設(shè)計(jì)有序有層次性，有價(jià)值的問題，采用各種科學(xué)，有效的方法，幫助完成本節(jié)的核心問題，從而把課標(biāo)中提出的四基（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)），四能（發(fā)現(xiàn)問題的能力，提出問題的能力，分析問題的能力，解決問題的能力）落實(shí)好。

二、以學(xué)生的學(xué)情引領(lǐng)課堂

我們講因材施教，就是要求教師在教學(xué)之前要充分了解學(xué)情，在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性地備課，精準(zhǔn)施教，才能取得預(yù)期的效果，達(dá)到育人的目標(biāo)。那么，我們?cè)谶@方面，應(yīng)該怎樣做呢？專家們給我們指出方法和注意事項(xiàng)，我主要羅列了以下幾點(diǎn)：

1.課前要重視測(cè)評(píng)了解學(xué)生的學(xué)情（前測(cè)），課后也要了解學(xué)生學(xué)的情況（后測(cè)）。

2.利用學(xué)生提出的問題展開教學(xué)，以學(xué)生的己有的生活經(jīng)驗(yàn)展開教學(xué)。

3.課堂上要敢于放手，舍得放手，但要懂得收，做到收放自如。

4.教師的語言要風(fēng)趣，通俗易懂。課堂氣氛要活，輕松，不要太沉悶。

5.板書要清晰，簡(jiǎn)明，重點(diǎn)。

興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)往往具有一定的感性，對(duì)感興趣的學(xué)科就特別認(rèn)真地學(xué)，不感興趣的學(xué)科，學(xué)起來就比較被動(dòng)。班級(jí)學(xué)生考試平均分高，可以證明一個(gè)老師在認(rèn)真教書，班級(jí)平均分低不代表這位老師沒在給學(xué)生講數(shù)學(xué)道理。會(huì)給學(xué)生講知識(shí)過程，會(huì)給學(xué)生講數(shù)學(xué)道理的老師，班級(jí)學(xué)生不一定會(huì)考出好的分?jǐn)?shù)。但課堂還是給學(xué)生講道理、講過程，知識(shí)會(huì)在孩子腦海里留下深刻的印象。

三、以數(shù)學(xué)人的角度去欣賞文化

我們的數(shù)學(xué)知識(shí)是從生活中來，我們把它們從生活中提取出來，教給孩子們，學(xué)生掌握了我們提取出來的知識(shí)，但我們有教給他們或讓他們把這些知識(shí)回歸到生活中去呢？現(xiàn)在這真的是值得我們數(shù)學(xué)教師思考的一個(gè)問題。

羅鳴亮老師借助結(jié)構(gòu)性的視角把口算除法過渡到筆算除法的理解，從而深刻地理解算理，掌握算法。還基于數(shù)學(xué)邏輯力量的思考深入剖析新知與舊知之間的聯(lián)系，提升了學(xué)生質(zhì)疑、歸納、總結(jié)的能力。每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有名師們的用意。特別是數(shù)學(xué)文化課，以數(shù)學(xué)人的角度去欣賞文化，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，講數(shù)學(xué)課變得好玩，變得更加有趣，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)與文化的結(jié)合，數(shù)學(xué)與大語文的結(jié)合，帶給我們新的思考，每一節(jié)課都值得學(xué)習(xí)與思考。

三天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我還沉浸在名師的課堂教學(xué)之中，文化大家的講話也經(jīng)?？M繞在我耳畔。我很高興，學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我愿意在學(xué)習(xí)中成長。

第二篇：數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

我參加了河源市20xx年初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我通過在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修，深入了解全新的數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和教學(xué)模式。這次培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓(xùn)的初中數(shù)學(xué)教師，我覺得收獲頗豐，現(xiàn)就這次參加培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

一、提高我的思想認(rèn)識(shí)：

通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育教學(xué)工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。這次培訓(xùn)具有有效性、快捷性和互動(dòng)性，它有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾，更有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。

二、更新和轉(zhuǎn)變了我的觀念：

通過這次學(xué)習(xí)，通過專家、教授的講解，結(jié)合其他優(yōu)秀教師的成功例證，使我不禁對(duì)自我的教學(xué)方式有了一定的反思，并根據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式，因材施教，區(qū)別對(duì)待。

三、提高了我的現(xiàn)代教育教學(xué)技能：

通過培訓(xùn)，學(xué)到了先進(jìn)的教育模式和不同的教學(xué)手段，我們學(xué)習(xí)的培訓(xùn)課程，都是精選優(yōu)秀專家學(xué)者的課程，內(nèi)容豐富，例證生動(dòng)，通過一些新穎的模式和講解方法，讓傳授知識(shí)變得簡(jiǎn)單和容易;培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的`引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學(xué)學(xué)中，考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展考慮得并不周全，專家的講座為我指明了努力的方向。

四、增長了我的知識(shí)：

通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的知識(shí)點(diǎn)和例證，結(jié)合生動(dòng)靈活的學(xué)習(xí)方式，通過和參加培訓(xùn)的其他老師進(jìn)行交流，分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，相互學(xué)習(xí)和探討，讓自己的教學(xué)模式有了進(jìn)一步的改進(jìn)和升華。

五、改變了我的教學(xué)方式：

通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)到了先進(jìn)而靈活多變的教學(xué)方式，激勵(lì)我在平時(shí)的教學(xué)中要不斷探索、學(xué)習(xí)和反思，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力。沒有改變、沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方式、新的評(píng)價(jià)體系,都使我對(duì)教學(xué)和教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。

總之，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，感受到遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)黻柟?、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了較大的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)活動(dòng)，我認(rèn)真結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好的提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

第三篇：數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)

今天上午在網(wǎng)上聽完一節(jié)我們學(xué)校優(yōu)秀代表老師的數(shù)學(xué)課堂之后，我就有了很深的感觸。雖然這個(gè)聽課的任務(wù)不是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)制進(jìn)行安排的，但是因?yàn)槲矣X得自己在上網(wǎng)課這方面的技能還需要加強(qiáng)，所以我在一大早的時(shí)間里，就守在了xx數(shù)學(xué)老師的課堂直播入口。希望能通過聽完xx老師的網(wǎng)上課堂直播，從中學(xué)習(xí)到怎樣去保證課堂質(zhì)量，帶動(dòng)課堂氣氛的方式和技巧。當(dāng)然，一堂課下來，我不僅聽得津津有味，還被xx老師上課時(shí)的思路和節(jié)奏給完全帶進(jìn)去了，我不得不承認(rèn)xx老師之所以被評(píng)為我們學(xué)校的金牌網(wǎng)課教師，不是沒有道理的。

網(wǎng)課才剛開始，我就已經(jīng)感受到了xx老師的網(wǎng)課是有多么的火爆和受歡迎，我嘗試進(jìn)了好幾次直播間，都因?yàn)橹辈ラg的人數(shù)太多，而沒有擠進(jìn)去。等網(wǎng)卡了好一會(huì)兒，我才進(jìn)去。一進(jìn)入到直播間，我就聽到了xx老師雄厚的聲音傳到我耳邊，清晰又不失魅力，我想這也是很多同學(xué)愿意去聽xx老師上網(wǎng)課的原因吧。xx老師一邊在跟同學(xué)們講解題目的時(shí)候，還一邊不忘跟同學(xué)們打趣，這不僅沒有讓同學(xué)們覺得尷尬和緊張，反而還激起了同學(xué)們投入到課堂的興趣。即使是隔著屏幕，我也能感受到同學(xué)們積極上課時(shí)的熱情，和在我上網(wǎng)課的時(shí)候，完全就是不一樣的感覺。我的課堂上就一直是死氣沉沉的一片，別說同學(xué)們會(huì)這么積極的回答問題，就連有時(shí)候上課點(diǎn)名了，也都半天沒有一個(gè)人有回應(yīng)。所以我才要過來學(xué)習(xí)老師的課堂。

而且在聽課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)xx老師在上課的時(shí)候，有一個(gè)特點(diǎn)，那就是很喜歡鼓勵(lì)同學(xué)們，就算有時(shí)候同學(xué)們回答錯(cuò)了，他也不會(huì)去批評(píng)同學(xué)們，反而還是從另外一個(gè)角度來安慰和鼓勵(lì)同學(xué)們。這也是我在這次的聽課中學(xué)習(xí)到的一點(diǎn)。

雖然xx老師比我年輕，比我的`資質(zhì)要淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也沒有我豐富，但是我不可否認(rèn)的是，他在上網(wǎng)課這一方面，要比我厲害很多?？赡芫褪悄贻p人的優(yōu)勢(shì)吧，懂得網(wǎng)上的東西多，一些流行的網(wǎng)絡(luò)用語也知道，在上網(wǎng)課的時(shí)候，偶爾引用幾次，都可以帶動(dòng)課堂上的氣氛。

我會(huì)在這次聽課后，多多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方式，多跟同學(xué)們進(jìn)行一些課堂互動(dòng)，多耐心的引導(dǎo)同學(xué)們投入到課堂的氛圍中來。多用新穎的點(diǎn)來和同學(xué)們進(jìn)行交流和溝通。相信我的改變，應(yīng)該會(huì)有所收獲。