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第一篇：新員工培訓心得體會

新年伊始，公司給我們進行了一次相當全面的工作知識培訓。本次培訓班課程安排之緊湊，內(nèi)容學習之廣泛，這充分證明了公司領導對員工的能力培養(yǎng)的重視程度非同一般，我要感謝領導給了我們一次學習和提高的機會，讓我們更加明確了作為一名員工的職責和任務是什么，三天來的學習，使我的知識層面得到了一進步的擴展，下面我談一下這三天中我的心得體會

一、在培訓中，宋雙玉副董事長說：希望寄托在我們身上，這句話讓我想到了很多的東西，我們是否能夠勝任，這不僅是一種責任，也是一種義務。為了這份責任于義務，在我們正是朝氣蓬勃的時候我想時間對于我們來說是寶貴的。

時間每時每刻都在都從我們身邊走過，時間是公正無私的，它對任何人一樣，我們應該做時間的消費者而不是做時間的浪費者。一年之際在于春，一日之際在于，工作到位的最大敵人就是人的惰性，人生最怕就是浪費時間。唯有現(xiàn)在，才是最值得珍惜的，每個人都是昨天越來越多，明天越來越少，抓住了“今天，的一分一秒，可以做完許多事情，可以彌補昨天，還可以為“明天”做好準備。所以“今天”是最值得珍惜的。在工作中以及生活中我們要多總結(jié)昨天的事，做好明天的事，準備后天的事，學會合理的安排時間。

在隨后的聽課中范主席的一席話又讓我獲益匪淺：1、人的態(tài)度決定你的高度，只有先改變自己的態(tài)度，才有高度。是的態(tài)度是個人內(nèi)心的一種潛在意志，是個人的能力、意愿、想法、價值觀等在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)；態(tài)度就是你區(qū)別于其他人，使自己變得重要的一種能力。你的心態(tài)就是你真正的主人”。

你的態(tài)度如何，在一定程度上已決定你是失敗還是成功。要改變現(xiàn)狀、克服困難，首先要做的就是要端正態(tài)度，沒有正確的態(tài)度，這一切就無從談起。2、讓人迷茫的原因只有一個，想得太多、做的太少。是啊，這句話打醒了我，我經(jīng)常沉浸在空想之中，時常迷茫時常不知所措，時常抱怨，卻從未想想我到底付出了多少，做到了多少，這個很值得我反思。

3、賺不了錢賺知識，賺不了知識賺經(jīng)歷，賺不了經(jīng)歷賺閱歷，如果都賺到了，就不會賺不到錢。這三句話告訴我工作不養(yǎng)閑人，團隊不養(yǎng)懶人。入一行，先別惦記能賺多少錢，先學著讓自己值錢。沒有哪個行業(yè)的錢是好賺的，賺不到錢，賺知識；賺不到知識，賺經(jīng)歷；賺不到經(jīng)歷，賺閱歷。只有先改變自己的態(tài)度，才能改變?nèi)松母叨?/p>

二、團隊協(xié)作與高效溝通

凡事團隊第一，團隊在一個企業(yè)中是扮演著很重要的角色的，首先我們要在這個團隊中能發(fā)揮作用，必須要學會溝通，學會團結(jié)，只有所有人團結(jié)起來，才能把事做好，要取長補短，我想別人身上的不足就是我坐在的價值，團隊核心成員要明確團隊成員具有的優(yōu)勢和劣勢、對工作的喜好、處理問題的解決方式、基本價值觀差異等，通過這些分析，最后獲得在團隊成員之間形成共同的信念和一致的對團隊目標的看法，以建立起團隊運行的游戲規(guī)則，通過分析團隊所處環(huán)境來評估團隊的綜合能力，找出團隊目前的綜合能力對要達到的團隊目的之間的差距，以明確團隊如何發(fā)揮優(yōu)勢、回避風險、提高迎接挑戰(zhàn)的能力。要這樣去想我們才能真正的融入團隊合作，才能發(fā)揮團隊作用。

在培訓過程當中，每一位參訓者都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。在今后工作中保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。最后，要建立一支高績效團隊，不僅僅是團隊領導的事，而是團隊里每一個人的事，充分調(diào)動團隊每一個人積極參與團隊建設和未來的發(fā)展，不斷進取，團隊成員才會為了團隊目標共同奮斗、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團隊。

三天的培訓中讓我得到很多啟發(fā)，是否能把所學的真正的用在今后的生活以及工作中去，還得一步一個腳印，踏踏實實的去做。在今后我會以飽滿的熱情，昂揚的工作斗志，強烈的責任意識，在生活，在工作努力提高自己，嚴格要求自己，不空想、不懶惰，真真實實向著自己的目標前進。

第二篇：教師培訓心得體會

在陽光明媚的金色九月，我有幸參加了高陽師范語文教師的短期培訓。學習回來后又通過遠程培訓，使我深深體會到了自己有太多的方面需要去努力了，培訓督促我，使我在知識結(jié)構(gòu)、教學水平有了飛躍，取得了一些教學理論上和教學方法上的突破。使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。這次培訓的內(nèi)容，直擊在課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際，鮮活生動的教學課例，讓我們受益匪淺。專家們高深獨到的理論見解，深深地吸引了我，讓我敬佩!使我茅塞頓開。我感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性，讓越來越多的孩子喜歡語文。

從培訓中，我體會到，課程改革，對我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，我覺得在今后的教學中應該主要做到以下幾個方面：

關注全體學生，注重個性差異。認真研究現(xiàn)代學生的特點，在思想上真正尊重學生的獨特性，在實踐中發(fā)展和完善學生個性。我們要讓學生在個性發(fā)展的基礎上掌握知識、發(fā)展能力、提高素養(yǎng)。學生的獨特性和教育的統(tǒng)一性應該是相互協(xié)調(diào)，不可偏廢的，使學生通過化學的學習都能得到相應的發(fā)展，成為一個具有完整知識結(jié)構(gòu)、獨立個性的新人。

讓我們的學生學會自主學習：首先 把握好課前自主學習習慣的培養(yǎng)：包括預習習慣培養(yǎng)、讀書習慣培養(yǎng)、作業(yè)按時及規(guī)范的習慣培養(yǎng)、自學方法的培養(yǎng)，等等。

其次， 把握好課堂能力的培養(yǎng)：參與課堂學習的情緒、參與課堂活動的自覺意識、參與課堂討論的比例與質(zhì)量、自我的檢測與提高、合作與探究的狀況，等等。

最后是課后作業(yè)的鞏固與自我檢測、知識的拓展與眼界的開闊、思維素質(zhì)的訓練、綜合能力的培養(yǎng)：以上都是培養(yǎng)學生自主能力的關鍵要素

培養(yǎng)學生語文的探究性。第一，語文探究性學習只是一種學習語文的方式。將這種學習方式引入語文教學，最根本的目的還是為了促進學生正確地理解和運用祖國語文，提高學生的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，提升學生的語文素養(yǎng)，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。第二是教給學生發(fā)現(xiàn)并提出問題的方法，問題，是探究性學習的核心，是課堂上寶貴的生成性資源，是促進學生思考與實踐的推動力。沒有問題，就難以組織有效的探究性學習。而“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，因為學生質(zhì)疑的過程，就是他們增強問題意識，學習主動思考和探究根本的過程。因此，在組織語文探究性學習的過程中，教師須格外重視教學生學會發(fā)現(xiàn)并提出問題的方法。

通過本次培訓，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應新課程理念下的教育教學活動。