千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《合唱培訓(xùn)心得體會(huì)范文大全(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《合唱培訓(xùn)心得體會(huì)范文大全(合集)》。

第一篇：商務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)范文

農(nóng)村是共產(chǎn)黨的主要根據(jù)地，農(nóng)村的黨員們又有怎樣的事跡呢?讓我們欣賞這五篇村優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡的范文吧。篇一：王烏山，男，漢族，初中文化，出生于1955年，1995年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)擔(dān)任美山村第三小組組長(zhǎng)。作為一名村干部，他勤奮敬業(yè)，從不服輸，他始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的光榮感與責(zé)任感，解百姓之憂，排群眾之難。他時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，自己以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，得到廣大干部群眾的普遍好評(píng)。一、提升自我素質(zhì)，引領(lǐng)農(nóng)民黨員緊跟步伐在認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策和上級(jí)的指示精神的基礎(chǔ)上，身先士卒，積極組織本小組黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的xx大五中、六中全會(huì)精神等內(nèi)容，武裝黨員的頭腦，提高黨員的思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀，人生觀。工作中嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己工作能力，提高自己政治思想覺(jué)悟，增強(qiáng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的重要性和堅(jiān)定性，為群眾致富奔小康出謀劃策，逐步推進(jìn)本小組經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大幅度增加農(nóng)民收入。他還以自己學(xué)到的理論知識(shí)和科學(xué)技術(shù)知識(shí)，結(jié)合身邊的典型事例進(jìn)行宣講學(xué)習(xí)，使廣大群眾在思想上和行動(dòng)上都能夠與上級(jí)保持高度一致

第二篇：足球培訓(xùn)心得體會(huì)范文

一、楔形　　如果足球是水，我就是魚(yú);如果足球是土，我就是樹(shù)……我對(duì)足球的熱愛(ài)是無(wú)法形容的，尤其是對(duì)我們班的男生。今天我們班進(jìn)了冠軍賽!　　二、遭遇強(qiáng)敵(上)　　游戲開(kāi)始了!一、六班開(kāi)球，他們的主力隊(duì)員帶領(lǐng)其他隊(duì)員勇敢地沖向我班的球門(mén)!用一只腳射擊，吼吼。幸好被我們守門(mén)員擋住了。輪到我隊(duì)發(fā)球了。這樣不好。

球被六班接住了!同學(xué)殺了個(gè)回馬槍把球搶了回來(lái)!我看到楊立波迅速把球拿到對(duì)方球門(mén)并發(fā)射出去。哎呀!還沒(méi)來(lái)得及踢，就被6班門(mén)將搶了回來(lái)!　　六班守門(mén)員馬上把球扔給六班主力，他們帶著球沖向我們班的球門(mén)?！安缓?”我喊了一聲，男生們意識(shí)到了危險(xiǎn)，立刻回頭防守，但守門(mén)員只能獨(dú)自對(duì)抗六班的隊(duì)員!　　耶穌基督!因?yàn)殚T(mén)將弱，進(jìn)球進(jìn)去了……1：0……哨聲響起，上半場(chǎng)結(jié)束了，下半場(chǎng)我們一定會(huì)回來(lái)的!　　三、敗后歸來(lái)(下)　　半色調(diào)結(jié)束!開(kāi)始下半場(chǎng)!　　六班的主力沖向…我們，進(jìn)球，一腳，陳玉臣接住了球!呃?為什么球又滾到了六班的腳下?球沖進(jìn)了球門(mén)，陳玉臣接住了球!”“十一班，加油!“天那么藍(lán)，太陽(yáng)那么亮，白云那么美，哈哈!我們班男生沖向敵人六班的目標(biāo)，哦!楊摔倒了!張文韜一直帶著球跑!嗯?球被六班強(qiáng)行踢走了，球。球進(jìn)去了!”停下!――“吶喊，足球賽結(jié)束了?！　?：0……　　雖然我們班這場(chǎng)比賽輸給了六班，但是我想對(duì)足球小子們說(shuō)：“你們永遠(yuǎn)是最棒的!”

第三篇：教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文

時(shí)間很快，參加此次所級(jí)培訓(xùn)已經(jīng)有十多天了，在這短暫的時(shí)間內(nèi)，收獲和感慨頗多。

一、初入職場(chǎng)，滿懷期待。

入職集訓(xùn)前，對(duì)于初入職場(chǎng)的我，既激動(dòng)又滿懷期待，期待著與我的新同事見(jiàn)面，期待著更快的了解我們214所，期待著我的工作……

二、師姐帶隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心。

在培訓(xùn)前，我們的衣食住行都被安排的合情合理，各種工作可以有序地進(jìn)行。由于疫情，部分沒(méi)有來(lái)蚌人員，在蘇州園區(qū)參與視頻培訓(xùn)。一日三餐，營(yíng)養(yǎng)搭配，領(lǐng)導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)對(duì)我們關(guān)心慰問(wèn)，讓我們感受到了214所這個(gè)溫暖的大家庭。

三、凌云壯志，強(qiáng)身健體。

每天早早起床，大家在生活區(qū)列隊(duì)，繞龍湖畔出操訓(xùn)練，這不僅鍛煉了我們的毅力，更是強(qiáng)健了我們的身體。

四、牢記保密，質(zhì)量立企。

因?yàn)槲覀兪擒姽挝?，在入職培?xùn)時(shí)，對(duì)我們進(jìn)行了保密培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了保密知識(shí)，嚴(yán)格遵守國(guó)防科技工業(yè)安全保密“六項(xiàng)規(guī)定”。牢記質(zhì)量方針，“全員參與，持續(xù)改進(jìn)，專(zhuān)精通新，用戶滿意”，做到“質(zhì)量第一，質(zhì)量立企”。

培訓(xùn)還在進(jìn)行，而我們的學(xué)習(xí)之路也剛剛開(kāi)始，很期待我能盡快為214所貢獻(xiàn)出自己的一份力量，加油！

第四篇：教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字范文

非常感謝學(xué)校這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，為我們培訓(xùn)的老教師，以及在生活中給予我?guī)椭目蓯?ài)的人。作為一名新教師，對(duì)于培訓(xùn)這個(gè)事情，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)自己的幫助還是蠻大的，因?yàn)樽陨砩鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，本身還是存在著很多的缺點(diǎn)和不足，做事粗心，不喜歡在教學(xué)上花費(fèi)大時(shí)間，不是特別有耐心。

這次的培訓(xùn)，教會(huì)了我很多教學(xué)上的小細(xì)節(jié)，還有很多大工程，都有利于我更好的去教、管理班級(jí)。以下是我個(gè)人認(rèn)為對(duì)我很有幫助的幾位老師的培訓(xùn)。

1、贛教云的使用：何梅紅老師與孔璐老師為我們帶來(lái)了如何使用贛教云的一些方法，像教學(xué)ppt，教學(xué)設(shè)計(jì)，作業(yè)練習(xí)，在這個(gè)地方都能找到自己想要的那份答案。她們兩位老師手把手教我們注冊(cè)了贛教云賬號(hào)，并且讓幾位新教師上臺(tái)演示了一下打開(kāi)贛教云的方法，加深了我們對(duì)它的印象。

2、書(shū)法與板書(shū)設(shè)計(jì)：彭小軍老師與游愛(ài)玲老師教會(huì)了我們板書(shū)和板書(shū)設(shè)計(jì)的重要性，字如其人，學(xué)生見(jiàn)到你的一手好字，一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，注意力自然也就提高了很多，倘若字寫(xiě)的彎彎扭扭，不成人形，莫說(shuō)是學(xué)生，連我都“看不下去”。板書(shū)的幾大重點(diǎn)，一是整潔清晰，需多注意黑板的清潔以及對(duì)字形的掌控，二是排列規(guī)范，一般是先左后右，先上后下的順序，注意突出重點(diǎn)時(shí)不要拿一種顏色的粉筆書(shū)寫(xiě)。

3、成長(zhǎng)感悟(我校年青教師)：顏歡歡老師和彭蓮鈺老師各發(fā)表了一些個(gè)人對(duì)教學(xué)的看法。有的時(shí)候我們要拋棄自己是一位老師的身份，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，試著和學(xué)生成為朋友，不僅僅局限于師生的關(guān)系;在日常生活中要多多去鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)式的批評(píng)，不要讓學(xué)生在同學(xué)面前丟太多的面子，可以讓學(xué)生當(dāng)一官半職，加強(qiáng)他們對(duì)班集體的榮譽(yù)感。作為一名新教師，我正在朝著成為一名好的教師這個(gè)方向而努力著，希望大家一起加油，不忘初心，方得始終。

第五篇：寒假培訓(xùn)心得體會(huì)范文

五天的雪野之行充實(shí)而又短暫，各位專(zhuān)家的講座對(duì)我思想的沖擊力是巨大的，讓我開(kāi)闊了視野，提升了格局，更讓我日后的工作堅(jiān)定了方向。幾位專(zhuān)家在講座中都提到了學(xué)生學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型，從學(xué)科本位到育人本位，也不約而同提到了把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，堅(jiān)持育人為本，德育為先。結(jié)合我們的職業(yè)特點(diǎn)，就像張志勇廳長(zhǎng)對(duì)我們的希冀一樣，“創(chuàng)中華，做中華，育中華英才”,抱有這樣的情懷就需要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。那么，身為人師我們又如何培養(yǎng)我們的學(xué)生具有責(zé)任意識(shí)？就像一位哲學(xué)家所說(shuō)，責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我關(guān)心的事情作出的反應(yīng)。通過(guò)這幾天專(zhuān)家的大格局大視野的熏陶和感染，自己也靜心思考自己所從事的德育管理工作，長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)方面苦惱有加，如果我們希望讓學(xué)生真正具有責(zé)任感，就應(yīng)該幫助學(xué)生找到那些他所關(guān)心的的事情。他關(guān)心的事情越多，他的責(zé)任心所及的范圍才可能越大。在傳統(tǒng)教育里，一切都是我們預(yù)先給孩子們?cè)O(shè)定好的課程、千篇一律的教育、輕車(chē)熟路的活動(dòng)、一刀切的做法充斥著校園。在這里，孩子們沒(méi)有選擇的權(quán)利，很難從事自己關(guān)心的事情。于是，他們喪失了活力，缺少了動(dòng)力，當(dāng)然也就不會(huì)有責(zé)任。

有則外國(guó)諺語(yǔ)說(shuō)，人生是硬幣，一面是選擇，另一面就是責(zé)任。這則諺語(yǔ)告誡我們：只要你選擇了，你就要為此負(fù)起責(zé)任。其實(shí)，它也同時(shí)告訴我們另一個(gè)道理，從選擇中人們更容易找到自己的責(zé)任。

過(guò)去一直想不明白東西方教育的根本差異在哪里，我們經(jīng)常感慨我們的孩子沒(méi)有動(dòng)力，他們前行似乎總在靠父母、老師、考試等外部的助推器，通過(guò)專(zhuān)家的講解和反思，現(xiàn)在看來(lái)，我們的教育中其實(shí)缺失了一樣?xùn)|西-----選擇。當(dāng)學(xué)生有權(quán)力為自己的未來(lái)準(zhǔn)備感興趣和有意思的課程和活動(dòng)時(shí)，我想，他們才真正有可能在自己身上裝上一臺(tái)屬于自己的發(fā)動(dòng)機(jī)。

其次，趙校長(zhǎng)在結(jié)業(yè)儀式上提出團(tuán)隊(duì)的“狼性精神”對(duì)我的觸動(dòng)很大，我們輔仁學(xué)校之所以是一個(gè)有凝聚力和向心力的團(tuán)隊(duì)，除了對(duì)趙校長(zhǎng)教育理想國(guó)的目標(biāo)追隨之外，更是因?yàn)槲覀兙哂袌F(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是有大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就，核心就是協(xié)同合作，境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益與整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織高效的運(yùn)轉(zhuǎn)。在這個(gè)集體里，協(xié)同合作是為了集體中每一位個(gè)體的成長(zhǎng)，凝聚力和向心力既來(lái)自于每一個(gè)個(gè)體的境界，又為了限度的促進(jìn)每一個(gè)個(gè)體，這樣的集體才能使個(gè)體利益與集體利益高度統(tǒng)一。這時(shí)候，我們內(nèi)心深處明確自己可以在集體中充當(dāng)不同角色，肩上也就有了沉甸甸的責(zé)任。

第六篇：23綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)范文

今天上午我參加了坊子區(qū)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師培訓(xùn)，我受益頗多，感慨不少。下面結(jié)合平時(shí)的工作體驗(yàn)和研討會(huì)的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)自己的幾點(diǎn)想法：

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家級(jí)課程

對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底是哪一級(jí)課程，原先我一直存在著模糊認(rèn)識(shí)。通過(guò)參加此次研討會(huì)，我現(xiàn)在明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)含義是國(guó)家課程、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程，它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是活動(dòng)課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強(qiáng)調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教育。

二、內(nèi)容的選擇

在綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)代社會(huì)生活有密切聯(lián)系，具有人文性、社會(huì)性。這些大的主題就在學(xué)生的生活中，能夠使學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生更注重、強(qiáng)調(diào)對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。

三、課時(shí)的使用

國(guó)家課程計(jì)劃將綜合實(shí)踐活動(dòng)固定于周課時(shí)計(jì)劃之中，但是在實(shí)施過(guò)程感到：綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定教材，更沒(méi)有固定內(nèi)容，而且綜合實(shí)踐活動(dòng)具有相當(dāng)大的開(kāi)放性，它必須離開(kāi)平常的課堂，離開(kāi)學(xué)校，所用時(shí)間具有不固定性。無(wú)論是社會(huì)考察、調(diào)查，還是查閱資料、收集信息都具有時(shí)間的連續(xù)性，無(wú)法局限于固定的課時(shí)中完成。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進(jìn)行，不同的分工所需時(shí)間不同，限制在同一時(shí)間內(nèi)去完成是不切實(shí)際的。研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_(dá)到理想的整合狀態(tài)，探索開(kāi)展地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合方式，研究實(shí)現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合起來(lái)，努力尋找相互的“交叉點(diǎn)”，一方面豐富課程資源，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程要素，確保課程設(shè)計(jì)的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。

引導(dǎo)學(xué)生研究，引導(dǎo)學(xué)生拓展。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，帶給了他們豐碩的收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充了自己這方面的理論知識(shí)。我澄清了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的許多模糊認(rèn)識(shí)，明了了以后自己綜合實(shí)踐活動(dòng)課努力的方向。這次的學(xué)習(xí)，使我忘記了來(lái)回奔波的勞累，自我感覺(jué)受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此，做為自勉。