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“孩子都是可愛的?!睙o論是講座還是展示課,鄧寧霞老師都是以這個思想去貫穿始終的,不僅是口頭上而且是用實際行動去證明。我對這句話也是感觸很深。作為一名小學英語教師,我們每天面對的孩子當中肯定有調(diào)皮搗蛋的、或者是學習上進步?jīng)]那么快的,當我們一次次的苦口婆心、耐心教導之后仍然沒有好轉的,可能我們就會不耐煩了,或者認為該生儒子不可教了。其實,每個孩子都有閃光點,如果我們心中認定“孩子都是可愛的”,相信我們一定會看到學生優(yōu)秀的一面。
記憶單詞一直是學生學習英語最痛苦的一件事。但鄧寧霞老師通過語音教學讓學生在短短的一節(jié)課里學會認讀和拼寫114個單詞,這不能不令到我們對語音教學刮目相看。一直以來,我們大多數(shù)老師都忽略了語音教學,即使有些老師知道其重要性,也不知道從何處入手。觀摩了鄧老師的語音教學課后,對語音教學有種豁然開朗的感覺,原來語音教學并不像我們想象中的那么難,只要我們肯去鉆研、每天利用課堂上的幾分鐘去滲透教學,我們的學生就可以把語音學得很棒,記憶單詞的難題也可以迎刃而解。
這次培訓,了解了“圖式”這個概念。每次在鄧老師的講座都能學到一些新的知識,令人在欽佩其知識淵博的同時也不得不感嘆,這是一個好學的老師。作為一名老師,我們在教好學生的同時,應該不斷地為自己充電,讓自己的知識面與時代與國際接軌,正如鄧老師講座的主題:做一名愛閱讀的老師!