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第一篇：幼兒園籃球培訓(xùn)心得體會

4月18日，我有幸參加了溫州教師教育院幼兒教師口語表達(dá)技能培訓(xùn)與實踐的培訓(xùn)在這兩天培訓(xùn)中，我聆聽了專家講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵的理論精湛了理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深了理論引領(lǐng)

兩天時間雖然不長，但讓我全新的意識到口語表現(xiàn)對教師是多么的重要。幼兒期的口語模仿對象主要是幼兒教師，因此，教師的言語、聲音、動作、語調(diào)、言語交流方式等對幼兒的口語發(fā)展影響較大，是幼兒步入社會、了解社會和與人溝通的重要因素。

在觀摩活動中，教師設(shè)計了很多精彩的活動，惟妙惟肖的言語、精心打造的動作和精心制作的的道具贏得了觀摩者的一片喝彩。老師的這種精彩表演，有足夠的表現(xiàn)力。幼兒興趣盎然的參與語言活動，效果自然事半功倍。

其實幼兒的喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上，教師很容易捕捉。比如看電視，突然出現(xiàn)一只可愛的動物。他會眼前一亮，手舞足蹈，模仿小動物的聲音，教師適時拋出關(guān)于小動物的話題，幼兒一定會爭先恐后，躍躍欲試；再比如什么事情讓他生氣了。什么事讓他傷心了，他都愿意與值得信賴的老師表達(dá)。所以教師只要能準(zhǔn)確捕捉幼兒心情的晴雨表，或創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)幼兒感情波瀾，口語交際就能順利展開。

經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)讓我深深的體會到老師的一言一行對于幼兒來說是多么的重要，不管是上課還是下課和孩子們的溝通交流無不用到你的口語，所以今后我會加強(qiáng)鍛煉我的口語表達(dá)。

第二篇：幼兒籃球教學(xué)計劃表

4-6歲幼兒教學(xué)大綱（上、下學(xué)期）

第一周

一、熱身訓(xùn)練：靜態(tài)原地?zé)嵘恚^、肩、腰、膝、踝、手、肘）

動態(tài)原地?zé)嵘恚ㄔ馗咛扰氖帧⒃睾筇咄扰氖?、聽哨聲呈防守步伐左右移動?/p>

二、球性訓(xùn)練：單手滾球

（建立對籃球的感覺）

手指撥球

（鍛煉球感，培養(yǎng)手指靈活度）

拋接球加拍手 （鍛煉球感，培養(yǎng)眼手協(xié)調(diào)及消除對籃球的恐懼）

三、運(yùn)球訓(xùn)練：單手運(yùn)球

（學(xué)習(xí)單手護(hù)球單手運(yùn)球）

四、游戲：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”（游戲方法：背對幼兒站立，扮演老狼，其余幼兒扮演小羊，游戲開始后小羊一邊俯身滾撥地滾球一邊開始問老狼，“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”老狼回答6點(diǎn)鐘，走6步，直至走到老狼身后，當(dāng)老狼說12點(diǎn)啦，這時候追捕開始，小羊四散跑回原地，雙手持球站立，如有一只小羊被抓住，游戲換人重新開始。）注：地滾球需要時刻提醒。

第二周

五、熱身訓(xùn)練：靜態(tài)原地?zé)嵘恚^、肩、腰、膝、踝、手、肘）

動態(tài)原地?zé)嵘恚ㄔ馗咛扰氖?、原地后踢腿拍手、聽哨聲呈防守步伐左右移動?/p>

六、球性訓(xùn)練：單手滾球

（建立對籃球的感覺）

手指撥球

（鍛煉球感，培養(yǎng)手指靈活度）

拋接球加拍手 （鍛煉球感，培養(yǎng)眼手協(xié)調(diào)及消除對籃球的恐懼）

七、運(yùn)球訓(xùn)練：單手運(yùn)球

（學(xué)習(xí)單手護(hù)球單手運(yùn)球）

八、游戲：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”（游戲方法：背對幼兒站立，扮演老狼，其余幼兒扮演小羊，游戲開始后小羊一邊俯身滾撥地滾球一邊開始問老狼，“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”老狼回答6點(diǎn)鐘，走6步，直至走到老狼身后，當(dāng)老狼說12點(diǎn)啦，這時候追捕開始，小羊四散跑回原地，雙手持球站立，如有一只小羊被抓住，游戲換人重新開始。）注：地滾球需要時刻提醒。

第三篇：幼兒籃球培訓(xùn)心得體會

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段?！弊员緦W(xué)期年始根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)要求，我園確立以籃球為特色活動。為更快的使老師掌握幼兒籃球的教育教學(xué)方法，在園委會的組織安排下我于2016年3月26日參加了幼兒體育暨占大幼兒籃球教學(xué)觀摩活動。

在整個觀摩活動中給我留下深刻印象的是辛小勇老師，他是廣東省名師、廣州第一幼兒園骨干優(yōu)秀教師。他帶來的是一節(jié)優(yōu)質(zhì)幼兒籃球課《勇敢的小豬》;這是一個拍球游戲，利用平時開展的經(jīng)典體育游戲改編而來。整個活動中幼兒都在游戲中進(jìn)行，在游戲過程中教師將運(yùn)球技能無形的滲透在里面。通過這樣的游戲教學(xué)教師避免了一味的技能教授，孩子能在游戲中不僅玩的開心快樂，還發(fā)展了幼兒的體能以及技能掌握。

通過聽了他的觀摩課和評課后，我了解到體育活動最主要不能坑害孩子，“僵尸化游戲”、“馴獸化游戲”在我們(我自己)教學(xué)活動中經(jīng)常出現(xiàn)。孩子們需要的是獲得真正的健康快樂游戲，只有我們老師從這個角度出發(fā)，設(shè)計出幼兒能主動、自主的游戲才會避免上述問題。作為一名年輕的幼兒教師，我還要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以更好的適應(yīng)新的教育觀念。

第四篇：幼師跟崗培訓(xùn)心得體會

此次跟崗培訓(xùn)突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性，能與專家對話，能與同行交流，能與自己的教學(xué)實際相結(jié)合，這樣的教師培訓(xùn)有效。這次參加“國培計劃”項目培訓(xùn)，真是值得。 教授們一場場精彩的教學(xué)，一個個具體的教學(xué)案例，就如一道道豐盛的精神大餐，讓我回味無窮。再回過頭對照自己的教學(xué)經(jīng)歷，感到差距大，我們教師占據(jù)整個課堂，生怕孩子學(xué)不好，總是舍不得放手，在課堂上給孩子的時間少，教師教學(xué)方法單一，結(jié)果是教師累，孩子收獲少，孩子學(xué)習(xí)的主動性還受到了限制。

這次“國培計劃”跟崗培訓(xùn)，它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，提高了自己的理論水平。這次培訓(xùn)來得及時，來得實在，覺得受益非淺，深受啟迪。

終身學(xué)習(xí)是動力

教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的專業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。因此必須建立終身學(xué)習(xí)的理念。

教學(xué)活動兩關(guān)注

一節(jié)好的教學(xué)活動，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的教學(xué)活動，要做到兩個關(guān)注：

一是：關(guān)注孩子，從孩子的實際出發(fā)，關(guān)注孩子的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗是一節(jié)成功教學(xué)活動的必要基礎(chǔ)。

二是：關(guān)注教學(xué)：抓住教學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重教學(xué)思維方法的滲透，讓孩子在觀察、操作、推理、驗證的過程中讓孩子真正體驗到活動的樂趣，樂學(xué)、愛學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的教學(xué)活動，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

說實話，我們平時只是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其它，很少有時間有機(jī)會來進(jìn)行這樣系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，久而久之，使自己曾經(jīng)對教育的追求和理想逐漸消失了，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了專家、教授、名師們的講座之后，讓我重新審視了自己，作為一名年輕的`教師不僅不能丟掉專業(yè)知識，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，只有用自己的人格魅力來征服孩子，才能讓孩子從心底里信服老師，我想只要自己認(rèn)真刻苦鉆研，腳踏實地，不斷、及時更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值，讓夢想在教育的舞臺上徜徉，就一定能成為一名合格的幼兒老師！

第五篇：幼兒教師培訓(xùn)心得體會

幼兒園優(yōu)秀青年教師保教實踐能力浸入式培訓(xùn)項目

學(xué)習(xí)心得體會

2012年10月15日至11月3日，我參加了為期20天的“陜西省農(nóng)村幼兒老師短期集中培訓(xùn)”，通過這段時間的學(xué)習(xí)，對于剛步入幼兒教育崗位的我，是特別有價值和意義的。

20天的緊張學(xué)習(xí)中，無論是從專題講座、專業(yè)技能的培訓(xùn)，還是到觀摩學(xué)習(xí)和實踐操作能力的培養(yǎng)，都進(jìn)一步地加深了我對于幼兒教育價值，幼教基本理論和前沿信息的理解，更多的時候，是讓我直觀地學(xué)習(xí)到什么是學(xué)前教育？當(dāng)前學(xué)前教育改革我們到底可以做些什么？本次培訓(xùn)主要為我們安排了以下幾個內(nèi)容：

1、專題講座：《幼兒老師專業(yè)化成長》、《幼兒園一日生活常規(guī)》、《科學(xué)發(fā)展觀下的幼兒教育》、《現(xiàn)代父母的角色定位》、《保育工作的內(nèi)容和方法》及各科教學(xué)法。

2、觀摩學(xué)習(xí)：一線教師的精品公開活動和示范性幼兒園的觀摩學(xué)習(xí)。在一線教師公開課展示的過程中，大、中、小班五大領(lǐng)域皆有涉及。走進(jìn)了西交大幼兒園、西工大幼兒園、西安市第二保育院等三個陜西省示范性幼兒園，感受到了精品幼兒園的不同歷史或文化物質(zhì)。

3、實踐內(nèi)容：幼兒園教育教學(xué)活動的設(shè)計與組織、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒一日常規(guī)學(xué)習(xí)、幼兒戶外活動與游戲的組織。

4、專業(yè)技能：幼兒舞蹈、幼兒簡筆畫及多媒體課件制件等。

5、培訓(xùn)考核：結(jié)束后完成示范課一節(jié)。（小班健康〈顏色的家〉）

本次培訓(xùn)我眼中的學(xué)前教育元素：

1、走進(jìn)二保的園內(nèi)，被一座門吸引，不對稱地的設(shè)計和完美的色彩調(diào)制搭配起來，讓人不自覺變得輕盈起來，仿佛在招喚你，穿過這扇彩虹大門，你就進(jìn)入了孩子的世界。二保有屬于自己的吉祥物，一個鬼靈精怪的大臉娃娃，表情多變的它會讓你隨處可見。二保的師資配備也是整個陜西省內(nèi)的一個亮點(diǎn)所在，舞蹈科班、國畫大師、體能健將的幾個一線幼師為整個園內(nèi)增添了活力和新鮮血液，園內(nèi)共有7名男青年幼師，也是很多幼兒園少有的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢給小朋友們帶來了不一樣的豐富多彩的童年。

2、這三個幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有個共同的特點(diǎn)那就是隨處都展示著小朋友自己動手完成的手工制品或者是繪畫作品，在我們參觀的間隙，不時會碰到小朋友大方地為我們介紹他們的活動室和他自己的作品，接下來就不得不說區(qū)域活動了，這絕對是孩子的夢想天地。洋娃娃就是病人，病床、病號服、吊瓶、注射器、醫(yī)藥箱、聽診器等醫(yī)療器械應(yīng)有盡有，正規(guī)醫(yī)院有什么，他們絕不會缺少什么；有的小男孩已貼上了小八字胡，扮起了烤羊肉串的新疆人，還一直專業(yè)地吆喝叫賣起來；還有停車場、消防隊、超市、婦產(chǎn)科里媽媽喂起寶寶喝媽等等?？吹叫∨笥褌冊趨^(qū)域活動中的認(rèn)真勁，我反思，這才是孩子需要的學(xué)前教育，這才是真正落到實處的“以學(xué)定教”，孩子們在省城中需要交流、需要觀察、需要處理各種人際關(guān)系。這里面學(xué)到的學(xué)問會比老師口頭教授的要生動得多，通過老師的輔助、點(diǎn)撥，孩子們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

3、3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。不同年齡階段的幼兒由于認(rèn)知、環(huán)境或其它特定因素的影響，所以會有不同的發(fā)展，對待不同階段的幼兒應(yīng)該在一段時間的觀察和分析后，調(diào)整和制定教學(xué)活動，盡量做到多反思、多總結(jié)，才不會因為自身的業(yè)務(wù)不精或經(jīng)驗不足耽誤了孩子的發(fā)展，因為一個負(fù)責(zé)任的教育工作者都應(yīng)該明晰，每一個孩子都是耽誤不起的，請拿出為人師表的敬業(yè)精神來對待每個渴望成長的孩子。

培訓(xùn)回來后，我對于我們的孩子一天天變得更快樂、更自信、更勇敢，我是有信心的，在以后的工作中，我有信心和我的所有同事一起為這些可愛的天使打造一個更為美麗和快樂的天地。

幼兒籃球培訓(xùn)心得體會

籃球培訓(xùn)心得體會

籃球教學(xué)培訓(xùn)心得體會（共5篇）

小學(xué)籃球教學(xué)培訓(xùn)心得體會（共3篇）

籃球訓(xùn)練心得體會