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第一篇:幼兒園園長培訓心得體會
這次培訓,參觀了新的xx幼兒園,聽了2節(jié)小班的課,其余時間聽了8個不同風格的講座,有形散神不散講課風格的xx、xx教授,有深入一線、規(guī)范細節(jié)的xx、xx莉專家,有深入研究的xx、xx教授,還有互動結合講課風格的xx教授,讓我多角度接收了如何做好一名當代幼兒園園長的信息,從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認識了一種智慧、理清了一條思路”。
一、更新一種觀念
作為耕耘在教育第一線的教育者,你的觀念是否時時符合前進的步伐,隨著時代的進步,對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新,你是否時時用發(fā)展的眼光在看待工作,你是否時時在接受新的知識,你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓中,大量的接受了各方面的信息,雖然,現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分,相信在以后的工作中,實際與理論會交軌的,會對日常工作起到實質性的幫助。
二、感受一種魅力
魅力是一個人內在精神與綜合素質的自然流露,思魅力之源,就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力,如:每個專家教授對國內外教育家、及所對應的理論、各種書籍等脫口而出,還有園長學員中,有些園長豐富的知識。同時也感受了專家教授的深度與高度,從基礎性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中,拓寬了幼教領域知識,積累了管理方法,為以后日常管理提供了理論與實踐的借鑒依據(jù)。
三、明確一種方向
聽了這么多講座,明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強大的凝聚力,所謂的人心齊泰山移。如:聆聽了xx教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后,更明確了任何規(guī)劃、計劃,除制定切實可行規(guī)劃以外,更應做好規(guī)劃認可、內化工作。又如:xx特級教師講述“園長領導力”,實質就是密切聯(lián)系教師,調動了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力,這樣工作才會如此出色。
四、認識一種智慧
管理需要智慧。也就是要做一個學習型、思考型、研究型、創(chuàng)造型、發(fā)展型集一體的園長。如:xx專家提到的一日生活皆課程的理念,看似標志意識,也需要園長的思考與創(chuàng)造。如:盥洗室標志不光有大人標志、還需要符合年齡特征各種標志。也就是保育員消毒方面與二教一保空間占位以及一米線、洗手標志、上廁所標志、腳印、溫馨提示等等。又如:xx專家在談到如何建構教研組、備課組、項目組中,教研要有主題、專題,更應突出如何幫助教師解決實質問題,提升教師專業(yè)成長。又如:xx專家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位,xx專家在提出現(xiàn)代六種學習的六個特征。有主動性、自主性、差異性、體驗性、探索性、合作性學習,如何去理解呢?這6種學習看似相似,實質有很大的區(qū)別,相對應的就是我要學、我能學、按個性化學習、在體驗中學習、在解決問題中學習、在交流與分享中學習。
五、理清一條思路
在每一位教授專家身上看到了,做任何事要帶有研究的精神,要有一條主線。在日常管理中,會思、會理、會決策、會總結、會提升,在循環(huán)往復的主線管理中,發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師。
總之,這次培訓“榮幸之止,收獲頗多”。
第二篇:入職培訓總結范文
轉眼間為期一周的新員工入職培訓已經(jīng)結束,首先得感謝集團領導給我們提供這個機會和平臺,讓剛剛離校入廠的我們感受到了集團給予的重視和關心。增強了大家的歸屬感,讓正處于入職轉換適應期的我們更順暢地完成角色轉換,早日成為一名合格的職場人員。
在集團人力資源部的合理安排下,讓我們對集團的各部門及各分公司有了一個整體的了解和直觀的現(xiàn)場參觀。此次的培訓內容非常豐富,主要有公司概況、企業(yè)文化、集團的組織構架和管理模式、人力資源規(guī)劃與職業(yè)生涯、戶外拓展訓練、軍事化訓練、質量管理、集團主營產(chǎn)品及生產(chǎn)工藝流程、安全教育、生產(chǎn)現(xiàn)場參觀、蘭石展館參觀、集團管理制度、職場溝通技巧、時間管理、職業(yè)心態(tài)輔導及常用公文寫作等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過七天的培訓,使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程,以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些專業(yè)知識。本次培訓使我受益匪淺、深有體會。
首先由集團張總做公司概況的介紹,讓我們了解蘭石從1953年建廠至今的發(fā)展歷程、市場戰(zhàn)略、愿景規(guī)劃。通過自己的親身經(jīng)歷,為我們陳述了成功所必備的幾個條件,讓我們"不拒小事、不懼大事、受得了挫折、耐得住寂寞。"張總語重心長的話語無不深深地教育著在座的每一位新員工。聽著建廠初期來自全國各地的優(yōu)秀前輩為蘭石做出的努力和貢獻,那才是值得我們尊重和學習的對象。仿佛帶我們重新走過50多年的風雨,見證企業(yè)的進化,也了解到其中的艱辛。讓我們更加珍惜來之不易的今天,激勵我們更加努力地去建設輝煌的
明天。使大家士氣高漲,信心倍增,對未來充滿幻想和期待。通過培訓,我們了解了面向國際市場,以中國制造能源機械裝備,塑造名族裝備制造業(yè)的標桿的企業(yè)使命。鉆無止境,煉就一流的蘭石精神更是深入人心。姜總針對企業(yè)文化做了言簡意賅的報告,通過認知蘭石文化,我們要繼續(xù)傳承蘭石精神。使我對企業(yè)文化建設在公司發(fā)展中的重要作用有了更深刻的理解,也堅定了我發(fā)揮專業(yè)特長為企業(yè)文化建設貢獻一點力量的決心。最有意思的還數(shù)拓展訓練,各種驚險刺激的游戲時而讓大家尖叫時而讓大家沉默。當所有參訓人員通過最后一道畢業(yè)墻時,都淚如雨下,這不是因為辛苦或困難,而是為自己的成長喜極而泣。這次拓展訓練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷,更給了我一筆寶貴的精神財富!衷心感謝領導為我們提供這次機會。如何把這次活動心得落到實處,還有五點感受:
一是要熱愛我們的集體,熱愛我們的團隊,熱愛我們的事業(yè);二是要竭盡所能發(fā)揮好崗位作用,崗位優(yōu)勢,不能因為自己的努力不夠而影響了團隊集體的進步;
三是要誠信待人,誠信做事,挖掘自身潛能,增強自信心;四是要有包容心、善良心,允許別人犯錯誤;
五是勇于接受挑戰(zhàn),磨練戰(zhàn)勝困難的毅力,敢于戰(zhàn)勝自我。要知道,只要不放棄,一切皆有可能。
關于職場溝通技巧和職業(yè)心態(tài)方面,蘭大何教授和邱教授結合實際案例給了我們精辟的講解。知道了作為職業(yè)人應具備的五個心態(tài):歸零心態(tài)、執(zhí)行心態(tài)、合作心態(tài)、包容心態(tài)、感恩心態(tài)。我們要把單
位當做舞臺,把同事當做伙伴,把挫折當做存折,把危機當做時機,把障礙看做最愛,要感恩給予我們成長機會的人和事。
七天的培訓雖然已經(jīng)結束,但是我們的工作才剛剛開始,如何更好的開展自己的工作應該是我們當下思考的核心問題。下面是我的幾點個人體會:
1、盡快實現(xiàn)角色轉變,找準個人定位,適應新的環(huán)境。從學校到社會是一個大的轉變,在這個過程中難免會有不適應,但這并不是逃避現(xiàn)實的借口。既然我們來到了各自的工作崗位,那么就應該明白,我們不再是一名學生,而是公司的一名職員。就應改變學校的散漫,熟悉公司的各項規(guī)章制度,加強紀律性,依次來嚴格要求自己。
2、著力培養(yǎng)忠誠意識、責任意識和吃苦耐勞意識。既然選擇了蘭石,就說明我們信任蘭石,就要忠誠于蘭石。要敢于承擔責任,有吃苦耐勞的心態(tài),用自己的業(yè)績來證明自己的價值。
3、時刻謙虛謹慎,勤于學習,盡快熟悉本質工作。作為剛走出校門的我們,幾乎沒有任何實踐經(jīng)驗。所以要時刻向前輩虛心請教,認真學習。從小事做起,鍛煉自我,實現(xiàn)成長。
總之,此次新員工入職培訓我受益匪淺,不僅使我的個人素質得到了提升,而且加強了自我認識,開闊了個人眼界。更重要的是給了我努力工作的信心。相信有集團各級領導的關懷和正確領導,工作崗位上各位前輩的悉心幫助和指導,再加上我個人的不懈努力,一定能夠干好自己的工作!
第三篇:幼兒園園長培訓心得體會
教育督導工作心得體會歲月如流,從20xx年春擔任學前教育督導以來已經(jīng)過4個年頭?;仡欉@幾年的工作,應該是收獲頗豐的。 一、收獲成長 擔任督導工作之初,心里是惶恐的,不知道自己該做什么,怎么做,才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的,通過學習國務院《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行辦法》,以及區(qū)教育局的
培訓,我對責任區(qū)督導工作的意義、任務有了初步的認識,明確了工作的責任,認準自己的身份定位。以學習者、研究者、促進者身份進入幼園,盡量不給幼兒園增加麻煩,給幼兒園帶去實實在在的幫助,讓幼兒園能樂意接受此事,并能利用督導機會促進幼兒園發(fā)展。在督導過程中,自己深入到一線,深入到幼兒園一日生活中,在與其它督導的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),彌補了在管理崗位上的不足。 二、幼兒園變化喜人 因督導要深入幼兒園看半日活動,看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的,因此每期至少1次的入園督導,促使幼兒園日常工作不敢懈怠,對幼兒園是壓力、也是動力。經(jīng)過督導,大多幼兒園管理更加規(guī)范,環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯,區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進步明顯,辦園水平不斷提升。 三、下一步打算 (一)突破督導瓶頸。經(jīng)過4年督導,雖然取得一些成績,但對于部分起點較高的幼兒園也遭遇瓶頸,下一步在創(chuàng)新督導工作上下功夫,找準此類幼兒園問題,促進其良性發(fā)展。我自己的責任園所:巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況。下一步,對于3所一級園重點督科研課題及課程建設,愛心培幼兒園重點督游戲及師資培養(yǎng),同時爭取外援(專家)對他們進行診斷,幫助幼兒園進一步做實做亮特色,提升影響力。 (二)加強自身學習。責任區(qū)督導工作是原則性、技術性并重的工作,要成為一個優(yōu)秀督導,必須加強專業(yè)知識學習,在以后工作中我要積極參加各級各類培訓,通過自學等方式,提高自身專業(yè)能力,盡力達到以“提高教育教學質量為中心”的督導效果。
第四篇:幼兒園園長培訓心得體會
20xx年7月4日7月7日為期四天的幼兒園園長培訓結束了,非常有幸參加這次培訓在這四天時間里,我們聽取了市二幼的園長兼書記鐵艷紅、東城區(qū)二幼的園長李巖、立新幼兒園的園長歷春香、槐柏幼兒園園長申桂紅、三里屯幼兒園園長顏磊、西城區(qū)三教寺幼兒園園長王嵐七位專家的精彩講座,使我受益匪淺。我的體會有以下幾點:
一、幼兒園制度文化的建設
在聽了市二幼的園長兼書記鐵艷紅老師的《以規(guī)范的制度建設,保障園所可持續(xù)發(fā)展》和東城區(qū)二幼的園長李巖老師的《人文管理提升幸福指數(shù)》的講座后,令我思緒萬千,我認為:由此課題可以提升到幼兒園制度文化的建設。
(一)幼兒園制度文化的建設首先表現(xiàn)在各種規(guī)章制度上。幼兒園制度文化首先表現(xiàn)為書面式的各種規(guī)章制度,這樣的制度既有國家頒布的,也有教育主管部門制定的,還有幼兒園結合自身實際而制定的各項規(guī)章制度。這些所有的規(guī)章制度就是幼兒園中要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則,它是幼兒園制度文化中重要的物質財富。
其次,幼兒園的制度文化也由每個教師的本身素質,轉變?yōu)樽陨硭枷胗^念上的、道德認識水平上的、價值觀上的、內隱的“規(guī)章制度”。它是幼兒園重要的精神財富。
第三,幼兒園制度文化同樣可遵循政策性、可行性、可操作性和教育性原則。
其一,幼兒園制度文化遵循政策性,它符合黨和國家的政策法規(guī)、符合黨的教育方針;
其二,幼兒園制度文化遵循可行性,因為它的制定符合本園實際;
其三,幼兒園制度文化遵循可操作性,幼兒園制度的實施主體是教師,服務的對象是幼兒,有了限制,教師這個“領導者”對幼兒可以用人性化教育,熱愛幼兒,對幼兒面帶微笑,使幼兒在愉快、和諧之中快樂成長。
(二)幼兒園的文化制度的建設可以體現(xiàn)現(xiàn)在人文管理之上。首先,幼兒園的每位管理者和教師都應該對幼兒園的發(fā)展有一個目標或者是模式,只有這樣幼兒園的每位教師才可以本著對這種理想的向往來實現(xiàn)幼兒園的和諧建設。
其次幼兒園的文化制度建設是體現(xiàn)在以人為本的基礎之上的。所謂人文管理,見著不同人的不同需求,有序的進行不同層次的管理,以促進人的全面發(fā)展。人文管理的精髓是人文精神,他要求激發(fā)個體的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力,這是他的內核。要營造一種適宜的人文環(huán)境,這樣對幼兒園的文化制度的建設也創(chuàng)造了氛圍。環(huán)境是無聲隱形的教育者,我們作為教師既是環(huán)境的營造著,也是環(huán)境的制約對象。作為園長的我,我的選擇是從我做起,讓自身具有人文精神,融入自身的言談舉止、一言一行之中,只有這樣才可以起到很好的帶頭作用,把人文精神擴大到全園的教師隊伍當中,是整個幼兒園都具有人文環(huán)境,對幼兒園具有人文精神的管理才會自然而然。
(三)幼兒園的文化制度的建設也可以體現(xiàn)在:讓制度建設具有人文精神。
制度的建設設幼兒園正常運轉的基本保證,文化制度的建設是幼兒園更上一層樓的先決條件。因此制度的建設對于幼兒園的建設和發(fā)展來說非常重要。制度是剛性的,人文管理是柔軟的,兩者在表現(xiàn)形式上截然不同的,但并不矛盾。好的制度是建立是人文管理更有利的保證,人文管理更有利于制度的實施。作為一個幼兒園的園長,更要合理的把握兩者間的關系,讓二者相融,這樣在幼兒園的文化制度建設上會有一定成效的。第一,制度建設的起點是人文關懷,沒有規(guī)矩不成方圓,制度的建設是對每個人的保護。第二,制度的建設滲透著人文關懷:剛性的制度同樣可以具有柔性的溫度,制度的執(zhí)行過程中就可以體現(xiàn)人文的隨機應變了。第三,人文的管理同樣要抱我一個尺度:為人謙和,但不放縱;領導帶頭,但不強求;因人施教但不隨波逐流。作為一個好的領導著,只有是文化制度的建設和人文管理有效和諧的融為一體,那么在幼兒園的建設和管理上那就得心應手了。
二、探究張雪門的幼兒教育思想
研讀幼兒園室內美的裝飾在聽取了立新幼兒園的園長歷春香老師的《研讀張雪門教育思想,構建原本生活課程》后,回想起曾經(jīng)看過張雪門先生寫的關于幼兒教育思想的書籍,給我印象深刻,也曾經(jīng)看過一位同盟朋友寫的《張雪門幼兒教育思想,探究中國幼兒教育平民化路途》,給我印象很深,感受頗深。也看過張雪門先生的《幼兒園室內美的裝飾》,寫得很美,同時我也有很多關于此類的看法。
張雪門先生認為一個人對自己周邊環(huán)境的創(chuàng)設猶如自己人格、品性的名片,而幼兒教師正是通過環(huán)境的創(chuàng)設來迸發(fā)出自己對教育事業(yè)的熱忱與否。環(huán)境所蘊藏的教育價值無限,環(huán)境帶給孩子的仿佛空氣般浸潤,可見美的裝飾、美的環(huán)境直接影響孩子們能否健康、快樂地成長!這句話是恰到好處的,幼兒園的室內裝飾好與壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展和一天的學習生活氛圍。
張雪門先生認為在幼兒園的環(huán)境裝飾中講究四件事:第一“活用”,第二“單純”,第三“變化”,第四“調和”。
第一,裝飾上第一件事在于“活用”。幼兒園的每間教室都是真是給不同年里階段的幼兒,那么室內的裝飾也應該是截然不同的,再有每個人的觀點也會不同,這就要因地制宜,因人而宜的來裝飾教室,體現(xiàn)出了“活用”。
第二,裝飾上的第二件事在于“單純“。課室中須有舒適的氣象,這是極明白的事情。在裝飾教室時,講究的是簡單明了,幼兒是特殊的群體,他們有著簡單而又單純的思維,如果在教室的裝飾上繁亂而又冗雜,那么幼兒對教室的興趣就會大大減弱,教室的裝飾只有單純明了了,幼兒易懂又舒適那么效果自然而然就不同了。
第三,裝飾上第三件事在于“變化“。小孩好新而厭舊,所以裝飾須不時變換。無論怎樣精美的雕刻品,如果永久擱在一處地方,非但視若無睹,且感到怪膩得生厭。何況有些裝飾品,其質地上自有更換的必要。墻飾也一樣,要根據(jù)季節(jié)的變化和課程的變化及時變更,那樣幼兒的興趣就不會減弱,會起到應定的效果。
第四,裝飾上第四件事在于“調和”。裝飾最忌諱顏色單一,幼兒喜歡生活在五彩繽紛的世界里,如果生活的環(huán)境只是單一的顏色,他們會感到枯燥無味。教室的裝飾一定要色彩搭配好,要鮮艷,同時不亂,不雜,能夠吸引幼兒的眼球,給人以舒適感。
三、注重情感投入,關心尊重教師
在聽取東城區(qū)二幼的園長李巖老師的《人文管理提升幸福指數(shù)》后,由此想到,在幼兒園的人文管理上注重情感投入,關心尊重教師。幼兒園是一個“處處充滿愛心、時刻追求進步”的家庭:“孩子”是那些活潑可愛的幼兒,“母親”是鞠躬盡瘁、辛勤勞動的教職工,而“父親”則是指統(tǒng)籌安排、決策決議、勞心勞力的園務領導。作為一名園長,我覺得,抓好教師隊伍建設,才能促進幼兒園良性的健康的成長。其中抓好教師隊伍建設的重要一點就是尊重的需要,在交往中渴望別人的認可,不僅自尊,而且也期望別人尊重。幼兒園教師是由女性組成的特殊群體,感情細膩,上進心強,自信自尊是共同的特點。在工作當中,我們把自己定位在與其他教職工平等的位置上,以愛換心,真心實意地去尊重每位教師,關心和幫助她們解決工作和生活上的問題。如每年“三八”節(jié)和“教師節(jié)”,為全園教職員工慶祝集體生日,在每個教職員工生日當天,送上一幼兒園的一份禮物,讓她們感受到大家庭的溫暖。有句話說得好:“管人要管心,管心要知心,知心要關心,關心要真心?!边@種真誠的關心,真誠的情感投入,不僅增進了與教師們的友誼,同時極大地調動了她們?yōu)榻逃聵I(yè)發(fā)展創(chuàng)造的積極性。
這次培訓的感受頗豐,非常感謝上級為我們提供了一個這么好的學習交流機會,讓我能學習別人的長處、學習各領域的知識,不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學習為契機,好好反思自己的教育管理行為,把學到的知識運用到實際工作中去,使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!
第五篇:入職培訓總結范文
20xx年XX學校畢業(yè)后,進入了XX供電公司,20xx年被分配到變電工區(qū)XX運維站,XX運維站負責三個110kV變電站、六個35kV變電站共9個變電站的設備巡視、維護、操作工作,承擔了德令哈市電網(wǎng)四分之三的安全運行維護重任。這是一個學習電力生產(chǎn)知識的好場所,更是一個鍛煉人的地方,我有幸成為XX的師傅。XX通過這二季度的培訓學習,理論知識水平、實際操作能力、得到很大的提高,為今后立足本職工作,做一位合格的電力人打下了良好的基礎。具體有以下幾個方面的體會:
一、工區(qū)領導對新員工的關懷
工區(qū)各位領導經(jīng)常深入現(xiàn)場,走入新員工的中間,熱切關心新員工的培訓工作和生活,希望新員工刻苦努力學習,學好技術及各類規(guī)章制度。早日成為一名合格的變電運維人員,更好的服務于社會和公司。
二、基礎理論知識和基本技能的掌握
根據(jù)工區(qū)“導師帶徒”的培訓計劃,要求他對變電站一、二次設備及輔助設施、安規(guī)、儀器儀表、兩票管理規(guī)定等方面進行了培訓學習。在進行理論培訓的同時,結合下站根據(jù)現(xiàn)場實際設備與理論結合對他進行培訓,使他真正做到學以致用。
為了了解他對培訓內容掌握的情況,培訓完一個階段就對徒弟進行一次摸底考試,進一步了解徒弟的學習情況,對他不清楚或不知道的地方再詳細向他講解。
XX從進入運維站以來,通過自身的不斷努力,無論思想上、學習上還是工作上吃苦耐勞、認真仔細,掌握了電力系統(tǒng)的工作重點,明白了變電運行的重要性。為了學到更多的知識,結合變電站技改現(xiàn)場主動放棄休息,拋棄個人的利益。把工作放在首位。
經(jīng)過緊張有序的鍛煉,感覺到他的工作能力上了一個新的臺階,做每一項工作都有了明確的計劃和步驟,綜合素質明顯提高。