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第一篇：培訓學習心得體會
一、導言：
“人生一世，有必要外交。進行外交，需求規(guī)則。所謂禮儀，即人際來往的根本規(guī)則，是人際來往的行為次序?！?/p>
在古我國，就有對禮儀的標準。禮儀：禮者，敬人也，是做人的要求，是尊重對方;儀，是辦法，是要把禮體現出來的辦法，兩者相得益彰，在世界活動招待中缺一不可。禮儀三要素包含：禮儀是來往藝術，來往著重互動，互動看成果;禮儀是溝通技，巧溝通著重了解;禮儀是行為標準，標準便是標準。對我國人來講禮儀是一種自我修煉，是律己行為，管住自己，獨善其身;而世界禮儀講的是來往藝術，是待人接物之道。禮儀要求人和人打交道堅持恰當間隔，間隔發(fā)生美感，恰當的間隔是對對方的尊重。世界來往中，拉開間隔假如恰當，有助于來往的順暢;換言之，不要隨意拉關系。人際來往要運用稱號，世界慣例是運用敬稱，而敬稱的一個根本技巧是“就高不就低”。
在現代社會，禮儀不只僅是關系到咱們的個人形象，更是一門十分有用的學識，也是一門深邃的文明。說它有用，是由于經過合理的著裝以及禮儀，來促進貿易談判;說它深邃，相同是攀談，為什么有人能談的很調和，而有的人卻把人惹的怒不可遏，生意告吹。
二、知道：
經過學習商務禮儀，讓我收成頗豐。我想這對我待人接物方面及往后找作業(yè)會有很大協助!給他人也會發(fā)生好的形象。一起增強了我的內涵實質，也刻畫了我的外在形象，增進了來往……
跟著人們日常外交的頻頻，在商務活動、公務活動、交際活動中越來越注重來往的細節(jié)，或許一個細小的細節(jié)決定了一個人的第一形象。俗話說：“沒有規(guī)則，不成方圓?！彼裕鋈魏喂ぷ?，都應有必定之規(guī)。禮儀，是一種在人與人來往中的行為準則和標準，是彼此尊重的需求。
“商務禮儀”這門課，從坐姿，站姿，握手，淺笑，遞手刺等一系列在日常的商務來往中常常碰到的細節(jié)問題中感觸商務禮儀的真理。教師用行為教育引導同學去學習，并且經過一邊教育，一邊知道咱們該怎樣做，讓我深入體會到禮儀的重要性。
經過學習，讓我從真實意義上了解了禮儀的意義，禮儀是一種在人際關系和社會來往過程中所應具有的彼此表明尊敬、親善友愛的行為標準，是人的一種內涵涵養(yǎng)的充分體現;從個人視點看，優(yōu)異的禮儀實質不只需助于進步個人的涵養(yǎng)，還有助于美化本身、美化日子，并且有利于與他人的來往與溝通，使人獲得杰出的人際關系。曾經，我關于禮儀的概念及重要性了解不透，總以為禮儀好壞是個人問題，人與人不同，乃至以為像氣質相同是天然生成的，認真學習后，我才進一步理解，禮儀不只僅個人形象的社會體現，并且還關系到地點單位的榮辱得失，特別像咱們地點的服務性行業(yè)，個人的禮儀實質，直接關系到顧客的滿意度，關系到企業(yè)的形象，關系到單位的經濟與社會效益。
三、感觸
經過選修這門課程讓我懂得了許多日常有必要留意禮儀，也讓我作為一名現代的大學生，有必要從各方面嚴格要求自己，除了進步成果訓練智商外，還應該進步文明涵養(yǎng)來培育自己的情商。
我國一向是禮儀之邦，禮儀對每個我國人來說是十分重要的，無論是會晤親朋好友或者是在人與人的打交道上，都離不開禮儀。禮儀被以為是一個人品德涵養(yǎng)的體現，一個人若毫無禮儀可言，那么他在學習或作業(yè)時都將不會很順暢，由于沒有人樂意和這樣一個人共處。怎樣才干鋒芒畢露，除了需求杰出的才能外，還要把握有用溝通及妥善人際關系，樹立杰出高雅的企業(yè)形象，此刻，商務禮儀便起到了一個十分重要的作用。商務禮儀便是商務活動中對人的儀容外表和言談舉動的遍及要求，體現了人與人之間的彼此尊重，一起也約束了商務活動中的某些方面。而在商務來往中，任何一個體現都可能會導致意想不到的成果，或許是一塊手表，或許是一頓晚餐。
學習商務禮儀能夠進步個人的實質。比爾蓋茨曾講過，企業(yè)競賽，是員工實質的競賽，從而到企業(yè)，便是企業(yè)形象的競賽，教養(yǎng)體現細節(jié)，細節(jié)展示實質，可見一個人的實質凹凸對企業(yè)的開展是多么重要啊!能夠外交應付，由于商務活動中畢竟是離不開禮儀的，在不同的來往活動中咱們會遇到不同的人，怎樣讓人感到舒暢，卻又沒有拍馬屁的嫌疑是十分要害的。有助于保護企業(yè)形象。在商務來往中，個人便代表了全體，個人的所作所為，一舉一動，一言一行，便是企業(yè)的典型活體廣告。等咱們一出校園，找作業(yè)，面試，哪相同不要求咱們要有杰出的商務禮儀。當今社會，大學生的作業(yè)壓力越來越大，怎樣才干在巨大的作業(yè)壓力與應戰(zhàn)中拔得頭籌，怎樣才干在面試中給主考官留下一個好形象，一直是困擾每個結業(yè)生的最大問題。而許多公司在招新人，除了考慮學歷，更會調查是否有杰出的禮儀標準，從最根本的穿戴裝扮，到言談舉動，主考官可是看的很清楚呢。因而有人說禮儀是面試成功與否的重要砝碼是很有道理的。杰出的禮外體現會給主考官留下最好的第一形象，從而獲得他們的好感，尊重與信賴，而沒有什么會比信賴更為重要了。而能夠在面試的種種細節(jié)上體現出杰出的實質，信賴在與客戶洽談時也必定不會有過失，一起還能代表公司形象。杰出禮儀一起仍是人際關系的潤滑劑?，F代企業(yè)著重團隊精神，而禮儀能夠促進這一力氣。好的商務禮儀在人際來往中會給人一種親和力，增進招引和情感溝通，增強信賴和了解。
四、點評
最初挑選商務禮儀的時分，還對這門課程很懵懂，只覺得選門簡略的學科，簡單拿到該有的學分，順暢結業(yè)就ok了?？墒怯|摸了它之后，讓我越來越注重它，多期望自己能夠把握悉數的禮儀常識，由于它使我提高了自己，漸漸的我融進了這門課程?，F在學期快完畢了，說真的，還真舍不得。
對教師的形象也很深，詼諧，有親和力，并且能夠貫穿許多課外常識，也拓寬了咱們的常識面。教師曾經授課于旅行系，其實我對旅行很感興趣的，由于我就日子在一個旅行城市——麗江。我是個少數民族——納西族。天然會對旅行有親切感，記住您在課堂上放映過一段視頻，旅行景點的，也很招引我。我很賞識教師，日子履歷豐厚，資格高。往后的選課中，假如教師有任課的，我想我會持續(xù)選的，我很支撐教師，也信賴自己能夠從教師那學到許多常識，不只僅局限于講義。
第二篇：過程開發(fā)控制
南 京 東 眾
NANJING DONGZHONG 程序文件
過程開發(fā)程序DZ-QSF·3·015 版本：1.01
1. 目的
為了保證新產品的開發(fā)滿足客戶進度及質量要求，對過程開發(fā)進行有效控制；
2.適用范圍
適用于新產品裝配工藝的過程開發(fā)；
3.定義
控制計劃：是對用于控制生產零件和過程體系的文字描述；
4.責任
4.1 項目小組：負責產品過程開發(fā)項目的策劃、具體設計與開發(fā)工作、評審、驗證及確認工作；負責向公司高層匯報開發(fā)進度；負責特殊特性的開發(fā)和特殊工序的確定；P-FMEA的開發(fā)和評審；制定措施優(yōu)先解決風險大的潛在失效模式；制定和評審新產品；
4.2 工藝質量部：負責過往缺陷信息作為項目的輸入；負責客戶批準資料的提交以及與客戶和內部的溝通聯絡；負責新產品小批量的試制工作；
4.3 商務部：負責提供開發(fā)項目與客戶相關的資料；
4.4 物流部：負責進貨收料時不合格品的標識、隔離、上報、記錄；
5.程序
5.1項目任務書
根據《客戶任務書》，編制公司《新產品項目任務書》；
5.2 過程策劃
5.2.1 項目小組成立
項目小組由工藝質量部牽頭成立。由工藝質量部、生產運作部、物流部、商務部的人員組成，必要時邀請外部客戶代表參加，并編制《項目組員職責表》。組長由工藝質量部的工藝工程師擔任，項目小組經公司主管領導批準；
5.2.2產品開發(fā)計劃表
《產品開發(fā)計劃表》由項目小組組長（即工藝工程師編制），經小組討論確定，由主管領導批準；開發(fā)計劃分以下幾個階段：模具商交樣階段（VFF階段）、批量試裝階段（PVS階段）、零批量試生產階段（0S階段）、批量投產的認可階段（SF階段）、起步生產階段（SOP階段）。在項目進行過程中，必須對里程碑時刻（項目節(jié)點）進行評審，落實完成情況和改進措施。
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5.2.3 工裝設備設計
5.2.3.1 開發(fā)設計是將顧客的要求轉化為工藝設計的方案。由工藝質量部的工藝工程師負責組織項目小組成員或其他相關人員來完成該項工作。其內容有：工裝夾具設計及圖紙、工藝流程圖規(guī)劃；
5.2.3.2 按照上海大眾提供的Catia數模圖以及動力總成實物，對工裝托盤進行設計，并列出《工裝設計圖紙清單》；
5.2.3.3 按照PDM圖要求，對新增的設備工具進行統計，并列出《設備工具清單》；
5.2.4 初始物料清單
根據《上海大眾整車零部件清單》，工藝質量部負責提取公司新產品所裝配的零部件《初始物料清單》；
5.2.5產品特殊特性（KPC）
依據客戶提供的圖紙及技術要求，工藝質量部編制公司新產品《產品特殊特性清單》；
5.2.6 物流部按照《初始物料清單》，規(guī)劃《初始場地平面布置圖》
5.3 模具商交樣階段（VFF階段）
5.3.1 過程流程圖
按工序進行編寫，能反映產品特殊特性（KPC）在工序中的位置。工序編號必須與控制計劃一致；
5.3.2 過程失效模式及其后果分析（PFMEA）
PFMEA由項目小組集體討論進行。分析時要包括過程的每一個工序，對特殊特性必須進行分析，并做出標志。具體操作按《過程失效模式及其后果分析》進行；
5.3.3 控制計劃
《控制計劃》由項目小組按照工序編寫，相同的操作可以采用原有的《控制計劃》。工序的控制項目必須明確，可操作性強。每項控制必須按表格的要求認真填寫。《控制計劃》要經過項目小組討論簽字確認后生效。《控制計劃》必須發(fā)到車間操作現場，使操作者便于得到；
5.3.4 產品試裝
工藝質量部按照《新產品項目任務書》對產品進行試裝；
5.3.5 產品審核報告
樣件產品審核報告由項目小組根據控制計劃的要求執(zhí)行，報告格式根據顧客的要求沒有統一的樣式。
5.3.6 工裝設備驗證
對新增的工裝進行制作，安裝；組織小組成員對其進行驗收，并填寫《工裝驗收單》；
5.3.7 按照PDM圖要求，編寫《裝配工藝》；
5.3.8 測量系統分析計劃
測量系統分析計劃由工藝質量部根據產品的測量要求負責制定。其目的是保證量具的準確性、重復性、再現性與備用量具的相關性。具體見《測量系統分析手冊》；
5.3.9 項目小組在模具商交樣階段的時間節(jié)點，向公司經理匯報工作；
5.4 批量試裝階段（PVS階段）
5.4.1 根據《初始物料清單》，對零部件進行裝配，并確定《項目物料清單》；
5.4.2 工藝質量部在新產品裝配過程中，對產品扭矩進行記錄，并填寫在《扭矩記錄單》上；
5.4.3 匯總產品審核問題、客戶問題反饋，并記錄在《問題清單》上，針對問題進行分析，提交措施以及時間節(jié)點，后續(xù)的跟蹤情況；
5.4.4 工藝質量部按照裝配的實際情況，完善《設備工具清單》；
5.4.5 工藝質量部按照PDM圖要求以及實際裝配的情況，編寫《SOS文件》；
5.4.6 工藝質量部按照PDM圖要求，編制《QRK檢驗規(guī)范》；
5.4.7 工裝夾具的購置及安裝，并逐一進行驗證，填寫《工裝驗證報告》；
5.5 零批量試生產階段（0S階段）
5.5.1 人員培訓情況進行考核；
5.5.2 《SOS文件》驗證以及完善；
5.5.3 線邊物料上線驗證及完善；
5.6 批量投產的認可階段（SF階段）
5.6.1 產品審核，小批量生產的產品認證；
5.6.2 將項目階段的所有文件進行整理下發(fā)至相關部門；
6.7 起步生產階段（SOP階段）
6.7.1項目總結
6. 存檔文件
7.評審與更改
8.分發(fā)
9.附件
《新產品項目任務書》
《項目組員職責表》
《產品開發(fā)計劃表》
《工裝設計圖紙清單》
《設備工具清單》
《裝配工藝》
《初始物料清單》
《初始場地平面布置圖》
《產品特殊特性清單》
《過程失效模式及其后果分析》
《控制計劃》
《工裝驗收單》
《項目物料清單》
《SOS文件》
《QRK檢驗規(guī)范》
編制：
日期：審核:期：
批準：期： 日日
第三篇：培訓感想培訓感想培訓心得體會
培訓感想-培訓感想 培訓心得體會
培訓心得體會篇1
《教師培訓心得體會》
教師培訓學習心得體會
2016年11月11日至20日，我非常幸運地參加福建省農村生物教師教育教學能力提升工程省級培訓班學習。在培訓學習中，聆聽了專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界
開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與新課程又有了一個新的認識。下面將我的學習心得小結如下：
一、在學習中反思。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑斘衣犃肆址蠋煹摹督處熉殬I(yè)道德思考》、程靈老師的《教師心理健康與心態(tài)調適》、陳欣老師《例談生物課堂設計》案例研究、陳展虹老師的《現代教育技術能力提升》，還有郭章錚特級教師《對生物教學有效性的思考》等等的專題報告后，心中不由地涌起了這句話。在貫徹新《綱要》精神的過程中，林藩老師帶來的思想道德教育：鼓勵教師安心——是最高的境界；激發(fā)教師負起責任、開拓視野；勉勵教師不辱使命——建設現代教育；激起我心中的許多感想。程靈老師帶來的心理健康教育，使我能對
自己的心態(tài)作一個調適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中；感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上！感悟到要善待學生，尊重生命。要善于引導，做到能理解、寬容。要通過改變目標、改進方法、轉換活動、合理宣泄、調整認知等六個方面向名師靠近，促進自己向大師方向發(fā)展，學到了自信，學到了方法，感悟至深。陳欣老師課堂設計案例研究，能以實際的案例直觀展現，教學與實踐相結合的教學，體現新課改指導下角色的轉變；陳欣老師的《教學設計交流》、《中學生物學教學研究的基本步驟與要求》的講座，教會了我們設計、研究的方法。還有陳展虹老師的《現代教育技術能力提升》講座，展示了一
種活靈活現的教學氛圍，更是讓我感受到新課改清新的氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁” 。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！
我們以前評課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，也很少去體察學生的情感和需求。伯海英老師《怎樣聽課、評課》的講座，用一堂生動的課展示聽課、評課的方法及要點，使我在聽課、評課方面有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng)。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關的每一人。
通過本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。“恰當把
握教學生成,切實提高教學實效” ，使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是郭章錚特級教師《對生物教學有效性的思考》的講座，深深的感染了我。他那活到老、學到老，永遠不服老的敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)地工作，對教育事業(yè)深深地愛，讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情，心中不由聯想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境；深深地感受到學習的魅力所在；在聆聽他強調教學的有效性，如何讓課堂充滿活力的報告后；在頭腦中產生無限思緒，似有一種無形的動力激勵我們要溫故而知新，勉勵我們要在學習中反思，在反思中進步，在進步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
培訓學習期間，藩穎和陳容兩位老師八年級生物上冊《細菌》一課與金閩星和吳靜暉兩位老師七年級生物上冊《植物體的結構層次》同課異構教學觀摩課，他們能根據《綱要》的要求，給
我們展示了一堂別開生面的優(yōu)質示范課，給了我們全新的感覺，為我們今后的教學提供了一個學習平臺。使我深深地感受到，作為一名教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現形式上的整合――教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現象。林良營老師《農村初中生物學實驗教學研討》的講座，引導我們如何去挖掘校本課程，如何發(fā)揮現有設備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的
風采。陳榕老師的《“用教材”還是“教教材” 》的講座，使我深受啟發(fā)。問問自己“是用教材教，還是教教材？”教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。劉國秀老師《新形勢下生物中考命題改革的思考》的講座，讓我對新課改的總體目標、生物中考命題趨勢變化有了更深入的了解。莊榮婉老師《領悟生物課程標準
促進學生發(fā)展》的講座提到，作為一優(yōu)秀教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。所
第四篇：培訓后的感想
透過近期的培訓學習，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓學習，使自己的理論基礎，道德水準，業(yè)務修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的潛力和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：
一、透過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識
培訓是一種學習的方式，是提高業(yè)務知識的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。透過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要應對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要理解新思維、新舉措。要透過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn)。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業(yè)務知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作潛力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的迫切需要。只有透過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
二、透過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質、潛力的培養(yǎng)和鍛煉
1、是要不斷強化全局意識和職責意識?！叭忠庾R”，是指要站在全局的立場思考問題，表此刻政治上是一種高度的覺悟，表此刻思想上是一種崇高的境界，表此刻工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終持續(xù)開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發(fā)展需要，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會職責感，提高自身潛力素質和調整好精神狀態(tài)，為社會發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終持續(xù)健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2、是要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善于與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，用心主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，透過反思，及時發(fā)現自身存在的問題。
3、是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
4、是要寬宏超多，學會包容。包容是一門藝術，是一種境界，要到達這種境界，就務必擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
5、是要注重禮貌禮儀，增強綜合素質。禮貌禮儀是生活和工作的根基，是體現一個國家和民族禮貌程度、經濟實力的重要標志，沒有了禮貌，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都就應具備禮貌素質，做一個堂堂正正的人，做一個懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，禮貌就是我們素質的前沿，擁有禮貌，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了禮貌素質，我們這個國家的整體素質才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做禮貌事，說禮貌話，讓禮貌禮儀成為社會發(fā)展的主流，讓我們的素質上一個臺階。
6、是要廉潔自律，加強思想道德修養(yǎng)。要認真學習科學發(fā)展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺理解監(jiān)督。認真貫徹執(zhí)行上級關于廉潔自律的各項制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的潛力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，透過幾天的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態(tài)度，向書本學、向實踐學，向身邊的同志學，透過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
第五篇：培訓的心得體會
xx年10月22日在市安監(jiān)局參加了領導對我們安全監(jiān)督員進行的培訓指導，為我們詳細講解了我們的工作職責，講解了基本的工作紀律，并為我們切身考慮，耐心教輸了我們如何去履行自己的權利和義務，避免造成辭退、留用察看、警告等處分，給我們敲響了警鐘，也使我們吃下了一顆定心丸。
看看我們的工作手冊上，其實我們的職責在領導的關心下，已經簡化了很多，我們的檢查項目也是一層層進行了深入細化和詳解，并且，為了避免我們造成損失，在對因失職造成的影響上，也切實為我們考慮，降低了處理檔次，另外，即將為我們配備安監(jiān)通，更好的方便我們的工作，節(jié)省我們的時間，降低我們的勞動強度。
領導對我們的關心，已經做到了極致，我們還有什么理由去失職，去不盡職盡責呢。從淺的方面講，我們要對得起自己的工作，對得起自己的家庭，對得起自己的崗位，認真工作，認真負責。從大的方面講，我們要對得起自己的良心，對得起政府的信任，對得起面對的人們，為他們的安全，為自己的安全，為地區(qū)的安全盡一份力，其實只是一份不大的力，可是可以為很多的家庭，很多的企業(yè)，為我們的國家做出一份應有的貢獻。
在未來的日子里，我會在前期認真工作的基礎上，更加嚴格要求自己。提高自己的學習能力，努力學習專業(yè)知識，將自己打造成專業(yè)過硬的安全監(jiān)督人員；認真履行自己的職責，履行自己的權利和義務，不知為了工作生活而工作，要轉變?yōu)闉榱艘环葚熑?，為了一份心境而工作。本著錯誤再小不放過，創(chuàng)新再小扔開發(fā)，細節(jié)方面要仔細，職責在身不放松的原則，認真工作，認真履職，做一名合格的安全監(jiān)管專業(yè)人才。
xx安全理念：
1、遵守并根據國家及地方政府有關安全生產方面的法律、法規(guī)、行業(yè)標準，建立健全企業(yè)各項規(guī)章制度和崗位責任制。
2、建立、實施安全管理標準化體系，制定合理的安全生產方針、目標。并提供必要的資源支持。
3、定期組織開展危害辯識和風險評價，制定有效的控制措施，最大限度不發(fā)生事故，不損害員工健康。
4、認真搞好清潔生產，杜絕環(huán)境污染事故，營造安全文明的工作環(huán)境。
5、加強員工安全培訓教育，不斷提高員工遵章守紀和安全意識。
6、保證與企業(yè)員工、承包商、供應商和其他有關人員的信息溝通，積極參與安全標準化管理體系持續(xù)改進過程。
7、樹立正確的行為榜樣，對正確的安全行為建立激勵機制。
8、定期對安全標準化覆蓋部門和人員進行績效考核，并公布考核情況。
9、鼓勵員工，持續(xù)提高安全標準化管理體系的業(yè)績，使公司生產和經營活動滿足安全標準化管理體系要求。
10、堅持“安全第一、預防為主、全員動手、綜合治理、改善環(huán)境、保護健康、科學發(fā)展、持續(xù)發(fā)展”的方針和“不發(fā)生事故、不損害人員健康，不破壞環(huán)境”的戰(zhàn)略目標。
