千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教師心得體會(huì)(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教師心得體會(huì)(合集)》。

第一篇：教師心得體會(huì)

一、充分利用歷年真題的重要性

歷年真題可以毫不夸張地說(shuō)是準(zhǔn)備教師資格證考試最寶貴的資料，通過(guò)對(duì)真題的學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到提高應(yīng)試技巧，找出教師資格證考試的出題特點(diǎn)。但是很可惜的是，很久以來(lái)很多同學(xué)對(duì)真題的和研究不夠，另外在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，很多考生都不知該如何利用真題來(lái)提高自己的作戰(zhàn)技巧，取得較好的復(fù)習(xí)效果。

1、把握重點(diǎn)，直接得分教師資格證考試的重點(diǎn)內(nèi)容是基本固定的，每年雖有小幅度變化，但涉及主要內(nèi)容卻是基本不變的（相對(duì)于近3年考試而言）。

2、準(zhǔn)確率高，針對(duì)性強(qiáng)從命題角度而言，真題的命題人是各學(xué)科專家，他們?cè)谡骷}庫(kù)的基礎(chǔ)上，用專門時(shí)間，“封閉式”反復(fù)推敲而成，其提供的出題樣式的示范性和命題質(zhì)量非一般模擬題能比擬，其科學(xué)性、臨場(chǎng)感遠(yuǎn)超一般的模擬題。所以考生要仔細(xì)研究真題，模擬題可以一套不做，但如真題不做，通常很難通過(guò)考試。

3、總結(jié)命題思路真題都是命題專家根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣思維和做題習(xí)慣出的，因此很多題日都非常容易做錯(cuò)，分值容易拉開距離，而且盡快熟悉真題的出題思路而不是一味按著自己的思路想的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，上次做對(duì)的還是對(duì)的，上次做錯(cuò)的還是錯(cuò)的。這是因?yàn)槌鲱}人不是你，是那些優(yōu)秀的專家們，而且他們的命題思路不是你能左右和改變的。所以你只有一條路了：改變自己。忘記自己的思路，把自己的思路拼命往專家的思路上靠，靠得越近就越容易做對(duì)題。這個(gè)命題思路還得在做真題的過(guò)程中不斷地總結(jié)和體會(huì)。

4、通過(guò)真題找出題特點(diǎn)每個(gè)考試都有自己的風(fēng)格，教師資格證考試也不例外，把握教師資格證考試風(fēng)格的最好途徑就是做真題。同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不同的人會(huì)從不同的角度進(jìn)行考查，也許你做對(duì)了一個(gè)命題人出的題，卻做錯(cuò)了另外一個(gè)命題人出的題，這是很正常的。

教師資格證考試各科的命題人基本上是固定的，通過(guò)做真題，就能清楚的把握他們的出題角度以及容易設(shè)置陷阱的地方。

二、如何有效利用歷年真題

1、要親自動(dòng)手做很多考生復(fù)習(xí)真題的時(shí)候不動(dòng)手。而只是簡(jiǎn)單的閱讀，這樣的效果往往不甚理想。在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要勤于動(dòng)筆，做題時(shí)一定要?jiǎng)庸P將答案寫出，看與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距在哪里，同時(shí)做題本身就是對(duì)該問題的又一次升華，這對(duì)于知識(shí)的掌握和發(fā)現(xiàn)“盲點(diǎn)”都是非常有用的。

2、要不斷地反復(fù)看對(duì)于歷年真題的利用中，很多考生認(rèn)為，我做了一遍，所以以后就把它放在一邊了，這是不行的。歷年真題一定要反復(fù)看，“溫故而知新”。而且你看得多了，哪些是重點(diǎn)，哪些是陷阱。哪些是難點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)以什么角度命題，這樣才會(huì)有更深的理解。

3、要把真題做三遍第一遍：找一套試題仔細(xì)閱讀題目說(shuō)明及要求，對(duì)教師資格證考試有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。第二遍：把第一遍的筆記及答案擦掉。然后清零腦子里的答案，重新再做一遍。這一次，你依然不可能全對(duì)，盡管你腦海中還有答案的印象。而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，再出錯(cuò)的部分是你容易混淆的部分。做對(duì)的部分證明你通過(guò)第一次記住了，完全掌握了。再出錯(cuò)的部分是你要下功夫的精華部分。這一遍一定要認(rèn)真做。不要以為看過(guò)答案了就掉以輕心。第三遍：一年一年的做真題，時(shí)間最好安排在鄰近教師資格證考試。這次，主要是找考試的感覺。

4、做真題保持做題的感覺通過(guò)做真題保持做題的感覺?？荚嚨募记尚院軓?qiáng)，需要保持一種做題的感覺，否則，即使知識(shí)點(diǎn)掌握的很牢也可能會(huì)失敗。

第二篇：老師培訓(xùn)心得體會(huì)

培訓(xùn)的第四天，激情不減，智慧的碰撞也更加激烈。今天的主題是關(guān)于德育。作為老師，不管是班主任還是任課老師，德育工作都是教學(xué)的重要抓手。而如何將德育滲透到日常教學(xué)中，這是一直值得思考的問題!上午在組內(nèi)咖啡屋中的探討中，了解到個(gè)各位優(yōu)秀教師的教學(xué)行為。對(duì)照自己只有努力努力再努力。從真心愛孩子出發(fā)，用發(fā)展，發(fā)現(xiàn)的眼光看待孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)德育工作的開展。班級(jí)的張同學(xué)一直處于班級(jí)的后部分，學(xué)習(xí)上不用心，好偷懶!為了讓他沒有所進(jìn)步，一開始把他放在了講臺(tái)邊，上課有意無(wú)意會(huì)點(diǎn)名提到他的行為表現(xiàn)。或表?yè)P(yáng)或批評(píng)，有時(shí)會(huì)通過(guò)激將的方式促使他進(jìn)步，可是久而久之孩子仍然滿足于當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀況?，F(xiàn)在想想，也是自己在不斷的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中，我明白接下來(lái)要做到：

(1)以發(fā)展的眼光看待孩子的行為表現(xiàn)，用放大鏡般的眼睛，顯微鏡般的心去看待孩子的表現(xiàn)，多表現(xiàn)多肯定。

(2)蹲下身來(lái)，放在與孩子同樣的位置，為孩子考慮問題，真正做到急他之所急，想他之所想。

(3)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，為他們制定真正適宜他們的學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃。而在下午的模擬分班中，真正體會(huì)到優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)和能力，思想的碰撞也讓人收獲更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心，也是任課老師的工作重點(diǎn)。在接下來(lái)的工作中，可以在以下方面做到調(diào)整。作為班主任，緊緊抓住早讀提示語(yǔ)和晚總結(jié)的提示作用，設(shè)計(jì)好班會(huì)課和家長(zhǎng)會(huì)的影響作用。同時(shí)協(xié)調(diào)好其他任課老師，多與他們溝通，同時(shí)將班級(jí)情況及時(shí)向任課老師反饋。同時(shí)有效利用常識(shí)學(xué)科老師的力量。作為任課老師，也要做好與班主任的溝通作用，將班級(jí)情況積極主動(dòng)的告知班主任。根據(jù)班主任制定的班級(jí)規(guī)定，任課教師可以將班規(guī)滲透到自己的課堂衍生出相關(guān)的課堂規(guī)定，同時(shí)利用課堂內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的情感升華。

自己要改進(jìn)的地方還有很多，今后一定要多讀書，多跟其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。

第三篇：教師培訓(xùn)心得體會(huì)

九月二十三日我有幸參加了市里組織的小學(xué)英語(yǔ)青年教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

示范課聽過(guò)之后，我覺得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)觀看示范課和聽課后老師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，積累，研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。="background:#b2ec0a;">

其中尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)。只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。其次就是PPT課件的制作與應(yīng)用。運(yùn)用多媒體教學(xué)是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí)，可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率，所以在以后的教學(xué)工作中要學(xué)會(huì)合理運(yùn)用。="background:#b2ec0a;">

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階!

第四篇：研修班培訓(xùn)心得體會(huì)

研修班培訓(xùn)心得體會(huì)

我有幸踏進(jìn)國(guó)家稅務(wù)總局揚(yáng)州稅務(wù)進(jìn)修學(xué)院大門，參加了為期五天的“第十期稅收政策與風(fēng)險(xiǎn)防范高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，國(guó)家稅務(wù)總局揚(yáng)州稅務(wù)進(jìn)修學(xué)院創(chuàng)建于1984年，目前是全國(guó)唯一直屬國(guó)家稅務(wù)總局領(lǐng)導(dǎo)的干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。2003年，總局將學(xué)院職能定位為“稅務(wù)系統(tǒng)黨建教育基地、中高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)基地、國(guó)際稅務(wù)培訓(xùn)基地和稅務(wù)培訓(xùn)教學(xué)研究基地”，2004年10月增掛“中共國(guó)家稅務(wù)總局黨校”校牌；2009年10月，總局命名學(xué)院為“全國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)廉政教育示范基地”。學(xué)校以服務(wù)稅收中心工作為宗旨，以系統(tǒng)內(nèi)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和中高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)為重點(diǎn)，以能力建設(shè)為主線，以加強(qiáng)科學(xué)化、精細(xì)化管理和教職工隊(duì)伍建設(shè)為保障，努力為稅收事業(yè)發(fā)展提供人才保證和智力支持。

2011年10月23日培訓(xùn)正式開始了，第一課是趙建華教授講解的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與稅法差異分析》主要講解了企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則后續(xù)規(guī)定及執(zhí)行中得熱點(diǎn)難點(diǎn)問題1.深度解讀近幾年來(lái)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化和補(bǔ)充；2.結(jié)合上市公司案例對(duì)部分重點(diǎn)準(zhǔn)則，銘感準(zhǔn)則進(jìn)行精細(xì)講解；3.結(jié)合案例剖析容易產(chǎn)生誤解的準(zhǔn)則，糾正錯(cuò)誤的理解；4.企業(yè)執(zhí)行新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則存在的主要問題。第二課是葉美萍教授講解的《新企業(yè)所得稅法配套政策解析》主要講解了1.新企業(yè)所得稅法要點(diǎn)及稅務(wù)處理變化；2.配合所得稅實(shí)施已出臺(tái)的配套文件解析；3.新企業(yè)所得稅法及實(shí)施條例中遇到的重點(diǎn)陰暗問題解讀。第三課是尹磊教授講解的《營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅、房產(chǎn)稅、土地使用稅、印花稅政策分析》主要講解了1.最新營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅、房產(chǎn)稅、土地使用稅、印花稅暫行條例喝實(shí)施細(xì)則解析及會(huì)計(jì)處理；2.最新營(yíng)業(yè)稅、個(gè)人所得稅、房產(chǎn)稅、土地使用稅、印花稅優(yōu)惠政策解讀;3.稅

務(wù)籌劃理論與案例分析。

精彩的授課讓我頓悟，老師們生動(dòng)有趣的講解，案例教學(xué)模式以

及答疑式教學(xué)模式的運(yùn)用為我們打開了理性的思維空間，激發(fā)了我們

對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，尤其是尹磊老師的講課，更加活躍了課堂氣氛。此外，

學(xué)校教學(xué)方法靈活，老師們根據(jù)學(xué)員的提問，結(jié)合現(xiàn)行的稅收政策，

進(jìn)行互動(dòng)式由淺入深地啟發(fā)和引導(dǎo)，使學(xué)員加深了對(duì)講解內(nèi)容的理

解，同時(shí)也解決了實(shí)際工作中遇到的諸多問題，提高了我們應(yīng)用稅收

政策和防范風(fēng)險(xiǎn)的能力。我感到自己經(jīng)歷了一次“頭腦風(fēng)暴”，實(shí)現(xiàn)

了思維、知識(shí)、工作能力、個(gè)人素質(zhì)的全面“升級(jí)”。在學(xué)習(xí)期間，

我們每堂課都是滿勤，下課以后，大家和老師對(duì)稅收的一些實(shí)務(wù)工作

進(jìn)行探討，然后又到學(xué)院圖書館、電子閱覽室和稅務(wù)書店閱讀和購(gòu)買

了課外書籍及相關(guān)理論報(bào)刊，及時(shí)的加深記憶。

風(fēng)景如畫的瘦西湖構(gòu)成揚(yáng)州稅院一道亮麗的風(fēng)景線，漫步其間，

花香四溢，綠樹成蔭。真是猶如畫中游，讓人禁不住遙想“春風(fēng)十里

揚(yáng)州路”的華美典雅，“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡募で槭惆l(fā)，讓校園的美

是如此獨(dú)特，如此絢麗。而“求實(shí)、精業(yè)、勤廉、篤行”的校訓(xùn)和濃

厚的文化氛圍，讓我感到責(zé)任和使命不再空泛，有許多理由催人奮進(jìn)。

作為一名國(guó)企財(cái)務(wù)人員得到組織的信任和培養(yǎng)，衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和

組織給予的寶貴機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校的辛勤付出，感謝班主任老師的熱情

關(guān)懷，感謝授課老師孜孜不倦的教誨，讓我重溫了做學(xué)生的幸福。本

次培訓(xùn)的學(xué)到的東西將會(huì)讓我在今后的工作中有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

鄭芝森2011年11月4日

第五篇：教師心得體會(huì)

“有效教學(xué)”有三個(gè)基本要素：有效果，有效率，有效益。綜合起來(lái)講，有效教學(xué)是指教師以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求。

如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)呢？

書中談到首先要有效備課。備課中講到三種計(jì)劃的制定，作為一名教師應(yīng)該有這種能力。具體到日計(jì)劃的制定，也提出要考慮三個(gè)要素

（1）學(xué)習(xí)者，包括了解學(xué)生個(gè)別差異及學(xué)生需要

（2）學(xué)科內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，在這里指出教師的責(zé)任，盡管教科書中規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容，但是教師還根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平和情緒狀態(tài)對(duì)教材再度開發(fā)。還提出了教師如何利用教材？即要“用教材’而不是“教教材”

（3）教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，文中指出教學(xué)目標(biāo)關(guān)鍵在于教師提出的目標(biāo)既不至于太抽象而令學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，又不至于太具體瑣碎而令學(xué)生不得要領(lǐng)。具體教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該以激勵(lì)學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)為標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)方法要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，要考慮教學(xué)方法、組織形式及課堂管理因素組合，很輕松地指出教師是一個(gè)“象受歡迎的男女演員”一樣的復(fù)合型的天才。

其次，有效指導(dǎo)。主要講了“有效講授”與“有效提問與傾聽”。在有效講授的論述中教了我們?nèi)N技巧，感覺很親切，很實(shí)用。象一位長(zhǎng)者在循循教導(dǎo)，我瀏覽了劉教授的博客，其中對(duì)加入的條件有幾條要求很耐人尋味。這樣寫：接受我的新生活建議：

1、讓讀書成為生活習(xí)慣

2、把體育鍛煉當(dāng)成頭等大事

3、為有困難的人提供幫助

4、不破壞、不揮霍自然資源

5、寬容他人的生活習(xí)慣，尊重文化多樣性

6、保護(hù)動(dòng)物，尊重生物多樣性。

感覺劉教授更加有血有肉，讀起文章來(lái)更感覺親切，似乎再聽報(bào)告一樣的感受，仿佛看到教授寫書是的情景。文中關(guān)于“保持節(jié)奏”的策略也講的很細(xì)致。如教學(xué)節(jié)奏與任務(wù)的難度或復(fù)雜程度相適應(yīng)；教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)度及不同主題間的過(guò)度要重視，要保證過(guò)度數(shù)量不多，盡可能有條理，簡(jiǎn)潔等。

第六篇：教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)

我參加了由進(jìn)修校組織的哈市20xx年寒假農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)英語(yǔ)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的3天，但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又解決了我在英語(yǔ)教學(xué)上的不少困惑，在她們的點(diǎn)播下，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。

哈市的名師給我們分享了她們?cè)诮虒W(xué)上的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，又毫不吝嗇的傳授給我們她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何處理母語(yǔ)與英語(yǔ)的使用及在平時(shí)課堂教學(xué)中，英語(yǔ)究竟是注重流利還是該注重準(zhǔn)確性，以及大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有那些獨(dú)到的進(jìn)步方法，激起了我們討論的熱潮。同時(shí)，通過(guò)名師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如：在教學(xué)中怎樣設(shè)計(jì)小游戲；怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；怎樣運(yùn)用錄音；怎樣運(yùn)用輔助教具……當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)；講解課文拓展不到位；訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫不到位；游戲設(shè)計(jì)的不合理……

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)繼續(xù)深造，鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。

第七篇：研修班培訓(xùn)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)變更新學(xué)習(xí)觀念

樹立終生學(xué)習(xí)理念

—研修班學(xué)習(xí)心得

（2014年9月20日）

9月14日—9月21日，我有幸參加了**組織的**研修班的學(xué)習(xí)。通過(guò)名師講授、實(shí)地調(diào)研的學(xué)習(xí)方式，使我獲益良深?，F(xiàn)就這幾日聽課的所得、所感，結(jié)合自身工作實(shí)際，講幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氛圍濃厚

作為從事**工作的一般干部來(lái)說(shuō)，我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)期間認(rèn)真、誠(chéng)懇、滿懷熱情地接受培訓(xùn)，端正態(tài)度、專注學(xué)習(xí)、如饑似渴地享受著這場(chǎng)文化與知識(shí)的饕餮盛宴，興高采烈地接受著新鮮的理念，求知若渴地學(xué)習(xí)著廣州新型工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。漫步中大，看百年老樹枝蔓葳蕤，賞旖旎的校園風(fēng)光，聽名師引人入勝的精彩講座，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被羊城的繁榮美麗深厚底蘊(yùn)和人文氣息所吸引，所震動(dòng)，仿佛回到了活力四射，學(xué)習(xí)無(wú)限的學(xué)生時(shí)代。

二、名師理論異彩紛呈，講座內(nèi)容全面系統(tǒng)

此次授課的**等教授全都知識(shí)淵博、博古通今、高屋建瓴、廣征博引、充分發(fā)表他們的真知灼見。通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法、以精彩的**發(fā)展實(shí)際案例為載體，由淺入深、由點(diǎn)及面地進(jìn)行生動(dòng)講解。講座內(nèi)容涵蓋了當(dāng)前我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的定位模式與前沿、技術(shù)創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、儒家文化與管理思想、新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)化與經(jīng)濟(jì)改革、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行工作的新思路新方法，內(nèi)容豐富多彩、形式精彩紛呈、理論獨(dú)辟蹊徑鞭辟入里，給我留下了深刻的印象。

三、理論實(shí)例豐富新穎、視野拓寬學(xué)有所得

聆聽***教授精彩授課，了解了現(xiàn)在國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到瓶頸，社會(huì)改革也進(jìn)入深水期，今后如何深化改革，如何進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是我們國(guó)家面臨的重大問題。而政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中處于何種地位，扮演何種角色，更是深化改革的重中之重。

中共十八屆三中全會(huì)《決定》指出:“必須切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，深化行政體制改革，創(chuàng)新行政管理方式，增強(qiáng)政府公信力和執(zhí)行力，建設(shè)法治政府和服務(wù)型政府?！闭仨殧[正在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位，尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，發(fā)揮市場(chǎng)“無(wú)形的手”的作用，減少對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)的直接干預(yù)，著力提高宏觀調(diào)控能力，公共服務(wù)能力和維護(hù)社會(huì)公平正義的能力，使政府真正成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)則的制定者，經(jīng)濟(jì)生活秩序的維護(hù)者和社會(huì)公平正義的守望者。**教授的“**”創(chuàng)新理論，觀點(diǎn)新穎、脈絡(luò)清晰，使我從中學(xué)習(xí)到了許多與創(chuàng)新相關(guān)的理論知識(shí)，充分的享受了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。**教授通過(guò)授課與學(xué)員討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓我了解了**新型工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化和經(jīng)濟(jì)改革的思路和具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他給我們帶來(lái)的廣東“三生（生活、生產(chǎn)、生態(tài)）一體”、“產(chǎn)城融合”、“四鏈（創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資本鏈、人才鏈）融合”、“雙轉(zhuǎn)移”“雙提升”、“在公園里面建城市，而不是在城市里面建公園”等**產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和定位，以及“**”、**”、**突破產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)“寒冬”、**的權(quán)責(zé)“雙清單”等值得我們借鑒推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和具體措施，都讓我大開眼界，豁然開朗，激發(fā)了我深入學(xué)習(xí)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論的學(xué)習(xí)熱情。

四、不斷更新學(xué)習(xí)觀念，提升自我綜合實(shí)力

名師們口若懸河，學(xué)富五車，出口成章，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)政策了如指掌，對(duì)工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、經(jīng)濟(jì)政治體制改革見解獨(dú)到，這些都讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)貧乏，認(rèn)識(shí)淺薄，觀念陳舊，學(xué)習(xí)缺失。今后我將要讓讀書學(xué)習(xí)也像吃飯睡覺一樣，成為我必不可少的生活方式。從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，充滿熱忱地投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，轉(zhuǎn)變更新學(xué)習(xí)觀念，不斷接受新知識(shí)新理念新文化的洗禮。

（一）樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷完善提升自身修養(yǎng)。孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”魯迅先生說(shuō)過(guò)：“倘我能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。”培根提出：“知識(shí)就是力量?！敝芏鱽?lái)曾講：“活到老，學(xué)到老。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)理念，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成求進(jìn)之本，當(dāng)成生活的一部分。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)理論，用中國(guó)化的馬克思主義最新理論成果武裝頭腦，提高政治理論水平。特別注意學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，提高政策水平。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平多學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、財(cái)稅金融、信息網(wǎng)絡(luò)等知識(shí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，提高知識(shí)水平。除了注重向書本學(xué)習(xí)，還要注意向?qū)嵺`、領(lǐng)導(dǎo)、群眾和同事學(xué)習(xí)，做到學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，提高水平，增長(zhǎng)才華。

（二）厚積而薄發(fā)，加大知識(shí)儲(chǔ)備量，發(fā)散思維，提高創(chuàng)新能力。“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！蔽乙νㄟ^(guò)多途徑培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維能力。一是建立合理廣泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)越豐富，思維越寬深；二是培養(yǎng)高尚的興趣愛好，培養(yǎng)聯(lián)想力；三是培養(yǎng)良好的創(chuàng)新素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)；四是建立合理的能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)；五是調(diào)整思維方式，做到舉一反

三、觸類旁通、辨證看問題，注意運(yùn)用全面、聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)，從多方位、多角度、多途徑思考問題，用更寬廣的視角和思維來(lái)定位和評(píng)價(jià)工作；六是調(diào)整精神狀態(tài)，做到擺正位置，不因物喜，不以己悲，遇事冷靜，以積極心態(tài)對(duì)待工作。通過(guò)各類知識(shí)的廣泛和循序漸進(jìn)的積累，心態(tài)和思維方式的調(diào)整，逐步提升自我創(chuàng)新能力。

（三）樹立良好形象，創(chuàng)造良好的自我發(fā)展環(huán)境。修養(yǎng)決定素質(zhì)，素質(zhì)決定形象。我要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，德才兼修，不斷提升自身素質(zhì)，完善自我形象。以才德贏得尊重，以智慧獲得良好的人際關(guān)系，以真誠(chéng)贏取信任，為自己的工作、學(xué)習(xí)、生活等營(yíng)造一個(gè)寬松環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)和諧氣氛。

古有云“見賢思齊，見不足而自省”。后又有名言“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足，便向成功走了一大步。”坐而言，不如起而行! 路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到自己的不足，短期的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，人生的培訓(xùn)則永無(wú)所盡。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。隨著自己工作崗位轉(zhuǎn)變，人生的學(xué)習(xí)剛開了個(gè)頭，在今后的工作、生活中，我將不斷學(xué)習(xí)，上下求索，我也將時(shí)刻以終身學(xué)習(xí)的理念鞭策自己不斷學(xué)習(xí)，提升自己的素養(yǎng)！

第八篇：教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)

3月7日下午，龐村三中的餐廳內(nèi)時(shí)而人聲鼎沸，時(shí)而掌聲連連，時(shí)而笑聲陣陣，這里在干什么？會(huì)餐？對(duì)！會(huì)餐！龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處，享用中心校劉校長(zhǎng)以其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，寬容的為人之道，詼諧的言談，散文家式的心理學(xué)烹飪法，為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的大餐。

第一道菜：群英薈萃----學(xué)期小結(jié)

劉校長(zhǎng)首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過(guò)去一年的小結(jié)。在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里，我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作，落實(shí)了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出，鼓勵(lì)中層要做有德之人，無(wú)德者無(wú)位。同時(shí)還鼓勵(lì)全體教師勤學(xué)習(xí)，思進(jìn)取，不能因?yàn)楦杏X前面沒有停車位就停滯不前，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。進(jìn)行了教師雙班任課、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài)，小學(xué)教師帶兩班主課加一個(gè)班的班主任，已習(xí)以為常，不會(huì)有人叫苦叫累。中學(xué)的循環(huán)教學(xué)，大大提高了老師們的責(zé)任感，降低了差生的產(chǎn)生率。進(jìn)行了雙評(píng)原則。對(duì)學(xué)校的評(píng)估，對(duì)教師的考核，不僅看教學(xué)成績(jī)，還要看過(guò)程考核，看素質(zhì)教育，以德育為重心，具體化、習(xí)慣化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過(guò)這三件大事的落實(shí)后，劉校長(zhǎng)用極其平緩的口氣說(shuō)："其實(shí)，這一年里，收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒有一絲表功，沒有一點(diǎn)豪言壯語(yǔ)，時(shí)時(shí)把自己融入教師的行列。其實(shí)，這每件事都是我們龐村教育歷史的改篇，都是龐村教育發(fā)展的跨越，這穩(wěn)定的人心，來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力，來(lái)源于旗幟的正方向。

第二道菜： 珍貝燉蓮菜----教學(xué)心得

在談過(guò)了學(xué)期小結(jié)后，劉校長(zhǎng)結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，首先是素質(zhì)教育的冷思考。他用詼諧的語(yǔ)言，以自家親戚找媳婦為例，談到了素質(zhì)教育的重要性：我們是教育者，不能做教書匠；我們培養(yǎng)的是人，不是考試的機(jī)器。做一名教育者，就應(yīng)該用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生：既要重學(xué)業(yè)，還要看品質(zhì)，更要有健康。其次劉校長(zhǎng)談到了我鎮(zhèn)的課改，他說(shuō)："課改要明確接受點(diǎn)和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解，自己的接受來(lái)做課改，逐步形成自己的新常態(tài)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不要一味的模仿復(fù)制，要有自己的思路，要在傳承中創(chuàng)新。同時(shí)，他還分析了課改與成績(jī)的辯證關(guān)系，為學(xué)校提供了兩個(gè)提高成績(jī)的利器：目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法。為老師們指引了提高成績(jī)的兩個(gè)重要措施：讓學(xué)生全學(xué)全會(huì)和努力讓知識(shí)不脫節(jié)。另外，他還談到了學(xué)校管理的新定義：校長(zhǎng)就是不斷提高教師水平，改變學(xué)校環(huán)境來(lái)發(fā)展學(xué)校的人，教師就是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)更新自己知識(shí)能力來(lái)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人。談到了多元化和平衡健康。

第三道菜：翠竹節(jié)節(jié)高----學(xué)校管理

在學(xué)校管理方面，劉校長(zhǎng)要求各位校長(zhǎng)、中層要學(xué)會(huì)自律，聽從他律，在重大決策上要民主、要科學(xué)、要大氣，與教師多溝通，遇事重落實(shí)。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業(yè)的三個(gè)層次，勉勵(lì)各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn)。

第四道菜：心靈雞湯----心理引導(dǎo)

"人生到處是起點(diǎn)，多付出，永遠(yuǎn)是對(duì)的。"在這第四環(huán)節(jié)里，劉校長(zhǎng)從心理學(xué)的角度引導(dǎo)全鎮(zhèn)教師不要積累負(fù)面情緒，把生活工作保持一個(gè)平衡。愛工作、愛教育，用良好的心態(tài)面對(duì)這個(gè)職業(yè)。對(duì)于為人處世他說(shuō)："對(duì)認(rèn)識(shí)的人好一點(diǎn)，對(duì)世界充滿情感，不要因?yàn)閯e人不道德，自己就不道德，不要讓自己成為自己痛恨的那個(gè)人。要學(xué)會(huì)享受生活，享受工作。"多精辟的言論呀，這不正是我們每個(gè)人所需要的心靈雞湯嗎？