千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《培訓學習心得體會》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《培訓學習心得體會》。

第一篇：培訓學習心得體會

大家早上好，我是曹甸財政所的xx。很高興能和大家認識，坐在這里一起學習進步?，F(xiàn)在和大家分享一下，這一個月在所里實踐學習的感受和這幾天我們在這里理論學習的心得。

在所里的一個月，我跟著我們的總預算會計學習總預算。以前的理解的預算會計是做預計費用的，其實在我們實際工作中，總預算是相當于總賬會計，負責一個地方的總賬，往來的記錄。首先學習的是開票，開票雖然比較簡單，但是在蓋章的時候被我反復了好多次才蓋好。一次是因為蓋章邊緣沒有完全蓋全，還有一次是因為我認為沒有蓋好所以就又印在原有的上面繼續(xù)加蓋的這些都是要作廢的。通過這件小事，我體會到了會計工作需要我們認真嚴謹細心。預算會計接下來就是學習編制憑證還有報表之類的，這些都是以前接觸過的，雖然和以前學習的會計科目不一樣，但大體的方法都是一樣的。帶我的領(lǐng)導也特別有耐心，讓我先自己做一遍憑證，然后他幫我修改，加深了我對做錯業(yè)務的理解。上個月，我還積極參加了債務清理審計的表格填寫工作，在填寫過程中，每個項目，每張憑證，都要求有根有據(jù)。讓我更加認識到，作為一個會計工作者，我們要求真務實，細心認真，不能馬虎大意，每個數(shù)字都要核實準確。

這幾天在會計站的培訓，我們進行了財政涉及的各項業(yè)務的了解，各項制度規(guī)定的學習。全面了解了財政系統(tǒng)的各項業(yè)務，拓寬了自己的知識和業(yè)務水平。認識到，財政和各個系統(tǒng)都有掛鉤，我們是和其他各單位一起為農(nóng)民服務，為老百姓服務的。財政系統(tǒng)的業(yè)務很多，好多知識，好多業(yè)務都是以前沒有接觸過的。所以我們要加強自己的業(yè)務知識拓展，加強各方面的理論學習，與時俱進，提高自己的業(yè)務水平，以更好的為老百姓服務。

謝謝局里這次給予我們大家在一起培訓的機會，這幾天學到了很多，和大家相處的也很開心。以后，我們會加強互相的交流學習，共同進步，謝謝大家！

第二篇：培訓學習心得體會

在這活力四射、希望紛飛的春天，小學數(shù)學青年協(xié)作組繼續(xù)前進，今天我們的小船?？康搅藊x鎮(zhèn)。在此次的研討會上進一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學習培訓加速教師成長、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向。在這里我們分別聆聽了xx老師的《植樹問題》和xx老師的《數(shù)學思考》，精彩的課堂感染了每位學生以及在座的老師。

一、善于發(fā)現(xiàn)

數(shù)學知識和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材，把知識生活化，這樣可以提高學生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：x老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數(shù)。x老師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題，既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。

二、善于傾聽

學會傾聽非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽，能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重，能激起學生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生養(yǎng)成傾聽習慣，樹立了可感的榜樣。

每位學生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學生們的不同答案，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。

三、善于表揚

表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚學生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學中應該像兩位老師學習，多采用不同方式來表揚學生，激勵學生的學習興趣。

第三篇：教育培訓感想心得體會

全面推進計生系統(tǒng)教育培訓工作，是落實人才強國戰(zhàn)略、實現(xiàn)人才興稅的重要舉措。構(gòu)建和諧計生，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的計生干部隊伍。因此，堅持以人為本，切實加大干部培訓力度，不斷提高計生干部的崗位技能和綜合素質(zhì)，從而激發(fā)整個干部隊伍的生機與活力，在當前計生干部隊伍建設(shè)中，顯得尤其重要。因此必須樹立戰(zhàn)略眼光，實施人才戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的計生干部隊伍。要達到這一目標，必須從人才資源開發(fā)和治理的高度，切實加強干部教育培訓工作，推動計生事業(yè)的全面進步。

一、做好教育培訓工作的重要意義

計生作為一項基本國策，涉及社會經(jīng)濟的各個方面，計生干部只有全面把握好各種相關(guān)知識，才能做好當前條件下的計生工作。我們應當立足現(xiàn)在，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，緊跟時代發(fā)展的步伐，努力全面進步自身的綜合素質(zhì)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以適應知識經(jīng)濟對計生工作的新要求。我們的教育培訓一定要適應科學技術(shù)發(fā)展的方向，適應我國人口發(fā)展的需要，適應計生工作發(fā)展的需求，使人口計生工作建立在復合型人才之基礎(chǔ)上，保證人口工作順利進行。

二、干部教育培訓工作中應解決的幾個問題解決好“為什么學”的問題

一是端正教育培訓的態(tài)度。我們要充分到加強干部培訓教育工作是新的稅收形勢的需要、是加強干部隊伍建設(shè)和進步干部素質(zhì)能力的需要、是促進計生事業(yè)發(fā)展和做好各項計生工作的需要，增強緊迫感、危機感和責任感，把學習培訓當作一種精神追求，以積極負責的態(tài)度參加培訓學習。

二是優(yōu)化學習培訓的風氣。著力克服和糾正學習培訓上的搞形式主義、做表面文章，不聯(lián)系思想和工作實際、生搬硬套、學而無功等不良傾向題目，促使大家真正投身進去，實現(xiàn)真正意義上的培訓學習和有效提升素質(zhì)能力。

三是努力更新學習培訓的理念。實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，促使干部教育培訓的工作思路和落實措施與新的稅收形勢的要求相適宜。同時完善培訓質(zhì)量考評、任職資格考試和培訓績效與個人政治經(jīng)濟利益掛鉤的制度機制措施，努力激發(fā)廣大干部的學習培訓的積極性好主動性。

解決好“怎樣學”的問題。

一是拓寬培訓渠道。綜合運用委托培訓、合作培訓、自主培訓等多種途徑，堅持“走出往”與“請進來”相結(jié)合、集中輔導與在職自學相結(jié)合、理論學習與工作實踐相結(jié)合、參觀考察與調(diào)查研究相結(jié)合、教師講授與交流探討相結(jié)合等多種方式方法提升培訓效果，促使培訓學員不能停留在學了什么、而應致力于學會什么，不只是需要明確學習什么、更應當知道怎樣學，真正把應學到的知識學得手，轉(zhuǎn)化為實際的稅收工作能力。

二是發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風。樹立“學以致用、用以促學、學用相長”的理念，以本職本崗的工作為立足點、以著力解決人口計生發(fā)展中的實際題目為落腳點、以研究探索和實踐運用所學知識為目的和動力，把提出題目、研究題目、解決題目貫串整個教育培訓活動的全過程，使之很好地轉(zhuǎn)化成為教學相長的課堂、溝通交流的平臺、探討題目的論壇和提升素質(zhì)的紐帶。

解決好“學得好”的問題。

一是切實加強對教育培訓工作的領(lǐng)導。要把加強領(lǐng)導具體落實到對干部教育培訓工作的指導、協(xié)調(diào)、督促、檢查、評估活動中往，加大跟蹤問效治理的力度、及時發(fā)現(xiàn)和解決培訓活動中的薄弱環(huán)節(jié)與存在題目，適時總結(jié)推廣好的做法和先進經(jīng)驗，協(xié)調(diào)人、財、物有關(guān)部分科室，形成聯(lián)動機制，營造良好環(huán)境，促進工作落實。

二是科學制訂培訓計劃。堅持差別化培訓、個性化教學，按需培訓、貼近實際，尤其是要科學設(shè)置培訓班次，分層次、分崗位、分種別地組織干部培訓教育，努力做到針對不同的層次對象、落實不同的培訓方法和施教內(nèi)容。

三是提高培訓的科學性。應建立健全以約束、考評、激勵為主的培訓績效評估體系。一是建立“考學”制度。做到“逢學必考，逢考必獎，凡考必通報”，每期稅干培訓均進行考試，成績記入干部教育培訓檔案作為考核依據(jù)。二是建立“獎學”制度。將培訓成績與季度考核、津貼發(fā)放、評先評優(yōu)掛鉤，獎優(yōu)罰劣，獎罰分明。三是建立“促學”制度。將教育培訓與人員使用相結(jié)合，做到“不培訓不任職、不培訓不提拔、不培訓不上崗”，切實提高培訓的權(quán)威性，力爭把我局干部的整體素質(zhì)提高到一個新的水平。

第四篇：教育培訓感想心得體會

本學期我有幸參加了20XX年暑假教師集中培訓。雖然只有短短的五天時間，但在這短暫的時間里讓我過的很充實！聆聽縣級骨干教師的講座，使自己對教師的專業(yè)發(fā)展、師德修養(yǎng)等方面都受益匪淺，下面談談自己收獲最大的幾點。

一、教師的專業(yè)發(fā)展

通過潘正琴等幾位老師的授課，我認識到了教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法，了解到“教師職業(yè)生涯規(guī)劃”等。作為教師，我們的專業(yè)發(fā)展曲折而漫長，從來都不是一帆風順，面對挫折困難，我們必須要樹立自主發(fā)展意識。我們是專業(yè)發(fā)展的主人，成長永遠是我們自己的事，我們不該怨天尤人、推諉扯皮，自己的成敗得失、喜怒哀樂都應該由自己去擔當。

二、師德修養(yǎng)

唐涿權(quán)、劉秋艷、李樹芬等老師給我們傳授了師德修養(yǎng)的存在問題及對策；教師職業(yè)道德的心理健康；師生交往中的師德等，使我更深地理解到師德修養(yǎng)的內(nèi)在含意。唐涿權(quán)老師在談到“愛生奉獻”時，我才真正認識到“愛生奉獻”是師德之魂，是師德的永恒主題。愛生是從事教師職業(yè)的前提，只有愛自己的學生，才會樂意的去奉獻。愛是一種為之付出百備感欣慰的幸福體驗。

三、感悟過程，真誠付出

培訓結(jié)束了，我會以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心，開始我教學生涯新的征程，我會努力把學到的理念、方法用于自己的教學實踐之中，不辜負領(lǐng)導、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報給大家。

第五篇：培訓學習心得體會

在本次與林3小的連片教研活動的數(shù)學新課標培訓中，使我受益匪淺，我從王校長透徹的分析教材中更加了解到《數(shù)學20xx版課程標準》在課程目標和內(nèi)容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上的變革。使我對新課標的要求有了新的認識和體會，其中“讓學生在學習活動中體驗和理解數(shù)學”是《數(shù)學新課程標準》給我最深的感觸。因此，本人通過對新課程標準的再學習，有以下的認識：

一、在教學情境中體驗數(shù)學的趣味

興趣是學生學習中最活躍的因素，因此，在數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和學習數(shù)學知識。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈，充分調(diào)動學生的學習積極性，使之主動參與到學習活動中。使學生把學習作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數(shù)學活動。

二、在生活實踐中體驗數(shù)學的價值

在數(shù)學教學中要從學生熟悉的生活背景引入，讓學生感受到數(shù)學無處不在，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學知識?！稊?shù)學課程標準》還指出：“提倡讓學生在做中學”。因此在平時的教學中，我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學具，讓學生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。數(shù)學源于生活。因此我教學時必須緊密聯(lián)系實際，注重對數(shù)學事實的體驗，讓學生在生活中，實踐中學習數(shù)學，從而體驗學習數(shù)學的價值。

三、在自主合作中體驗數(shù)學的探索

小組合作互動學習是一種有效的學習形式，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識，更重要的是培養(yǎng)學生的合作意識和參與意識，使學生學會與他人合作的方法，進而認識自我、發(fā)展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅。學生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學生享受學習數(shù)學的快樂。

面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“數(shù)學學科的快樂”且快樂地學數(shù)學。

第六篇：教育培訓感想心得體會

經(jīng)過此次的學習，讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。

一、學習國學可以提高自己的素養(yǎng)

“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。

二、國學讓我學會感恩

子曰:"弟子,入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。＂這句話的意思是說：孔子說：＂學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經(jīng)典。＂通過學習國學，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待；對有困難的人應該從樂于助人的心去對待；對犯錯的人應該以寬容的心去對待??在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！

第七篇：培訓學習心得體會

20xx年12月11日――15日，我有幸到武漢電教館參加了“全省農(nóng)村遠程教育項目市中心學校項目管理員專題培訓”，并取得了結(jié)業(yè)證書。在四天時間里，我一共學習了4個方面的教程并聆聽了關(guān)于遠程教育資源介紹及網(wǎng)臺的應用等的講座。通過短短四天時間的學習，讓我受益匪淺，感受很多。這次學習不僅開拓了我的視野，加深了我對計算機以及當今遠程教育技術(shù)的了解，提高了自身的能力，而且還讓我認識了很多老師、朋友，我的很多方面得到了很大提高。

通過培訓學習使我深刻.解了要真正學好一門技術(shù)是多么不容易，任何一門科學技術(shù)知識的學成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實踐，不斷的總結(jié)，這時才真正體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當今知識更新頻繁的社會，從事遠程項目管理員更應該有永不滿足、不斷進取的意識，才能跟上時代的潮流。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實踐摸索，很有可能被時代所淘汰，成為時代洪流之中的犧牲品。所以我時刻告誡自己學無止境，我會始終堅持這一點。

在培訓期間聽了三位老師關(guān)于FLASH8、WORD、EXCEL、POWERPOINT等課程。對于我來說，每個軟件都很難學，要想學得精，只有課后的操作練習。雖然時間很倉促，講授過程偏快，但我相信，只要我做個勤奮的學生，一定可以將這四個軟件學精的。

張強老師和楊志老師主要講的是臺遠程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺常見故障的排除。張老師詳細的告訴了我們，遠程教育資源是20xx年開始，當時投入了4億元；20xx年8月，臺獲國家批復并開通。過去是時間長，損耗大，而現(xiàn)在是響應快，交互性強，是國家直接發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是臺的安裝及維護管理，并告訴了我們聯(lián)系的QQ號及郵箱地址，更方便我們。

經(jīng)過這次培訓豐富和加深了我對計算機知識及遠程教育更深一層的.解，開拓了做課件思路，使我的創(chuàng)新思想得到了進一步的提高，讓我更加堅定不移地去探索和追求它。聯(lián)系到自己，在今后的工作中，我要繼續(xù)鉆研，認真接收遠程教育資源，讓老師們習慣利用現(xiàn)存的資源。

第八篇：培訓的心得體會

這一次，我參加了為期二天的建構(gòu)性課程培訓，通過聽取了上海華師大兩位教師的精彩講座、詳細介紹建構(gòu)性課程的理念、指導、設(shè)計等，使我對建構(gòu)式課程有了更多的了解，了解了建構(gòu)式課程的理念是順應新綱要的精神的，課程的主體和創(chuàng)造者是教師和幼兒，師幼關(guān)系是交互主體，幼兒是在教師、幼兒、材料、環(huán)境四要素的交互作用中主動建構(gòu)學習的。建構(gòu)式課程是以促進幼兒主動的建構(gòu)式的發(fā)展為根本目的的，它的主題活動設(shè)計也有它的獨到之處：

一、幼兒是學習的`主體，生活經(jīng)驗是幼兒主動學習的基礎(chǔ)

幼兒是建構(gòu)式課程的主體，課程以幼兒發(fā)展為本，理解是主動學習的前提，在設(shè)計活動時，選取具體、真切的生活經(jīng)驗，容易被幼兒所理解，能有效的促成幼兒積極、自覺的學習。

從幼兒的理解特點來看學習過程，首先對學習的內(nèi)容要產(chǎn)生一種認同感，只有與幼兒自己的直接生活經(jīng)驗有聯(lián)系，幼兒就容易產(chǎn)生認同、理解。因此，建構(gòu)式課程中的主題活動設(shè)計，特別關(guān)注幼兒的直接經(jīng)驗，而不生硬的套用一些幼兒難以理解的“教育性”的內(nèi)容，例如：主題“秋天”是為幼兒這一學習主體服務的客體資源，不能從現(xiàn)成的知識體系，成人的邏輯思維出發(fā)設(shè)計、勾畫學習內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)，而應該選取幼兒能夠直接感知的、容易理解、并且與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系的事物作為學習的內(nèi)容，從幼兒感興趣的落葉飄飄引發(fā)出“給大樹抓癢癢”、“樹葉蝴蝶”、“會響的小路”、“彩色的樹葉舞蹈”等與幼兒生活經(jīng)驗息息相關(guān)的內(nèi)容，而不是強加“落葉給大地媽媽蓋被子”等此類生硬牽強的、缺乏幼兒生活經(jīng)驗的教育內(nèi)容。

幼兒的理解依靠直接行動。主動學習是一種意識與行為密切結(jié)合的實踐活動。幼兒的直覺行動思維決定了學習內(nèi)容應該是幼兒能夠直接看到，直接操作、直接進行表達表現(xiàn)的。把幼兒在日常生活中直接感受、直接作用的事物作為教育內(nèi)容選材的來源。如主題活動“石頭大玩家”，材料是幼兒再熟悉不過的石頭，石頭看的見，摸的著，隨處可見，容易觀察，容易操作，蘊含著較多的教育資源。主題活動“動物，我們的朋友”，幼兒對動物向來就有一種特殊的感情在里面，把動物作為幼兒的朋友，既符合了幼兒的喜好和特點，又能夠把易直接觀察、直接接觸的動物作為活動的主題和學習的脈絡(luò)，如：《烏龜來賓》、《背上烏龜殼》、《會游動的小島》、《小螃蟹找工作》等讓幼兒產(chǎn)生關(guān)心、愛護動物的情感，從而萌發(fā)觀察、探索、了解動物的情感，可以避免教師過多的講解、傳授，使幼兒能夠在觀察、探索、表達、表現(xiàn)等具體行動中獲得直接的經(jīng)驗。

二、注重建立幼兒探索式的學習方法

前國際數(shù)學教育委員會主席、著名的數(shù)學家弗羅登塔爾創(chuàng)導的“數(shù)學教育數(shù)學化”思想，就是要求創(chuàng)設(shè)數(shù)學化的情景引導幼兒觀察，體驗事物的數(shù)學意義，特別是這里教育者有心，學者無意，在“此地無聲勝有聲”的境界中學習效果更加。探索操作可以讓幼兒感覺學習是一種有意義的活動，從而能夠主動的建構(gòu)知識。如數(shù)學活動“相同與不同”，讓幼兒通過觀察、比較，找出相同與不同，體驗操作與游戲的樂趣。先是提供幼兒一份會變戲法是的小套筒，讓幼兒隨意的擺弄套筒，給套筒排隊，使幼兒對套筒產(chǎn)生強烈的擺弄探索興趣，接著找出相同與不同，可以自己找，也可以同伴之間找一樣和不一樣，發(fā)揮同伴的作用。最后通過音樂游戲：找呀找呀找朋友，(找套筒的不一樣遷移到找另外的不同)體驗游戲的快樂。

建立探索式的學習方法，不直接提供幼兒現(xiàn)成的知識或模型，留給幼兒嘗試、討論、發(fā)展和充分想象的時間和空間。在活動中放手讓幼兒大膽的嘗試、求異、求新、敢于提問，并用于解決問題是建立探索式學習方式的核心。例如：活動：“風鈴碰碰響”，通過讓幼兒聽聽猜猜風鈴是用什么做的?引導幼兒自己做風鈴，擺弄風鈴，使風鈴碰碰響，傾聽不同物體發(fā)出的不同聲音。